第42课 テレビをつけたまま、出かけてしまいました 第2课时 导学案-2023-2024学年新版标准日本语初级下册

序号：02 高二年级日语第十一单元 在北京的工作情况 第四十二課 テレビをつけたまま、出かけてしまいました（第2课时） 审核签名： 编制： 编制时间： 使用：高二日语 完成所需时间：20分钟 班级＿＿＿姓名_________第______小组 【学习目标】 1、掌握小句简体はず的用法。 2、了解はず的活用方式。 【重点难点】 1、词汇：せっかく～のに、こちらこそ、早速。 2、文法：～～はずです/～～はずがない。 【预习新知】 一、使用课后生词表的单词的适当形式进行填空 。 1 学科网（北京）股份有限公司 (1)( 　　 )のままは勉強に集中できません。 (2)( 　　 )の時間はずっと寝ているなんて、もったいないですよ。 (3)もうすぐ( 　　 )しますから、自分で朝ご飯を買ってきなさい。 (4)この答えは( 　　 )かどうかが分からないが、なんだか彼奴に信じられない。 (5)その写真を見ると、あの時のことを( 　　 )出されます。 (6)森さん、お母さんに( 　　 )を書き終わりましたか。 (7)( 　　 )の日本語成績は必ず君を越えてみせます。 (8)( 　　　 )とき、もう彼奴に越えられました。 (9)( 　　 )の間(あいだ)は仲良くするべきですもの。 (10)じゃ、この問題についていっしょに( 　 　)しましょう。 伸ばし： 【せっかく～のに】せっかく在39课学习过表示＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。而这里せっかく～～のに一般为呼应使用，表示对自己或对方的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而表示惋惜、遗憾的心情。 例：▶せっかく時間をかかて暗記したのに、今は全部忘れてしまった。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ▶せっかく送ってくれたのに、大切にしないで、ごめんなさい。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【こちらこそ】第一课学习了对方说“どうぞよろしくお願いします”时，应该紧接着回应“こちらこそ(我才是)”的说法。こちら表示的是“＿＿＿＿＿”。 “こそ”则有：只有；唯有；才是 例：▶君こそ私の最も信じられる友達です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ▶努力こそ成功の近道です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ▶ファンあってこそ、私は舞台に立ち続けることができるのだ。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 まとめ：名词与こそ的接续方式为＿＿＿＿＿＿＿；动词为＿＿＿＿＿＿＿＿。 (梦想实现了才有意义)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(夢、実現する、意味) 二、小句(简体形)はずです。 表示根据＿＿＿＿＿做出某种推断。用于对所推测的内容非常＿＿＿＿的情况。小句为二类形容词小句时，使用＿＿＿＿＿＿＿＿；为名词小句时，使用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形式。 例：▶もう十二時ですよ、授業が終わったはずです。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ▶あしたの気温は16℃ですから、寒いはずです。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ▶事故現場にほかの人はいないから、お前は責任者のはずです。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 次のセンスを訳してください。 (1)他刚中了彩票，应该会请吃饭的。(御馳走をする) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)现在八点,应该正在看电影。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)考试之前好好复习了，应该能考的不错的。(ちゃんと、いい点数が取れる) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、小句(简体形)はずがありません。 “はずがありません”是“はずです”的否定形式，表示根据某种理由做出的＿＿＿的推断。也可以说成“＿＿＿＿＿＿”。二类形容词的接续方式为＿＿＿＿＿＿＿＿；名词的接续方式为＿＿＿＿＿＿＿＿。 例：▶息子はまだ宿題は書き終わらないから、外で遊ぶはずがありません。 [＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿] (听别人说自己孩子在外面玩) 　　▶明日は月曜日だぞ、休みのはずがない。 [＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿] (听别人说明天放假) 　　▶あれはクラス１位だぞ、赤点を取るはずがないでしょう。 [＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿] (听别人说班里第一名考不及格) (1)他没考上？那是不可能的。(試験に落ちる、そんな) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2) 她不可能说那么过分的话。　そんな、ひどいこと、言う ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)那么健康的人不可能会得致死的病的。あんな、病気になる ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)这么简单的问题，她不可能答不上来。こんな、答える ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【课堂讨论】合作探究、小组展示、课中点评 课中点评学生自主学习和合作探究后仍存在的问题； 【合作反馈】本节主要知识合作回顾 【当堂巩固】堂堂清、练习小结 完成课后练习I的5、6、7及练习Ⅱ题。 $$