突破训练5 写话-【给力寒假】2024年二年级语文假期作业（统编版）

wl 第二部分 突破训练 5 写 话 一、写话训练。 。 1.看右边的图片,你获得了哪些信息? )(多选) A.图上有4个人 B.他们在湖里 C. 他们是小学生 D. 他们在跳绳 E.他们是一个男孩和三个女孩 2.仔细看右边的图片,完成下面的练习。 (1)下面哪些词句不是描写小男孩的呢? 。_ A.圆圆的脸 B.坐在沙发上 C.开心地玩玩具 D. 又圆又大的眼睛 E.右手拿着奥特曼,左手拿着怪兽 ( (2)下列语言符合图片情境的是 ) A.今天我终于可以吃汉堡了,那味道特别的香。 B.今天我来画一个老虎,让大家看看我的绘画水平高不高。 C.奥特曼和怪兽战斗,不小心误伤了小熊,我要去帮助它。 D.妈妈,我给你讲一个有趣的故事吧! 二、看右边的图片,下列说法正确的有 )(多选) A.图1画的是放学了,明明背着书包回家了。 保护青封 B. 图2画的是收音机里播放保护青蛙的 知识。 C.图3画的是明明看书非常专心,导致旁边 锅里的粥煮焦了。 D. 图4画的是明明把捉到的小蛾蚌全部倒进了河里。 35 二年级语文·RJ版 给力寒假 w/le 三、看看下面的图片,连一连。 图1 乐乐在测视力时,发现近视了 图2 明明在汽车上看书 图3 丽丽吃东西时看书 图4 龙龙躺在床上看书 四、仔细看下面的图画,完成填空。 #LL 1.运用比喻的修辞手法来写。 ## K 田野里到处是麦苗,如同 2.运用拟人的修辞手法来写。 田野麦苗 ,好像在说:“ 麦苗在风中翩翩地 . 五、请仔细观察下面的图片,想想图片中都有谁,他们在干什么,再写一段 话。(不会写的字用拼音代替) 提示: 1.仔细观察图片,图中的人是 2.根据图片,可以想象发生的时间是 ,地点是 事情的起因是 结果是 3.接下来,把自己想好的话写出来吧 36 第二部分 六、看图写话。 请仔细观察下面的图画,想想图画中都有谁,他们在干什么,再写 一段话。(不会写的字用拼音代替) 七、为了通知丁小雨明天(4月24日)上午九点准时到校参加学校舞蹈小组活 动,你来到丁小雨家,但是丁小雨不在,请你试着写一张留言条给她吧 语文智乐卡片 通过课堂学习,我们了解了《狐假虎威》这则寓言小故事,你在假期中 还读了哪些寓言故事呢?请你选择一个讲一讲并写下来,还可以再 写写自己的感受。给力寒假二年级语文·版 从 2.一句话也不说。【解析】这是考 3.示例： 查对词语的理解，要抓住词语中的 下雨了 “吭”来分析，“一声不吭”就是一句 小强在家里做作业时，听见 话也不说。 外面“哗哗”的声膏，原来是下 3.B【解析】这是对短文内容的考 雨了。 查，分析乌龟害羞的原因。乌龟总 小强想：妈妈还在上班，要 以为自已脖子灵活，以此来炫耀，但 是回来时没有雨伞怎么办呢？ 忽略了自己的长处应该用来帮助他 想着想着，小强拿着一把雨伞急 人，而不是炫耀。 急忙忙地赶到公交站台。 手语文智乐卡片 过了一会儿，妈妈下公交车 示例：岩岩，现在懒惰，将来难过。 了，看见小强站在公交站台，非常 我们要好好珍惜时间，努力学习呀！ 感动，不住地夸奖：“小强，你真是 如果总是把时间花在游戏上，没有 个好孩子！” 学习到真本领，那我们以后就要吃 【解析】先仔细观察图片，明白图 苦头了。 的意思，比如时间、地点、人物及 突破训练5 写 话 事情。