14.2024年绥化市-【中考123·中考必备】2025年吉林地区专用语文试题精编

此旧因 取战指南 二、情词·陶准情项(本题7个小题,817分 9.选人阅中,者过来一道题,完后方缺续 均会售0万个塑料,均会 6.品读诗间.没取力量请将下列格中的记补充 同、请选出正确的一高 )(7分) 制选材料立叠是1料条险精上,括算,全 完题。(8分) A.(孙权动字)自(洽遇).《治鉴)是北 14.2024年经花市 出5000亿空料点 宋可马光主持偏等的一器纪传体汤史,记线了从 由因易眼中的存景是充满生机的,开处 。201,中生声了1.1亿吨料,选了3307 ① 选野的 ②孩是全球级大的塑救生声国知料制品生 .1(越境 明) B.冰雪晚接艺是龙江级质文化遗产,被 万吃,生声了数料制品800多万吨,简时,中国每年 。试卷研究报告。 减法的艺术。 马致远笔下的秋号品斑要匹凉的:学 C.“久好”“”“会”等都是方觉见敬“挂 述查了大的2000亿个塑料按精我,这会坚料减最 .小桥来人家,古涌西风巧 2笔 数 .6 了哪里?摇眈性,大却分坚抖斑进入了我 (5净.杜死)) 作””着”家社”是古此的 拉意 120 主境的次器道,纯计来,会球32的成喜望抖瓶来 5.10) B.老舍符警为人民艺术家”,相的主要作品有小 客的正清错“厚”表达规的展多 说(路驼祥子)《馆),语剧(四世回)(殖 被回放利用,最林被追在在陪地、河流,海洋中,选成声 :③ ?6 (满分:120分 时回:10分题) 等 (《上) 重的环境污 一、程累·课夜题(本题共5个小题,共10分) !材料三!网友声告 情 l0.后的来到了”水语好”,“鲁智现”挤待了临 密使边塞的主维“幅”表达远疫的情 请你为”水济园”拟写一条宜传标语。(不超过 友A,早是用塑精豪装的,中个吃的饭是用望 阅读下面语段,按要求目答1一5小题 ,出汉衰③ 20字(7分) 器成本效,使用方使,用完就抖,在没觉造发计&染 科累的,下年喝的好也是用塑科杯装的,数料容 ①”我一路向,开有的季节 “《一路向 三上) 的数声一直在校握的上空时荡着,似学损着在 凉展排,铅确立不段,坚皆正义 不,塑料我强热多,仅被园收了,不会声房 风度B,我长家月喝航装求,也没觉挥身作 的到来,随手拿起抬立挥,我们扣了孩照片。记得 准好写心:6 11.选看导游“鲁暂深”怅来到一个长晚,海说:”这 . ,晚霞如,会人如畔,流歧起我的的度。 语词 香架站。((卜子:)) 都是的在指,在知这是一段吗情 13.下列封文本内容表述正确的一项是 鸠。 今天,考场外,柳各轻提飞舞,风一如那日温,潦是 富& 白国对人生挂折,仍坚定信心,重新效 根毫下选文写出故事名称。(1分) A.材料一中第1段和第②段面句子分别采了 1(分) 我的记忆我心数。 短ō气:7 “的只指望痛打这断一损,不嫁三真个打死 ②又是一年芳草雄,又是一本华业时,青春的我 (π)(是一) 打比方,下定义的说明方法,打比方整使设明的 了的,清家睡吃官司,又没人送忧,不如及平掘 们,心满怀,皆起行来,向属于自已的诗和远方;容 士.波使走,回头指看户这:“件延,洒家 B.相枢材料一可,清帮料是一种惰性物质,它进 内容科学 智的我们,调怀理想,在青,挥到目,评难一段 7.觉析文无疏过零工》,按要求游间。(4分) 和慢慢观食!”一头,一头火路步去了。 对详 新的人生,取选择了远走,我就互接风函 遗逢起一经,干至多落四周里。 C.“语料”相念是是在国际术期刊科学 人人体后铅终会被挂漏出体外。 山何破碎及飘,老封浮沉面与洋。 ③如诗如的青在忆总是起上生命的步。 12.“鲁深”哈哈大笑,设:”你用两个树夸夸吧。 D.材料二河知,料算干人使用的大 总头说煌落,重了洋里叹家丁。 上提出 烟的沦波水远落后子燥的丽帆,我们的青 俺优点也不少。”(2分) 人生自之呢?望取是心熙择青 岁月如二用的提另,五月的相一,向阳生长。 料产,技中最常见的是体语露,牙音,助晒雷等 (1)下列度析有漏的一项是 )f2分) 不伟大对代,不美丽 14.请这要分析材料二中加点回的表达效是。(3分) 个人理品 1.给加点字注音,按%给拼者写出汉字。(2分 A.诗的开头作者同展是世,意在唱运无论什么 &、阅题;满满心奖(本题共16个小题,共38分) 卷困苦福无好。 ( 途 b 1动 一】阅读非连续性文本,回答13-15题 文却命度善料短题入了正键喝放度。 2.络 处填写正确的标点,出并改正选文第②段中 B.脱运用比喻手法,大国整帝亡如风中格 案,日己一生对姓用中浮,将家命远 的一个则字。(2分) 究登上热搜,相奖研展表在环境料学城期到 【材料一】①日前,一则关级望补会伤释路的碍 和个人命运紧密相性,抒写了具破家亡的 《环境与研究)上,突验热果来明,纳娥的被料可 点: 15.展读了材料一材料二,你对材料三中网友的看达 3.第②段题线句子有讲病,请结合语项将修改后的句 会进入细胞和细鹿并破坏真玉常工作就院,队 C.演斑”“客了“复出现,清染作环境 是否认到晚?语说明由。(2分) 字写下案:(7分) . 而时器官选战伤,签塑料可成为人真慰康的文一 “料” B.这是一首水干古的述立诗,全诗略调沉 ②密料是一种直挂小千5老来的块,些&等 (二)阅读(1行析来》,答16一19题 形态的朴碎月粗,2004年,英国着利字题火卒 确,不是最重要的;你为感否趣的事恰做了什么,这 4.下列加点间语使用不当的一项是 )() (2请说目运情是表达的情区(7分) ①命科学院答名研究具弹曾说:”你对久 ,1 学者国际学系离行《料学)上度表了一属关子路 A.记提现日霞校,今人如线 洋水作和区积物中科珠沸的给文,首次提了”深望 才重要,”这路示我们青年一装,要以行为得暗问的成 .这些复新对立的技感,梳梳DB、会将这间小深 三、这合·学以致用(题共5个小题,共10分) 格概念 兴化为永性的热爱 得请满的,不容发。 ③过去,人对于摇型料的让以&要年现在抵境 永性的热爱是烟发活的火海,那暗问的感死趣慢是 荷文学社在4月23日开展到辑读实践活路. ②醉间的感兴走是择到水提热金的婆确,如展说 C.互联网时代,“使”式读方式快逃收了路 在校园里设立了专题回区,请作多加并完成以下任务。 