专题02 成长的时空（精选高频非选择题10题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题03 成长的时空 精选高频考题10题·非选择题 1．（23-24七年级上·辽宁阜新·期中）朋友是能够一起打着伞在雨中漫步，是能够一起骑车，请朋友是有悲伤一起哭；有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听。 (1)结合材料，谈谈怎样建立友谊？ (2)请你结合所学知识，谈谈我们应该如何呵护友谊？ 目前，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的平台；据调查，中学生上网聊天交友的比例最高。但青少年自制力和理性发展都未达到成人状态，因此上当受骗的事时有发生。 (3)互联网上的交往有什么特点？ (4)慎重结交网友，应该注意什么？ 2．（23-24七年级上·辽宁朝阳·期中）小明希望交到知心的朋友，于是他带着零花钱去买友谊。你认为小明能买到友谊吗？为什么？ 3．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）周晴同学说：“友谊与原则，两者不可兼得，讲原则；讲友谊，就会丧失原则。” 你认为周晴同学的说法对吗？为什么？ 4．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中） 材料一  习近平总书记指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望、老师是我们学习的指导者和成长的领路人。 材料二  近期，小杰觉得班主任总是看他“不顺眼”，经常挑他毛病，批评他，心里开始讨厌老师了。 (1)怎样建立良好的师生关系？ (2)如何面对不同风格的老师？ (3)针对小杰的想法，你可以怎样开导小杰？ 5．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）朋友和友谊是人生永恒的话题。带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，缔结真挚的友情，探寻友谊的真谛。 【认识友谊】《诗经》中有一句话：“投我以木瓜，报之以琼琚……投我以木桃，报之以琼瑶。” (1)这句话说明了友谊具有的哪一特质？ 【呵护友谊】“友谊的小船，说翻就翻”，这一流行语寓意友谊经不起考验，说变就变．友谊的小船有时该翻就要翻，但更多的时候友谊的小船需要精心养护，经受风雨的洗礼和时间的磨砺。 (2)为尽可能避免“友谊的小船，说翻就翻”，你有哪些呵护友谊的锦囊妙计？ 【交友有道】小山和小川是一对好朋友。期中考试前，小川提出让小山在考试时用纸条给他传递答案． (3)小山应不应该答应好朋友提出的请求？请你帮助小山作出正确的选择，并说明理由。 【网上交友】13岁的小梅在网上认识了一位网友，她常常和这位网友讲述自己的生活，说自己的心里话．小梅对这位网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面，成为“线下朋友”。要不要和网友见面，小梅很纠结，于是发帖求助。 (4)小梅可以把“线上朋友”变成“线下朋友”吗？请你回帖阐明自己的观点。 6．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 小孟和小兰是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此，她们常常会围绕共同的爱好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小孟却没小兰成绩好。当小孟向小兰请教时，小兰不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小孟对小兰慢慢有了距离感，小孟后来又结识了新的朋友。可是小兰却抱怨小孟三心二意。 (1)你认为小兰的做法对吗？为什么？ (2)读完上述小故事，请你用精炼的文字描绘出你心目中的友谊。 示例：友谊如船，载着我们走向成功的彼岸。 友谊如： 友谊如： (3)为了呵护友谊，我们该怎样做？ (4)请你说说你想拥有什么样品质的朋友？（至少写出两方面） 7．（23-24七年级上·辽宁阜新·期中） 材料一  接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享也相互分担，在相处中体验积极的情感。 材料二  有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。” 材料三：孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。” (1)材料一体现出友谊的特质是什么？ (2)结合材料二，说说朋友的作用有哪些？ (3)材料三告诉我们与什么样的人交朋友是有益的？ 8．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）七年级学生小王和小李是很好的朋友。一天，小李不小心弄脏了他新买的衣服，小李当即道歉，但是小王依然不依不饶，非常生气地拿起水瓶就向小李砸过去。事后小李再也不理小王了，小王很后悔，想挽回友情却又不知道该如何开口？ (1)为什么事后小王再也不理小王？ (2)请你谈谈如何才能更好地去呵护友谊？ 9．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）【友谊天空】 与朋友同行，有时并不平坦。请你参考所给示例，结合所学知识对下列交友行为进行微点评。 交友行为 微点评 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 呵护友谊需要尊重朋友的隐私 小华与朋友交往能做到言出必行 ① 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 ② 小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流 ③ 放学后，好友让我跟他去网吧玩游戏 ④ 10．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  七（1）班学生围绕“友谊·交友”问题开展研究性学习任务，请你参与。 (1)请概括：分别用一句话写出漫画一、漫画二给我们的启示。 (2)请思考：如果你是漫画二中被请求帮助的同学，请运用“友谊与成长同行”的相关知识来拒绝对方的请求。 材料二  2019年11月15日，乐昌市三名小女孩异地受困，在又冷又饿之际只得报警求助。原来，三人当中的一人在11月12日偷拿家里1900元与同学从乐昌市到韶关市玩，13日再到城口镇会见网友，在与仍是在校学生的网友见上一面后，因为所带的钱用完了，饥寒交迫、无法回家，所以报警求助。 