精品解析：山东省山东省枣庄市第八中学三校区联考2024-2025学年高三上学期10月月考历史试卷

2024-2025学年高三10月检测历史 本试卷满分100分，考试用时90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 洛阳曾出土史宿爵、保卣、守宫盘、竞卣、御史竞簋等有铭铜器，它们系周初被迁至洛邑的殷商遗民所作之器，铭文呈现了他们参与周人政治生活和社会生活时坚守殷礼并认同周礼的现象。这反映了（ ） A. 御史竞簋具有重要史料价值 B. 铭文是殷周文化的共性 C. 殷商遗民发挥文化交流作用 D. 铭文已经取代了甲骨文 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：洛阳出土的一系列由殷商遗民所制作的刻有铭文的青铜器呈现殷商遗民在周朝的生活状态，这种生活状态折射的是殷商遗民扮演着交融殷周文化的纽带角色，C项正确；御史竞簋是题干中提及的一系列有铭铜器之一，不全面，排除A项；题干并未论及殷周文化的共性问题，排除B项；“铭文已经取代了甲骨文”表述与题干主旨不符，排除D项。故选C项。 2. “有道”“无道”是孔子对春秋以来历史变化过程性质进行分界的重要标准。他认为“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出……天下有道，则政不在大夫。”可见，孔子（ ） A. 维护天子高度集权统治格局 B. 践行道家核心思想 C. 追求礼乐制度下的政治秩序 D. 致力历史分期研究 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋（中国）。据本题材料信息可知，孔子从历史的角度阐释了礼乐制度的重要性，表达了他恢复礼乐制度以规范政治秩序的诉求，C项正确；周天子并未实现权力的高度集中，孔子所处的时代已是礼崩乐坏，更无法维护高度集权，排除A项；题干中的“道”即礼乐制度，并非道家思想的“道”，排除B项；孔子是从历史的角度阐明礼乐制度的重要性，本身并不是为了阐述历史分期问题，排除D项。故选C项。 3. 汉武帝时期，一改少府（负责皇室财政）掌握盐铁等资源以及皇帝的赏赐从少府支取的做法，让本属于宰相管理的大司农直接上奏盐铁丞的奏章，并置大农部丞数十人，分部主郡国盐铁等矿产资源。汉武帝此举 A. 完善了中央官僚机构职能 B. 增强了皇帝对朝政的控制 C. 加快了盐铁官营政策出台 D. 旨在增加皇室的财政收入 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题题干主要研究的是汉武帝通过机构改革，强化对全国盐铁等资源的掌控。其目的之一是通过控制经济，强化专制主义中央集权，故B项正确；A项说法不符合史实，故A项错误；根据题干信息可知，汉武帝设置大司农时，盐铁等已经属于少府所管，盐铁官营政策已经出台，C项说法与史实不符，故C项错误；汉武帝的这一做法本质是在加强专制主义中央集权，故D项错误。 4. 金世宗时期曾出科举考题“建官惟贤天下治”“立政惟人不惟官职”“夙夜求贤务在安民”“知所以临制则臣民畏服”。其中，“建官惟贤”语出《尚书》“任人惟贤”篇。可见金世宗（ ） A. 进一步完善科举制度 B. 提高了《尚书》学术地位 C. 认同儒家的政治理念 D. 改革中央政府的运行机制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：金朝（中国）。本题题干的大意是说金世宗引用儒家经典《尚书》中的政治表述作为科举考试的题目，说明金认同儒家的政治理念，C项正确；考题的确定与科举制度的完善并非一个概念，金世宗此举是借助考试题目强化儒家思想，而非完善科举制，排除A项；金世宗借助《尚书》贯彻其政治目的，并非提高《尚书》本身的地位，题干信息也无法看出《尚书》的地位提高与否，排除B项；题干中的信息并未涉及金朝中央政府的问题，排除D项。故选C项。 5. 《元史》卷九十三《食货志》记载：“元都于燕，去江南极远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南”。这反映了当时（ ） A. 经济重心继续南移 B. 南北经济差距扩大 C. 南北漕运需要迫切 D. 国家版图幅员辽阔 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：元大都因为距离江南很远，而大都的官员、百姓的物质需求对江南依赖很大，故折射出南北漕运显得尤其重要，因为需要把江南的粮食源源不断地运到北方，C项正确；经济重心在南宋已经完成南移，排除A项；题干信息并未涉及南北经济差距问题，更未涉及“差距扩大”，排除B项；“版图幅员辽阔”表述是事实，但是表面现象，并非“反映”，而且也非题干主旨，排除D项。故选C项。 6. 明朝在县下乡镇设基层行政机构巡检司，驻扎基层乡间，接触民众，主要设置于关隘险要之地，或距县城较远、控制半径难以到达之市镇，或经济发达、人口繁多之区域。据此可知，巡检司（ ） A. 维护基层社会治安 B. 规范了经济秩序 C. 发挥守卫地方功能 D. 