第4章 核心素养·科学探究（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(鲁科版 五四制 2024)

年级上册·鲁科版 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第四章　物质与材料 核心素养·科学探究 1. （2023·朝阳中考）某实验小组的同学利用天平和量筒等器材测量一块玉石的 密度. （1）把天平放在水平桌面上，将游码调到标尺左端 处，发现指针 偏向分度盘的左侧，此时应向 调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡. （2）将玉石放在天平的左盘中，向右盘中加减砝码并调节游码直到横梁恢复在 水平位置平衡.此时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则玉石的质量 是 g. 零刻度线　 右　 32.2　 1 2 （3）向量筒中加入50 mL的水，将玉石浸没在水中，液面的位置如图乙所示，则 玉石的密度是 kg/m3. （4）同组的同学认为不用砝码，使用天平、两个相同的烧杯、量筒和水（水的 密度用ρ水表示）等器材也能测出玉石的密度.请将实验步骤补充完整： ①在两个相同的烧杯中装入等量的水，分别放在已经调平的天平的左、右两盘 中，如图丙所示； 2.3×103　 1 2 ②将拴好细线的玉石缓慢浸没在左盘烧杯的水中（不接触烧杯底），用量筒 向右盘的烧杯中加水直到横梁在水平位置恢复平衡，记录加水的体积为V1， 如图丁所示； ③让玉石缓慢沉入水底，松开细线， ⁠直到横梁再次在 水平位置恢复平衡，记录再次加入水的体积为V2； ④玉石密度的表达式为ρ＝ （用V1、V2、ρ水表示）. 用量筒继续向烧杯中加水　 　 1 2 2. 日常生活　临沂是农业大市，被誉为“山东南菜园”.为提高蔬菜的品质及产 量，可向蔬菜喷洒密度在1.03～1.05 g/cm3之间的叶面喷施肥.小明用固体颗粒肥 料和水配制了叶面喷施肥，为了确定配制的喷施肥是否符合要求，他进行了如下 实验： 1 2 （1）将天平放在水平台上并将 移至标尺左端的零刻度线处，横梁静止 时指针如图甲所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或 “右”）调节，使横梁在水平位置平衡. （2）将适量叶面喷施肥倒入烧杯，用天平测量烧杯和喷施肥的总质量，当天平 平衡时，所用砝码和游码的位置如图丙所示，则烧杯和喷施肥的总质量 为 g. （3）将烧杯中的喷施肥全部倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中喷施肥的体积 为 cm3. （4）将倒空后的烧杯放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码，使天平平 衡，测出倒空后的烧杯的质量为36.2 g. 游码　 右　 78.6　 40　 1 2 （5）小明配制的喷施肥的密度为 g/cm3，为符合要求，他应该向配制的 喷施肥溶液中添加适量的 （选填“固体颗粒肥料”或“水”）. （6）评估小明的实验方案可知，他测量出的喷施肥的密度是 （选填 “偏大”“偏小”或“准确”）的. 1.06　 水　 准确　 1 2 $$