专题3 10的认识和加减法（5大专题突破）-2024-2025学年一年级上册数学计算大通关（苏教版2024秋）

计算大通关 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 在素养能力中，运算能力是非常重要的一部分，运算能力包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年一年级上册数学计算大通关》，针对计算能力，按照年级单元进行专项梳理汇编，让学生掌握知识点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年一年级上册数学计算大通关 专题03 10的认识和加减法 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。 2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。 3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。 目录 常用知识点 2 专题突破 3 突破点一得数是10的加法 3 突破点二10减几的减法 4 突破点三10以内的连续加法 6 突破点四10以内的连续减法 7 突破点五10以内的加减混合 8 综合突破 10 常用知识点 常用知识点 1、10的加减法的计算方法。 可以根据10的分与合计算。 2、一图四式。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，那么可以列两道加法算式和两道减法算式，如果两部分的数量相等，那么可以列一道加法算式和一道减法算式。 3、连加的计算方法。 按照从左到右的顺序，先把前两个数相加，再与第三个数相加。 4、连减的计算方法。 按照从左到右的顺序，先把前两个数相减，再减去第三个数。 5、加减混合的计算方法。 按照从左到右的顺序，先算前两个数，再用前两个数的计算结果和第三个数计算。 专题突破 专题突破 突破点一得数是10的加法 1．看图列式计算。 （条） 2．看图列式计算。 （个） 3．看图写出两道加法算式与两道减法算式。 （头）   （头） （头）   （头） 4．看图列式计算。 （个） 突破点二10减几的减法 5．看图列式计算。 （个） 6．看图写算式。 7．看图写算式。 （支） 8．看图解答。 突破点三10以内的连续加法 9．看图列式计算。 （个） 10．看图列式计算。 11．看图列式。 （个） 12．我会看图列算式。 （辆） 突破点四10以内的连续减法 13．看图列式计算。 14．看图列式计算。 （个） 15．看图列式。 （ ）（ ）（ ）（朵） 16．看图列式计算。 （个） 突破点五10以内的加减混合 17．看图列式计算。 18．看图列式计算。 （条） 19．看图列式计算。 （朵） 20．看图列式计算。 （个） 综合突破 综合突破 一、计算题 1．看图列式计算。 （个） 2．看图填算式。 （颗） （颗） 3．看图填算式。 9（朵） 4．看图写算式。 5．看图列式计算。 6．看图列式并计算。 7．看图列式计算。 （根） 8．看图列式。 （个） 9．看图列式计算。 10．看图列式计算。 11．看图列算式。 12．看图列式计算。    13．列出算式。    （支） 14．看图列式计算。 （个） 15．看图列算式。 （个） 16．仔细看图，列式计算。 17．乘车愉快去旅行，我能行。 7＋2－8＝     10－4＋2＝    5＋2＋3＝    7－5－1＝ 8－3＋4＝     8－4＋5＝     7＋2－3＝    7＋3－7＝ 18．直接写得数。 8＋1＝           5－3＝          0＋7＝          7－2－5＝     10－3＝          8－2＝          4＋5＝          10－5＋3＝     7－5＝           3＋4＝          6＋4＝          6＋3－4＝ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$计算大通关 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 在素养能力中，运算能力是非常重要的一部分，运算能力包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年一年级上册数学计算大通关》，针对计算能力，按照年级单元进行专项梳理汇编，让学生掌握知识点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年一年级上册数学计算大通关 专题03 10的认识和加减法 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。 