第1章 升阶训练专题1 长度的特殊测量（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(人教版2024)

年级上册·RJ 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一章　机械运动 升阶训练专题一　长度的特殊测量 　“累积法”测量微小物体的长度 1. 某同学测得一本480页的书的总厚度是4.80 cm，则每张纸的厚度是（　C　） A. 0.01 cm B. 0.1 mm C. 0.02 cm D. 0.5 mm C 1 2 3 4 5 6 7 2. 测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法.如图所示，20匝铜丝的长度 为 ，铜丝的直径为 μm.如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程 中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将 （选填“偏大”“偏小”或 “不变”）. 1.60 cm　 800　 偏小　 1 2 3 4 5 6 7 　“化曲为直法”测量较短的曲线的长度 3. 有一段铁路线如图甲所示，此图尺寸为实际尺寸的.用细线沿图上铁 路线截取长度相同的一段，拉直后的长度如图乙中AB所示，请用刻度尺（或三角 板）测量出图乙这段细线的长度，为 mm，则该铁路线的实际长度 为 km. 　 25.0　 750　 1 2 3 4 5 6 7 　“滚轮法”测量比较长的曲线的长度 4. 开放性试题请你设计一个用自行车测量学校跑道长度的简单方案，写出测量步 骤，并用适当的符号表示测得的物理量： （1）用卷尺测出 ⁠； （2）算出车轮的 ⁠； （3）用红布条在自行车车轮上作一个记号（或用气门芯作记号），让记号与跑 道的起点重合，推着自行车沿跑道移动一圈，记下 ⁠ ⁠； （4）跑道长度的表达式： （用测量的物理量符号表示）. 自行车车轮的直径D　 周长C＝πD　 自行车轮胎转动的圈数 n　 s＝nπD　 1 2 3 4 5 6 7 　“平移法”测量物体的直径、高度 5. 如图所示为测量一个锥体高度的几种方法，其中正确的是（　C　） 6. 如图所示，用刻度尺和直角三角板测得纽扣的直径是 cm. C 1.09　 1 2 3 4 5 6 7 　测量物体长度的其他方法 7. 如图所示，有三块相同的长方体物块.为了测量它的体对角线PQ（最长对角 线）的长度，小明采用了如下的方法，请你帮他完成下面的步骤： （1）把三块长方体物块按照下图方式叠放. （2）图中线段 或 的长度就是体对角线的长度. （3）用刻度尺测量出体对角线的长度. AF　 BE　 1 2 3 4 5 6 7 $$