精品解析：山西省临汾市洪洞县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期素养形成期中测试 初二语文 一、读·书（共12分） 【书法 笔墨浓淡里的博雅气韵】 1. 大自然是一本无字的书，又是最伟大的导师，只有用心去读才能领悟其中的精髓。请从下面的选项中为甲、 乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 甲___________乙____________ A．笔画简省，用梅花比喻处于困境中能坚持操守的人。 B．字体端正，意指经历恶劣环境考验才能看清事物本质。 C．字体古朴，教会我们如何做人。 D．字体飘逸，表达了要像梅花一样含蓄内敛。 【诗文 多彩画卷中的心灵絮语】 2. 八年级（1）班的同学围绕主题“怡人美景·万种情思”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）主持人：自然美景，自古以来就是文人雅士的精神家园。 小文：“___________________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，___________________”，陶弘景笔下的欲界仙都着实可人。“乱花渐欲迷人眼，___________________”，白居易眼里的盎然春意着实喜人。 小博：“___________________，长河落日圆”，王维笔下大漠长河雄浑开阔；“树树皆秋色，__________________”，王绩诗里树木和大山皆有着浓浓的秋意。 （2）主持人：诗歌是诗人的心灵倾诉，情感是诗歌的生命。 小德：“___________________？烟波江上使人愁”是崔颢日暮途远的思乡之情。 小智：“___________________，路远莫致之”，花香满袖，愁绪百结，徒增伤感。 小宇：“___________________，志在千里；烈士暮年，___________________”，曹操老当益壮，自强不息谱写人生的华美乐章。 小花：“___________________？松柏有本性”，松柏之刚劲，志向之坚贞，令人肃然起敬。 二、读·思（共38分） （一） 为传承中华美德，滋养学生心灵，育英中学开展了“从优秀传统文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一 请你来采访】 3. 下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。 采访提纲 时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3）__________________________________ 【活动二 请你来拟题】 4. 【祖国·文化】河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 （1）在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 标题： 【材料一】2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 （2）此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。 科技 坚守 体验 创意 传承 【活动三 请你来发言】 5. 阅读选段，结合文本当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 [选段一]我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯。 [选段二]他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。 （二） 阅读下面选文，完成各题。 数据揭示《哪吒之魔童降世》火爆背后的艰辛 ①前几年热映的《哪吒之魔童降世》是一部现象级动画电影，凭借视觉效果与故事内核的双重高质量，《哪吒之魔童降世》被许多观众称赞为“国漫之光”，并以50.01亿元荣登年度票房冠军，票房、口碑都实现了大丰收。如网友所说，如果几年前的《西游记之大圣归来》给我们灰暗的动画电影带来一点光，那么《哪吒之魔童降世》就像璀璨的明星，照亮了今后的道路。 ②说来容易，但没人知道拍《哪吒之魔童降世》到底有多难。 ③导演带领团队，开始剧本创作，整整6个月的时间，才磨出一个相对完整的故事大纲。这期间，他经历了大半年“一整天面对天花板，闭门苦思”的时光。接下来，照着这个大纲，故事又前前后后改了66版，每一次修改，整个团队成员各执一词，争吵、意见不断。不断调整下来，才有了如今反叛而倔强的哪吒雏形。 ④然而，剧本只是开始，紧接着的哪吒形象才是争议中心。参照了自古以来的神话形象，团队前前后后设计了100多版哪吒。在这个看脸的时代，要设计一个又萌又讨喜的人物很容易，但团队觉得：要做，就要不一样。最后他们选择了这个初看很“丑”的形象，导演说，这种形象和气质与本片的“中心思想”是最契合的，即“打破成见”。 ⑤在片场，为了一个完美的场景，每个制作人员都反复抠细节。与以往动画配音的流程不同，这部电影的配音演员全程跟着电影走，不仅要配，还要演，一句话被折磨100次是家常便饭。为哪吒配音的演员，为了呈现最完美的声音，用了最低声线，一句台词要录至少50次，最后导致失声两个月。但她说：“只要热爱，就不怕煎熬。” ⑥5年的时间，他们低调而齐心协力，没有人知道，暗夜里一群年轻人在与自己作战。他们始终记得导演那句“没有捷径，只有死磕”。 ⑦最终，1600人通宵达旦投入，用5年时间啃下了这块饼，他们就是“不认命”的最好例证！ 6. 本文通过剧本___________、___________、___________等多方面的数据，揭示了《哪吒之魔童降世》火爆背后的艰辛。 7. 读完选文，同学们围绕“成功要靠什么”展开了热烈的讨论。有人认为成功要靠“死磕”的精神，有人认为成功要靠团队的合作，也有人认为成功要靠热爱燃起的激情。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己看法；②不少于100字。 （三） 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，班级举行了“览怡人之景·品造化之妙”专题学习活动。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【晓其意·欣赏笔底胜景】 8. 三峡景色奇绝，“自非亭午夜分，不见曦月”，山势之高峻，使人惊叹于正午方可看见①__________、半夜方可看见月亮的奇观。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，承天寺院中虽无水，却有水的②__________，真乃月色溶溶之美景。（根据句中加点字的意思填空） 9. 自然山水总能让人流连忘返，引发无限情思。“素湍绿潭，回清倒影”的意思是①__________，春冬季节，人们能饱览或湍急、或清澈的江水，并获得美的享受；“月色入户，欣然起行”的意思是②__________，一轮圆月描摹了作者心里的相见欢。 【明其志·探究人物心境】 10. 关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望’南山，则此篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？请结合《饮酒》（其五）的相关诗句来分析。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 诗句：____________________ 理解：____________________ 11. 