第1单元 课时作业2 中国人民站起来了-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册作业与测评课件PPT（统编版）

第一单元　 课时作业2　中国人民站起来了 限时：20分钟　满分：22分　得分：_____ 材料一　革命文化是中国共产党带领人民在革命实践中孕育出来的独特文化形态。革命文化与今天大力倡导的社会主义核心价值观有着高度契合之处，这使得继承革命文化成为培育社会主义核心价值观的有效载体。 中华优秀传统文化是革命文化与社会主义核心价值观的共同文化源流。优秀传统文化是中华民族精神之“魂”，积淀着中华民族最深层的价值追求。优秀传统文化蕴含着“天下为公、勤劳勇敢、自强不息、诚信互助、上善若水、天人合一”等国家、社会和个人层面的美德追求。这些优秀道德基因和价值元素在革命文化与社会主义核心价值观内容中都得到了淋漓尽致的展现。 阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 1 2 3 4 5 6 就革命文化而言，红船精神、井冈山精神、长征精神等，都体现了爱国、为公、自强、勤廉等中华民族传统美德，充分彰显了中华优秀传统文化在革命时期的继承与弘扬。就社会主义核心价值观而论，其基本理念和内容如爱国、诚信、友善、和谐等，也都充分体现了对忧国忧民、讲信修睦、与人为善、崇尚和合等中华传统美德的辩证汲取和发展，凸显了中华优秀传统文化的当代创新。 1 2 3 4 5 6 从内容上看，革命文化内容丰富，既是革命时期中国共产党人革命理想、人格、心理、精神、行为方式的综合，又是马克思主义融入中国革命实践和文化心理的重大文化成果。可以说，革命文化不仅凝结着高尚的道德资源，还是一种价值体系和真理文化。它从形式到内容，从表面到深层都蕴含着民族独立与国家富强等政治目标，社会自由、民主平等、正义等共产主义价值诉求，敬业奉献、艰苦朴素等精神品格，这些与社会主义核心价值观三个层面的内容都有着相通和契合之处。这意味着弘扬革命文化其实就是在传递社会主义核心价值观理念和精髓，促进人们对社会主义核心价值观的意义理解。 1 2 3 4 5 6 革命文化与社会主义核心价值观同属精神文化系统，虽然在不同时空出场，但若将它们置于中华民族伟大复兴的整个历史进程中进行考察，便会发现，二者在目标导向上有着共同的交汇点。这个交汇点就是致力于民族振兴、国家富强和人民幸福。革命文化在革命实践中形成，在革命时期其存在的价值就是坚定革命信念，凝聚革命力量，齐心协力推翻“三座大山”的压迫，为实现民族独立和解放提供支撑。在社会主义建设与改革时期，重温和发扬革命精神，是为了激励民众克服改革阻力和困难，进行伟大斗争，实现国家富强和人民幸福。 1 2 3 4 5 6 对于社会主义核心价值观来说，其宗旨就是引领与整合多元价值，树立共同的价值标杆，抵制各种错误价值观，提升社会整体道德水准，为国家发展和民族进步汇聚精神动力，从而助推民族复兴目标实现。由此可见，革命文化与社会主义核心价值观不仅有着共同的文化根基，还有着共同的长远价值目标，在“从哪里来”和“到哪里去”这两个重要方面保持了高度统一。这样的内在统一性有助于彼此产生深度共鸣，从而助推革命文化涵养社会主义核心价值观。 (摘编自田旭明《革命文化：涵育社会主义 核心价值观不可或缺的重要载体》) 1 2 3 4 5 6 材料二　怎样传承和弘扬红色革命文化，既是一个理论问题，更是一个实践问题，是一项极其复杂艰难的系统工程。认真做好这一工作，要在思想认识和实际工作中下苦功夫。 第一，在认识上增强对红色革命文化的自觉、自信和自强。特别是增强对红色革命文化在中国特色社会主义伟大事业中的重大意义、总体要求、指导思想、基本原则、主要内容、重点任务、方法途径的认识，打好认识上的前提和基础。党的十八大以来，习近平总书记提出做好文化工作必须以新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，使得我们对文化自觉、自信、自强，增添了新的认识。 1 2 3 4 5 6 第二，在实践上做扎扎实实的工作。从本质上说，红色革命文化是一种精神存在。只有通过人们的实践，才能将其转化为推动历史前进的物质力量。也只有当红色革命文化转化为物质力量，并且给国家和人民带来实实在在的利益的时候，才能成为综合国力中的文化软实力，成为让更多的人主动接受、让更多的国家民族愿意分享的文化。所以传承和弘扬红色革命文化，并不是一句空洞的口号，而是一个在实践中的复杂工作过程。