开发了险要地区 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据本题材料信息可知，巡检司无论是驻扎于关隘险要、偏远之地，还是经济发达之地，主要是接触基层群众，维护地方秩序，A项正确；巡检司驻扎于经济发达之地，也是维护治安的，并非仅仅规范经济秩序，经济秩序是基层治安的一个方面，只是题干部分信息，不全面，排除B项；巡检司设置于关隘险要之地，作为行政机构，主要也是维护地方秩序，而非守卫，排除C项；驻扎于险要之地的巡检司并非去开发险要之地，排除D项。故选A项。 7. 康熙《御制耕织图》（如下图），初印于康熙三十五年（1696年），收录耕图、织图各23幅，共计46幅图，以江南农村生产为题材，描绘了粮食生产从浸种到入仓、蚕桑生产从浴蚕到剪帛的具体操作过程，每图配有康熙皇帝御题七言诗。刊印《耕织图》旨在（ ） A. 创新山水绘画技法 B. 凸显江南地位重要 C. 繁荣民间诗歌创作 D. 劝课农桑维护稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据题意可知，康熙帝刊行一系列《耕织图》是有其政治目的的，即劝导百姓安心耕织，本分守业，D项正确；创新山水绘画技法说法与题干主旨不相符，题干中的插图也有山水画的某些意境，但这并非康熙帝的初衷，排除A项；凸显江南地位重要表述与题干主旨不符，尽管以江南农村生产为题材，但关键是“农村生产”，而非“江南”，康熙帝的目的在于以江南农村生产为模板，起到示范作用，希望百姓安分生产，排除B项；繁荣民间诗歌创作说法与题干本意不符，康熙帝创作以耕织为主题的诗歌是为了劝导百姓安心生产，本意并非繁荣诗歌，排除C项。故选D项。 8. 《申报》（1872年11月30日）所载《论中华轮船招商事》一文评述道：“轮船之初驶行也，华人尚不知其创造之法，又何由知其驾驶之法乎？今则耳濡目染，渐知为时局之宜变、气运之宜新，与利权之宜归。故曾文正、李节相（即曾国藩、李鸿章）皆加意于此，知为利之所在，有不得竟为西商所专，故事宜急办也。”该文（ ） A. 肯定曾、李二人的顺势而为 B. 揭示了洋务运动发生缘由 C. 意在普及蒸汽机船有关知识 D. 促成了实业救国思潮兴起 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料信息得出主要结论：在蒸汽机船广泛运用的背景之下，中国人也逐渐认识到了蒸汽机船的作用、便利以及使用方法，曾国藩、李鸿章等人顺应变局，积极筹办轮船招商局，是既利用轮船之便利，也藉此与洋人争利的顺势之举，该文对曾李二人的举措持肯定态度，A项正确；洋务运动发生于19世纪60年代，排除B项；该文的主旨并非普及有关蒸汽机船的科普知识，而是说蒸汽机船的使用，特别是商用是大势所趋，所以曾国藩、李鸿章等人的活动是顺势而为的，是值得肯定的，排除C项；实业救国思潮应该是在甲午战争后，民族危机加剧、清政府放宽民间开矿设厂的限制后逐渐兴起的，排除D项。故选A项。 9. 孙中山于1891年前后，在《农功》中提出以“农经商纬”为核心枢纽的治国构想，文中提到“以农为经，以商为纬……是即强兵富国之先声，治国平天下之枢纽也。”这表明孙中山（ ） A. 揭露重农抑商弊端 B. 宣扬工商皆本思想 C. 构建以农治国模式 D. 探寻挽救危亡道路 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：孙中山在《农功》中所持的观点出发点是探索救国救民的道路，为挽救危亡，在他看来，农业商业都发展，才是救国之道，D项正确；孙中山并未揭露重农抑商的弊端，排除A项；“工商皆本”表述忽视了农业，只提及商业和手工业，属于以偏概全，而且孙中山也并未宣扬该思想，孙中山的本义是农业和商业二者都很重要，二者都发展了，才能救国，国家才有希望，排除B项；“构建以农治国模式”表述与题干主题不符，而且也只是提及“农”，而忽视了“商”，不能全面反映题干信息，排除C项。故选D项。 10. 如表是清末新政期间“癸卯学制中法律门具体课程”（部分），据此可知（ ） 主课 第一年 每星期钟点 第二年 每星期钟点 第三年 每星期钟点 第四年 每星期钟点 法律原理学 2 1 1 0 大清律例要义 4 4 3 2 中国历代刑律考 1 1 0 0 中国古今历代法制考 3 3 3 2 东西各国法制比较 2 2 2 2 各国宪法 1 1 1 2 A. 晚清政府司法体系已完备 B. 民法课程成为法律教育主体 C. 国际法开始进入国人视野 D. 法律教育中西合璧特点明显 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清末（中国）。根据题意可知，本题的主题是清末新政时期法律教育从课程的内容来看，呈现出鲜明的近代化的趋向，很多课程是与国际接轨的，同时又注重本国的法律学习，D项正确；A项表述中的“司法体系”与题干主旨不符，题干并未论及晚清的司法体系问题，论及的是法律教育问题，而且“已完备”表述过于绝对化，排除A项；B项表述中的“主体”说法过于绝对，从表中可知民法课程只是众多法律课程中的一项，并非“主体”，排除B项；C项表述与事实不符，至少在第二次鸦片战争后，国际法已经进入国人视野，排除C项。故选D项。 11. 1875—1915年间，近百名中国小说家创作或翻译了一系列作品，书名多直接冠以“少年”一词，如《少年镜》《少年军》《少年场》《少年机械师》等创作以及《少年侦探》《少年军》《少年旅行谭》等译作，该类作品（ ） A. 启蒙广大民众思想 B. 唤起社会关注儿童 C. 响应文学改良思潮 D. 