《记承天寺夜游》中，苏轼和友人“相与步于中庭”，欣赏疏影摇曳、似真似幻的月夜美景，文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂而微妙的心境，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。 示例：闲人——表现出苏轼的悠闲自得之意。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。 我的理解：闲人——____________________。 甲辰之春，余随吾父于吴江明府幕中，与山阴章苹江、武林章映牧、苕溪颐蔼泉诸①公同事，恭②办南斗圩行宫，得第二次瞻仰天颜③。一日，天将晚矣，忽动归兴。有办差小快船，双舻④两浆，于太湖飞棹疾驰，吴俗呼为“出水辔头”，转瞬已至吴门桥。即跨鹤腾空，无此神爽。抵家，晚餐未熟也。 （选自沈复《浪游记快》的节选部分） 【注】①诸：表示众，各。②恭：尽力。③天颜：指皇帝。④舻：同“橹”。 12. 查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语常用字典》并结合语境，可以判断出画线句“即跨鹤腾空”中“即”的含义是图中第______________个义项。 13. 郦道元的《三峡》和沈复的《浪游记快》节选部分，这两个文段中蕴含的情感有什么不同？ 三、读·写（共70分） 14. 大自然在孕育我们人类的同时，也在用无声的语言处处启迪、引导着人类生存的智慧。社区准备制作“关于生存环境的思考”宣传片，请你为下列图片配解说词，并将你的解说词写下来。 写作提示：①从下图中任选一幅；②用简洁的语言介绍画面内容及寓意；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 15. 请阅读下面选文，完成小题。 半个父亲在疼 葛亚夫 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，佛光普照，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。 ③小时候，我诨号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。 ④原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。 ⑤父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。 ⑥我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。 ⑦做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。 ⑧前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。 ⑨家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 （选自《读者》） 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《半个父亲疼》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学们提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 同学们在研读文章标题“半个父亲在疼”时出现分歧，有同学认为这个标题非常好，有同学则对此持不同意见，对这两种观点你怎么看，并写出理由。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆语言生动幽默，欢乐中透着苦涩。 ◆巧用伏笔照应，构思精巧，写法细腻。 ◆父亲的形象立体多元，直击人心。 16. 请阅读下面材料，完成小题。 【材料一 直击美育内涵】 ①美育，顾名思义，就是以美育人、以美化人的审美教育，其目的就是涵养人格，促进人的全面发展。美育包括艺术美育、自然美育、社会美育、科学美育等多方面内容，既可以理解为在日常生活中融入美的精神，也可以上升到以文化人，为中华文化筑基的层面。近代以来，从王国维到鲁迅再到蔡元培等诸多思想大师都高度重视美育在塑造灵魂、促进民族兴盛方面的重要作用。习近平主席曾多次提出要弘扬中华美育精神，培养全面发展的社会主义接班人。 ②孔子：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他所提倡的诗教、乐教即是美育。蔡元培：“美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。”蒋勋：“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平，给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。”习近平：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。” ③美育是一种独特的教育方式，它融情操教育、心灵教育、人格教育等于一体，潜移默化地影响人、陶冶人，促进身心和谐统一和健康发展。美育通过审美的方式，帮助学生陶冶人生，培养高尚健康的品格，启迪思想智慧，激发创造活力，全面提升学生的人文素养。一言以蔽之，美育可以丰盈人的精神，提升人的境界，开阔人的胸怀、格局，使人学会从现实的生存，提升到诗意的生活。 【材料二 浪漫在线课堂】 课堂在线 微博热搜 网友评论 “大家暂停自习，看晚霞去。”不久前，一个“小场景”冲上了网络热搜：云南蒙自一所中学的高三老师，暂停讲课让学生走出教室欣赏晚霞。老师表示，晚霞太美了，不想让学生错过。“这么美，为什么不给你们看呢？” 老师的举动，只是出于为学生减压的初衷，但从更深层次审视，却触及了美育的真谛！ 近日，云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自实验中学高三政治老师为给学生们减轻高考压力，在晚自习间隙让学生们出教室欣赏晚霞。学生 我的评论：_________________ 【材料三 回顾十年发展】 十年来，教育系统把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，学校美育工作发生格局性变化，取得历史性突破。近日，教育部发布了一组数据：99.8％的义务教育学校按照国家课程设置方案开齐开足音乐、美术课，97.7％的高中落实艺术类必修课程要求，80.7％的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课，87.6％的高校面向全体学生开设公共艺术课程；全国基础教育阶段美育教师人数由2012年的60.4万人增加到2021年的90.8万人，增长50.3％；全国小学音乐、美术器材达标率由2012年的44.8％、46.3％均提高到2021年的96.5％，初中音乐、美术器材达标率由2012年的64.6％、65.8％均提高到2021年的97.5％；在全国中小学建设了3369所中华优秀传统文化传承学校，传承项目包括京剧、书法、皮影、年画、泥塑等4932项。 【材料四 坚持教育方针】 ①2022年4月21日，教育部召开了新闻发布会，对最新修改的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》有关情况做了说明。 ②艺术课程成为必修课。本次修订优化了课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。将艺术与生活相结合，让艺术始终存在于学生身边，艺术类课程要始终坚持以美育人的教育理念，在授课的过程中重视艺术体验，培养学生的艺术素养和审美能力。整体的课程设置上，艺术课程在一至九年级开设，并且课程时长要达到九年课时总比例的9％—11％，超过外语的6％—8％。 ③艺术课程更加多元化。