2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。 3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。 目录 常用知识点 2 专题突破 3 突破点一得数是10的加法 3 突破点二10减几的减法 4 突破点三10以内的连续加法 6 突破点四10以内的连续减法 7 突破点五10以内的加减混合 9 综合突破 11 常用知识点 常用知识点 1、10的加减法的计算方法。 可以根据10的分与合计算。 2、一图四式。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，那么可以列两道加法算式和两道减法算式，如果两部分的数量相等，那么可以列一道加法算式和一道减法算式。 3、连加的计算方法。 按照从左到右的顺序，先把前两个数相加，再与第三个数相加。 4、连减的计算方法。 按照从左到右的顺序，先把前两个数相减，再减去第三个数。 5、加减混合的计算方法。 按照从左到右的顺序，先算前两个数，再用前两个数的计算结果和第三个数计算。 专题突破 专题突破 突破点一得数是10的加法 1．看图列式计算。 （条） 【分析】左面有3条鱼，右面有7条鱼，求一共有几条鱼。用左面的条数加上右面的条数，即可求出一共有几条鱼。 【解答】3＋7＝10（条） 2．看图列式计算。 （个） 【分析】根据图片可知：用左边的数量加上右边的数量即可求出共有的数量。 【解答】2＋8＝10（个） 3．看图写出两道加法算式与两道减法算式。 （头）   （头） （头）   （头） 【分析】用左边的个数加上右边的个数，可以写出两道加法算式，根据和－加数＝另一个加数，可以写出两道减法算式。 【解答】两道加法算式：4＋6＝10（头）；6＋4＝10（头）。 两道减法算式：10－4＝6（头）；10－6＝4（头）。 4．看图列式计算。 （个） 【分析】图片中有两堆草莓，左边有5个，右边有5个，“？”在大括号的下面，是求一共有多少个草莓，用加法计算，左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【解答】5＋5＝10（个） 一共有10个草莓。 突破点二10减几的减法 5．看图列式计算。 （个） 【分析】总数量减去右边的数量，结果就是篮子里的数量。 【解答】由题意得： 10－5＝5（个） 6．看图写算式。 【分析】题中一共有10个，左边有4个，求右边有几个，根据减法的意义，用总数量–左边的数量＝右边的数量，计算即可。 【解答】10－4＝6（个） 右边的数量是6个。 7．看图写算式。 （支） 【分析】用总共的10支减去左边的3支就是盒子里的铅笔数量，据此列式计算即可。 【解答】10－3＝7（支） 8．看图解答。 【分析】用总数减去右边的数量即可得到左边的数量。 【解答】10－2＝8（只） 突破点三10以内的连续加法 9．看图列式计算。 （个） 【分析】“？”在大括号下面，即求上面三组草莓的总个数，将三组草莓的个数相加，列式即可。 【解答】2＋3＋4＝9（个） 10．看图列式计算。 【分析】左边3个、中间3个、右边2个，将它们相加即可求出总个数。 【解答】3＋3＋2＝8（个） 11．看图列式。 （个） 【分析】题中左边有3个胡萝卜，中间有3个胡萝卜，右边有4个胡萝卜，求一共有多少个胡萝卜，将三部分数量相加即可。 【解答】3＋3＋4＝10（个） 一共有10个胡萝卜。 12．我会看图列算式。 （辆） 【分析】左边2辆，中间3辆，右边5辆，将它们相加即可求解。 【解答】2＋3＋5＝10（辆） 突破点四10以内的连续减法 13．看图列式计算。 【分析】数一数一共有10个三角形，用框框起来5个，划掉了3个，用总的三角形数量减去框起来的和划掉的即可得出列式。 【解答】据分析可得列式：10－5－3＝2 14．看图列式计算。 （个） 【分析】由图可知，根据减法的意义，用的总数量减去用虚线圈起来的的数量，再减去划去的的数量即可求出剩下的的数量，据此解答即可。 【解答】10－3－3＝4（个） 还剩下4个。 15．看图列式。 （ ）（ ）（ ）（朵） 【分析】根据减法的意义，求剩下几朵，用总朵数先减去右边划掉的朵数，求出差，再减去中间划掉的朵数，求出差即可。 【解答】由题意分析得： 8－3－2 ＝5－2 ＝3（朵） 还剩下3朵花。 16．看图列式计算。 （个） 【分析】“？”在大括号上面，求某一部分，用减法计算。总数是9个，左边有2个桃子，右边有3个桃子，求中间的桃子数量，用总数量－左边的数量－右边的数量＝中间的数量。 【解答】9－2－3＝4（个） 中间有4个。 