我不会与这个网友见面，网络交友要慎重！ 我会在确保自身安全的情况下与这个网友见面，结交更多伙伴！ (3)看图，结合所学，选出你赞同的观点且分享你认同该观点的理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 成长的时空 精选高频考题10题·非选择题 1．（23-24七年级上·辽宁阜新·期中）朋友是能够一起打着伞在雨中漫步，是能够一起骑车，请朋友是有悲伤一起哭；有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听。 (1)结合材料，谈谈怎样建立友谊？ (2)请你结合所学知识，谈谈我们应该如何呵护友谊？ 目前，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的平台；据调查，中学生上网聊天交友的比例最高。但青少年自制力和理性发展都未达到成人状态，因此上当受骗的事时有发生。 (3)互联网上的交往有什么特点？ (4)慎重结交网友，应该注意什么？ 【答案】(1)①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达。②建立友谊，需要持续的行动，真诚待人。 (2)①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 (3)虚拟、自主、平等。 (4)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；虚拟世界的交往，我们要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往。 【详解】（1）本题考查建立友谊的方法，可结合教材知识进行回答。 （2）本题考查呵护友谊的方法，可结合教材知识进行回答。 （3）本题考查网上交往的特点，可结合教材知识进行回答。 （4）本题考查慎重结交网友注意事项，可结合教材知识进行回答。 2．（23-24七年级上·辽宁朝阳·期中）小明希望交到知心的朋友，于是他带着零花钱去买友谊。你认为小明能买到友谊吗？为什么？ 【答案】不能，因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 【分析】考点考查： 友谊的特质 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小明拿着金钱去买友谊。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据：友谊是一种心灵的相遇；友谊的美好就在于它可以超越物质条件的等因素，志同道合的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼； 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）周晴同学说：“友谊与原则，两者不可兼得，讲原则；讲友谊，就会丧失原则。” 你认为周晴同学的说法对吗？为什么？ 【答案】周晴同学的说法是错误的． 原因：友谊不能没有原则．友谊需要信任和忠诚．真正的友谊应该是真诚的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，当朋友误入歧途，反而会伤害朋友．只有讲原则；不讲原则．讲原则与获得友谊不是相互矛盾的． 【分析】考点考查：友谊不能没有原则。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“友谊与原则，两者不可兼得，讲原则；讲友谊，就会丧失原则。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚。 论据②：真正的友谊应该是真诚的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 论据③：讲原则与获得友谊不是相互矛盾的。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中） 材料一  习近平总书记指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望、老师是我们学习的指导者和成长的领路人。 材料二  近期，小杰觉得班主任总是看他“不顺眼”，经常挑他毛病，批评他，心里开始讨厌老师了。 (1)怎样建立良好的师生关系？ (2)如何面对不同风格的老师？ (3)针对小杰的想法，你可以怎样开导小杰？ 【答案】(1)主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；学会正确对待老师的表扬和批评；彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；我们也应该主动关心老师、理解老师。 (2)①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同;②尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师;③发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动与老师交往等。 (3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：建立良好的师生关系、面对风格不同的老师、正确对待老师的表扬与批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查怎样建立良好的师生关系，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查如何面对不同风格的老师，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小杰觉得班主任总是看他“不顺眼”，经常挑他毛病，批评他，心里开始讨厌老师了 →可链接小杰不能正确对待老师的表扬与批评，要学会正确对待老师的表扬与批评； 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）朋友和友谊是人生永恒的话题。带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，缔结真挚的友情，探寻友谊的真谛。 【认识友谊】《诗经》中有一句话：“投我以木瓜，报之以琼琚……投我以木桃，报之以琼瑶。” (1)这句话说明了友谊具有的哪一特质？ 【呵护友谊】“友谊的小船，说翻就翻”，这一流行语寓意友谊经不起考验，说变就变．友谊的小船有时该翻就要翻，但更多的时候友谊的小船需要精心养护，经受风雨的洗礼和时间的磨砺。 (2)为尽可能避免“友谊的小船，说翻就翻”，你有哪些呵护友谊的锦囊妙计？ 【交友有道】小山和小川是一对好朋友。