引进西方文学手法 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1875—1915年间（中国）。根据本题题干信息，清末民初民族危机是不断加剧的，文学家们创作或翻译了一批冠之以“少年”的文学作品，是希望中国民众共同向往如少年般富于生机活力，摆脱民族危机的中国，这是对民众的思想启蒙和精神激励，A项正确；一系列“少年”文学作品并非要唤起社会关注儿童，“少年”更具象征意义，排除B项；“文学改良”思潮是新文化运动期间，1917年胡适等人发起的，题干中的时间与之不符，排除C项；题干中提及的文学作品既有创作的，也有翻译的，而且也并未说明是翻译西方的还是其他国家或地区的，不能笼统地说是引进西方文学手法，排除D项。故选A项。 12. 1938年10月30日，陕甘宁边区政府农业厅《经济建设》发刊词表示，“探讨经济建设的技术化和科学化，指导和推动边区经济建设”；1941年6月10日，《解放日报》发表社论《欢迎科学艺术人才》指出：“不论是改良农牧、造林、修水利…….必需受科学的指导。”这表明当时中国共产党（ ） A. 将农业的发展主导权授予科学家 B. 积极探索农业科学化发展 C. 为根据地广大农民普及农学知识 D. 注重经济建设的政策宣传 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：中国共产党在抗日战争时期，非常重视农业发展，尤其重视发挥科学技术对于农业的作用，B项正确；农业发展的主导权是中国共产党掌握的，中国共产党重视科学的重要，并非将主导权授予科学家，排除A项；题意是说中国共产党重视农业发展的科学化，农学知识是科学的一个方面内容，题干中还提及了“修水利”等信息，排除C项；材料强调的是科技，不是经济建设的政策宣传，排除D项。故选B项。 13. 1947年2月1日，中共中央下达《迎接中国革命的新高潮》指示，指出“包括工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士、其他爱国分子、少数民族和海外华侨在内的统一战线，和抗日战争时期的统一战线相比较，不但规模同样广大，而且有更加深刻的基础。”该指示（ ） A. 促成革命统一战线建立 B. 适应革命形势需要 C. 推动了战略反攻的到来 D. 动员了国统区民众 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年（中国）。根据题干中的时间和指示内容等信息可知，《迎接中国革命的新高潮》的指示，正值解放战争进入转折之年（即1947年），所以该指示是顺应了革命形势发展的，B项正确；解放战争时期的统一战线应该是人民民主统一战线，并非“革命统一战线”，革命统一战线是国民革命时期（1924-1927），排除A项；“推动了战略反攻的到来”表述主要涉及解放战争时期的军事层面，而题干所论及的是人民民主统一战线的大体构成，排除C项；“国统区”表述过于狭隘，题干中所论及的工人、农民等阶级远大于国统区的范围，排除D项。故选B项。 14. 1952年4月至8月，中国农民代表参观团对苏联进行访问，其间参观了各地农村，深入了解和学习了农业技术和农业集体化经验，并体验了农民的实际生活。此举（ ） A. 为农业的社会主义改造提供经验 B. 旨在引进“苏联模式” C. 利于确立农业国民经济重心地位 D. 促成中苏建立外交关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1952年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：农民代表团访问苏联，考察苏联农业集体化状况，这样的访问与考察对即将开展的农业社会主义改造提供了一些参考，A项正确；“苏联模式”概念远大于“农业集体化”，农民代表团访苏并非要引进“苏联模式”，排除B项；农业是国民经济的基础，并非重心，排除C项；中苏在1949年就建立外交关系，排除D项。故选A项。 15. 以下是《全日制普通高级中学历史教学大纲》（1996年）节录，该《大纲》（ ） 进行弘扬中华民族传统美德和社会主义道德情操的教育……培养学生具有强烈的民族自豪感、自尊心和自信心，具有牢固的爱国主义思想，具有改革、开放意识和参与世界竞争的意识，具有为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家和为世界和平、发展与人类进步事业作贡献的历史责任感。 A. 顺应国家经济建设 B. 强化世界意识培养 C. 提升历史学科地位 D. 促成科教兴国战略 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1996年（中国）。根据题干中的时间以及《历史教学大纲》节选内容等信息可知，该大纲的刊行正是改革开放继续发展的时期，中国共产党十四大已经召开，经济体制改革的目标即建立社会主义市场经济体制也已经确立，改革开放的步伐在加快，所以在这样的时间节点上，刊行《历史教学大纲》是为了适应经济建设的形势，既坚定社会主义方向又有世界意识，A项正确；“世界意识”只是大纲的部分内容的体现，不能全面反映题干信息，排除B项；“提升历史学科地位”表述与题干主旨不符，题干中并未涉及历史学科与其他学科的地位问题，排除C项；“科教兴国”战略在1995年已经提出，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 在唐代相对开明和开放的政治环境下，讽谕诗便被唐代诗人应用得“前无古人”，因而也具有了明显的“谏言”性质。