第2章 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型-【基础全刷】2024-2025学年新教材八年级上册物理轻松小练习（人教版2024）

第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 第二章 ⊙知识点制作隔音房间模型 声现象 ☑知识过关 1.防治噪声有多种方法，其中“隔声”是重要的方法之一。小明和同学们一起用闹钟 作为声源制作隔音房间模型。 (1)观察聆听闹钟指针走动时的“嚓嚓”声，注意它的响度。把闹钟放在一个鞋盒 内，如图所示，将收集到的阻隔声音的材料：羽绒服、报纸、塑料袋、泡沫塑料依次 布置在纸盒壁，并盖上盒盖，注意听到的声音的响度变化。这些材料的厚度应该 (选填“相同”或“不同”)。 (2)小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 (选填 “音调”或“响度”)发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离 (如表所示)。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 (4)为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，用噪声监测仪 测量声音的分贝，若分贝越大，则说明其隔音性能越 (选填“好”或“差”)。 (5)在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声。 (6)为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议： ☑对点训练 2.如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的材料，在相同的位置比较听到 闹钟声音的大小，该实验探究的是 21 A.声音的传播条件 B.声能传递能量 础全刷 C.材料隔声性能 D.声音与温度的关系 3.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比 松 较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软 练 木、泡沫和海绵)，进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别 放上待测试的小块材料，敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。 物 年级上 (1)为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的 做法你认为更合理。 A.将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯 B.手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯 (2)小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小 最强 最弱 较弱 较强 你认为表中空格处应填入 (3)小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 (4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 (写出 种即可)。 22的传播 (4)不能 第二章声现象 第三章物态变化 第1节声音的产生与传播 考答案 1.(1)能振动(2)能振动(3)物体的振动 第1节温度 2.D3.声音是由物体的振动产生的转换 1.不相同 温度计 4.(1)能变小变大空气(2)不能真空 2.冷热程度 摄氏度℃ 冰水混合物沸水 5.空气→水→鱼水（或液体） 100个等份 6.B 3.B 7.(1)空气(2)真空不能传声(3)C 4.冷热程度 零下6摄氏度（或负6摄氏度） 8.(1)不同介质的种类(2)不一定 介质的温 5.升高降低 度(3)固体气体 6.热胀冷缩①错误玻璃泡碰到了容器底 9.D ②错误 玻璃泡碰到了容器壁 第2节声音的特性 ③错误 玻璃泡没有浸没在被测液体中 1.①慢②低③快④高 ④正确 玻璃泡全部浸入被测液体中，且没有碰 (1)慢低快高(2)发声体振动的快慢 到容器底和容器壁 2.B 7.(1)测量范围分度值 3.①大②大③小④小 (2)全部浸入容器底或容器壁 (1)大 大(2)发声体的振幅 (3)稍等稳定后(4)继续留在相平 4.