第1章 跨学科实践（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级上册物理课时通(人教版2024)

年级上册·RJ 物 理 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一章　机械运动 跨学科实践 1. 林老师在池塘边拾起一块扁平的石块，侧着身，挥动手臂用力将石块甩到水面 上，石块在水面上不断俯冲和跃起弹向池塘的尽头，这就是我们熟悉的“打水 漂”游戏.某物理实践活动小组想探究“石块在水面上弹跳的次数与什么因素有 关”，并进行了以下探究： 同学们猜想石块在水面上弹跳的次数可能与石块的入水速度和入水角度有关，于 是他们设计并制作了一个“投石机”，将相同的扁平石块以一定角度θ投入足够 长的水池中（如图所示），同时用高速摄像机拍下石块在水面弹跳的过程，并将 实验数据记录在下表中： 1 2 实验序号 入水速度v/（m·s－1） 入水角度θ/° 弹跳次数/次 1 2.5 20 1 2 10 20 6 3 10 45 0 4 20 10 10 5 20 20 18 6 20 30 8 7 20 45 0 8 20 60 0 1 2 （1）分析实验序号为 的三次数据，可探究弹跳次数与入水速度的关 系.实验结果表明：相同石块，当入水角度相同时，入水速度越大，石块在水面 上弹跳的次数越 ⁠. （2）分析比较4、5、6、7四次实验数据可以得出：当入水速度一定时， ⁠ ⁠. 同学们还发现当入水角度约为 度时具有最佳的弹跳效果，当入水角度等于 或大于 度时石块会直接进入水下而不产生弹跳. 1、2、5　 多　 随着 入水角度的增大，石块在水面上弹跳的次数先增多后减少　 20　 45　 1 2 2. 小明阅读了伽利略发现单摆等时性的故事后，激发了探究热情，他用一端系一 个螺母的细线做成一个单摆（如图所示），观察到螺母摆动过程中，每摆动一个 来回所用时间几乎相等.小明提出问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因 素有关呢？做出猜想如下： 1 2 猜想A：可能跟螺母摆动的角度θ有关； 猜想B：可能跟绳子的长度l有关； 猜想C：可能跟螺母的质量m有关. （1）为验证猜想，除铁架台、细线和两个螺母（大小相同，质量不同）外，还 需要的测量仪器有 、秒表和量角器. 刻度尺　 1 2 （2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到数据 如下表： 序号 绳子长 度l/cm 螺母的质 量m/g 螺母摆动 的角度θ/° 螺母来回摆动 一次的时间t/s 1 100 10 3 2.0 2 140 10 3 2.4 3 140 10 5 2.4 4 100 15 3 2.0 ①本实验用到的实验方法是 法.对比1、2两次实验，可得出结论： 当螺母质量和摆动角度一定时，螺母来回摆动一次的时间t与 有关. ②对比2、3两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与 ⁠ ⁠. 控制变量　 绳子长度l　 螺母摆动的 角度无关　 1 2 （3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟 ⁠有 关.摆钟就是根据这个原理制成的.有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调 准，小明应将摆钟的摆长调 （选填“长”或“短”）. （4）实验中小明发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更 准确地测量方法： ⁠ ⁠. 摆长　 短　 测出螺母摆动n次所用的时间t，然后用得出螺母摆动1次所 用的时间　 1 2 $$