之所以这样说，不仅是因为唐代文人不是在事后利用诗歌做一些亡羊补牢式的无力嘲弄，而在于他们在事态萌发之前就能一针见血地指陈政治得失；不仅在于文人们基于职司、言责谈得失、明体用，而且在于几乎整个诗坛都弥漫着“经世致用”的风气。白居易曾强调说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”；要“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作。”正体现了唐代的诗歌风貌。 ——据程遂营《唐代文人的“言谏”与“诗谏”》 材料二 唐代谏议渠道是比较丰富的，面谏、廷议、章奏、封驳、诗谏都成为实现谏诤目的的手段，特别是投匦制度进一步丰富和发展了这一时期的谏议制度……所谓“匦”，类似于今天的检举箱，而投匦制度也类似于今天的信访制度和举报制度。武则天时期分别由谏议大夫、补阙、拾遗负责，称为“知匦使”。匦函设置后，为防止投状内容琐细、伪滥及匿名诬告等现象，唐政府逐渐制定了检验副本制度。即规定投匦者应先出具副本由知使检验，发现伪诈或事涉繁琐，可以不予受理……唐代谏官打破了以前谏官多为加官、有职无权的传统，继承隋唐，使谏官均为实官，即使是荣誉性的散骑常侍，也以实职待之。散骑常侍、给事中、谏议大夫、起居郎、补阙、拾遗，官职由三品到从八品，责权也渗透到了朝政的各个层面。而每个层面上的谏议互有侧重，相互配合，构成了一个分工明确的责权体系。 ——据刘松柏等《历史课标解析与史料研习：国家制度与社会治理》 根据材料并结合所学，评析唐代谏议制度。 【答案】唐代政治环境开明和开放；文化教育繁荣，诗歌的不断发展；“经世致用”的风气盛行；科举制进一步发展；社会阶层变动，庶族地主崛起。（答出任意2个条件） 唐朝谏议制度下谏官均为实官，握有实权，责权涉及朝政的各个层面；谏议形式多样；职能完备，运作机制规范；责权鲜明，分工明确。 谏议制度有利于澄清吏治，提高行政效率，巩固中央集权，对后世谏议制度提供借鉴。但无法从根本上制约皇权。（答出任意正面一点，局限性） 【解析】 【详解】本题是认识类、影响类材料分析题。时空是唐代时期的中国。根据材料一二和所学，可从唐代谏议制度发展的条件、特点、影响等方面思考。条件方面，据材料一“在唐代相对开明和开放的政治环境下”可得出唐代政治环境开明和开放；据材料一“ 讽谕诗便被唐代诗人应用得“前无古人”，因而也具有了明显的‘谏言’性质”“唐代文人不是在事后利用诗歌做一些亡羊补牢式的无力嘲弄，而在于他们在事态萌发之前就能一针见血地指陈政治得失”可得出文化教育繁荣，诗歌的不断发展；据材料一“不仅在于文人们基于职司、言责谈得失、明体用，而且在于几乎整个诗坛都弥漫着‘经世致用’的风气”可得出“经世致用”的风气盛行；据材料二“唐代谏官打破了以前谏官多为加官、有职无权的传统，继承隋唐，使谏官均为实官，即使是荣誉性的散骑常侍，也以实职待之。散骑常侍、给事中、谏议大夫、起居郎、补阙、拾遗，官职由三品到从八品”可得出科举制进一步发展；结合所学可知社会阶层变动，庶族地主崛起。 特点方面，据材料二“谏官均为实官，即使是荣誉性的散骑常侍，也以实职待之。散骑常侍、给事中、谏议大夫、起居郎、补阙、拾遗，官职由三品到从八品，责权也渗透到了朝政的各个层面”可得出唐朝谏议制度下谏官均为实官，握有实权，责权涉及朝政的各个层面；据材料二“唐代谏议渠道是比较丰富的，面谏、廷议、章奏、封驳、诗谏都成为实现谏诤目的的手段，特别是投匦制度进一步丰富和发展了这一时期的谏议制度”可得出谏议形式多样；职能完备，运作机制规范；据材料二“每个层面上的谏议互有侧重，相互配合，构成了一个分工明确的责权体系”可得出责权鲜明，分工明确。 影响方面，从积极和消极两个方面思考即可。积极方面，据材料二“投匦制度也类似于今天的信访制度和举报制度”“为防止投状内容琐细、伪滥及匿名诬告等现象，唐政府逐渐制定了检验副本制度。即规定投匦者应先出具副本由知使检验，发现伪诈或事涉繁琐，可以不予受理”可得出谏议制度有利于澄清吏治，提高行政效率，巩固中央集权；结合所学知识可知对后世谏议制度提供借鉴。消极方面，结合材料和所学知识可知，无法从根本上制约皇权。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 欧阳修在《吉州学记》中指出，“学校，王政之本也，古者致治之盛衰，视其学之兴废。” 宋仁宗“令州若县皆立学。”宋神宗于元丰二年（1079年）颁布《学令》。 淳化元年（990年），朝廷在中央设立使馆、集贤院和昭文院，兼修国史、修撰、直馆。绍兴三年（1133年）八月，诏复置使馆，以从官监修撰，余官监直馆、检讨。 苏轼在《李氏山房藏书记》中记载：“余犹及见老儒先生，自言其少时欲求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁，市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸。学者之于书，多且易致如此。” ——据马文婷《宋代学校历史教育研究》 材料二 一曰《王者不治夷狄》，出《春秋》隐公二年《公羊传》何休注；二曰：《既醉备五福》，出《后汉书》卷六七《丁鸿传》及卷六九《刘恺传》；……四曰《形式不如德》，出《史记》卷六五《吴起传赞》…… 嘉祐六年（1061年）科举试题（节录） 《舜得万国之驩心论》，出《史记·乐书》“舜弹五弦之琴，歌南风之诗而天下治。