4.2让家更美好（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第四课第二框《让家更美好》 一、教材解析 本课题引导学生增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受美好的家庭生活。在教材体系中，本框是继前面一个单元“少年有梦”已学知识的续化，对后面一个单元“珍爱我们的生命”起承前启后的作用，从个人成长聚焦周围社会关系，重要地位显而易见。 二、学情分析 初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，与父母和亲人的相处既亲密又复杂。学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思索。学生已知的“家的意味”等概念与理由作为认知起点，以及生活在家庭的已有认知、经验作为基点，学习起来是饶有兴趣的。但是，家庭各异，身处的家庭环境不同，学习中不免存在个体差异等情况，需要为师者灵活处理。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。 三、教学目标 政治认同：体验营造和谐家庭氛围的重要性，提升对家庭的情感，热爱家庭，增强政治认同。 责任意识：增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，提升责任意识。 健全人格：运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动能力，塑造健全人格；提高与家人共建共享和谐家庭的能力。 四、教学重点与难点 教学重点、难点：怎样建设美好家庭？ 五、资源与工具 多媒体教学、电影视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 1. 教师设问：你知道“鸡娃”是什么意思吗？ 2. 出示鸡娃词语解释，并给出近期热门电影《抓娃娃》简介。 3. 构建学习情境，引出学习主题，展示学习目标。 1. 学生认真聆听提问，积极思考，主动回答。 2. 了解词语结束及电影梗概。 3. 明确学习主题，了解学习目标，认真阅读教材内容，做好预习。 环节一：品育儿之道 教学内容：用心体味亲情之爱的原因？建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱的原因和具体做法？建设美好的家庭中传承中华民族传统家庭美德的原因和要求？ 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 教师播放电影《抓娃娃》预告片，并设问：你从视频中看到了哪些有爱的瞬间？ 2. 教师展示有爱片段，并进行一一说明。 3. 组织学生分享与家人充满亲情之爱的瞬间。 4. 教师多元化点评学生回答，总结基础知识点：用心体味亲情之爱的原因。 5. 出示电影《抓娃娃》影片及教育意义，呈现苦难式教育中的有爱画面。 6. 请学生分享一件你印象中最深刻的“家人为你做过的事，或者你为家人做过的事”，并谈谈你的感受。 7. 在教师的引导与点拨下，理解建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱的原因和具体做法。 8. 出示电影中的美德观念，设问：这些教育观念传递出一种什么样的美德？进而说明家规家训的重要性。 9. 组织学生分享说说家庭有哪些美德？有哪些家训或者家规？ 10. 教师多元化点评学生回答，总结基础知识点：建设美好的家庭中传承中华民族传统家庭美德的原因和要求。 1. 学生根据教师提供的视频，独立思考并回答问题。 2. 通过不同片段，感受爱的形式是不同的。 3. 积极举手，分享个人在家的故事。 4. 在教师的引导下，理解基础知识点。 5. 了解电影情节及意义，感受家人为子女的付出。 6. 主动分享个人或家人为彼此做的事，体会家人之间互相奉献的感受。 7. 在教师和同学的互学中，理解基础知识点，升华情感理解。 8. 了解电影中的德育观念，并根据自身理解分享。 9. 结合个人家庭教育经历，分享个人家教中的家规、家训。 10. 在教师的引导下，理解基础知识点，内化于心。 环节二：担家中之责 教学内容：如何构建和谐家庭。 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 播放电影《抓娃娃》预告片。 2. 组织学生小组合作，完成任务：“抓娃娃计划”最终目的启示研究。思考：（1）小马爸爸想让马继业成长为一个什么样的人？（2）你从马继业身上学到了哪些优秀品质？ 3. 组织学生进行小组讨论并展示成果。 4. 教师多元化点评学生回答，鼓励性、总结性点拨。 5. 组织学生填写家庭贡献接龙卡，并组织学生分享。 6. 教师多元化点评小组所写，进行适当追问，并总结基础知识点：建设美好家庭，家庭成员的共同责任是什么？如何建设美好家庭？ 1.学生认真观看视频，了解电影中父母的做法。 2.阅读小组任务，积极讨论，人人参与。 3.小组代表汇报展示，其他成员认真聆听并适时补充。 4.结合个人家庭实际情况，在小组内接龙完成家庭贡献接龙卡，小组代表主动分享成果。 5.在教师的点拨与引导下，理解基础知识点，理解如何建设美好家庭。 板书设计 八、作业设计 1．“亲情牌”家乡美食里藏着道不尽的爱。每逢假期结束，众多网友纷纷晒出返程车上各式各样i的家乡美食装满行李箱、后备箱。小到葱姜蒜，到米油面，到青菜、芋头等农产品……这些“zs亲情牌”家乡美食（ D ） ①表达了父母亲人的爱和牵挂②让我们感受到家的意味和亲情 ③是父母对子女履行的法定义务④也在提醒我们要孝敬双亲长辈 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2．2024年央视春晚节目《如果要写年》中唱到：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这些饱含深情的歌词让我们感悟到（ B ） ①父母的真切关怀和温暖牵挂②美好情感只能在家庭中产生 ③每个家庭的亲情表现都相同④家人间割舍不断的亲情之爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．国家主席习近平亲切会见全国文明家庭代表时说：“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想起航的地方。”作为家庭成员，我们中学生应该（ B ） ①理解父母，积极沟通，建设和谐家庭 ②勇担责任，孝亲敬长，建设有爱家庭 ③传承家风，和睦相处，建设文明家庭 ④崇尚节约，努力挣钱，建设勤俭家庭 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 学科网（北京）股份有限公司 $$