精品解析：安徽省安庆市外国语学校2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

安庆市外国语学校十月份阶段性检测 九年级化学 时间：90分钟 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 下列图片中所体现的内容属于化学对人类贡献的是： A. ①③④⑤ B. ①②③④ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤ 2. 下列措施不能用来控制和降低空气中PM2.5浓度的是 A. 加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源 B. 加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准 C. 减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病 D. 抓好建筑工地扬尘的控制和管理 3. 下列实验操作正确的是 A. 闻气味 B. 加热液体 C. 溶解固体 D. 连接仪器 4. 下列反应既属于化合反应，也属于氧化反应的是 A. B. C. D. 5. 下列变化中，与缓慢氧化无关的是 A. 钢铁的生锈 B. 食物的腐烂 C. 细胞的呼吸 D. 红磷的燃烧 6. 某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次俯视凹液面最低处，读数为 19mL；倒出部分液体后，又平视凹液面最低处，读数为11mL。则该学生倒出的液体实际体积是 A. 8mL B. 大于 8mL C. 小于 8 mL D. 无法判断 7. 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 A. 氧气的熔沸点低，其液态和固态均为淡蓝色 B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C. 氧气能使带火星的木条复燃 D. 氧气可以和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 8. 下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是 A. 石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B. 石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小 C. 石蜡燃烧时有黑烟生成，说明石蜡中含有碳元素 D. 烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，说明有一部分石蜡不能燃烧 9. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 A. A B. B C. C D. D 10. 研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是 A. 在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 B. 在两瓶不同浓度氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验 11. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应下列对有关反应的描述正确的是 A. 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的氧化铁 B. 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C. 铁、硫、石蜡在氧气中燃烧都是化合反应 D. 物质与氧气发生的反应一定都是氧化反应 12. 日本已经开始生产以二氧化碳为冷媒（制冷）物质的汽车空调。它与氟利昂相比有很多优点。下列说法正确的是 A. 在制冷过程中，二氧化碳发生了化学变化 B. 可以回收利用工厂排放的二氧化碳，减少二氧化碳的排放 C. 使用二氧化碳冷媒会导致臭氧层空洞 D. 可根据二氧化碳的气味判断二氧化碳是否泄漏 13. 对化学仪器进行磨砂处理可提高仪器密封性。没有进行磨砂处理的仪器是 A. 广口瓶 B. 锥形瓶 C. 滴瓶 D. 集气瓶 14. 化学实验中有一种加热方法叫“热水浴”(如图所示)，针对这种加热方式下列说法错误的是 A. 试管内试剂受热温度不超过100℃ B. 试管内试剂受热比较均匀(与用酒精灯直接加热相比) C. 试管底部不能接触到烧杯底部 D. 将烧杯内水换成食盐水，试管内试剂受热温度仍然不会高于100℃ 15. 下列关于空气中某些成分的说法中正确的是 A. 氮气作为灯泡的填充气，取决于其在空气中含量大 B. 氧气是植物光合作用的重要原料 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 D. 对着冷的玻璃片呼气出现水雾，说明空气中含有水蒸气 16. 用托盘天平称量5.2 g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应 A. 增加砝码 B. 添加药品 C. 调节平衡螺母 D. 减少药品 17. 关于“绿色化学”特点概述错误的是 A. 采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。 B. 在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。 C. 充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。 D. 充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。 18. 可一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的简便方法是 A. 分别加入适量的石灰水 B. 观察气体颜色 C. 将燃着的木条分别伸入各瓶中 D. 将带火星的木条分别伸入各瓶中 19. 下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（ ） A. B. C. D. 20. 为了测定空气中氧气的含量，在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图，下列关于该实验说法错误的是 A. 实验是利用铁生锈原理，消耗氧气，使瓶内压强减小 B. 为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好 C. 实验测得氧气体积分数为20.87% D. 铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大 二、非选择题（本大题包括7小题，共60分） 21. 化学就在我们身边它与我们生活息息相关。请从①水 ②氧气 ③氮气 ④二氧化硫 ⑤氢气 ⑥氖气中选择符合题意的物质填空。