夫南风之诗者，生长之音也，舜乐好之；乐与天地同意，得万国之驩心，故天下治也。” 绍圣元年（1094年）科举试题（节录） ——据马文婷《宋代学校历史教育研究》 围绕宋代学校历史教育，自拟题目，写一篇历史短文。（要求：题目观点明确、论证充分、逻辑清晰） 【答案】宋代学校历史教育的发展是多种因素促成的（或宋代学校历史教育具有深刻的时代性；其他题目，只要围绕“宋代学校历史教育”且有明确观点即可） 宋代统治者注重“以古为鉴”，重视读史、修史；意识到学校教育的重要性，大力兴学；宋代科举考试注重考查史学知识，在考试中以史为题进行发问，重视对历史知识的普及；印刷技术和史书刊刻业发达这些都为学校历史教育在宋代的发展提供了重要的基础。 材料中的州县兴办学校、修史机构的设立、《史记》等史籍以及诸子百家书籍的广泛传播都体现了学校历史教育的发展。 宋代学校历史教育的发展有利于社会形成重史风气，政府选拔史学人才，提高官员文化素质。（答出任意1点） 【解析】 【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是宋代中国。首先，依据本题材料围绕宋代学校历史教育拟定题目，据材料“学校，王政之本也，古者致治之盛衰，视其学之兴废。”“科举试题（节录）”可得出题目：宋代学校历史教育的发展是多种因素促成的。 其次，结合材料信息概括宋代学校历史教育发展的情况。据材料“宋仁宗‘令州若县皆立学。’宋神宗于元丰二年（1079年）颁布《学令》。”“淳化元年（990年），朝廷在中央设立使馆、集贤院和昭文院，兼修国史、修撰、直馆。绍兴三年（1133年）八月，诏复置使馆，以从官监修撰，余官监直馆、检讨。”可得出宋代统治者注重“以古为鉴”，重视读史、修史；意识到学校教育的重要性，大力兴学；据材料二中科举试题的内容可得出宋代科举考试注重考查史学知识，在考试中以史为题进行发问，重视对历史知识的普及；据材料一“市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸。学者之于书，多且易致如此。”可得出印刷技术和史书刊刻业发达这些都为学校历史教育在宋代的发展提供了重要的基础。 最后总结，材料中的州县兴办学校、修史机构的设立、《史记》等史籍以及诸子百家书籍的广泛传播都体现了学校历史教育的发展。宋代学校历史教育发展的意义，宋代学校历史教育的发展有利于社会形成重史风气，政府选拔史学人才，提高官员文化素质。表述成文。 还可拟定题目为宋代学校历史教育具有深刻的时代性。其他题目，只要围绕“宋代学校历史教育”且有明确观点即可。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 1906年姚锡光的一份奏章中，“海权”二字第一次出现在政府公文中，其内容为：“现时局日艰，海权日重，欲谋自强之用，非振兴海军，无以外固洋面，内卫各省”，明确出现“海权”一词。 1908年严复代拟《筹办海军奏稿》提出：“必有海权，乃安国势。事处今日，欲以为自强固圉之图，必在筹办海军者。欲立基础、必取新图。早建海权，国振远驭之良策，民受航海之利资。” 1920年9月29日《申报》第16版评论道：“一国海权之发达与否，恒视渔业之盛衰为转移。渔业盛，则海权扩张，而国家之经济力强；渔业衰，则海权退缩，而国家之经济力弱。” 1928年《海上权力论》一书由三星印刷局发行，它是近代中国第一部海权论专著，一方面从学理上厘清与辨析了海权的概念和内涵，多视角梳理了民族危机的根源，提出了西方海权“持续侵略”等观点；另一方面，它从国防观、现代化、民族性等角度，对制约中国海权发展的因素进行了深层次的剖析，驳斥了基于误解海权而产生的错误观点，揭示了海权对于保卫主权和构建新型国家的重要意义。 ——据陆烨《20世纪20年代中国的海权探讨》等 根据材料并结合所学，谈谈你对近代中国海权观变迁的理解。 【答案】甲午战争后，民族危机加剧，极大激发了民族意识，西方近代海权思想在中国传播；先进中国人的倡导；五四运动使得中国民族意识进一步觉醒；清政府挽救统治危机的需要。 材料中从“海权”第一次出现在政府公文中，到报纸等传播媒体引导舆论，发挥指导、启蒙民众的作用，到《海上权力论》的发表，海权危机引起社会关注。 国人海权意识的加强有利于救亡图存；一定程度上维护了国家的海洋权益；对后世的海权保护提供了重要借鉴。 【解析】 【详解】本题是认识类材料分析题。根据材料并结合所学知识，从近代中国海权观变迁的背景、海权观的表现以及意义等角度来思考作答即可。背景方面，据材料“现时局日艰，海权日重，欲谋自强之用，非振兴海军，无以外固洋面，内卫各省”“严复代拟《筹办海军奏稿》”并结合所学知识可知甲午战争后，民族危机加剧，极大激发了民族意识，西方近代海权思想在中国传播；据材料中的人物“姚锡光”“严复”可得出先进中国人的倡导；据材料“1920 年”并结合所学知识可知五四运动使得中国民族意识进一步觉醒；结合所学知识可知，“1906年”“1908年”正在进行清末新政，得出清政府挽救统治危机的需要。 海权观的表现方面，据材料可知，从“海权”第一次出现在政府公文中，到报纸等传播媒体引导舆论，发挥指导、启蒙民众的作用，到《海上权力论》的发表，海权危机引起社会关注。 意义方面，从救亡图存、海洋权益、海权保护等方面思考即可。