瑟喻方面,近两年,科学家逐渐发现了披料也会握 不的. 此地球引方的探索化为水性的愁爱;造这会最极的 害人在度 3.你来张了”文化园”,避丐是一刚俱议书,请你补克 沟引传重效的灯塔,摇从革采落地的暗闻松,把 D.这有到造力的人总是次改不德地设取知识,使自 们议内容,并整改一处缺式错误。(3分) 长期以表,坚抖被认为是一清接物,人位 已 认为,数数料在遗人人后,会性过置道,道被路 眠军在家哦,第一次充到凌板次时其产生了厚的 冒这书 5.下对有语法知识表述不证确的一现是 涂出作外,感品,有动物实验研空来明,小手10雁来 趣,他把浸被这作为己一生水的热爱,他们的 客挂学: 的阻望料可以穿过细旅瑞进入环系统,并到达他 1(7分1 身了些大家选哥建的潦满环境,我们导文 我批达永性热受的烛厚 州告详我们,这多感强题的时问,总有一个会指 A.“风一数那日柔”中的”喝卖”和”水花的海 &. 明游园,特向大家发出如下设: ②实上,肉眼建区分排的缆望抖凡态耳 ①按照路内工作人员提录有来因: 的是暗的的感必是化为水恒热爱的格果,这儿士 过”中的“选亮”视是形词。 ③让我们拉这热爱拨的,重要的是行物,抖 段护没艳: 营生活的方方面,家大学的相美孩觉就发现雪喝 一耳_ “背起行””心满怪”“如如”“轻飞” 年女一目进得料学时究,用行动将具化为自己一生的 别个短活结构形各不相园 , 熟爱;类的诗把时救煌受化的保护与研完工、作作 C.“老爱动是中民的传统美德”,句子的主干 是学们我选行段上&试,文 理,以风选机选表鼓产生的度水可告 己一生的爱和无换的追义,实信的写自己的 是“老爱动是美” 我们所地爱的事上,现行动将醉阅头的事化冷水 8体,教蒙多。 一酸选快,甲!她引时事告评我们,要以径动助力 D.“石排在世易杨染史上出现得比较早”一句中 2021与42 【材料二】①数型料源于人们使用大量塑料严 品,其见的是用个夜水的塑料数,望科夜的 的”在世界标变上“作定活。 健的熟爱 ④如果不村抒路,感强趣的事情提只会停留会 好。【乙】《为中的富,心一且动 ③踪母不烧是一①独的来,她路匠极 21.请从终辞子法或写方法角度赏析下面的语句。 注海,可是远这没有行动,眼踪地看看穷加故 三人行,是有我码(()十二) 的饭菜果,对从天而降的着味挂会,却设真出望 (下列两句任比一作答)(3分 一般一挂从南海扫来,国冷雪做没有什,所以他的 外,火快丽,祖区,挑持了风的冷,清地 ()地清握地认识到人的含跳一异行看口,必将 B.女忘会之程 将程想终化为池素 从损到人的食淡一耳打开缺口,必格如洋水泛家,一度 如进水进,一发而不可改排 5.下列各项时文章内容的现有谋的一项是 第之升(()) 院品,是不是所有些开趣的都得次呢?激感 而不弯故拾,断汉她流出时儿子深深的忧虑,她的 (2)母杂说:孩子,这事怪,好东西哪里酸身 享用呢?只妻陪每个人一点儿,就不会夏 趣的是不是一定坚持不变呢? 信如头喝,给胸热响了,从此时封保持 A.【甲】文开头用比句式列举了六位历要上著名 ()(3分 刻禄不是喜欢斗婚斗鸡吗?这样的的趣最终 号严于己 生这厚的了。 事致送游亡身,科学家我件技年轻的时文科将别感兴 ①就的生备精是人是一的这不轮旁。 好处,后结出中心论点,生干槐表,死干安乐 人的事例,又从正反两方面进一论证炼的 者,甚而,地为民危云数照存文从理,学习起了制 家就始时,程是人曾过击代志士的事连慰题儿子 22.母在基指时的教育,对物的人生写算产生了 境飞机大这的知识,终成”学之父,边事何告 客节,一天、程夫入耿兄诗混凄,花漫 许次们,做感真趋的要会情合理,要题应时礼委求。 为起点不啊,后受到陪害而死,临抒富母块 B.成语“卧”出自【乙】文,这个故事恰好印 餐大的影响,请结合下列轼作品简要分析,(任 联系一厚可(2分) C.!乙】文中的“巧苦身思,因于,卧即 这样才整有州手国家和匹鼓 别,范清说,“感今是离悲而,精不要大过恶伤。” 证了甲文生干的道里。 司远平这记证,“各斗是最毫的痕点。 母含泪说:“令日有了这群好的名声,我还有什么 核停材。 思将的呢!” 行动是年顺有效的磨,”我门年一代,生进盛。 ①人层政离会,月看阴略园缺,选古难全。 ,饮食学朋也”主要体现了甲】文的”其 点该展母动将睡间的化为水性的热爱,为现报 故事讲定路,基软益,”母,我长大了流 一(演头·明日几时有) 要现了!甲】文数苦其志 是:!乙】文中的“身自提作,与百姓甚劳 那样的人,永吗?”程走人温温一笑:”如 繁染地死,为其将复对验,选行去美好的 ②这雪舟来猛赴,去,也无风雨也无 一(是风流·听林叶声) 涂样的人,我难道就不是鼓涂母那样的 D.两文告记我们一个遗理:送境造就人才。经 16.下具时本文内容的现解和论证的分析不正确的一 ③何夜七月!何是无行袖?但少闻人如吾两人者 人ō” 苦的磨,路虚就不凡将事业 正是因为少身时眨停到母来的题勋,落献不 )11分 耳 (记深天 项是 3.开篇引用的话.既是本文的道理论据,又是 ×.用7”给下面的句子断句,请断两处。(7分) 从尘点下远实志自,而耳点坚熟紧这的姓格,品 27.翻译【甲】文中横句子。(2分) 夫人自识查不加肉表不重来 p{ B.第③段从反画进行论证,举富的事例,增强了 受一生后尽难,他会贬调之苦,但总健着中作兵,从 客池对人生的区看吾雪 23.这完本文.相信你出会想起自已的母,请框系生 活实一例,说流母面给了哪直人生的 文t阳力 ②作家梁晓声的母来是如此,染晚声在长其小 八.则无法家地士,出则无故国外者,国烛亡。 C.第用些荷一转入超,技文章慰些有 说母了记球了这样一件事:小时候,家里缺根,氛 警。(2分 了深度,论证加严密。 现托着他们,一天,他拿着布爱则母来工作的厂冷 2.请你根据!乙】文提括掉无句跟的人物象 D.本文给在诉者年一代,所题是行动的提,招 里了满一儿,心题,纯于可过肚子了 (2分 动用是的,我要用实际行达把有乱 切家的路上,&到凡本风样排地的没子,其中一 子国家和民族的兴跳化为永短的热爱 个孩学夹求说:“路我一点儿吧。”晚声紧紧搭着袋 (四)阅读文言文.回答24-8题 [甲!生干虎来,置干安开 17.下面的事例,故在文中的甲】处通是【乙】处最始 子,坚决地说;”不排“是一个孩子也苦已已地诸来 发于吹字之,得说举于鼓就之网,数晶举干鱼 29.