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：分学段教学，由浅入深、循序渐进。一至七年级以音乐和美术为主，融入舞蹈，戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容，八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。各地各校要统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间，创造条件开展班级活动、社团活动、文体活动、社会实践等多种形式发展学生的特长，鼓励学生参加艺术实践活动，并把学生的课程学习与参加艺术实践活动情况纳入学业评价。 班级开展“美育润心·向阳成长”的主题活动，同学们搜集整理了以上材料。 （1）请你结合材料一中对美育的认识，在材料二的微博评论区简要写一则评论，发表你对师生这一课堂浪漫举动的看法。 （2）在小组讨论环节，组员们畅所欲言：小宇说：“上学就是学知识，中考考得分数高才是硬道理！”小强说：“美育不就是唱歌跳舞嘛，可我一点艺术细胞也没有，啥也不会。”小琪说：“我倒是挺喜欢唱歌、跳舞的，可是学习压力太大了，都没有时间和机会发展自己的特长。”小欣说：“作为学生，咱们不仅要埋头读书，也要有一双发现美的眼睛。”听了组员们的发言，请你围绕活动主题，结合你的初中生活，写一段发言稿，表达自己看法。写作提示：①筛选有效信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于150字。 17. 成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。 请以《_______让我的青春_______》为题写一篇作文。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②补全题目；③避开真实人名、地名、校名：④书写规范，卷面整洁；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期素养形成期中测试 初二语文 一、读·书（共12分） 【书法 笔墨浓淡里的博雅气韵】 1. 大自然是一本无字的书，又是最伟大的导师，只有用心去读才能领悟其中的精髓。请从下面的选项中为甲、 乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 甲___________乙____________ A．笔画简省，用梅花比喻处于困境中能坚持操守的人。 B．字体端正，意指经历恶劣环境考验才能看清事物本质。 C．字体古朴，教会我们如何做人。 D．字体飘逸，表达了要像梅花一样含蓄内敛。 【答案】 ①. 甲：B ②. 乙：A 【解析】 【详解】本题考查书法辨析 甲图是楷书，楷书的特点是字体端正，笔画平直，结构严谨。 图片内容是“疾风知劲草，岁寒知松霜”，“疾风知劲草”的意思是在猛烈的大风中，可看出什么样的草是强劲的。比喻意志坚定，经得起考验；“岁寒知松霜”意思是形容只有经过严冬，才知道松、柏能够耐寒。比喻只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品格的高尚。 因此，第一空选B。 乙图是行书，行书的特点是笔势流畅与流动，笔画简省。 图片内容是“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”，这几句诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。 因此，第二空选A。 【诗文 多彩画卷中的心灵絮语】 2. 八年级（1）班的同学围绕主题“怡人美景·万种情思”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）主持人：自然美景，自古以来就是文人雅士的精神家园。 小文：“___________________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，___________________”，陶弘景笔下欲界仙都着实可人。“乱花渐欲迷人眼，___________________”，白居易眼里的盎然春意着实喜人。 小博：“___________________，长河落日圆”，王维笔下大漠长河雄浑开阔；“树树皆秋色，__________________”，王绩诗里的树木和大山皆有着浓浓的秋意。 （2）主持人：诗歌是诗人的心灵倾诉，情感是诗歌的生命。 小德：“___________________？烟波江上使人愁”是崔颢日暮途远的思乡之情。 小智：“___________________，路远莫致之”，花香满袖，愁绪百结，徒增伤感。 小宇：“___________________，志在千里；烈士暮年，___________________”，曹操老当益壮，自强不息谱写人生的华美乐章。 小花：“___________________？松柏有本性”，松柏之刚劲，志向之坚贞，令人肃然起敬。 【答案】 ①. 晓雾将歇 ②. 沉鳞竞跃 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 山山唯落晖 ⑥. 日暮乡关何处是 ⑦. 馨香盈怀袖 ⑧. 老骥伏枥 ⑨. 壮心不已 ⑩. 岂不罹凝寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雾、鳞、蹄、晖、馨、骥、罹”等字容易写错。 二、读·思（共38分） （一） 为传承中华美德，滋养学生心灵，育英中学开展了“从优秀传统文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一 请你来采访】 3. 下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。 采访提纲 时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3）__________________________________ 【答案】这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？ 【解析】 【详解】本题考查采访问题的设计。采访问题应紧紧围绕“采访目的”提出，本题的采访目的是“了解此次活动的规模、亮点、影响”，在已有的采访问题中针对“了解此次活动的规模”“亮点”已有提问，我们应针对“影响”提出问题，注意采访对象是“校团委书记”，可设计提问为：这次活动的成功举办对我校的团员（学生）成长（思想）会产生怎样的影响？ 【活动二 请你来拟题】 4. 【祖国·文化】河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 （1）在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 标题： 【材料一】2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 （2）此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。 科技 坚守 体验 创意 传承 【答案】（1）示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜。 示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈”。 示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注。 （2）例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标题拟写。 