据材料“多视角梳理了民族危机的根源，提出了西方海权‘持续侵略’等观点”可得出国人海权意识的加强有利于救亡图存；据材料“ 它从国防观、现代化、民族性等角度，对制约中国海权发展的因素进行了深层次的剖析，驳斥了基于误解海权而产生的错误观点，揭示了海权对于保卫主权和构建新型国家的重要意义。”可得出一定程度上维护了国家的海洋权益；对后世的海权保护提供了重要借鉴。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 新中国成立初期东北地区国营企业劳动保护工作大事记 1949年12月25日，东北铁路总工会率先颁布了《关于建立劳动保护监察制度的决定》和《劳动保护监察员暂行工作条例》，要求下属企业“建立劳动保护监察制度，并在各级工会组织设立劳动保护监察员。” 1950年6月24日，《人民日报》发表了题为《坚决执行安全生产的方针》的评论，首次阐述了人民政府的“安全生产方针”，强调了劳动保护与增产节约的统一性。1952年8月，毛泽东曾做出批示：“在实施增产节约的同时，必须注意职工的安全、健康和必不可少的福利”。 1951年8月，中华全国总工会发布《关于工会基层组织劳动保护委员会组织通则》，要求各地“在工会基层委员会与车间委员会之下，各设劳动保护委员会。” 1953年大连化学厂探索出新职工劳动保护的“三级安全教育”模式。 1954年9月24日，辽宁省人民政府劳动局召开地方国营企业行政领导干部座谈会，要求企业管理者“必须进一步加强安全生产的思想建设工作。” ——据荆蕙兰、苗庆科《新中国成立初期东北地区国营企业劳动保护工作探究》 谈谈你对新中国成立初期东北地区国营企业劳动保护工作的认识。 【答案】新中国成立初期，百业待兴，面临着恢复国民经济和向社会主义过渡的重要任务；为了调动工人群众的建设积极性，保障其权益，在党和政府的领导下，东北地区开展国营企业劳动保护工作。 党和国家采取多种措施，从组织上、制度上、思想上、设备上加强了劳动保护工作，切实保障广大职工的安全与健康，短时间内取得显著成绩，这一工作有利于保障广大职工的生命安全，调动工人群众的生产积极性，推动了一五计划的顺利开展；增强工人阶级对新生人民政权的政治认同；还为全国劳动保护工作提供了东北经验，树立了党和政府在人民群众中的良好形象；有利于国家向社会主义过渡。（答出任意3点） 【解析】 【详解】本题是认识类材料分析题。时空是新中国成立初期。根据材料并结合所学知识，从重视劳动保护工作的背景、措施以及意义角度来思考作答即可。背景方面，结合材料中的“1949年12月”“1950年”“1951年”“1953年”“1954年”并结合所学知识可得出，新中国成立初期，百业待兴，面临着恢复国民经济和向社会主义过渡的重要任务；据材料“强调了劳动保护与增产节约的统一性”可得出为了调动工人群众的建设积极性，保障其权益，在党和政府的领导下，东北地区开展国营企业劳动保护工作。 措施方面，据材料“建立劳动保护监察制度，并在各级工会组织设立劳动保护监察员”“ 要求企业管理者‘必须进一步加强安全生产的思想建设工作。’”并结合所学可得出，党和国家采取多种措施，从组织上、制度上、思想上、设备上加强了劳动保护工作，切实保障广大职工的安全与健康。 意义方面，从经济、政治等方面作答。经济方面，结合所学新中国成立初期的经济恢复以及一五计划成就可得出，这一工作有利于保障广大职工的生命安全，调动工人群众的生产积极性，推动了一五计划的顺利开展；政治方面，结合所学可得出增强工人阶级对新生人民政权的政治认同；还为全国劳动保护工作提供了东北经验，树立了党和政府在人民群众中的良好形象；结合所学知识可知，有利于国家向社会主义过渡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年高三10月检测历史 本试卷满分100分，考试用时90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 洛阳曾出土史宿爵、保卣、守宫盘、竞卣、御史竞簋等有铭铜器，它们系周初被迁至洛邑的殷商遗民所作之器，铭文呈现了他们参与周人政治生活和社会生活时坚守殷礼并认同周礼的现象。这反映了（ ） A. 御史竞簋具有重要史料价值 B. 铭文是殷周文化的共性 C. 殷商遗民发挥文化交流作用 D. 铭文已经取代了甲骨文 2. “有道”“无道”是孔子对春秋以来历史变化过程性质进行分界的重要标准。他认为“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出……天下有道，则政不在大夫。”可见，孔子（ ） A. 维护天子高度集权统治格局 B. 践行道家核心思想 C. 追求礼乐制度下的政治秩序 D. 致力历史分期研究 3. 汉武帝时期，一改少府（负责皇室财政）掌握盐铁等资源以及皇帝的赏赐从少府支取的做法，让本属于宰相管理的大司农直接上奏盐铁丞的奏章，并置大农部丞数十人，分部主郡国盐铁等矿产资源。汉武帝此举 A. 完善了中央官僚机构职能 B. 增强了皇帝对朝政的控制 C. 加快了盐铁官营政策出台 D. 旨在增加皇室的财政收入 4. 金世宗时期曾出科举考题“建官惟贤天下治”“立政惟人不惟官职”“夙夜求贤务在安民”“知所以临制则臣民畏服”。其中，“建官惟贤”语出《尚书》“任人惟贤”篇。可见金世宗（ ） A. 进一步完善科举制度 B. 提高了《尚书》学术地位 C. 