请你下面两个文题中择选一题写作文。(50分) 五、写作.现现自50分 请明理由(2分) 题:“我一凡抱远是说不临,后,一个子喊 明代升园文匠家流,从小热爱,是中 基品中,受答予击,孙与有意斗净,差里意言。 道:“!”闻,看六个小共国了过来,梁选声技足程 故天将大倍千是人点,先苦其心志,劳其药骨,情 贫因买不起,只好减之家去,关的没下来 毒。他跑得决,后边的人流得反快:后,我凡被捡 文题一:看征斗雪的日考里,却有着件多的趋味 其魅,乏其,行挑父所过,既以这心感性,曾益 及复学习,即使天气家珍,在从不阅断,后来成 了,这紧干也枚拾走了,暗到家里,挽装着告活了母 学导注,各渐人佳境的故:仰望星空,临育 其不高。 意的文学家。 素,母来说:“干,这事性,姓家品哪里跑自享用 意....一.这””住得忆,是值得品 看语的情:指化日粘时廷远子 呢你只要分路每个人一点儿,批不会发生这祥的 人抽过,感后隐改;闲子心,衡子度,而后;征干 色.发于声,而吞哈,人儿涵家拂士,庄则无数国蚌 $7) 【提上可填少年,度长书海..一] 请以(给)为题日写一作文 18.请简这文章③的论证思路,(3分) 我不浮不侃照梁母对人情的远,母的握 患者,跟亡,故总如生千说患而死于安也 享影响了瓦子,梁晓声后来为人处长志是美怀人,没 乙】史记·主句践家(节选 文题二:阅读下材料,极贴修的理解,自选角度立 是地她为别人着现,地的作品中点漓冰厚的态惘 冥庭敬超,雄王践及属,乃速,里。 意、规题日写一作文. 1读了文作旨为奖境篇验事望救能扑多: 毕。 卧即,故舍阴。同:”会(ku)提 鼓将着比自已身体运的树核烧烧去,心地打 朋头式,我看见一日小鸟飞狗枝头蔬显,小家 分) 人的母条施孩子以人生的指引,存为普 人的母条又何不是如此呢?每个人的性格和命选, 之耻样!”身自拼作,夫人拙会不加肉来不重来, 下替人,遇度客,与百姓同其一-一使览画与大夫招 都线从号条身上找到这传害础,既问有一种觉法:好 遗自己的安示露,一疾风,吹得树枝提烈是动 D行死^{},为质子是,二岁晶吴归来 (三)阅读(每条是人生所有问题的答案),答2一 女人幅三化,可见母直家庭中陪起的作用是多么 山家欣辛苦衔来的三呼极树鼓排在局路上,我好 互明春,是王此会候十青池,英国精兵从王. . 童高。 奇,觉将什么要在过排阳南天挂系?翻深书得才物 ①母条是甚的第一任老泄,耳富旧,数 维独考弱与大于留守,践仪买,笑数,遂杀吴 选来是人生暗直间题的 选,部分鸟类欢制风下的天篇聚,它想建境 上子。 化,每一个猪子上起会打上母来险亭的,母告 20.标理文意内答,完成下直的表格,将计位内容补充 一即掩绳恶天气仍较线不珍时坚国小高 完效(4分) 其后四年,隐复技灵,灵士且罢},较正 是人生所有问现的答案。 覆蓝展的材料基板包招树被和石子,还雪要 ②哥名将陶氛去身费家,步年丧义,与露母祖 半齐,晋,而趋大破吴。 人物子事 严生霜 风雨。 为命,段来陶了一个理梁在水中盈展乎 (删) 从选读渡人,注 要求。(1)文立意要深到,主题,思路清密,内 的里1的小,一天,鱼品跨坑一雄鱼 商是 【注释】①卧古脉息。②:语和和。:叹 千托人送给母清,陶母经年照月吃着叔茶没级,面对 .配上,要有直情完来。 “务。③问,精。 如此美味的食物和几学的考心,姓没有致些排受。 (2)陪诗君,我外,体敌不限:不得要写 从生志,坚载 )(2分) 24.选出加点同意文或用相阴的一项( 相反忧心神,抱起干新封好,位来人带了园去。 计 性,语之 (3)文中本得出现真实的地名,校名,人名。 塔儿子写了一时信,改为吏,以官见物,无益。 也马客面人4 1* 干市 (二为马(三)) 乃增忧在,意思是说,地富家的东西孝数我,对 (4)字迹工整,写诘楚,卷言整站;字数在 过天大任于是人也 我认儿晶,相从达我提的担忧,胸侃看孩母 00右。 的信后益境,从此没饭人,廉这为,为后甜 2语 自号日也((院亭纪)) 是. 一句跳吴.吴幅败!(("! *"#!% ÌzG $ /i0Õ£;Y샣ç¨{x¾¯ & Ìz{ $ v.2¯"¤–/iG”TSb©v;©2vñ ' bDi F/i;.U & / «| 0 ¯C+ü0.cCJy & 1åcC_w^_Œ>]Y 6«2xy*¦ÜEHç & cC$Ǔ€0Œ>]Y6!" çÛxy*¦Ü ' -.8¬XM " !"[ùÇìE!"Öèf ì& ' „|,*[#^_ç]!"/î & ±cCz厜è> ]Y6H–·î<*¦Ü ' œÄç3>]YŒÎ" * e` + E * ·ô + 6®^|ði&æ2._…<*èè ' çèŒ>]Y„ …*¯+¯èEÊ_ò ' ¬žsH9Œ‘h*ž·H• & +Z aæ«+0. & ##% Œ› $ ?ï ' /iE×jt‡º¸Í‡üL " ·Çõº " žœïð " %-šˆHG”0—;hf΋JiU & çÃ0 =³…–@Nh/Ä ' Ø{xç>3v.2¯ & /ih34 Q ' ê·ÐÑ ' FGxôÍ ' ai‚BP9¿€N ;‹¶ vñ & !$"-&/ «| 0 ¯C+ü+Zl€ö*JE_û & - G ' {1 ƒƒ]# $ 0⌠' ‹øñð ' ë'-šçì8£ç , pá*h âè6-ñÑIш & ¾1ƒn#l0Ç*?J ' <ÇÑè Ü:?sÓ*ò– & !!" 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衬出秋天的“清淡高雅”,表达了诗人对秋天的喜爱和赞美 之情。 示例二：运用拟人手法，赋予春色以生命力，使其具有了使人 产生狂热情绪的魔力。这种手法不仅增强了诗句的生动性和 形象性，也进一步突出了诗人对秋色的喜爱之情。 12.A【解析】本题考查对文言词句的理解。A项，“南冥者，天 池也”中的“天池”指天然形成的水池。 13.B【解析】本题考查文言虚词的选填。第一处，“也”和“矣” 都是常用的语气词，“矣”表示陈述或感叹，“也”用在句末，表 示判断或肯定。“辙生十有九年”是对一个事实的完整陈述， 用“矣”更合适。第二处，结合文段可知，第一段通过描述苏辙 的局限性和追求，引出了他对更广阔世界的向往和对更高境 界的追求，第二段则进一步阐述了这种追求的具体内容和表 现，两段之间存在递进关系。