标题要概括材料内容，且最好能吸引读者的作用，一般采用“主语＋谓语”的形式，注意字数20字左右。 结合材料一“河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，‘破圈’走红”可提取关键词“传统文化”“现代科技”，结合“紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等‘中国节日’系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮”可提取关键词“中国节日”“掀起热潮”。结合材料二“河南卫视继‘中国节日’系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了‘中国节气’系列节目”可提取关键词“中国节日”“中国节气”；结合“目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注”可提取“受到关注”。据此拟写标题时也要围绕“河南卫视”“传统文化”“现代科技”“中国节日”“中国节气”“掀起热潮”等展开。 示例：河南卫视运用科技掀起传统文化热潮。 【小问2详解】 本题考查语言表达。从下面词语中任选两个写一句话，谈谈对弘扬传统文化的思考。 弘扬传统文化，需要各方各面共同努力，如教育的普及，学校将中华优秀传统文化融入道德与法治课程中，通过课堂教学、主题活动、案例分析等形式，让学生了解和认识传统文化的精髓； 家长应身体力行，通过节日庆典、家庭习俗、讲述历史故事等方式，让孩子从小接触和体验传统文化； 社会利用博物馆、文化遗址、图书馆等公共资源，举办展览、讲座、体验活动，面向公众普及传统文化知识。如实践体验，鼓励学习书法、国画、武术、茶艺、中医等传统技艺，让学生在实践中感受传统文化的魅力； 参与民俗活动：如春节、中秋节、端午节等传统节日，通过包粽子、赏月、贴春联等活动，加深对传统文化的理解和认同； 志愿服务：参与保护文化遗产、非物质文化遗产的志愿服务，如修复古迹、记录口述历史等，增强保护意识。 还要创新发展，文化创新：结合现代科技和创意，将传统文化元素融入现代生活，如数字博物馆、动漫、影视作品中的文化元素融合； 国际交流：通过文化交流项目，将中国优秀传统文化推向世界，同时吸收外国文化的有益成分，实现文化的互鉴共生等等。故从下面任选两个词写一句话，言之有理即可。 示例1：我们要在传承中创新，体验传统文化新高度。 示例2：我们要在坚守中传承发展，利用科技创造更美好的未来。 【活动三 请你来发言】 5. 阅读选段，结合文本当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 [选段一]我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯。 [选段二]他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。 【答案】学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。（言之成理即可） 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象。 从[选段一]“我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里”“他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯”等内容，可以看出中国工农红军甘于吃苦的品质。 [选段二]“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个”，可以看出中国工农红军甘于奉献，不怕牺牲的精神品质； 可据此提炼作答。 （二） 阅读下面选文，完成各题。 数据揭示《哪吒之魔童降世》火爆背后的艰辛 ①前几年热映的《哪吒之魔童降世》是一部现象级动画电影，凭借视觉效果与故事内核的双重高质量，《哪吒之魔童降世》被许多观众称赞为“国漫之光”，并以50.01亿元荣登年度票房冠军，票房、口碑都实现了大丰收。如网友所说，如果几年前的《西游记之大圣归来》给我们灰暗的动画电影带来一点光，那么《哪吒之魔童降世》就像璀璨的明星，照亮了今后的道路。 ②说来容易，但没人知道拍《哪吒之魔童降世》到底有多难。 ③导演带领团队，开始剧本创作，整整6个月的时间，才磨出一个相对完整的故事大纲。这期间，他经历了大半年“一整天面对天花板，闭门苦思”的时光。接下来，照着这个大纲，故事又前前后后改了66版，每一次修改，整个团队成员各执一词，争吵、意见不断。不断调整下来，才有了如今反叛而倔强的哪吒雏形。 ④然而，剧本只是开始，紧接着的哪吒形象才是争议中心。参照了自古以来的神话形象，团队前前后后设计了100多版哪吒。在这个看脸的时代，要设计一个又萌又讨喜的人物很容易，但团队觉得：要做，就要不一样。最后他们选择了这个初看很“丑”的形象，导演说，这种形象和气质与本片的“中心思想”是最契合的，即“打破成见”。 ⑤在片场，为了一个完美的场景，每个制作人员都反复抠细节。与以往动画配音的流程不同，这部电影的配音演员全程跟着电影走，不仅要配，还要演，一句话被折磨100次是家常便饭。为哪吒配音的演员，为了呈现最完美的声音，用了最低声线，一句台词要录至少50次，最后导致失声两个月。但她说：“只要热爱，就不怕煎熬。” ⑥5年的时间，他们低调而齐心协力，没有人知道，暗夜里一群年轻人在与自己作战。他们始终记得导演那句“没有捷径，只有死磕”。 ⑦最终，1600人通宵达旦投入，用5年时间啃下了这块饼，他们就是“不认命”的最好例证！ 6. 本文通过剧本___________、___________、___________等多方面的数据，揭示了《哪吒之魔童降世》火爆背后的艰辛。 7. 读完选文，同学们围绕“成功要靠什么”展开了热烈的讨论。有人认为成功要靠“死磕”的精神，有人认为成功要靠团队的合作，也有人认为成功要靠热爱燃起的激情。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己看法；②不少于100字。 【答案】6. ①. 修改的次数 ②. 哪吒形象设计的版数 ③. 配音录制的次数 参与的人数投入的时间长度 7. 成功要靠团队的合作。团结合作是成功的基石。著名哲学家叔本华说过：单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，仅有同别人在一起，他才能完成很多事业”。德国两位杰出的化学家维勒和李比希，正是靠着密切合作，才在无机化学、有机化学方面作出了卓越的贡献。一个团队如果缺乏了团结合作的精神，就会如同一盘散沙，而具有团结合作的精神，就如同拥有一把锋利的宝剑，所向披靡。 【解析】 【导语】文章通过列举剧本创作、角色设计、配音等多方面的数据和细节，展示了制作《哪吒之魔童降世》过程中遇到的困难。以导演和团队的努力为例，文章表明，成功不仅依靠天赋和灵感，还需要持之以恒的奋斗和创新。通过这些实例，强调了在面对挑战时，坚定不移的努力和团队合作是取得成功的重要因素。 6题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：联系第③段“导演带领团队，开始剧本创作，整整6个月的时间，才磨出一个相对完整的故事大纲。这期间，他经历了大半年“一整天面对天花板，闭门苦思”的时光。接下来，照着这个大纲，故事又前前后后改了66版，每一次修改，整个团队成员各执一词，争吵、意见不断。不断调整下来，才有了如今反叛而倔强的哪吒雏形”可知，剧本创作历经6个月磨出大纲，后又改了 66版，这体现了制作团队对剧本的精益求精，不放过任何一个细节，力求打造一个逻辑严密、情节动人的故事。概括为：修改的次数。 第二空：联系第④段“参照了自古以来的神话形象，团队前前后后设计了100多版哪吒。在这个看脸的时代，要设计一个又萌又讨喜的人物很容易，但团队觉得：要做，就要不一样”可知，团队前前后后设计了100多版哪吒，在这个看脸的时代，他们没有选择容易的“又萌又讨喜”的形象，而是坚持要做出不一样的哪吒，体现出对艺术的执着追求和创新精神。