认同儒家的政治理念 D. 改革中央政府的运行机制 5. 《元史》卷九十三《食货志》记载：“元都于燕，去江南极远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南”。这反映了当时（ ） A. 经济重心继续南移 B. 南北经济差距扩大 C. 南北漕运需要迫切 D. 国家版图幅员辽阔 6. 明朝在县下乡镇设基层行政机构巡检司，驻扎基层乡间，接触民众，主要设置于关隘险要之地，或距县城较远、控制半径难以到达之市镇，或经济发达、人口繁多之区域。据此可知，巡检司（ ） A. 维护基层社会治安 B. 规范了经济秩序 C. 发挥守卫地方功能 D. 开发了险要地区 7. 康熙《御制耕织图》（如下图），初印于康熙三十五年（1696年），收录耕图、织图各23幅，共计46幅图，以江南农村生产为题材，描绘了粮食生产从浸种到入仓、蚕桑生产从浴蚕到剪帛的具体操作过程，每图配有康熙皇帝御题七言诗。刊印《耕织图》旨在（ ） A. 创新山水绘画技法 B. 凸显江南地位重要 C. 繁荣民间诗歌创作 D. 劝课农桑维护稳定 8. 《申报》（1872年11月30日）所载《论中华轮船招商事》一文评述道：“轮船之初驶行也，华人尚不知其创造之法，又何由知其驾驶之法乎？今则耳濡目染，渐知为时局之宜变、气运之宜新，与利权之宜归。故曾文正、李节相（即曾国藩、李鸿章）皆加意于此，知为利之所在，有不得竟为西商所专，故事宜急办也。”该文（ ） A. 肯定曾、李二人的顺势而为 B. 揭示了洋务运动发生缘由 C. 意在普及蒸汽机船有关知识 D. 促成了实业救国思潮兴起 9. 孙中山于1891年前后，在《农功》中提出以“农经商纬”为核心枢纽的治国构想，文中提到“以农为经，以商为纬……是即强兵富国之先声，治国平天下之枢纽也。”这表明孙中山（ ） A. 揭露重农抑商弊端 B. 宣扬工商皆本思想 C. 构建以农治国模式 D. 探寻挽救危亡道路 10. 如表是清末新政期间“癸卯学制中法律门具体课程”（部分），据此可知（ ） 主课 第一年 每星期钟点 第二年 每星期钟点 第三年 每星期钟点 第四年 每星期钟点 法律原理学 2 1 1 0 大清律例要义 4 4 3 2 中国历代刑律考 1 1 0 0 中国古今历代法制考 3 3 3 2 东西各国法制比较 2 2 2 2 各国宪法 1 1 1 2 A. 晚清政府司法体系已完备 B. 民法课程成为法律教育主体 C. 国际法开始进入国人视野 D. 法律教育中西合璧特点明显 11. 1875—1915年间，近百名中国小说家创作或翻译了一系列作品，书名多直接冠以“少年”一词，如《少年镜》《少年军》《少年场》《少年机械师》等创作以及《少年侦探》《少年军》《少年旅行谭》等译作，该类作品（ ） A. 启蒙广大民众思想 B. 唤起社会关注儿童 C. 响应文学改良思潮 D. 引进西方文学手法 12. 1938年10月30日，陕甘宁边区政府农业厅《经济建设》发刊词表示，“探讨经济建设的技术化和科学化，指导和推动边区经济建设”；1941年6月10日，《解放日报》发表社论《欢迎科学艺术人才》指出：“不论是改良农牧、造林、修水利…….必需受科学的指导。”这表明当时中国共产党（ ） A. 将农业的发展主导权授予科学家 B. 积极探索农业科学化发展 C. 为根据地广大农民普及农学知识 D. 注重经济建设的政策宣传 13. 1947年2月1日，中共中央下达《迎接中国革命的新高潮》指示，指出“包括工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士、其他爱国分子、少数民族和海外华侨在内的统一战线，和抗日战争时期的统一战线相比较，不但规模同样广大，而且有更加深刻的基础。”该指示（ ） A. 促成革命统一战线建立 B. 适应革命形势需要 C. 推动了战略反攻的到来 D. 动员了国统区民众 14. 1952年4月至8月，中国农民代表参观团对苏联进行访问，其间参观了各地农村，深入了解和学习了农业技术和农业集体化经验，并体验了农民的实际生活。此举（ ） A. 为农业的社会主义改造提供经验 B. 旨在引进“苏联模式” C. 利于确立农业国民经济重心地位 D. 促成中苏建立外交关系 15. 以下是《全日制普通高级中学历史教学大纲》（1996年）节录，该《大纲》（ ） 进行弘扬中华民族传统美德和社会主义道德情操的教育……培养学生具有强烈的民族自豪感、自尊心和自信心，具有牢固的爱国主义思想，具有改革、开放意识和参与世界竞争的意识，具有为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家和为世界和平、发展与人类进步事业作贡献的历史责任感。 A. 顺应国家经济建设 B. 强化世界意识培养 C. 提升历史学科地位 D. 促成科教兴国战略 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 在唐代相对开明和开放的政治环境下，讽谕诗便被唐代诗人应用得“前无古人”，因而也具有了明显的“谏言”性质。之所以这样说，不仅是因为唐代文人不是在事后利用诗歌做一些亡羊补牢式的无力嘲弄，而在于他们在事态萌发之前就能一针见血地指陈政治得失；不仅在于文人们基于职司、言责谈得失、明体用，而且在于几乎整个诗坛都弥漫着“经世致用”的风气。