（填写数字编号） （1）具有可燃性是________； （2）充在食品包装袋中防腐的是________； （3）具有刺激性气味的是________； （4）人体中含量最多的物质是________； （5）用于炼钢的是________； （6）能做霓虹灯的是________。 22. 根据下列短文信息，回答问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体，约占空气总体积的①。常温常压下，稀有气体都无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。稀有气体化学性质很不活泼，是由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定结构。但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。氦气是除氢气外的最轻气体，可以代替氢气应用在飞艇中，且不会着火和发生爆炸。在焊接精密零件或加工镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。 （1）①处体积分数为________，稀有气体共同具有的物理性质是________（写一条），氩气的用途是________。 （2）稀有气体化学性质稳定的原因_____________________________。 （3）下列有关说法中正确的是________（填字母）。 A. 稀有气体的空气体积占比比二氧化碳小 B. 稀有气体所占比率很小，没有利用价值 C. 稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质反应 D. 稀有气体各成分的用途并不完全相同 23. 现有①液氧 ②液态空气 ③冰水共存物 ④二氧化氮 ⑤石灰水 ⑥铝 ⑦氢氧化钠溶液 ⑧水银。其中属于混合物的有（填序号，下同）________，属于纯净物的有________；含有氧气的是________。 24. 分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验，回答问题。 （1）铁丝燃烧时，需将铁丝绕成螺旋状目的是____________________________________。 （2）木炭在空气中燃烧发光，在氧气中燃烧现象是________________________________，反应的文字表达式为_________________________________。 （3）铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，它们共同的作用是__________________； （4）A中反应的文字表达式是__________________________；A、B、C中发生的三个反应均属于________反应（填基本反应类型）。其中A图中水的作用________。 25. 关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验． (1)点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是______。 (2)如图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰____________，是由于____________________。(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于________。 (3)为了探究蜡烛的组成，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有______出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水______，据此他得出关于蜡烛组成的结论是_____________________________。 26. 某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。 （1）甲同学设计图1装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是________________________。 （2）乙同学设计出了如图2所示的实验装置。 【实验过程】 ①在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃即可燃烧），按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为________；（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底） ②把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为______________________，该反应的化学符号表达式为：___________________________； ③待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭冷却至室温的过程中，集气瓶内水面的变化情况是___________________________； ④根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL a=10mL，则b=________mL，得出结论，氧气的体积分数为20%。 【实验反思】 （3）①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度并吸收生成物；其二则主要是___________________________。 ②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是________。 A.用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右） B.实验前集气瓶里没有装a体积的水 C.集气瓶没有冷却到室温 27. 小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了。那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？ 小亮对此展开探究： 取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表 第一组 第二组 第三组 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① 收集的氧气占容器的体积分数（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34 带火星木条 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮 请根据实验回答下列问题： （1）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：________（填“是”或“否”）。 （2）收集的氧气占容器的体积分数最低为________时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是________（计算结果百分号内保留一位数小数）。 （3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在________℃以下。 （4）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定。下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安庆市外国语学校十月份阶段性检测 九年级化学 时间：90分钟 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 下列图片中所体现的内容属于化学对人类贡献的是： A. ①③④⑤ B. ①②③④ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①生产化肥 ，促进粮食生成，属于化学对人类贡献； ②色彩丰富的服装 ，满足人们对衣服的需求，属于化学对人类贡献； ③合成药物 ，治疗了各种疾病 ，属于化学对人类贡献； ④用途各异的材料 ，满足了人们对材料的需求，属于化学对人类贡献； ⑤利用资源保护环境，属于化学对人类贡献； 故选①②③④⑤，故选D。 2. 下列措施不能用来控制和降低空气中PM2.5浓度的是 A. 加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源 B. 加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准 C. 减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病 D. 抓好建筑工地扬尘的控制和管理 【答案】C 【解析】 【详解】A. 加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源，可减少燃煤产生的烟尘，可降低空气中PM2.5浓度，故不符合题意； B. 加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准，可减少尾气中的烟尘排放，可降低空气中PM2.5浓度，故不符合题意； C 减少学生户外运动时间，不会降低空气中PM2.5浓度，故符合题意； D. 抓好建筑工地扬尘控制和管理能够减少扬尘，可降低空气中PM2.5浓度，故不符合题意。 故选：C。 3. 下列实验操作正确的是 A. 闻气味 B. 加热液体 C. 溶解固体 D. 连接仪器 【答案】A 【解析】 【详解】A、闻药品气味时，应该用手轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，不能凑到瓶口闻药品的气味，选择正确； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，图中液体超过试管容积的三分之一，选项错误； C、量筒只用于量取液体的体积，不能用于溶解固体或作反应容器，选项错误； D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，选项错误； 故选A。 4. 下列反应既属于化合反应，也属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，也是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意； B、，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意； C、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； D、，该反应的生成物有两种，不属于化合反应，也不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，不符合题意； 故选A。 5. 下列变化中，与缓慢氧化无关的是 A. 钢铁的生锈 B. 食物的腐烂 C. 细胞的呼吸 D. 红磷的燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、钢铁的生锈是铁与氧气、水等发生的反应，过程缓慢不易察觉，是缓慢氧化。不符合题意； B、食物的腐烂是食物与氧气发生的反应，过程缓慢不易察觉，是缓慢氧化。不符合题意； C、细胞的呼吸是糖类等物质与氧气发生的反应，过程缓慢不易察觉，是缓慢氧化。不符合题意； D、红磷的燃烧是红磷与氧气发生的反应，反应剧烈，不是缓慢氧化。符合题意； 故选 D。 6. 某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次俯视凹液面最低处，读数为 19mL；倒出部分液体后，又平视凹液面最低处，读数为11mL。则该学生倒出的液体实际体积是 A. 8mL B. 大于 8mL C. 小于 8 mL D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】第一次俯视凹液面最低处，读数为 19mL，此时液面在读数以下，实际液体小于19mL，倒出部分液体后，又平视凹液面最低处，读数为11mL，此时实际液体为11mL，则倒出液体小于8mL。 故选C。 7. 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 A. 氧气的熔沸点低，其液态和固态均为淡蓝色 B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C. 氧气能使带火星的木条复燃 D. 氧气可以和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 【答案】B 【解析】 【详解】A、‌氧气的熔点为-218.4 ℃，沸点为-183 ℃‌，均较低。，其液态和固态均为淡蓝色，正确； B、氧气是不易溶于水的气体，错误； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确； D、氧气可以供给呼吸，和生物体内物质反应而释放能量，维持生命活动，正确。 故选B。 8. 下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是 A. 石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B. 石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小 C. 石蜡燃烧时有黑烟生成，说明石蜡中含有碳元素 D. 烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，说明有一部分石蜡不能燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度小于水，说法正确，不符合题意； B、石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小，说法正确，不符合题意； C、石蜡燃烧时有黑烟生成，黑烟的主要成分是炭黑，炭黑由碳元素组成，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，说明石蜡中含有碳元素，说法正确，不符合题意； D、烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，是因为石蜡燃烧消耗了烧杯内的氧气，导致氧气浓度降低，当氧气浓度降至不足以支持燃烧时，火焰就会熄灭，不能说明有一部分石蜡不能燃烧，说法错误，符合题意。 