导学训练1 古诗二首-【给力寒假】2024年二年级语文假期作业（统编版）

WC影 参考答案 的重点，并把重点部分写具体。 一、ying zui tao iǔ【解析】这 七、示例： 是读音的辩析题，首先要认识翘 留言条 舌音、多音字以及韵母等，比如 丁小雨： “莺”是后鼻音，“醉”是平舌音。 请你明天上午九点准时 二、碧绿童诗【解析】书写生 到校参加学校舞蹈小组活动。 字时，注意“绿”的右边是“录”。 ××× 三、1.A2.B 4月23日 四、儿童散学归来早示例：快乐 【解析】这是写留言条的训练。 【解析】这是对古诗句的分析训 首先要注意留言条的格式写法， 练。首先要理解诗句的意思，并 注意先顶格写称呼，然后转行空 在此基础上进行分析。比如《村 两格写留言内容，落款先写留言 居》中描写儿童的诗句，可以从 人名字，再写留言时间。 “儿童”这个关键词来寻找。孩 等语文智乐卡片 子们放风筝是多么快乐啊，据此 示例：《守株待兔》宋国有个种 可分析得出“放纸鸢”写出了孩 地的农民，他的田地中有一截树 子们的快乐心情。 桩。一天，一只跑得飞快的野兔 撞在了树桩上，折断了脖子死了。 五、1.二月春风 于是，他便放下他的农具日日夜 2.A 夜守在树桩旁边，希望能再得到 3.B【解析】“咏”的意思是歌 一只野兔。然而野兔是不可能再 颂，“柳”指柳树，因此诗题《咏 次得到了，而他自己也被宋国人 柳》的意思是歌颂柳树。 耻笑。读了这个故事，我明白 4.B【解析】这是诗句“二月春 了我们不能想着不劳而获，要用 风似剪刀”的分析与理解，“似” 自己的双手创造美好的生活。 的意思是好像，最后一句诗的意 【解析】题目要求我们选择一个寓 思是二月的春风好像剪刀，诗人 言故事，概括故事的主要内容，适 是将“二月的春风”比作“剪刀”。 当加入自己的读后感受。在概括 故事的主要内容时，注意语言要简 导学训练2门 找春天 练，不能太长、太啰唆。在讲述自 即时训练 己的感受时，可从故事内容和自己 的生活实际出发。语句通顺即可。 第三部分新知导学 二、桃柳姑娘杏寻 三、遮遮掩掩躲躲藏藏 (二年级下册) 四、示例：春天的眼泪【解析】首先 导学训练1古诗二首 要分析句子的意思，其次要由春 即时训练 雨发挥想象，并把句子补充完整。 11给力寒假 二年级语文·RJ版 久称代e家 绘第三部分 新知导学 (二年级下册) mte黑 导学训练1 古诗二首 知识清单 1.会写的字(8个) 诗(shiD)(古诗) 童(tong)(儿童) 趁(chen)(趁机) 碧(b)(碧绿) 妆(zhuang)(化妆) 绿(Iù)（绿色） 丝(s)(丝线) 剪(jiǎn)(剪刀) 生 ①碧：上下结构，“王”的最后一横要变成提。②丝：上面不是“么”，而 新词 是比“么”少一点。 2.会认的字(11个)】 莺(ying) 沸(f) 堤(dD 柳(i心) 醉(zui) 咏(yng) 妆(zhuang)丝(si) 绦(tāo) 裁(ci) 剪(jiǎn) ①莺：是后鼻音，不要读成前鼻音。②堤：读di,不能读成ti。③柳：读 i0,不能读成niǔ。 课文主旨 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩 文 子们放风筝的情景，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。 读 《咏柳》通过对早春二月柳树的描写，赞美了万物复苏、生机盎然 的春天。 @即时训练 一、给下列汉字选择正确的读音，打“/”。 yin( zhui( 莺 醉 ying( zui 38 W输6E家 第三部分 新知导学 tao( 1iǔ( 绦 柳 tiao niǔ( ) 二、拼一拼，写一写。 bilǜ 的柳树下有一位儿tong 在高声朗读古 shi 三、给加点字选择正确的意思。 1.拂堤杨柳醉春烟。() A.陶醉 B.喝醉了酒 2.二月春风似剪刀。() A.一定 B.好像 四、填一填。 古诗《村居》描写儿童的诗句是： ,忙趁 东风放纸鸢。其中“放纸鸢”写出了孩子们的 (心情)。 五、快乐阅读。 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出 似剪刀。 1.将古诗补充完整。 2.这首诗的作者是 A.贺知章 B.高鼎 3.诗题“咏柳”的意思是 ( A.柳树在唱歌 B.歌颂柳树 4.最后一句中，诗人运用比喻的修辞手法，将( )比作剪刀。 A.二月的细叶 B.二月的春风 39