白居易曾强调说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”；要“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作。”正体现了唐代的诗歌风貌。 ——据程遂营《唐代文人的“言谏”与“诗谏”》 材料二 唐代谏议渠道是比较丰富的，面谏、廷议、章奏、封驳、诗谏都成为实现谏诤目的的手段，特别是投匦制度进一步丰富和发展了这一时期的谏议制度……所谓“匦”，类似于今天的检举箱，而投匦制度也类似于今天的信访制度和举报制度。武则天时期分别由谏议大夫、补阙、拾遗负责，称为“知匦使”。匦函设置后，为防止投状内容琐细、伪滥及匿名诬告等现象，唐政府逐渐制定了检验副本制度。即规定投匦者应先出具副本由知使检验，发现伪诈或事涉繁琐，可以不予受理……唐代谏官打破了以前谏官多为加官、有职无权的传统，继承隋唐，使谏官均为实官，即使是荣誉性的散骑常侍，也以实职待之。散骑常侍、给事中、谏议大夫、起居郎、补阙、拾遗，官职由三品到从八品，责权也渗透到了朝政的各个层面。而每个层面上的谏议互有侧重，相互配合，构成了一个分工明确的责权体系。 ——据刘松柏等《历史课标解析与史料研习：国家制度与社会治理》 根据材料并结合所学，评析唐代谏议制度。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 欧阳修在《吉州学记》中指出，“学校，王政之本也，古者致治之盛衰，视其学之兴废。” 宋仁宗“令州若县皆立学。”宋神宗于元丰二年（1079年）颁布《学令》。 淳化元年（990年），朝廷在中央设立使馆、集贤院和昭文院，兼修国史、修撰、直馆。绍兴三年（1133年）八月，诏复置使馆，以从官监修撰，余官监直馆、检讨。 苏轼在《李氏山房藏书记》中记载：“余犹及见老儒先生，自言其少时欲求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁，市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸。学者之于书，多且易致如此。” ——据马文婷《宋代学校历史教育研究》 材料二 一曰《王者不治夷狄》，出《春秋》隐公二年《公羊传》何休注；二曰：《既醉备五福》，出《后汉书》卷六七《丁鸿传》及卷六九《刘恺传》；……四曰《形式不如德》，出《史记》卷六五《吴起传赞》…… 嘉祐六年（1061年）科举试题（节录） 《舜得万国之驩心论》，出《史记·乐书》“舜弹五弦之琴，歌南风之诗而天下治。夫南风之诗者，生长之音也，舜乐好之；乐与天地同意，得万国之驩心，故天下治也。” 绍圣元年（1094年）科举试题（节录） ——据马文婷《宋代学校历史教育研究》 围绕宋代学校历史教育，自拟题目，写一篇历史短文。（要求：题目观点明确、论证充分、逻辑清晰） 18. 阅读材料，回答问题。 材料 1906年姚锡光的一份奏章中，“海权”二字第一次出现在政府公文中，其内容为：“现时局日艰，海权日重，欲谋自强之用，非振兴海军，无以外固洋面，内卫各省”，明确出现“海权”一词。 1908年严复代拟《筹办海军奏稿》提出：“必有海权，乃安国势。事处今日，欲以为自强固圉之图，必在筹办海军者。欲立基础、必取新图。早建海权，国振远驭之良策，民受航海之利资。” 1920年9月29日《申报》第16版评论道：“一国海权之发达与否，恒视渔业之盛衰为转移。渔业盛，则海权扩张，而国家之经济力强；渔业衰，则海权退缩，而国家之经济力弱。” 1928年《海上权力论》一书由三星印刷局发行，它是近代中国第一部海权论专著，一方面从学理上厘清与辨析了海权的概念和内涵，多视角梳理了民族危机的根源，提出了西方海权“持续侵略”等观点；另一方面，它从国防观、现代化、民族性等角度，对制约中国海权发展的因素进行了深层次的剖析，驳斥了基于误解海权而产生的错误观点，揭示了海权对于保卫主权和构建新型国家的重要意义。 ——据陆烨《20世纪20年代中国的海权探讨》等 根据材料并结合所学，谈谈你对近代中国海权观变迁的理解。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 新中国成立初期东北地区国营企业劳动保护工作大事记 1949年12月25日，东北铁路总工会率先颁布了《关于建立劳动保护监察制度的决定》和《劳动保护监察员暂行工作条例》，要求下属企业“建立劳动保护监察制度，并在各级工会组织设立劳动保护监察员。” 1950年6月24日，《人民日报》发表了题为《坚决执行安全生产的方针》的评论，首次阐述了人民政府的“安全生产方针”，强调了劳动保护与增产节约的统一性。1952年8月，毛泽东曾做出批示：“在实施增产节约的同时，必须注意职工的安全、健康和必不可少的福利”。 1951年8月，中华全国总工会发布《关于工会基层组织劳动保护委员会组织通则》，要求各地“在工会基层委员会与车间委员会之下，各设劳动保护委员会。” 1953年大连化学厂探索出新职工劳动保护的“三级安全教育”模式。 1954年9月24日，辽宁省人民政府劳动局召开地方国营企业行政领导干部座谈会，要求企业管理者“必须进一步加强安全生产的思想建设工作。” ——据荆蕙兰、苗庆科《新中国成立初期东北地区国营企业劳动保护工作探究》 谈谈你对新中国成立初期东北地区国营企业劳动保护工作的认识。 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