概括为：哪吒形象设计的板数。 第三空：联系第⑤段“与以往动画配音的流程不同，这部电影的配音演员全程跟着电影走，不仅要配，还要演，一句话被折磨100次是家常便饭。为哪吒配音的演员，为了呈现最完美的声音，用了最低声线，一句台词要录至少50次，最后导致失声两个月”以及第⑦段“1600人通宵达旦投入，用5年时间啃下了这块饼”可知，配音演员全程跟着电影走，一句话被折磨 100 次是家常便饭，为哪吒配音的演员一句台词要录至少50次，这种对声音艺术的极致追求，使得影片的配音质量极高，为观众带来了身临其境的感受。概括为：配音录制的次数和参与的人数投入的时间长度。 【7题详解】 本题考查语言表达。 联系第⑤段“与以往动画配音的流程不同，这部电影的配音演员全程跟着电影走，不仅要配，还要演，一句话被折磨100次是家常便饭。为哪吒配音的演员，为了呈现最完美的声音，用了最低声线，一句台词要录至少50次，最后导致失声两个月”以及第⑦段“1600人通宵达旦投入，用5年时间啃下了这块饼”可知，面对配音过程中的种种困难，配音演员始终没有放弃，靠热爱燃起的激情咬牙坚持。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：成功要靠坚定的信念。拥有坚定信念的人，无论遭遇多大的风雨，都能坚定不移地朝着目标前行。《哪吒之魔童降世》的制作团队正是凭借着坚定的信念，在漫长的制作过程中不断克服困难，最终成就了这部现象级的动画电影。所以，成功离不开坚定的信念。 （三） 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，班级举行了“览怡人之景·品造化之妙”专题学习活动。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【晓其意·欣赏笔底胜景】 8. 三峡景色奇绝，“自非亭午夜分，不见曦月”，山势之高峻，使人惊叹于正午方可看见①__________、半夜方可看见月亮奇观。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，承天寺院中虽无水，却有水的②__________，真乃月色溶溶之美景。（根据句中加点字的意思填空） 9. 自然山水总能让人流连忘返，引发无限情思。“素湍绿潭，回清倒影”的意思是①__________，春冬季节，人们能饱览或湍急、或清澈的江水，并获得美的享受；“月色入户，欣然起行”的意思是②__________，一轮圆月描摹了作者心里的相见欢。 【明其志·探究人物心境】 10. 关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望’南山，则此篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？请结合《饮酒》（其五）的相关诗句来分析。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 诗句：____________________ 理解：____________________ 11. 《记承天寺夜游》中，苏轼和友人“相与步于中庭”，欣赏疏影摇曳、似真似幻的月夜美景，文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂而微妙的心境，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。 示例：闲人——表现出苏轼的悠闲自得之意。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。 我的理解：闲人——____________________。 甲辰之春，余随吾父于吴江明府幕中，与山阴章苹江、武林章映牧、苕溪颐蔼泉诸①公同事，恭②办南斗圩行宫，得第二次瞻仰天颜③。一日，天将晚矣，忽动归兴。有办差小快船，双舻④两浆，于太湖飞棹疾驰，吴俗呼为“出水辔头”，转瞬已至吴门桥。即跨鹤腾空，无此神爽。抵家，晚餐未熟也。 （选自沈复《浪游记快》的节选部分） 【注】①诸：表示众，各。②恭：尽力。③天颜：指皇帝。④舻：同“橹”。 12. 查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语常用字典》并结合语境，可以判断出画线句“即跨鹤腾空”中“即”的含义是图中第______________个义项。 13. 郦道元的《三峡》和沈复的《浪游记快》节选部分，这两个文段中蕴含的情感有什么不同？ 【答案】8. ①. 太阳 ②. 澄澈 9. ①. 白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着各种景物的影子。 ②. （这时）月光照进门里，（于是）我高兴地起来走到户外。 10. ①. 悠然见南山 ②. 苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。 11. 示例一：（闲人）表现出作者对人生的感慨。身为贬谪之人，不免心生悲凉，却能寄情抒怀，无比释然，显示了苏轼在逆境中的旷达乐观。 示例二：（闲人）表现了苏轼悲凉之情。他在政治上有远大抱负，但受诬遭贬，不愿做闲人却只能做闲人。 12. ④或4 13. 甲文表达了对自然山水的热爱，乙文表达对行船速度的惊叹，也有瞬间到家的喜悦。 【解析】 【导语】这篇文章重点展现了中国古典文学中表现自然景象的两部作品：《三峡》和《记承天寺夜游》。郦道元通过描绘三峡的壮丽景色，展现大自然的宏伟力量，体现对山川景色的欣赏与赞叹。苏轼则在清幽的月夜中与友人共享，强调人与自然的和谐，表现出文人雅士的情趣与超然物外的心境。整体而言，两篇作品都注重自然美景的描写，通过细腻的笔触传达出不同的情感，反映出创作者对自然的独特感悟。陶渊明的《饮酒(其五)》通过描绘随性自然的隐居生活，表达了诗人对宁静与自由的向往，诗句中的“悠然见南山”代表了一种心境的超脱和内心的宁静。而沈复《浪游记快》的节选则生动描绘了作者乘船迅速返家的奇妙旅程，显示了对日常生活中轻松愉悦的追求和喜悦。这两篇作品都流露出对自然和自由的热爱，但陶渊明更倾向于哲思，沈复则着重于生活的轻快与自在。 【8题详解】 本题考查理解重点词语的意思。 “自非亭午夜分，不见曦月”句意是：如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。曦：太阳。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横”句意是：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。空明：形容水的澄澈。 因此第一空：太阳。第二空：澄澈。 【9题详解】 本题考查文言翻译。 ①句中关键词：素湍，激起白色浪花的激流；回清，回旋的清波。翻译时应调换语序，翻译语序应为：素湍回清，绿潭倒影。 ②句中关键词：户，门；欣然，高兴的样子。 【10题详解】 本题考查赏析句子。 “采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。这句话与题干“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处”相近，因此第一空填：悠然见南山。 见，是无意而为，写出了一种无意得之、悠然忘我的心境；望，远远望去，是有意而为，更有目的性,破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境；苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望’南山，则此篇神气都索然矣。”