在这里，“且”表示递进关系。 “若”常用于表假设关系。故应填“且”。故答案选B。 14.虽无所不读/然皆古人之陈迹/不足以激发其志气 15.(1)大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 (2)所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便了解天 地的广大。 16.且夫人之学也，不志其大，虽多而何为 【解析】本题考查对文言文内容的理解。解答此题注意紧扣 “有远大的志向”这一要求，【乙】文中，苏辙明确提到了“夫人 之学也，不志其大，虽多而何为?”这句话，表达了他认为学习 要立志于远大目标的观点。 【乙文参考译文】 苏辙出生已经十九年了。我住在家里时所交往的，不过是邻 居同乡这一类人；所看到的，不过是几百里之内的景物，没有高山 旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。诸子百家的书，虽然无所 不读，但是都是古人过去的东西，不能激发自己的志气。我担心 就此而被埋没，所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便 了解天地的广大。 况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很 多又有什么用呢?苏辙这次来，对于山，看到了终南山、嵩山、华 山的高峻；对于水，看到了黄河的深广；对于人，看到了欧阳公，可 是仍以没有谒见您为一件憾事。所以希望能够一睹贤人的风采， 就是听到您的一句话也足以激发自己的雄心壮志，这样就算看遍 了天下的壮观而不会再有什么遗憾了。 17.B【解析】本题考查对文章内容的理解分析能力。第①段从 神舟十七号三位航天员的精彩故事写起，证明了青年建功立 业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，强调了练好 “内功”对青年成长成才的重要性。主要是为了引出话题和吸 引读者，而非直接论证本文的中心论点。 18.第②段首先提出观点，即练好“内功”是成长成才的根本；接着 阐述了内在综合素质对青年成长成才的重要性；然后从正反 两个方面论述为什么内在综合素质是根本所在；最后总结练 好“内功”对青年成长成才的重要性。思路清晰，逻辑严密。 【解析】本题考查分析论证思路。阅读选文第②段可知，第一 句提出本段观点，即练好“内功”是成长成才的根本；第二、三 句阐述内在综合素质对青年成长成才的重要性；第四句从反 面论证缺失“内功”的后果；第五句运用道理论证再次强调要 成才必先固其根本；第六句作结，强调练好“内功”对青年成长 成才的重要性。 19.练好“内功”应修德与增才并重 20.材料二可以作为第④段的论据，因为它具体描述了不同领域 的青年如何怀揣理想信念，将青春奋斗融入祖国的科技事业， 并作出突出贡献，这符合第④段强调的“广大青年遍布社会各 个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋 斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动 服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福”的观点。而材料 一主要描述的是桂海潮的勤奋刻苦，但并未体现他将这种品 质转化为实际行动和贡献，与第④段的主题关联不强。 【解析】本题考查分析论据。第④段分论点是练好“内功”志 在笃行致远，即青年练好“内功”,应力求将其转化为干事创业 的行动力。材料一主要讲述了桂海潮的勤奋刻苦，虽然也体 现了青年的积极品质，但并未直接涉及如何将“内功”转化为 行动力，不适合作为第④段的论据。材料二讲述了不同领域 的青年怀揣科研报国的理想信念，将青春奋斗融入祖国的科 技事业，并在各自领域取得了突出成就。这些例子与第④段 的观点高度契合，即青年应该通过实际行动服务奉献于国家 富强、民族复兴、人民幸福，体现了练好“内功”并转化为干事 创业行动力的精神。因此，材料二可以作为第④段的论据。 考生据此分析作答即可。 21.示例：运用环境描写，描写了梨花盛开、蜜蜂舞动的美丽而生 机勃勃的景象，营造了温馨的氛围，奠定了本文的抒情基调； 开篇点题，自然引出下面的情节。 【解析】本题考查对描写方法及其作用的掌握。阅读画线句， 不难判断其运用了环境描写。考生可从内容、结构等方面具 体分析其作用。在内容上，描写了梨花盛开、蜜蜂舞动的美丽 而生机勃勃的景象，营造了温馨的氛围，奠定了本文的抒情基 调；在结构上，具有开篇点题的作用，自然引出下面的情节。 22.①好奇 ②敬佩 【解析】本题考查对情感变化的梳理和概括。第一空，根据下 文“走，去看嘛”,可判断画线句“老陈是谁?干啥大家伙呢?” 体现了“我”的好奇。第二空，根据前文，在看到老陈对水泥画 技艺的精湛掌握和对工作的认真态度后，“我”对老陈产生了 敬佩之情。答题时注意仿照给定的“担心”“赞叹”,用二字词 语概括。 23.(1)示例：这句话运用了短句，节奏明快，朗朗上口，表现了阳 光明亮、温暖的特点，写出了老陈房子周围环境的优美和温 馨，给人以美的享受。 (2)“画”指老陈所作的老水泥画，更指整个村庄的自然风光 和人文景观像一幅美丽的画；“光”既指阳光透过梨花洒下的 明亮光线，也象征着村庄里人们的热情和积极向上的精神风 貌。通过“画”和“光”两个词语，生动形象地描绘了村庄的美 丽景象和人们的幸福生活，同时也表达了作者对村庄美好未 来的期待和祝愿。 【解析】本题考查赏析句子。第(1)题要求从句式特点角度赏 析，由“亮亮的，暖暖的”可判断运用了短句，节奏明快，朗朗上 口，“亮亮的，暖暖的”表现了阳光明亮、温暖的特点，写出了老 陈房子周围环境的优美和温馨，给人以美的享受。第(2)题要 求品析加点词语的含义。结合文意和句意，这里的画指老陈 所作的老水泥画，更指村里像画一样美好的景象；“光”不仅指 阳光，也象征着村庄里人们的热情和积极向上的精神风貌。 