故选：D。 9. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，因此化合反应和氧化反应是交叉关系，故选项正确； B、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，它们是并列关系，故选项错误； C、物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，两者属于并列关系，故选项错误； D、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，化学反应和化合反应是包含关系，故选项错误。 故选：A。 10. 研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是 A. 在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验 【答案】C 【解析】 【分析】探究粗细的影响，所以要在粗细上对比，其他要素保持一致； 【详解】A、在同一瓶氧气中先后做实验，这样就使反应的条件不同，而难以比较，故选项A错误； B、氧气的浓度不同，得不出正确的结论，故选项B错误； C、氧气的浓度相同，根据两种铁丝的燃烧的剧烈情况来得出结论，故选项C正确； D、浓度不同的氧气中，比较同种铁丝的燃烧，与探究的实验目的不同，故选D错误； 故选：C。 11. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应下列对有关反应的描述正确的是 A. 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的氧化铁 B. 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 D. 物质与氧气发生的反应一定都是氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，生成的黑色固体为四氧化三铁，说法错误，不符合题意； B、在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，说法错误，不符合题意； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，以上反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，说法错误，不符合题意； D、氧化反应是指物质与氧气发生的反应，则物质与氧气发生的反应一定都是氧化反应，说法正确，符合题意。 故选：D。 12. 日本已经开始生产以二氧化碳为冷媒（制冷）物质的汽车空调。它与氟利昂相比有很多优点。下列说法正确的是 A. 在制冷过程中，二氧化碳发生了化学变化 B. 可以回收利用工厂排放的二氧化碳，减少二氧化碳的排放 C. 使用二氧化碳冷媒会导致臭氧层空洞 D. 可根据二氧化碳的气味判断二氧化碳是否泄漏 【答案】B 【解析】 【详解】A. 在制冷过程中，只是二氧化碳的状态发生了变化，没有新物质生成，发生了物理变化，故A说法不正确； B. 以二氧化碳为冷媒，可以回收利用工厂排放的二氧化碳，减少二氧化碳的排放，故B说法正确； C. 使用二氧化碳冷媒不会导致臭氧层空洞，故C法不正确； D. 二氧化碳是无色无味气体，不能根据气味判断二氧化碳是否泄漏，故D说法不正确。 故选B。 13. 对化学仪器进行磨砂处理可提高仪器密封性。没有进行磨砂处理的仪器是 A. 广口瓶 B. 锥形瓶 C. 滴瓶 D. 集气瓶 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、广口瓶瓶口内侧进行磨砂处理。 B、锥形瓶没有进行磨砂处理。 C、滴瓶滴管及瓶口内侧进行磨砂处理。 D、集气瓶瓶口上部进行磨砂处理。 故选B。 14. 化学实验中有一种加热方法叫“热水浴”(如图所示)，针对这种加热方式下列说法错误的是 A. 试管内试剂受热温度不超过100℃ B. 试管内试剂受热比较均匀(与用酒精灯直接加热相比) C. 试管底部不能接触到烧杯底部 D. 将烧杯内水换成食盐水，试管内试剂受热温度仍然不会高于100℃ 【答案】D 【解析】 【详解】A、因为水的沸点是100℃，所以试管内试剂受热温度不超过100℃，说法正确； B、试管被水包围着，受热面积大，所以试管内试剂受热比较均匀，说法正确； C、水浴加热的温度是使试管内试剂受热温度均匀，若试管底部接触到烧杯底部，受热就不均匀了，说法正确； D、将烧杯内的水换成食盐水，食盐水沸点一般高于100℃，试管内试剂受热温度会高于100℃，说法错误。 故选D。 15. 下列关于空气中某些成分的说法中正确的是 A. 氮气作为灯泡的填充气，取决于其在空气中含量大 B. 氧气是植物光合作用的重要原料 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 D. 对着冷的玻璃片呼气出现水雾，说明空气中含有水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气作为灯泡的填充气，因为氮气的化学性质不活泼，选项错误； B、氧气是植物光合作用的产物，二氧化碳是植物光合作用的重要原料，选项错误； C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，选项正确； D、对着冷的玻璃片呼气出现水雾，说明呼出的气体中含有水蒸气，选项错误； 故选C。 16. 用托盘天平称量5.2 g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应 A. 增加砝码 B. 添加药品 C. 调节平衡螺母 D. 减少药品 【答案】D 【解析】 【详解】用托盘天平称量5.2 g药品，即要求药品的质量必须达到5.2 g，称量过程中，发现指针向左偏移，说明药品的质量超过5.2 g，这时则应减少药品的质量，直到托盘天平平衡，只有D符合题意。 故选D 17. 关于“绿色化学”特点概述错误的是 A. 采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。 B. 在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。 C. 充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。 D. 充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。 【答案】D 【解析】 【详解】解： A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品，符合上述第四个特点，所以正确． B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放，符合上述第二个特点，所以正确． C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品，符合上述第三个特点，所以正确． D、绿色化学与颜色无关，指的是环境友好化学，所以错误． 