突破点五10以内的加减混合 17．看图列式计算。 【分析】根据题意可知一共有5条鱼，游走了2条，然后游来了3条鱼，问现在一共有多少条鱼？用先前一共有的数量减去游走的数量，再加上后来又游来的数量即可。 【解答】由分析可得： （条） 18．看图列式计算。 （条） 【分析】根据题意分析，原有金鱼7条，减去捞出的2条，再加上倒进来的3条，列式即可。 【解答】7－2＋3＝8（条） 还剩下8条金鱼。 19．看图列式计算。 （朵） 【分析】左边有4朵花，右边有5朵花，用斜线划去了3朵，也就是去掉了3朵，现在有几朵？左边的数量＋右边的数量－去掉的数量＝现在的数量。 【解答】4＋5－3＝6（朵） 现在有6朵。 20．看图列式计算。 （个） 【分析】把左边的数量与右边的数量先加起来，求出和，再减去划掉的数量，求出差，即可解决此题。 【解答】由题意分析得： 4＋6－3 ＝10－3 ＝7（个） 综合突破 综合突破 一、计算题 1．看图列式计算。 （个） 【分析】根据题图可知，共有10个○，减去圈起来的3个○，再减去划掉的4个○，求出还剩几个○。 【详解】10－3－4＝3（个） 2．看图填算式。 （颗） （颗） 【分析】用总的星星数量减去左边的4颗或者右边的6颗即可解答。 【详解】（颗） （颗） 3．看图填算式。 9（朵） 【分析】用总的花朵数量减去圈起来的3朵、1朵即可解答。 【详解】（朵） 4．看图写算式。 【分析】左边有3颗星，中间有2颗星，右边有4颗星，括线表示求三部分一共有多少颗，用加法计算。 【详解】由题意得：3＋2＋4＝9（颗） 5．看图列式计算。 【分析】把两边的人数加起来，结果就是总人数。 【详解】6＋4＝10（个） 6．看图列式并计算。 【分析】用△的总数量先减去2个，得到的差再减去4个，据此列式解答。 【详解】10－2－4 ＝8－4 ＝4 7．看图列式计算。 （根） 【分析】从图上可得：左边有3根小棒，中间有3根小棒，右边有4根小棒，要求一共有多少根小棒，根据整数加法意义，列式解答即可。 【详解】3＋3＋4＝10（根） 8．看图列式。 （个） 【分析】从图上可得：一共有8个灯泡，用虚线圈起来2个，表示数量减少2；用斜线划去5个，表示数量减少5，据此根据减法意义，列式解答即可。 【详解】8－2－5＝1 9．看图列式计算。 【分析】用原有的个数减去拿走的个数，再加上拿进的个数，即可求出现在一共有多少个。 【详解】依题意： 6－2＋4 ＝4＋4 ＝8 10．看图列式计算。 【分析】从图上可得：左边有7个小圆片，用虚线圈起来3个表示要减去，右边有2个小圆片，求还有几个小圆片，根据整数加减法意义，列式解答即可。 【详解】7－3＋2＝6 11．看图列算式。 【分析】先把左边的△数量和右边的数量加起来，算出总和，再减去3个，据此列式计算。 【详解】由题意分析得： 6＋4－3 ＝10－3 ＝7 12．看图列式计算。    【分析】根据题意可知一共有5条鱼，游走了2条，然后游来了3条鱼，问现在一共有多少条鱼？用先前一共有的数量减去游走的数量，再加上后来又游来的数量即可。 【详解】由分析可得：    （条） 13．列出算式。    （支） 【分析】总共有10支铅笔，其中左边有2支，中间有3支，求盒子里面有几支铅笔用连减计算即可。 【详解】根据分析可得： 10－2－3＝5（支） 14．看图列式计算。 （个） 【分析】妈妈买回了8个苹果，爸爸买回了1个苹果，第一步用加法可以算出他们一共买回苹果的数量； 已知总数和我吃了3个苹果，求还剩下几个苹果用减法计算即可。 【详解】根据分析可得： 8＋1－3＝6（个） 还剩6个。 15．看图列算式。 （个） 【分析】用总数连续减去两次圈上的个数，即可求出还剩几个。 【详解】10－4－2＝4（个） 16．仔细看图，列式计算。 【分析】由图得出，总数为10个，右边方框里有4个，斜杠划去3个，求剩下的，用总数减去框里的，再减去划掉的即可。 【详解】由分析得出： 10－4－3 ＝6－3 ＝3（个） 17．乘车愉快去旅行，我能行。 7＋2－8＝     10－4＋2＝    5＋2＋3＝    7－5－1＝ 8－3＋4＝     8－4＋5＝     7＋2－3＝    7＋3－7＝ 【答案】1；8；10；1 9；9；6；3 18．直接写得数。 8＋1＝           5－3＝          0＋7＝          7－2－5＝     10－3＝          8－2＝          4＋5＝          10－5＋3＝     7－5＝           3＋4＝          6＋4＝          6＋3－4＝ 【答案】9；2；7；0； 7；6；9；8； 2；7；10；5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$