(1)大小(2)大 8.B9.(1)35℃一42℃0.1℃(2)不会 (3)距离发声体的远近 声音分散程度 10.热胀冷缩0.139.1 5.C 第2节熔化和凝固 6.(1)音色(2)相同相同不同 1.(1)固态液态气态 温度(2)状态 7.D8.A9.音调 响度 2.(1)固态液态熔化吸热 第3节声的利用 (2)液态固态 凝固 放低 1.(1)超声波反射回声(2)信息 3.熔化凝固 2.晃动振动空气能量 4.(1)吸放(2)熔点凝周点熔点 凝固点 3.B4.B5.D6.音色信息 品体非晶体 第4节 噪声的危害和控制 5.B6.C7.C 1.(1)甲有规则乐音(2)乙 无规则噪声 8.(1)一6使水受热均匀 (3)①无规则②休息学习 工作 干扰 (2)晶体吸热，但温度保持不变 (4)分贝dB0 第3节 汽化和液化 2.C3.C 1.(1)液 气液气吸 4.(1)传播过程中(2)人耳(3)人耳 (4)声源 (2)液 气液放 5.A6.A7.声源处响度 2.B 8.声源处传播过程中响度不能 3.小水滴 先汽化后液化水蒸气液化放热 9.空气声源传播过程中不能 4.(1)内部 表面汽化(2)气泡水蒸气 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 (3)吸热 保持不变(4)沸腾不同 1.(1)相同(2)响度(3)羽绒服(4)差(5)传 5.B 播过程中(6)使用疏松多孔的材料装修 6.(1)A处向上(2)减少从加热至沸腾的时间 2.C (3)乙(4)继续吸热，温度保持不变 3.(1)A(2)吸音性能(3)聚酯棉(4)密度（其 7.表面积大小温度表面空气流动速度 他合理即可) 8.(1)表面积大小(2)A,C (3)不正确 章末小测 第4节升华和凝华 1.C2.B3.A4.D5.C6.A 1.(1)气态升华吸 7.音色乙甲 (2)内水蒸气凝华 放 8.回声定位禁止鸣笛 2.C3.D4.A5.B 9.振动声源不能10.次 超 6.(1)升华(2)小水珠干冰升华吸热，使空气中 11.声源处响度20000 水蒸气遇冷液化成小水珠 12.答：固体能够传声，钢琴弹奏时产生的振动通过 7.1)液化(2)凝固(3)凝华 木棒传到牙齿，引起牙齿的振动，再通过口腔内 8.C9.D10.①液化②熔化 的骨骼传递，引起听小骨的振动，使听觉中枢产 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变 生兴奋，产生听觉听到声音。 化问题 13.(1)发声的物体在振动转换法(2)固体能 1.(1)液化(2)吸(3)汽化(4)液化 传播声音(3)阻止了棉线的振动，阻止了声音 2.D3.汽化4.高于能 89 5.液化熔化凝华沸点减慢液面上方空气流动 础全 速度 类型 镜面反射 漫反射 专练2熔化、沸腾的条件 1.A2.C3.C4.低于不变 松 5.水重新沸腾了活塞向外拉，瓶内气压减小，水 的沸点降低冷水 图形 练 专练3生活中的物态变化 习 L.B2.C3.D4.C5.B 甲 6.液化汽化熔化 物 7.(1)熔化吸 (2)液化 放(3)汽化吸 反射面 光滑 凹凸不平 (4)凝华放 不 专练4物态变化图像问题 反射 光线 平行 射向各个 八 1.D2.C3.A4.D5.B6.D7.D 点 方向 年 8.98低于变大 应用或 造成光污染 从不同方向 级 章末小测 危害 如玻璃幕墙 能看到物体 1.C2.B3.B4.B5.010037.0 册 相同点 都遵循光的反射定律 6.沸点液化7.液化放热水汽化吸热 8.答：把弄湿的练习本放在向阳的地方，提高了练 6.C7.漫反射镜面反射 习本的温度，加快了水分的蒸发。通风加快了练 专练5光的反射作图 习本上方空气的流动速度，也加快了水分的蒸 1.如图所示。 B 发，所以本子很快干了 9.(1)B左(2)小于(3)停止加热(4)液化 1 第四章光现象 2.如图所示。 diiidiziiieiiiiiit 第1节光的直线传播 1.光源 2.(1)直线直线直线(2)不是是 光在同 种均匀介质中沿直线传播 3.D4.光的直线传播月食5.C 3.如图所示。 6.如图所示。 B N 7A71770700000 小芳小刚 4.如图所示。 7.(1)3×10 3×105 3 (3)距离 六 长度 水 8.B9.快10.旗子 第2节光的反射 5.如图所示。 1.(1)0E0OFON23 45o】 (2)不能同一平面OE可逆 2.C 3.如图所示。 N 反射角-60 6.如图所示。 30 772271122722 609 60 4.(1)不能同一平面(2)不对 仅凭一次实验 隧道 不可靠，结论具有偶然性偏离(3)可逆 90 h77727712777771