的意思是，苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境,与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性,更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。 【11题详解】 本题考查词语的含义。 “闲人”字面上指的是那些清闲无事、有闲情逸致的人。苏轼和张怀民在月夜漫步，感慨“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”，这里表面上是在自嘲自己和张怀民是清闲的人，实际上是在表达对月夜景致的欣赏和自得。然而，“闲人”还包含了苏轼复杂的情感。它反映了苏轼被贬谪后的郁郁不得志，尽管他有着高远的政治抱负，但屡遭贬谪，流落黄州，内心深处并不愿意做一个“闲人”‌。这种自嘲中透露出一种无奈和自慰，反映了他在逆境中的乐观和豁达‌。 示例：表现了苏轼的欣喜之情。他此时随处逆境，却能有知己陪自己看到如此美妙的月景。心中顿生欣喜之情。 【12题详解】 本题考查词义。 “即跨鹤腾空”句意是：即便是骑着仙鹤腾空飞翔。即，即便，即使。这与词典的第4个义项相同，应选4. 【13题详解】 本题考查把握文章情感。 郦道元的《三峡》主要表达了对祖国大好河山的热爱与赞美之情。文章通过描绘三峡的雄伟景象和四季变换中的美丽景色，展现了作者对三峡风光的热爱和赞美。文章中提到，三峡的山连绵不绝、高耸入云，水流湍急但又有美丽的景象，如“素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂，良多趣味”，这些都表现了作者对自然美景的热爱和赞美‌。 沈复的《浪游记快》文中描述了游历行程，“转瞬已至吴门桥。即跨鹤腾空，无此神爽”写出了对行船速度的惊叹，也有瞬间到家的喜悦。 【点睛】参考译文： 【三峡】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。 所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【记承天寺夜游】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 《浪游记快》甲辰年（1784年）的春天，我跟随侍奉父亲去吴江县令府入工作，与山阴人章苹江、杭州人章映牧、苕溪人顾霭泉几位先生一同做事，一起承办皇帝南巡时要临时入住的南斗圩行宫，我有幸得以第二次瞻仰了皇帝的龙颜。有一天，天色将晚，我忽然起了回家的念头。当时正好一艘办差用的小快船，双橹两桨，我摇起双桨在太湖上飞一般疾驰，吴地人俗称这为“出水辔头”。转眼间，快船便到了吴门桥。即便是骑着仙鹤腾空飞翔，也比不上这样爽快利索。到家时，家中晚饭还没有做好呢。 三、读·写（共70分） 14. 大自然在孕育我们人类的同时，也在用无声的语言处处启迪、引导着人类生存的智慧。社区准备制作“关于生存环境的思考”宣传片，请你为下列图片配解说词，并将你的解说词写下来。 写作提示：①从下图中任选一幅；②用简洁的语言介绍画面内容及寓意；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 【答案】示例一：我选取第一个图名为《平衡》的图片。图中有一杆秤，左边的秤盘里，如茵的绿草丛中生长着一棵高大的绿植，右边的秤盘里是一摞摞诱人的纸币。寓意为大自然对人类的生态发展起到了无可比拟的作用，而现在的人们为了获得更多的利益，越来越看重金钱，而忽视了保护地球生态的使命。 示例二：我选取第二个图名为《愿望》的图片。画面中央为一栋栋拔地而起连成片的高楼，楼顶呈现为很写意的一块块龟裂的土地，土地上面躺着一个巨大的瓶子，瓶子里是仅存的绿地，长长的小溪，几株绿树，一座孤零零的房屋。寓意为当人类的住宅（对自然地攫取）越来越多，绿色家园只能成为可望不可即的美好希冀。 【解析】 【详解】本题考查拟写解说词。 题干说明制作“关于生存环境的思考”的宣传片，配解说词。仔细观察图片中所有的要素，思考这些要素与生存环境的关系，介绍画面内容；再结合图片的题目，能得出图片的寓意。 示例一：选取第一个《平衡》的图片。图片主体是一杆秤，左边的秤盘里是代表生存环境的绿草丛中生长着的绿植，右边的秤盘里代表着利益的一摞摞诱人的纸币，图中更偏向利益的秤盘。寓意为要平衡考虑生存环境与利益之间的关系，而现在的人们为了获得更多的利益，越来越看重金钱，而忽视了保护地球生态的使命，我们要重视大自然对人类的生态发展的作用。 示例二：选取第二个图名为《愿望》的图片。画面主体是高楼林立，楼顶似一块块龟裂的土地，上面横放着躺着一个瓶子，瓶子里有长长的小溪，几株绿树，一座孤零零的房屋。寓意为城市人更希望能看到更多的绿地，绿色居住环境是城市人的愿望。 15. 请阅读下面的选文，完成小题。 半个父亲在疼 葛亚夫 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，佛光普照，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。 ③小时候，我诨号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。 ④原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。 ⑤父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。 ⑥我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。 ⑦做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。 ⑧前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。 ⑨家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 （选自《读者》） 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《半个父亲在疼》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学们提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 同学们在研读文章的标题“半个父亲在疼”时出现分歧，有同学认为这个标题非常好，有同学则对此持不同意见，对这两种观点你怎么看，并写出理由。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆语言生动幽默，欢乐中透着苦涩。 ◆巧用伏笔照应，构思精巧，写法细腻。 ◆父亲的形象立体多元，直击人心。 【答案】（1）示例：我认为这个标题欠妥，首先乍读题目，“半个”父亲，会给人莫名其妙之感。另外此标题只概括了文章的一部分内容，过于直白，缺乏含蓄之美。 （2）示例：父亲的形象立体多元，直击人心。严厉暴躁的躯壳里住着一个慈爱温柔的父亲。他严厉暴躁：“我”与别人发生摩擦时，父亲总会把“我”摁在地上打一顿，其暴躁可见一斑；他严慈相济：父亲为“我”敷伤口时，他有力的手比“我”的腿颤抖得还厉害；他坚强乐观：用火红的铜钱烫癣时，父亲却满面春风地对“我”说“一点也不疼”。文中的父亲形象，鲜活饱满，父子情深令人心动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解文章标题。解答此题要表明自己的观点并说明理由即可。 