期中考试前，小川提出让小山在考试时用纸条给他传递答案． (3)小山应不应该答应好朋友提出的请求？请你帮助小山作出正确的选择，并说明理由。 【网上交友】13岁的小梅在网上认识了一位网友，她常常和这位网友讲述自己的生活，说自己的心里话．小梅对这位网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面，成为“线下朋友”。要不要和网友见面，小梅很纠结，于是发帖求助。 (4)小梅可以把“线上朋友”变成“线下朋友”吗？请你回帖阐明自己的观点。 【答案】(1)友谊是平等、双向的。 (2)呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会正确对待交友中受到的伤害；以诚相待，宽容友善，学会换位思考。 (3)小山应拒绝好朋友提出的考试时传递答案的请求。 理由：友谊不能没有原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 (4)网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；要学会交友的智慧，学会在现实中与同伴交往；请教父母和老师，认真听取他们的意见。 【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊的要求、友谊不能没有原则、慎重结交网友。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“投我以木瓜，报之以琼琚；投我以木桃，报之以琼瑶。”→意思是你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报，体现了友谊是平等、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查呵护友谊的要求，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊不能没有原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小川提出让小山在考试时用纸条给他传递答案→小山应拒绝好朋友提出的考试时传递答案的请求。友谊不能没有原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用慎重结交网友的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小梅对这位网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面，成为“线下朋友”→网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；要有一定的自我保护意识； 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 小孟和小兰是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此，她们常常会围绕共同的爱好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小孟却没小兰成绩好。当小孟向小兰请教时，小兰不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小孟对小兰慢慢有了距离感，小孟后来又结识了新的朋友。可是小兰却抱怨小孟三心二意。 (1)你认为小兰的做法对吗？为什么？ (2)读完上述小故事，请你用精炼的文字描绘出你心目中的友谊。 示例：友谊如船，载着我们走向成功的彼岸。 友谊如： 友谊如： (3)为了呵护友谊，我们该怎样做？ (4)请你说说你想拥有什么样品质的朋友？（至少写出两方面） 【答案】(1)小兰的做法不对。因为真正的朋友应该注重真诚平等，相互尊重、理解、宽容，互帮互谅，而小兰对小梅傲慢无理，自以为是，对其困难置之不理，这不利于他们之间友情的发展。 (2)友谊如石，磨砺我们坚强的斗志；友谊如灯，照亮我们前进的航程；友谊如歌，伴我们追求理想的生；友谊如诗，渗透我拼搏过程中的痛苦和欢乐． (3)①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 (4)真诚相待、互相帮助、共同进步等。 【分析】考点考查：对友谊的正确认识；呵护友谊的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的特质的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当小孟向小兰请教时，小兰不愿帮助她，还冷嘲热讽→可链接做法不对；真正的朋友应该注重真诚平等，相互尊重、理解、宽容，互帮互谅；不利于他们之间友情的发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查对友谊的正确认识，为开放性试题，符合题意即可。 （3）本题考查呵护友谊的方法，结合教材知识组织答案。 （4）本题考查交友的原则，为开放性试题，符合题意即可。 7．（23-24七年级上·辽宁阜新·期中） 材料一  接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享也相互分担，在相处中体验积极的情感。 材料二  有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。” 材料三：孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。” (1)材料一体现出友谊的特质是什么？ (2)结合材料二，说说朋友的作用有哪些？ (3)材料三告诉我们与什么样的人交朋友是有益的？ 【答案】(1)友谊是平等的、双向的。 (2)一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响；朋友见证了我们一起走过成长的历程，我们需要真诚友善的朋友；与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 (3)与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。 