通过“画”和“光”两个词语，生动形象地描绘了村庄的美丽景 象和人们的幸福生活，同时也表达了作者对村庄美好未来的 期待和祝愿。 24.他热爱生活、老当益壮，老陈尽管已经八十岁高龄，依然坚守 自己热爱的工作岗位，享受创作的乐趣；他技艺精湛、精益求 精，他通过精细的描绘和雕刻，创作出栩栩如生的水泥画，对 水泥画的每一个细节都进行精心的雕琢；他热爱家乡，为家乡 感到自豪，老陈对家乡的热爱和自豪体现在他的言行中，从他 自豪地向“我”介绍村里的三件老物件可看出他对家乡的深厚 感情。 【解析】本题考查分析人物形象。根据“八十了，干习惯了，安 全着呢”“八十咋了?这我都干四十年了”可知，他热爱生活、 老当益壮；根据“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西， 不敢马虎，要精益求精呢。’⋯⋯水泥砂浆在他手里像是有了 生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩 如生的蜿蜒树根”可知，他技艺高超、精益求精；根据“老陈一 边干，一边语气自豪地跟我介绍：‘我们村有三件老物 件⋯⋯”“我们这的古村落名声在外呢”可知，他热爱家乡， 为家乡感到自豪。 25.表面含义指梨花绽放的景象，同时，梨花绽放的生机与美丽也 象征了老陈等老人身上所体现出的积极、乐观、敬业的精神状 态，他们虽然年事已高，但依旧保持着对生活的热爱和对技艺 的执着追求。 【解析】本题考查标题的含义。作答本题，可从表层含义和深 层含义两方面分析。从表层含义上看，文章多次写到梨花， “绽放的梨花”指自然界的梨花绽放。文章除了写梨花之外， 还叙述了水泥画艺人老陈为村民画水泥画的事，老陈虽然年 事已高，但仍然精神婴铄，技艺高超。再联系结尾“满眼是画， 满眼是光”可知，“绽放的梨花”也象征着老陈等老人积极、乐 观、敬业的精神状态，表达了作者对老陈等老人的赞美之情。 26.略 14.2024 年绥化市 1.lǚ 拨 2.⋯⋯(答“省略号”也可得分)斩 崭(只找出错别字，没有改 正不得分) 3.既然选择了远方，我们就不怕风雨兼程。 4.C【解析】络绎不绝：形容人(马、车、船等)来来往往，连续 不断。 5.D【解析】“在世界桥梁史上”作状语。 6.①谁家新燕啄春泥 ②枯藤老树昏鸦 ③乡书何处达 ④归 雁洛阳边 ⑤归雁入胡天 ⑥零落成泥碾作尘 ⑦长风破浪 会有时 ⑧直挂云帆济沧海 7.(1)C【解析】渲染形势的险恶和境况的危苦。 (2)示例一：直接抒情(直抒胸臆):抒发诗人以死明志，为国捐 躯的豪情壮志。表现了崇高的民族气节。 示例二：直接抒情(直抒胸臆):慷慨陈词，直抒胸中正气，表现 出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 8.(第一问)示例一：爱护园内卫生 示例二：请保持安静 示例三：请不要乱涂乱画 示例四：请不要乱扔垃圾⋯⋯ (第二问)格式修改：日期应放在署名下面。(能表述清楚即可 得分) 9.B【解析】A.《资治通鉴》是编年体；C.“寒舍”是谦辞，“赐教” 是敬辞；D.《茶馆》是话剧，《四世同堂》是小说。 10.示例一：读水浒故事，悟侠义情怀 示例二：劫富济贫显本色，除暴安良称英雄 示例三：让侠义情怀永驻我心 11.拳打镇关西(鲁提辖拳打镇关西、三拳打死镇关西⋯⋯)(故事 名称正确，人名用鲁达、鲁智深等均可，镇关西用郑屠户也可 得分) 12.①嫉恶如仇；②侠肝义胆；③粗中有细；④豁达明理；⑤好打抱 不平。(答案不唯一) 13.C【解析】A项打比方的作用是使说明的内容生动形象；B项 22 见此图标8品微信扫码 领取真题实战指南 根据第④段可知，有动物实验研究表明，小于10 微米的微塑 料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到达其他组织。D项微 塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶 装水的塑料瓶。 14.“大部分”一词指的是“绝大多数”,并非全部，起修饰限制作 用，并非指所有废弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道，这个词 体现了说明文语言的准确性和严密性。(要点正确即可得分) 15.不认同，我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾都是微塑 料产生的源头，这些微塑料正在威胁人类的健康。除此之外， 虽然我们感觉用过的塑料瓶都被回收了，但统计表明，全球有 32??废弃塑料瓶未被回收利用，这些塑料瓶最终被遗弃，造 成了严重的环境污染。 16.A【解析】谭垦的话不是中心论点，只是道理论据。中心论点 是：青年一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。 17.放【甲】处。宋濂从小热爱读书，并克服各种困难读书，借书抄 书，他坚持不懈，终取得成就，他用行动把感兴趣化为永恒的 热爱，这个论据与本段观点一致。 18.首先，提出分论点“行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥 梁”;然后，举谭垦一生研究科学，樊锦诗保护敦煌文化的事 例，加以具体论证；最后，总结强调要以行动助力我们所热爱 的事业，使其化为永恒的热爱。 19.示例：我最感兴趣的学科是物理，我将努力学习物理知识，查 阅资料，多做实验，用物理知识指导生活实践，更希望能成为 一名物理学家。(开放性试题，可以从努力学习、不怕困难等 多个角度来谈。符合要求，语句通顺，即可得分) 20.①苏母 ②退回鱼干并写信教育儿子 ③梁晓声学会关怀别人，作品充满浓厚的悲悯情怀 ④母亲对孩子教育的影响是一生的，母亲的教育至关重要 21.(1)①运用了比喻的修辞手法，把贪欲一旦打开缺口比喻成洪 水泛滥，生动形象地写出了人的贪欲一旦形成危害程度之大， 表达了陶母对儿子深深的忧虑。②运用了夸张的修辞手法， 把贪欲一旦打开缺口夸大为洪水泛滥，形象地写出了人的贪 欲一旦形成危害程度之大，表达了陶母对儿子深深的忧虑。 (包含两种修辞手法，答对一种即可) (2)运用了语言描写，通过母亲的话，形象地表现了母亲的宽 容大度(人情的练达),以及梁母对儿子的谆谆教导。 22.①人生的聚散离合，如明月的阴晴圆缺一样，并非人力所能左 右，这是人生无法摆脱的遗憾，不必为此悲伤。这是苏轼对人 生的感悟，表现了他的旷达胸襟和乐观精神。②无论是风吹 雨打，还是阳光照耀，都不必在意；不管顺境还是逆境，都坚守 自己的精神世界，表现了苏轼乐观旷达的生活态度。③月夜 常有，竹柏也是寻常景物，只因我们两个“闲人”在欣赏，景也 就不同了。政治失意仍有赏月的雅趣，显示了苏轼在逆境中 的旷达。 23.示例一：和同学发生矛盾时，母亲告诉我要学会宽容和理解。 示例二：学习中遇到困难，想要放弃学习时，母亲鼓励开导我 人生不如意事常八九，要学会战胜困难。(符合要求，语句通 顺，即可得分) 24.B【解析】A.集市/买。B.所以。C.军队/老师。D.结构助词 “的”/主谓之间，取消句子独立性，不译。 25.C【解析】【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆， 饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“苦其心志”;【乙】文中 的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了【甲】文的“劳其筋 骨”。 26.夫人自织/食不加肉/衣不重采 27.示例一：在国内(一个国家内部)如果没有坚持法度的大臣和 辅佐君王的贤士，在国外(外部)如果没有能匹敌的邻国和外 部的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 示例二：在国内(一个国家内部)如果没有守法度的大臣和辅 佐君王的贤士，在国外(外部)如果没有势力、地位相当的国家 和外部的忧患，国家往往会灭亡。 28.示例：勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人。 !()"! .1@ $ !D!ÍQ #* DHÍQ + "F %, "æ’NQ , #š¥ ¦?aµ , $ÞÜ6k , %í@oPÇON¸ , &FµÂ¾ , '‹¶°ï & / àOE7ÑO 0 [y-ñVøŒ™y ' ™yß»~ə& ' è#LÄH>y ' J‡œ3 ' ÜyO?6Ʋ÷[ ' ´89†ýæÌT7n!„“ yO ' ŽZ*r5ٓu$8yO & lw€¥ $* +º˜ÏfŒ …X*YÍR -+ Ì0wã•S8 ' Ì<Yw€ÿÏ ' Ì4û‰Z ' ÐÏÑ ' lÖћä*YÆ\Æ{ ' 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自己传递“乡书”,所以应该写作“雁”。 3.(1)悠闲(2)金戈铁马 (3)飘逸 4.B【解析】本题考查词语的正确使用能力(包括成语)。第一 空，获取：取得；猎取。汲取：吸取。一般用于精神、智慧等方面 的收获。后文提到“精神养分”,故用“汲取”。第二空，与时俱 进：随着时代的发展而不断发展、前进。与日俱增：随着时间的 推移而不断增长。前文“守正创新”指恪守正道，也要敢于探索 新的思想和发展方向，故用“与时俱进”。第三空，焕发：①光彩 四射。②振作。迸发：由内而外地突然发出。语境与“生机”搭 配，故用“焕发”。故选B项。 5.D【解析】本题考查辨析并修改病句。画波浪线句共有两处 语病：一是“增强”与“境界”搭配不当，应将“增强”改为“提 升”;二是语序不当，“不仅⋯⋯而且⋯⋯”是递进关系，句子中 “精神境界”比“审美愉悦”程度更深，所以应调换顺序。故选 D项。 6.示例：第56颗北斗导航卫星成功发射 7.示例：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志 不负期待，是北斗人奋 战的动力 8.B【解析】本题考查对名著情节识记。根据《西游记》情节可 知，在“三打白骨精”故事中，白骨精三次变化为不同的人迷惑 唐僧，都被孙悟空识破而打死，唐僧在猪八戒的挑唆下，以为被 打死的是凡人，于是念紧箍儿咒惩罚孙悟空。在“真假美猴王” 故事中，真假悟空一时难以分辨，闹到唐僧处，求唐僧念紧箍儿 咒来区分真假。故选B项。 9.示例：(1)鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借 口镇关西诈死顺利脱身，体现他心思缜密；他出家后不守清规 戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他的粗犷。 (2)祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉 车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福 子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。 (3)尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠 人，体现他对弱者的同情；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上 的人沉入大海，显示了冷酷无情的一面。 10.(1)偏爱(2)使⋯⋯听到(3)间或、偶然 11.(1)我确实知道(自己)比不上徐公美。 (2)满一年以后，即使想要进言，也没有什么可说的了。 12.C【解析】本题考查对一词多义的掌握。A.屡次，多次/计 数；B.对⋯⋯说/认为；C.都是“当面”的意思；D.国家/国都。 故选C项。 13.太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意 【解析】本题考查文言文断句能力。“之”是代词，作“嘉纳”的 宾语，句子结构完整，其后应断开；“帛五百匹”与“黄金一斤” 结构相同，是并列成分，中间应断开；“以励承乾之意”句子结 构完整，其前应断开。据此断句即可。 14.