2.5 跨学科实践制作隔音房间模型（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(人教版 2024 河北专用)

年级上册·RJ·河北专用 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第二章　声现象 第5节　跨学科实践制作隔音房间模型 1. 【项目提出】 小聪家新买了一部新能源汽车，小聪发现爸爸还特意给车的引擎盖加装了一块隔 音板，他很好奇物体隔音的效果与什么因素有关，于是他准备进行探究，以下是 他的探究过程. 1 2 【项目实施】 Ⅰ.小聪利用手机先录制好一段声音作为噪声源，将手机放置在一敞口的木盒内， 用不同的材料盖住木盒，在 （选填“相同”或“不同”）的距离处摆放 分贝仪来测噪声的强弱，将数据记录在表一中，请补全表格. 表一： 厚度相同的材料 无材料 棉布 纸巾 纸浆板 分贝仪接收到的噪声的 ⁠ 104 dB 102 dB 96 dB 92 dB 相同　 响度　 1 2 Ⅱ.选用相同的纸巾进行实验，改变纸巾的张数，重复Ⅰ中的实验，测出数据记录 在表二中，请补全表格. 表二： 餐巾纸张数 0张 2张 4张 6张 分贝仪接收到的噪声的 ⁠ 104 dB 100 dB 97 dB 95 dB 【项目分析】 （1）实验中采用的研究方法是 法. （2）由实验可得出：不同的材料隔音性能是 （选填“相同”或“不 同”）的，并且同种材料时材料越厚，其隔音性能越 （选填“好”或“差”）. 响度　 控制变量　 不同　 好　 1 2 2. 噪声常常影响人们的生活和学习，某实践小组为此开展了“制作护耳器”（如 图所示）的项目化活动. 1 2 （1）分别准备四种不同材料，进行隔音效果的测试.在远处固定一声源，选择其 中一种材料罩住两只耳朵，慢慢向前移动，当恰好能听到声音时停下来，测量距 离，重复3次取平均值.再换用其他材料重复实验，得到如表数据.通过分析，应 选择四种材料中的 作为隔音材料. 材料 塑料袋 报纸 棉布 海绵 声源到人听不到声音的平均距离/m 5.2 2.8 2.1 1.2 海绵　 【选材】 1 2 【制作】 （2）学习小组同学选择合适的材料后，制作了多种样式的护耳器. 【评价】 （3）设计作品的成功与否，要从多个方面综合考虑.如表是针对“制作护耳器” 活动设计的评价表.表中“▲”处应填 ⁠. 材料环保，成本低　 1 2 制作护耳器评价表 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 制作过程和 取材难度 制作过程简 单，取材容易 制作过程简单，取材难度大（或制作过程复杂，取材容易） 制作过程复杂， 取材难度大 隔音效果和 舒适性 隔音效果好， 舒适性高 隔音效果好，舒适性低（或隔 音效果差，舒适性高） 隔音效果差，舒 适性低 成本高低和 安全性 ▲ 成本高，安全性好（或成本 低，安全性差） 成本高，安全性 差 1 2 【改进】 （4）某同学制作了如图所示的护耳器.根据评价表，该作品“隔音效果与舒适 性”被评为合格.评价小组认为该作品虽然隔音效果好，但是佩戴时挤压耳郭， 舒适性较差.为使该作品达到优秀，请你对该作品提出合理的改进建议. 改成入耳式，贴合耳道的耳塞（合理即可） 1 2 $$