事情要从图片中人物的 行为中加以分析，比如小朋友拿 一、1.ADE 着雨伞去公交站台等可以很清 2.(1)B (2)C 楚地观察出来。另外，要注意围 二、BD【解析】首先要仔细观察图 绕小朋友送雨伞的过程来写，也 片，明白图片的含义，然后根据语 可以写写小朋友的心理活动。 句描述进行判断。比如图片2画 最后交代事情的结果，可以适当 的是收音机里播放“保护青蛙”的 展开想象来写，比如爸爸或妈妈 知识。图片3描述不够准确，“锅 夸奖他。 里的粥煮焦了”在图片里没有体 六、示例： 现出来，不符合图片意思。 牛牛在马路上走路时，把香 蕉皮随手扔在地上。他继续往 前走，发现环卫工人非常辛苦， 心里想：我不能这样乱扔香蕉 四、示例：1.给田野销上了一层绿 皮。于是，牛牛往回走，把香蕉 地毯 皮捡起来，扔进了垃圾桶里。 2.跳舞我好开心呀！ 【解析】这是看图写话的训练。 五、示例：1.一个小朋友 首先要明确图画的意思，图中的 2.放学后家里、公交站台下 小朋友把香蕉皮扔在地上，后来 雨了，家人没有回家给家人送 发现环卫工人很辛苦，又把香蕉 雨伞 皮捡了起来。其次要注意图画 1-10 W指c影 参考答案 的重点，并把重点部分写具体。 -、ying zui tāoliǔ 【解析】这 七、示例： 是读音的辩析题，首先要认识翘 留言条 舌音、多音字以及韵母等，比如 丁小雨： “莺”是后鼻音，“醉”是平舌音。 请你明天上午九点准时 二、碧绿童诗【解析】书写生 到校参加学校舞蹈小组活动。 字时，注意“绿”的右边是“录”。 ××× 三、1.A2.B 4月23日 四、儿童散学归来早示例：快乐 【解析】这是写留言条的训练。 【解析】这是对古诗句的分析训 首先要注意留言条的格式写法， 练。首先要理解诗句的意思，并 注意先顶格写称呼，然后转行空 在此基础上进行分析。比如《村 两格写留言内容，落款先写留言 居》中描写儿童的诗句，可以从 人名字，再写留言时间。 “儿童”这个关键词来寻找。孩 语文智乐卡片 子们放风筝是多么快乐啊，据此 示例：《守株待兔》宋国有个种 可分析得出“放纸鸢”写出了孩 地的农民，他的田地中有一截树 子们的快乐心情。 桩。一天，一只跑得飞快的野兔 撞在了树桩上，折断了脖子死了。 五、1.二月春风 于是，他便放下他的农具日日夜 2.A 夜守在树桩旁边，希望能再得到 3.B【解析】“咏”的意恩是歌 一只野兔。然而野兔是不可能再 颂，“柳”指柳树，因此诗题《咏 次得到了，而他自己也被宋国人 柳》的意思是歌颂柳树。 耻笑。读了这个故事，我明白 4.B【解析】这是诗句“二月春 了我们不能想着不劳而获，要用 风似剪刀”的分析与理解，“似” 自己的双手创造美好的生活。 的意思是好像，最后一句诗的意 【解析】题目要求我们选择一个寓 思是二月的春风好像剪刀，诗人 言故事，概括故事的主要内容，适 是将“二月的春风”比作“剪刀”。 当加入自己的读后感受。在概括 故事的主要内容时，注意语言要简 导学训练2 找春天 练，不能太长、太啰唆。在讲述自 即时训练 己的感受时，可从故事内容和自己 的生活实际出发。语句通顺即可。 第三部分新知导学 二、桃柳姑娘杏寻 三、遮遮掩掩躲躲藏藏 (二年级下册) 四、示例：春天的眼泪【解析】首先 导学训练1古诗二首 要分析句子的意思，其次要由春 即时训练 雨发挥想象，并把句子补充完整。 11