故选D． 18. 可一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的简便方法是 A. 分别加入适量的石灰水 B. 观察气体颜色 C. 将燃着的木条分别伸入各瓶中 D. 将带火星的木条分别伸入各瓶中 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，空气、氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，不能一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，不符合题意； B、空气、氧气、二氧化碳均为无色无味的气体，则观察气体颜色不能一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，不符合题意； C、氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，则将燃着的木条分别伸入各瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，木条安静燃烧的是空气，能一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，符合题意； D、带火星的木条在氧气中能复燃，但在空气和二氧化碳中会熄灭，不能一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，不符合题意。 故选：C。 19. 下列各图所示装置气密性检查中，漏气的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故A不漏气； B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故B不漏气； C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故C不漏气； D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气； 故选D． 【点评】本题考查装置气密性的检查．虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装置中存在压强差，从而出现不同的现象，判断装置是否漏气．有些装置比较复杂或者学生平时比较少见，造成不会分析而出错． 20. 为了测定空气中氧气的含量，在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图，下列关于该实验说法错误的是 A. 实验是利用铁生锈原理，消耗氧气，使瓶内压强减小 B. 为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好 C. 实验测得氧气体积分数为20.87% D. 铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁生锈实际上是铁与氧气和水等发生复杂的化学反应的过程。实验是利用铁生锈原理，消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小，瓶内气体体积减少量即为氧气含量，故选项说法正确； B、为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好，防止瓶外的空气进入或瓶内的空气逸出，造成实验误差，故选项说法正确； C、实验测得氧气体积分数为×100%≈20.87%，故选项说法正确； D、瓶内空气中的氧气含量是固定的，铁粉应过量，保证完全消耗瓶内氧气，当氧气消耗完后，剩余铁粉不再发生反应，氧气体积分数不再变化，所以并不是铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大，故选项说法不正确。 故选D。 二、非选择题（本大题包括7小题，共60分） 21. 化学就在我们身边它与我们的生活息息相关。请从①水 ②氧气 ③氮气 ④二氧化硫 ⑤氢气 ⑥氖气中选择符合题意的物质填空。（填写数字编号） （1）具有可燃性的是________； （2）充在食品包装袋中防腐的是________； （3）具有刺激性气味的是________； （4）人体中含量最多的物质是________； （5）用于炼钢的是________； （6）能做霓虹灯的是________。 【答案】（1）⑤ （2）③ （3）④ （4）① （5）② （6）⑥ 【解析】 【小问1详解】 氢气具有可燃性，故填：⑤； 【小问2详解】 氮气化学性质不活泼，可充在食品包装袋中防腐，故填：③； 【小问3详解】 二氧化硫具有刺激性气味，故填：④； 【小问4详解】 人体中含量最多的物质是水，故填：①； 【小问5详解】 氧气具有助燃性，可用于炼钢，故填：②； 【小问6详解】 氖气通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，故填：⑥。 22. 根据下列短文信息，回答问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体，约占空气总体积的①。常温常压下，稀有气体都无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。稀有气体化学性质很不活泼，是由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定结构。但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。氦气是除氢气外的最轻气体，可以代替氢气应用在飞艇中，且不会着火和发生爆炸。在焊接精密零件或加工镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。 （1）①处体积分数为________，稀有气体共同具有的物理性质是________（写一条），氩气的用途是________。 （2）稀有气体化学性质稳定的原因_____________________________。 （3）下列有关说法中正确的是________（填字母）。 A. 稀有气体的空气体积占比比二氧化碳小 B. 稀有气体所占比率很小，没有利用价值 C. 稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质反应 D. 稀有气体各成分的用途并不完全相同 【答案】（1） ①. 0.94% ②. 无色无味（微溶于水或熔点和沸点都很低） ③. 作保护气 （2）元素原子的最外层电子排布是相对稳定结构 （3）D 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故①处填：0.94%； 常温常压下，稀有气体都无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。