示例：我认为原标题非常好：初读文题“半个父亲在疼”，读者不理解为什么是“半个父亲在疼”，设置悬念，激发读者阅读兴趣；文章写父亲为“我”敷药，“我”的一半疼痛，一直由父亲默默领受着；父亲烫癣，父亲的一半疼痛，“我”愿默默领受；父亲不抗拒“我”背他上楼、下楼，父亲有一半是“我”，“我”有一半是父亲；结尾句“我和父亲，互换了三十年”，体现的是父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，“我”能体会到父亲疼痛、不容易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也的疼痛，也想帮“我”分担部分疼能体会到“我”痛；可见文题“半个父亲在疼”含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。 【小问2详解】 本题考查赏析文本。 语言生动幽默，欢乐中透着苦涩：结合第②段“但年轻时，他棱角分明，一顶光头，佛光普照，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他”可知，作者用生动幽默的语言写出了父亲年轻时的印象；结合第③段“小时候，我诨号葛维搅。‘维’是辈分，‘搅’是捣蛋，我的调皮‘有口皆碑’，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的”“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳”可知，作者运用生动幽默的语言写出了“我”的调皮与父亲的严厉，“我”被铁钩钩伤的情态，在欢乐中透出一股特殊年月的苦涩。 巧用伏笔照应，构思精巧，写法细腻：第④段“当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受”与第⑥段“当我疼时，父亲也在痛。我的半疼痛，一直由父亲默默领受”照应；前后照应，使文章结构严谨，行文顺畅；第③段写父亲打“我”时，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害，父亲为“我”心疼；第⑤段写父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣，父亲却反过来安慰“我”，“我”很心疼父亲；体现的是父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，都想替对方分担一半的疼痛，突出文章中心。 父亲的形象立体多元，直击人心：结合第③段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我”可知，一发生摩擦罪在“我”，父亲就会将“我”摁在地上打，可见父亲是严厉（暴躁）的；结合第③段“父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印”，“父亲捉住我，把我摁到地上，揽把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上，我不经意间看见他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害”可知，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害，可见父亲是关爱孩子的；根据第⑤段“年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根”“牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，哨噬得我心如刀绞”，“父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已”可知，父亲用火红的铜钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点也不疼，可见父亲是坚强的。 16. 请阅读下面材料，完成小题。 【材料一 直击美育内涵】 ①美育，顾名思义，就是以美育人、以美化人的审美教育，其目的就是涵养人格，促进人的全面发展。美育包括艺术美育、自然美育、社会美育、科学美育等多方面内容，既可以理解为在日常生活中融入美的精神，也可以上升到以文化人，为中华文化筑基的层面。近代以来，从王国维到鲁迅再到蔡元培等诸多思想大师都高度重视美育在塑造灵魂、促进民族兴盛方面的重要作用。习近平主席曾多次提出要弘扬中华美育精神，培养全面发展的社会主义接班人。 ②孔子：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他所提倡的诗教、乐教即是美育。蔡元培：“美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。”蒋勋：“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平，给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。”习近平：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。” ③美育是一种独特的教育方式，它融情操教育、心灵教育、人格教育等于一体，潜移默化地影响人、陶冶人，促进身心和谐统一和健康发展。美育通过审美的方式，帮助学生陶冶人生，培养高尚健康的品格，启迪思想智慧，激发创造活力，全面提升学生的人文素养。一言以蔽之，美育可以丰盈人的精神，提升人的境界，开阔人的胸怀、格局，使人学会从现实的生存，提升到诗意的生活。 【材料二 浪漫在线课堂】 课堂在线 微博热搜 网友评论 “大家暂停自习，看晚霞去。”不久前，一个“小场景”冲上了网络热搜：云南蒙自一所中学的高三老师，暂停讲课让学生走出教室欣赏晚霞。老师表示，晚霞太美了，不想让学生错过。“这么美，为什么不给你们看呢？” 老师的举动，只是出于为学生减压的初衷，但从更深层次审视，却触及了美育的真谛！ 近日，云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自实验中学高三政治老师为给学生们减轻高考压力，在晚自习间隙让学生们出教室欣赏晚霞。学生 我的评论：_________________ 【材料三 回顾十年发展】 十年来，教育系统把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，学校美育工作发生格局性变化，取得历史性突破。近日，教育部发布了一组数据：99.8％的义务教育学校按照国家课程设置方案开齐开足音乐、美术课，97.7％的高中落实艺术类必修课程要求，80.7％的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课，87.6％的高校面向全体学生开设公共艺术课程；全国基础教育阶段美育教师人数由2012年的60.4万人增加到2021年的90.8万人，增长50.3％；全国小学音乐、美术器材达标率由2012年的44.8％、46.3％均提高到2021年的96.5％，初中音乐、美术器材达标率由2012年的64.6％、65.8％均提高到2021年的97.5％；在全国中小学建设了3369所中华优秀传统文化传承学校，传承项目包括京剧、书法、皮影、年画、泥塑等4932项。 【材料四 坚持教育方针】 ①2022年4月21日，教育部召开了新闻发布会，对最新修改的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》有关情况做了说明。 ②艺术课程成为必修课。本次修订优化了课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。将艺术与生活相结合，让艺术始终存在于学生身边，艺术类课程要始终坚持以美育人的教育理念，在授课的过程中重视艺术体验，培养学生的艺术素养和审美能力。整体的课程设置上，艺术课程在一至九年级开设，并且课程时长要达到九年课时总比例的9％—11％，超过外语的6％—8％。 ③艺术课程更加多元化。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：分学段教学，由浅入深、循序渐进。