(1)邹忌进谏的原因是齐王受蒙蔽很严重；孔颖达进谏的原因 是太子多次违犯礼仪法度，奢侈放纵。 (2)邹忌以委婉的方式进谏，孔颖达采取当面直谏和借助撰写 《孝经义疏》进谏。 【乙文参考译文】 贞观年间，太子承乾屡次违犯礼仪法度，一天比一天奢侈放 纵。太子左庶子于志宁撰写了《谏苑》共二十卷对他进行劝谏。 当时太子右庶子孔颖达经常冒犯(太子的)威严进行谏诤，承乾的 乳母遂安夫人对孔颖达说：“太子已长大成人，怎好屡次当面指责 他?”(孔颖达)回答：“(我)蒙受国家的厚恩，即使死也无怨恨。” 于是谏诤得更加激切。承乾命(孔颖达)撰写《孝经义疏》,孔颖 达又通过经文表达自己的意见，获得了更多的劝谏机会。太宗对 两人的做法都很称赏，赏赐这两位大臣帛各五百匹，黄金各一斤， 以此表现激励承乾的意思。 15.B【解析】本文考查对文章内容的理解。B.“突出了前者比 后者更善于读有字书”有误，此处的对比论证突出前者比后者 更善于读无字书。 16.示例：不能调换。第④段论证要善游历，开阔眼界，侧重阅历 的积累，第⑤段论证要多经事，磨炼意志，侧重精神的锤炼，两 者具有层进关系；第④段“善游历”和第⑤段“多经事”与末段 中“行万里路，经万般事”相对应。 【解析】本题考查分析段落顺序能力。首先表明态度，然后结 合文章内容进分析。如答不能调换。由第④段“走遍天下，广 接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字 书结合起来，这就算读活了”与第⑤段“一个人经历的事情多 了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方”可知，只 有先走遍天下，广接地气，具备一定的实践经验，才能够在经 历的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游历是基础，经历 是提升。两段是递进关系。且由第⑦段“行万里路，经万般 事”可知，此处与第④⑤段分别照应，所以不能调换。 17.示例：小粤，你不必担心。走出校园、参加劳动是在读无字书， 也是重要的求知渠道，既可以认识新朋友，相互切磋，开阔眼 界，还可以在劳动实践中增长才干，磨炼意志。参加活动不但 不影响学习，反而可以让你从中获益，对你的学习有帮助，你 应该参加。 18.爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区(爷爷说，安叔去蒙山采 药材，再送到临沂/药材送到救急了) 【解析】本题考查对文章内容的理解。爷爷的话意思是药材是 要给人民用的，结合这个意思找出下文与之照应的句子即可。 如“爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区”“爷爷说，安叔去蒙 山采药材，再送到临沂”“药材送到救急了”。 19.(1)“我”早就知道你偷吃桂圆。 (2)全国很快解放，大家都会过上好日子。 【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。(1)结合 第⑦段“我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓 一把桂圆⋯我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿 的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满 的桂圆”分析，此处安叔说“桂圆甜吧?”是早就知道了“我”偷 吃桂圆的事情，并且有意在药匣子中放满桂圆让我们吃。(2) 结合第段“不久，中华人民共和国成立了”分析，“往后”指 全国很快解放。“好吃的多了，日子甜哪”指未来我们一定会 过上好日子。 20.①以“我”的活动见闻为线索，贯穿全文，增强故事的真实性。 ②偷吃桂圆、对大人做的事情充满好奇等情节，体现了儿童的 天性，使文章充满童趣。③“我”是中医世家的后代，爷爷亲授 “我”中医药知识，体现了中医代代薪火相传。④以孩子的视 角见证安叔送药材到前线支援革命，暗示“我”从小受到革命 精神的熏陶。 【解析】本题考查对文章写作手法和叙事技巧的分析。结合 “从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其 数，‘惠仁堂’的名号，在十里八乡叫得响”“爷爷说，药材送到 临沂一带的敌占区⋯⋯安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着， 渗出斑斑血迹”可知，“我”是线索人物，文章以“我”的见闻， 展开了所有的情节；“我”是故事的参与者和见证者，也是故事 情节发展的推动者。以第一人称视角叙事，增强叙事的真实 性。由“我”偷吃桂圆，偷看安叔与伙计装车，“安叔要回乡了 ⋯⋯笑着跑出后院”可知，“我”的视角让文章充满童趣，体现 了人情温暖。由“太爷爷从祖上接手⋯⋯在十里八乡叫得响” “爷爷站在山顶⋯⋯咱要用之于民⋯⋯想把中医栽进我的骨 头里”“政府召开隆重的表彰会⋯⋯奖章”可知，作为中医世 家，在“我”和爷爷身上体现了中医的薪火相传。由第⑧段“爷 爷说⋯⋯回了前院”,以及第⑨段与第⑩段内容可知，“我”见 证了安叔送药材到前线支援革命，暗示“我”从小受到革命精 神熏陶。 21.示例：“岐黄传薪火 悬壶济苍生”的牌匾，是中华人民共和国 成立后政府颁发给“惠仁堂”的，这十个字是“惠仁堂”的精神 写照。“惠仁堂”世代行医，救死扶伤，精湛医术代代相传；为 了支援革命事业，把大批中药材送往前线，彰显家国情怀。 22.略 16.2023 年福建省 1.(1)在水一方(2)海内存知己 天涯若比邻 (3)水不在深 有龙则灵(4)上下天光 (5)风休住 蓬舟吹取三山去 2.(1)①乏 ②浴 ③宅 (2)A【解析】本题考查词语(包括成语)正确使用的能力。第 一空，劳逸结合：指合理安排劳动和休息。一张一弛：多比喻有 劳有逸，劳逸结合。也泛指时紧时松或有紧有松。语境是说保 护视力要合理用眼，应填“劳逸结合”。