【分析】考点考查：友谊的特质，友谊的重要性，我们的朋友圈； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友谊的特质有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方→可联系友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友谊的作用有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运→可联系友谊的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用我们的朋友圈有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：友直，友谅，友多闻，益矣→可联系与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）七年级学生小王和小李是很好的朋友。一天，小李不小心弄脏了他新买的衣服，小李当即道歉，但是小王依然不依不饶，非常生气地拿起水瓶就向小李砸过去。事后小李再也不理小王了，小王很后悔，想挽回友情却又不知道该如何开口？ (1)为什么事后小王再也不理小王？ (2)请你谈谈如何才能更好地去呵护友谊？ 【答案】(1)小王拿水瓶扔朋友，伤害了友情；不懂得尊重他人、宽容同学；不懂得正确处理与朋友之间的冲突等。 (2)①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 【分析】考点考查：呵护友谊的方法、处理冲突的基本策略。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小王生气地拿起水瓶向小李砸过去→可联系小王的行为伤害了友情；不懂得尊重他人、宽容同学；不懂得正确处理与朋友之间的冲突等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查呵护友谊的方法，可结合教材知识作答。 9．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）【友谊天空】 与朋友同行，有时并不平坦。请你参考所给示例，结合所学知识对下列交友行为进行微点评。 交友行为 微点评 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 呵护友谊需要尊重朋友的隐私 小华与朋友交往能做到言出必行 ① 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 ② 小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流 ③ 放学后，好友让我跟他去网吧玩游戏 ④ 【答案】①呵护友谊需要诚实守信； ②呵护友谊需要用心关怀对方； ③呵护友谊需要正确处理冲突； ④友谊不能没有原则，友谊也需要明辨是非。 【分析】考点考查：呵护友谊的方法、友谊要讲原则。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用呵护友谊的方法、友谊要讲原则的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华与朋友交往能做到言出必行→呵护友谊需要诚实守信。 关键词②：小宇在好友需要的时候及时予以帮助→呵护友谊需要用心关怀对方。 关键词③：小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流→呵护友谊需要正确处理冲突。 关键词④：放学后，好友让我跟他去网吧玩游戏→友谊不能没有原则，友谊也需要明辨是非。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  七（1）班学生围绕“友谊·交友”问题开展研究性学习任务，请你参与。 (1)请概括：分别用一句话写出漫画一、漫画二给我们的启示。 (2)请思考：如果你是漫画二中被请求帮助的同学，请运用“友谊与成长同行”的相关知识来拒绝对方的请求。 材料二  2019年11月15日，乐昌市三名小女孩异地受困，在又冷又饿之际只得报警求助。原来，三人当中的一人在11月12日偷拿家里1900元与同学从乐昌市到韶关市玩，13日再到城口镇会见网友，在与仍是在校学生的网友见上一面后，因为所带的钱用完了，饥寒交迫、无法回家，所以报警求助。 我不会与这个网友见面，网络交友要慎重！ 我会在确保自身安全的情况下与这个网友见面，结交更多伙伴！ (3)看图，结合所学，选出你赞同的观点且分享你认同该观点的理由。 【答案】(1)①漫画一：竞争并不必然伤害友谊。②漫画二：友谊不能没有原则。 (2)理由：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事情。②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (3)选女同学：①因为网上交往具有虚拟性的特点，虚拟世界的交往带有很多不确定的因素。与这个网友只是在虚拟的网络上联系，对其人品、思想素质根本就不了解，要有一定的自我保护意识。②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，还需要考虑很多问题。 或者选男同学：因为网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，网上交往是我们生活的一部分，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴。在确保安全，例如要选择公共场合，并征得父母的同意，如果可能让父母中的一员和自己一同前往的情况下，可与网友见面。 【分析】考点考查： 竞争与友谊的关系、友谊讲原则、网络交往的特点、慎重结交网友、网络交往的影响 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用竞争与友谊的关系、友谊讲原则的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：恭喜竞争对手得了第一名→竞争并不必然伤害友谊。 关键词②：好朋友就是要两肋插刀→友谊不能没有原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊讲原则的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：哥们，帮我抄作业→友谊不能没有原则的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络交往的特点、慎重结交网友、网络交往的影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不会与这个网友见面，网络交友要慎重！→网上交往具有虚拟性的特点+虚拟世界的交往带有很多不确定的因素+慎重结交网友的做法； 关键词②：我会在确保自身安全的情况下与这个网友见面，结交更多伙伴！→网上交往具有虚拟、平等、自主等特点+网上交往的积极影响+在确保安全的前提下，与网友见面。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$