一至七年级以音乐和美术为主，融入舞蹈，戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容，八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。各地各校要统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间，创造条件开展班级活动、社团活动、文体活动、社会实践等多种形式发展学生的特长，鼓励学生参加艺术实践活动，并把学生的课程学习与参加艺术实践活动情况纳入学业评价。 班级开展“美育润心·向阳成长”的主题活动，同学们搜集整理了以上材料。 （1）请你结合材料一中对美育的认识，在材料二的微博评论区简要写一则评论，发表你对师生这一课堂浪漫举动的看法。 （2）在小组讨论环节，组员们畅所欲言：小宇说：“上学就是学知识，中考考得分数高才是硬道理！”小强说：“美育不就是唱歌跳舞嘛，可我一点艺术细胞也没有，啥也不会。”小琪说：“我倒是挺喜欢唱歌、跳舞的，可是学习压力太大了，都没有时间和机会发展自己的特长。”小欣说：“作为学生，咱们不仅要埋头读书，也要有一双发现美的眼睛。”听了组员们的发言，请你围绕活动主题，结合你的初中生活，写一段发言稿，表达自己看法。写作提示：①筛选有效信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于150字。 【答案】（1）为这位老师的举动点赞！发现美好，热爱生活，同学们放松了身心，获得了审美体验，陶冶了情操，它将是少年们青春记忆里最美的晚霞吧！ （2）示例：同学们好，艺术课程已经成为了我们的必修课。首先，美育可以丰盈我们的精神，开阔胸怀，也能启迪智慧，激发创造活力，提升我们的社会竞争力。其次，美育课程是丰富多元的，分学段教学，循序渐进，大家可以结合自己的兴趣和特长灵活选择。同时，我们可以合理安排课内外时间，积极参加学校开展的各项社团活动、文体活动，在艺术实践活动中获得审美体验，不断完善自己。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的理解。 联系材料一第③段“美育是一种独特的教育方式，它融情操教育、心灵教育、人格教育等于一体，潜移默化地影响人、陶冶人，促进身心和谐统一和健康发展。美育通过审美的方式，帮助学生陶冶人生，培养高尚健康的品格，启迪思想智慧，激发创造活力，全面提升学生的人文素养”可知，美育渗透在教育的各个方面，培养学生的全面素质，潜移默化的影响着我们。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：老师的这一浪漫举动，犹如一抹温暖的阳光照进了学生们紧张的学习生活。在紧张的高三时光里，老师没有只盯着分数，而是引导学生去欣赏自然之美，这正是美育的生动体现。晚霞虽短暂，却能在学生心中留下长久的美好记忆，激发他们对生活的热爱，为他们的青春增添绚丽的色彩。 【小问2详解】 本题考查语言表达。材料对“美育”进行了说明解释，通过“美育”对学生寄予厚望。本题结合初中生活，并以“组员”身份围绕活动主题来发表自己看法即可，注意礼貌用语。 示例：同学们好，艺术课程已经成为了我们的必修课。首先，美育可以丰盈我们的精神，开阔胸怀，也能启迪智慧，激发创造活力，提升我们的社会竞争力。其次，美育课程是丰富多元的，分学段教学，循序渐进，大家可以结合自己的兴趣和特长灵活选择。同时，我们可以合理安排课内外时间，积极参加学校开展的各项社团活动、文体活动，在艺术实践活动中获得审美体验，不断完善自己。 17. 成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。 请以《_______让我的青春_______》为题写一篇作文。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②补全题目；③避开真实的人名、地名、校名：④书写规范，卷面整洁；⑤不少于600字。 【答案】 例文： 梦想让我的青春绽放光彩 青春，是一段如诗如画的时光，充满了无限的可能与希望。在我的青春岁月里，梦想如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我的青春绽放出绚丽的光彩。 还记得小时候，我常常仰望星空，想象着自己长大后的模样。那时的我，心中怀揣着各种各样的梦想，有的远大，有的渺小。随着年龄的增长，我的梦想也逐渐变得清晰起来——我想成为一名作家，用文字书写人生的喜怒哀乐，传递温暖与力量。 为了实现这个梦想，我付出了许多努力。我如饥似渴地阅读各种书籍，从经典文学到现代小说，从诗歌散文到传记纪实，不断拓宽自己的知识面和视野。我认真观察生活中的点点滴滴，用心去感受人与人之间的情感交流，积累写作素材。每当有灵感闪现，我便会立刻拿起笔，将那些稍纵即逝的思绪记录下来。 在追逐梦想的道路上，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，我会为了一个词、一句话而绞尽脑汁，甚至感到沮丧和绝望。但是，每当我想起自己的梦想，想起那些渴望通过我的文字得到慰藉和启发的读者，我便又充满了动力。我告诉自己，不能放弃，只要坚持下去，就一定能够实现自己的梦想。 在这个过程中，我的青春也变得更加充实和有意义。梦想让我学会了坚持和努力，让我懂得了付出与收获的关系。它让我在面对困难时不再退缩，而是勇敢地迎接挑战；它让我在遇到挫折时不再气馁，而是坚定地相信自己。因为有了梦想，我的青春充满了激情与活力；因为有了梦想，我的人生有了明确的方向和目标。 青春是一场美丽的旅行，梦想则是这场旅行中最美的风景。在青春的道路上，我们每个人都应该怀揣着梦想，勇敢地向前奔跑。无论前方有多少艰难险阻，我们都要坚定信念，永不放弃。因为只有这样，我们的青春才能绽放出最耀眼的光彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求以《_______让我的青春_______》为题进行创作。题目中的“青春”限定了写作的主题范围，应围绕青春时期的经历、感受和成长来展开。“让”字表明前后两个空之间存在一种因果关系，即前面所填的内容对青春产生了某种影响。补全题目时，可以从不同的角度入手。例如，可以填写具体的人，如“老师让我的青春绽放光彩”，表达老师对自己青春的积极影响；可以填写某种品质，如“坚持让我的青春熠熠生辉”，强调坚持在青春中的重要作用；可以填写一种爱好，如“绘画让我的青春丰富多彩”，突出爱好给青春带来的乐趣和意义；还可以填写一个事件，如“那次比赛让我的青春充满激情”，讲述比赛对青春的激励作用。立意方面，可以通过描述青春时期的经历和感悟，表达对成长、梦想、友情、奋斗等主题的思考和追求，展现青春的活力、美好和价值。 二、文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。 开篇可以设置一个引人入胜的情境或提出一个与主题相关的问题，以吸引读者的注意力并自然地引出题目中的主题。比如可以描述校园里的一幕场景，或是回忆青春岁月中的某个瞬间，从而引出后文对青春产生影响的人、事、物等。主体部分，详细叙述与所填内容相关的具体事件。可以采用不同的叙述顺序，如顺叙可以使故事发展脉络清晰，倒叙能制造悬念吸引读者，插叙则能丰富故事内容、补充背景信息等。在叙述过程中，要注重对人物的细节描写，包括外貌、动作、语言、心理等，展现人物的性格特点和情感变化；同时也要描写环境，通过环境描写来烘托氛围、衬托人物心情。例如写“挑战让我的青春熠熠生辉”，可以描述自己在面对一项困难的挑战时，从最初的犹豫害怕到勇敢尝试、努力克服困难的过程，在这个过程中展现自己的成长和青春的活力。结尾部分，对全文进行总结升华。可以通过议论、抒情的方式表达自己对青春的感悟和思考，深化主题。可以回顾青春经历中的收获和成长，展望未来，表达对青春的珍惜和对未来的信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$