这些性质都是不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于稀有气体的物理性质； 从题中信息“在焊接精密零件或加工镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气”可知，氩气常用作保护气，故填：作保护气； 【小问2详解】 由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定； 【小问3详解】 A、空气中稀有气体的体积分数为0.94%、二氧化碳的体积分数为0.03%，所以稀有气体的空气体积占比比二氧化碳大，选项错误； B、稀有气体虽然占比很小，但却是一类很重要的气体。如稀有气体可制成多种用途的电光源，氦气能用于探空气球，氩气作保护气等，选项错误； C、稀有气体化学性质很不活泼，很难与其他物质发生反应，不是“不与任何物质反应”，如在一定条件下，氙气可与氟气发生反应，生成四氟化氙。选项错误； D、稀有气体各成分的用途并不完全相同，如氦气密度小可以代替氢气应用在飞艇中，在焊接精密零件或加工镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气，选项正确。 故选D。 23. 现有①液氧 ②液态空气 ③冰水共存物 ④二氧化氮 ⑤石灰水 ⑥铝 ⑦氢氧化钠溶液 ⑧水银。其中属于混合物的有（填序号，下同）________，属于纯净物的有________；含有氧气的是________。 【答案】 ①. ②⑤⑦ ②. ①③④⑥⑧ ③. ①② 【解析】 【详解】①液氧是液态的氧气，是一种物质，是纯净物，含有氧气； ②液态空气中含有氮气、氧气等多种物质，是混合物，含有氧气； ③冰水共存物，只含有水一种物质，是纯净物，不含氧气； ④二氧化氮是一种物质，是纯净物，不含氧气； ⑤石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙和水，是混合物，不含氧气； ⑥铝是一种物质，是纯净物，不含氧气； ⑦氢氧化钠溶液含有氢氧化钠和水，是混合物，不含氧气； ⑧水银是金属汞的俗称，只含有一种物质，是纯净物，不含氧气； 所以②⑤⑦是混合物，①③④⑥⑧是纯净物。①②含有氧气。 24. 分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验，回答问题。 （1）铁丝燃烧时，需将铁丝绕成螺旋状目的是____________________________________。 （2）木炭在空气中燃烧发光，在氧气中燃烧的现象是________________________________，反应的文字表达式为_________________________________。 （3）铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，它们共同的作用是__________________； （4）A中反应的文字表达式是__________________________；A、B、C中发生的三个反应均属于________反应（填基本反应类型）。其中A图中水的作用________。 【答案】（1）增大铁丝的受热面积，利于铁丝的燃烧 （2） ①. 发出白光，放热 ②. 碳+氧气二氧化碳 （3）防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 （4） ①. 硫+氧气二氧化硫 ②. 化合 ③. 吸收二氧化硫，防止大气污染 【解析】 【小问1详解】 铁丝燃烧时，需将铁丝绕成螺旋状目的是增大铁丝的受热面积，利于铁丝的燃烧； 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧现象是剧烈燃烧，发出白光，放热； 碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为碳+氧气二氧化碳； 【小问3详解】 铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，它们共同的作用是防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂； 【小问4详解】 A中硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为硫+氧气二氧化硫；B中碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳；C中铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，A、B、C中发生的三个反应均符合“多变一”的特点，属于化合反应；其中A图中硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，防止大气污染。 25. 关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验． (1)点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是______。 (2)如图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰____________，是由于____________________。(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于________。 (3)为了探究蜡烛的组成，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有______出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水______，据此他得出关于蜡烛组成的结论是_____________________________。 【答案】 ①. 火焰各层温度不同 ②. 熄灭 ③. 蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水蒸气不支持燃烧 ④. 气体中含有石蜡蒸气 ⑤. 水珠 ⑥. 变浑浊 ⑦. 肯定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 【解析】 【详解】（1）根据火焰的分层情况分析； （2）根据蜡烛燃烧生成物分析解答； （3）根据蜡烛燃烧生成物结合质量守恒定律分析解答。 解：(1)蜡烛火焰是分层的，中间无变化，两边烧焦，说明火焰各层温度不同； (2)在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰熄灭，是由于蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水蒸气不支持燃烧；插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于气体中含有石蜡蒸气； （3）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，故干冷的杯壁有水雾生成，澄清的石灰水变浑浊，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，故蜡烛中肯定含有碳元素、氢元素，但不一定含氧元素，因为反应物中有氧气参加，提供了氧元素。 26. 某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。 （1）甲同学设计图1装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是________________________。 （2）乙同学设计出了如图2所示的实验装置。 【实验过程】 ①在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃即可燃烧），按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为________；（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底） ②把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为______________________，该反应的化学符号表达式为：___________________________； ③待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭冷却至室温的过程中，集气瓶内水面的变化情况是___________________________； ④根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL a=10mL，则b=________mL，得出结论，氧气的体积分数为20%。 【实验反思】 （3）①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度并吸收生成物；其二则主要是___________________________。 ②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是________。 A.用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右） B.实验前集气瓶里没有装a体积的水 C.集气瓶没有冷却到室温 【答案】（1）红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小 （2） ①. 引燃白磷 ②. 产生大量白烟，放热 ③. P + O2P2O5 ④. 先下降后上升 ⑤. 20 （3） ①. 形成液封，防止气体受热膨胀逸出 ②. B 【解析】 【小问1详解】 实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，装置内压强减小，在大气压的作用下，烧杯中的水被倒吸入集气瓶中； 【小问2详解】 ①玻璃棒的作用为引燃白磷； ②把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为产生大量的白烟，放热； 磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应的化学符号表达式为P + O2P2O5； ③白磷燃烧放热，压强增大，导致液面下降，冷却至室温后，氧气消耗，压强减小，导致液面上升，所以从白磷开始燃烧到最后熄灭冷却至室温的过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降后上升； ④集气瓶内氧气的体积为b-a=b-10mL，集气瓶内空气的体积为c-a=60mL-10mL=50mL， 因为氧气的体积分数为20%，所以，则b=20mL； 【小问3详解】 ①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是形成液封,防止气体受热逸出； ②A、用红磷代替白磷，如果红磷燃烧，则不影响实验结果，如果红磷不能燃烧，则会导致水不能进入集气瓶，从而导致实验偏小，故不符合题意； B、实验前集气瓶里没有装a体积的水，燃烧过程中，由于气体压强增大，导致部分气体通过导管逸出，减少的气体体积偏大，导致实验最后产生的实际值大于理论值，故符合题意； C、集气瓶没有冷却到室温，温度高，压强大，气体体积偏大，减少的气体体积偏小，导致导致实验最后产生的实际值小于理论值，故不符合题意； 故选B。 27. 小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了。那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？ 小亮对此展开探究： 取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表 第一组 第二组 第三组 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① 收集的氧气占容器的体积分数（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34 带火星木条 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮 请根据实验回答下列问题： （1）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：________（填“是”或“否”）。 （2）收集的氧气占容器的体积分数最低为________时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是________（计算结果百分号内保留一位数小数）。 （3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在________℃以下。 （4）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定。下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为________。 【答案】（1）否 （2） ①. 35% ②. 48.6% （3）82 （4）①④⑤ 【解析】 【小问1详解】 由表格数据可知，当收集的氧气占容器的体积分数为35%时，带火星的木条就能复燃，说明使用带火星的木条验满氧气的方法不可靠，故填：否； 【小问2详解】 由表格数据可知，收集的氧气占容器的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，已知氧气约占空气总体积的21%，设集气瓶的总体积为V，则这时集气瓶中氧气的体积分数是； 【小问3详解】 由第（2）小问分析可知，收集的氧气占容器的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，此时氧气含量在之间，因此若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，由图可知，应将加热双氧水的最高温度控制在82℃以下； 【小问4详解】 采取“半值法”探究能减少实验次数，例如：第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验，同理，第二组实验若按②③的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在33%～35%之间，从而省去的实验编号为①④⑤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$