第二空，无时无刻：没有 哪一时刻，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都⋯⋯”。与 “不”连用，双重否定表示肯定之意。时时刻刻：指每时每刻或 每一个时刻。语境是说家长的一言一行时刻都在影响着孩子， 由空后的“不”可知，此空所在句已有了一重否定，故应填“无时 无刻”。第三空，言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身 作则，指言语行为起模范作用。以身作则：用自己的行动做出 榜样。由空后的“要带头不做‘低头族’,不要在孩子面前过度 使用手机”可知，语境侧重于家长在行为方面的榜样作用，应填 “以身作则”。故选A项。 (3)C【解析】本题考查病句辨析并修改的能力。画横线句存 在成分残缺和语序不当的语病：“已严格控制并很重视”语序不 当，应改为“已很重视并严格控制”;“没有”前缺少表转折关系 的连词，可在“没有”前加“却”。A.缺少必要的关联词“却”;B. “已很严格并重视控制”语序不当，且缺少必要关联词“却”;D. “已严格控制并很重视”语序不当。故选C项。 3.示例一：如果你也读不了繁难的诗词歌赋，尝试先跳读吧。我 喜欢孙悟空，读《西游记》就挑有他的情节读，三打白骨精，三调 芭蕉扇⋯⋯我才发现描绘大圣与妖魔各种“斗杀”的诗词歌赋 特别精彩、带劲。我回头再看那些文言，都不在话下了。 示例二：我喜欢读文学故事，观察与实验类的科普著作很难读 进去。偶然看到同学昆虫手绘本读书笔记，其中一页就记录了 20多次不同昆虫在各种情境下的“装死”实验，我才发现《昆虫 记》也这么有吸引力。我开始每天读一点，渐渐走进了科普 世界。 4.第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。 第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。 【解析】本题考查对诗歌意象和情感的分析。第一问，解答描写 了哪些景物，可抓取各句中的景物名称。首句中的“幽鸟”,次 句中的“湖水”,三句中的“暮云”,四句中的“重山”,是此诗描 写的景物。第二问，诗人先以幽鸟去而复返，后用“暮云留恋”, 分别写出幽鸟、暮云对此处的留恋，从侧面表达了沉醉于山水 的愉悦和闲适自得之情。 5.示例：比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻， 在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。“暮云留恋飞不动”的意 思是暮云因留恋此处美景，都飞不动了。“添得一重山外山”的 意思是在那远山之外似乎又增加了一层山峦一般。此两句将 暮云人格化，既写出了暮云的悠游低回之态，又表现出暮云对 此地的留恋。据此分析可知，暮云更喜欢这里的湖光山色。描 绘时，突出暮云对此地山水的喜爱即可。 6.A【解析】本题考查文言文的断句。“十余日”是时间，中间不 应断开，排除C、D两项。“有城郭状”“屋舍甚严”各自句意完 整，中间应断开，排除 B项。故选A项。 7.(1)误期(2)不平凡 (3)近旁 8.(1)往昔的传闻说银河与大海相连通。 (2)这个人详细说明了来意，并问：“这是什么地方?” 9.①对美好生活的向往；②对未知世界的探索。 【解析】本题考查思想内涵的理解与概括。解答时，要注意结合 《桃花源记》的内容，《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把 现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平 等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想；且通过寻找 桃花源的行为，表现了探索未知的勇气。而本文主人公突发奇 想，去探访银河，表现出探索未知的勇气；“去十余日⋯⋯饮 之”,描绘出一幅悠然生活的图景，表达了对美好生活的向往。 【参考译文】 往昔的传闻说银河与大海相连通。近世有居住在海岛的人， 每年八月乘木筏来往于银河与大海之间，从不误期。某人有不平 凡的志向，(他)在木筏上建造了阁楼，携带了很多干粮，乘着木筏 离去。十来天里还能观看到日月星辰(的升沉起落),后来便迷茫 恍惚(再)也分不清白天黑夜了。行走了十多天，忽然到达一个地 方，有城市的样子，房屋很整齐。放眼望去，只见宫殿中有许多织 女，(又)看到一个男子牵着牛在岛边让它饮水。牵牛的人于是惊 奇地问：“什么缘由来到这里?”这个人详细说明了来意，并问：“这 是什么地方?”(牵牛人)回答说：“您回去后到蜀郡拜访严君平先 生就知道了。”(这个人)最终没有上岸，又坐着木筏按期回来了。 后来(此人)到蜀郡，寻问严君平(这件事),(严君平)说：“某年某 月某日有客星侵袭牵牛宿。”计算年月，正是这个人到达天河的 时间。 10.B【解析】本题考查文章内容的理解和分析。B.“他一直记恨 着老胡当年的行为”错。由“老胡这个人真是一个钱捏得出水 来!”可知，老李强调6个铜子，表明老胡善于理财。 11.①革命信仰坚定 ②恪尽职守 ③不忘革命本色 12.①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。 ②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态 度、改变认识。 【解析】本题考查赏析句子的能力。本题已经给出了赏析的角 度，即“政委善于做思想政治工作”。因为粮源断了，老胡勒紧 裤带子，给士兵的粮食越来越少，向政委诉苦，政委说“你很 穷”,指口粮少，“你很富，你给全体同志吃了一副补药呢”,将 口粮少的“穷”与革命精神的“富”相对照，政委就近取喻，使 他与老胡的谈话氛围轻松，让老胡改变认识、转变态度，表现 出政委善于做思想政治工作，富有智慧。 13.①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人 物和事件。 14.示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红