建设这一过程起码要经过发掘→制作(研究、创作等)→传播(平面媒体、电子媒体、立体媒体等)→接受→行动→成效→影响这样几个主要环节。而在这一中心链条周围，还要有若干辅助链条，如组织管理、资金支持、技术设备等等。 1 2 3 4 5 6 总之，凡是有利于发展繁荣中国红色革命文化的事，都应当而且积极主动地开展起来。传承弘扬红色革命文化之事也和干其他任何事情一样，重在实践，重在行动，重在从我做起，重在从当下做起。 (摘编自荣开明《红色革命文化： 内涵、特征与弘扬》) 1 2 3 4 5 6 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．革命文化是在革命实践中孕育出来的文化形态，也是社会主义核心价值观的文化源头。 B．革命文化不仅在革命时期继承和弘扬了中华优秀传统文化，而且在当代凸显了创新性。 C．传承和弘扬红色革命文化，是一项极其复杂的系统工程，要从理论和实践两方面着手。 D．当革命文化给国家和人民带来实实在在的利益时，就能成为综合国力中的文化软实力。 答案 1 2 3 4 5 6 解析　A．“革命文化……也是社会主义核心价值观的文化源头”理解有误，材料一第二段说的是“中华优秀传统文化是革命文化与社会主义核心价值观的共同文化源流”。B.“革命文化……在当代凸显了创新性”张冠李戴。材料一第三段说的是“就社会主义核心价值观而论，其基本理念和内容如爱国、诚信、友善、和谐等，也都充分体现了对忧国忧民、讲信修睦、与人为善、崇尚和合等中华传统美德的辩证汲取和发展，凸显了中华优秀传统文化的当代创新”。D.“就能成为综合国力中的文化软实力”说法有误。材料二第三段说的是“只有当红色革命文化转化为物质力量，并且给国家和人民带来实实在在的利益的时候，才能成为综合国力中的文化软实力”，“只有……才”表必要条件关系，选项表述为“当……时，就能……”，换成充分条件关系，不成立。 解析 1 2 3 4 5 6 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．革命文化和社会主义核心价值观有着共同的文化根基与思想源头，这使得彼此能更好地产生对话与相互作用。 B．革命文化的价值观念产生于特定的历史背景。如今，时代变化了，革命文化依然有其重要的价值和意义。 C．社会主义核心价值观与革命文化有着共同的文化根基和长远目标，革命文化是涵养社会主义核心价值观的重要载体。 D．让红色革命文化成为更多的国家民族愿意分享的文化是我们的最终目标，要达成这一目标，还有很长的路要走。 答案 1 2 3 4 5 6 解析　D．“最终目标”错，材料二中并没有提到传承和弘扬红色革命文化的最终目标这一概念，而只是说“也只有当红色革命文化转化为物质力量，并且给国家和人民带来实实在在的利益的时候，才能成为综合国力中的文化软实力，成为让更多的人主动接受、让更多的国家民族愿意分享的文化。所以传承和弘扬红色革命文化，并不是一句空洞的口号，而是一个在实践中的复杂工作过程”。选项表述无中生有。 解析 1 2 3 4 5 6 3．结合材料内容，下列选项中不属于在具体实践中传承和弘扬红色革命文化的一项是(3分)(　　) A．某企业组织人员学习习总书记关于“四个意识”和“四个自信”的论述。 B．钦州市组织小学生瞻仰牛圩坡革命烈士纪念碑，聆听牛圩坡革命烈士的故事。 C．瑞金市利用本地红色革命文化资源，开发“红色文化新体验”的红色旅游线路。 D．党员先锋队奔赴全州县开展“赓续湘江战役精神”活动，探寻红军长征革命历史。 解析　A．“学习习总书记关于‘四个意识’和‘四个自信’的论述”属于提升思想认识的层面，不属于具体的实践。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 4．请简要分析材料一的论证结构。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①材料一采用总分结构展开论述。②首先提出中心论点“继承革命文化成为培育社会主义核心价值观的有效载体”。③接着分三个层次展开分析：两者有共同的文化源流，两者在内容上高度契合，两者有共同的长远目标。 答案 1 2 3 4 5 6 解析　首段提出中心论点“继承革命文化成为培育社会主义核心价值观的有效载体”。第二、三段主要讲革命文化和社会主义核心价值观有共同的文化源流，关键句为第二段第一句“中华优秀传统文化是革命文化与社会主义核心价值观的共同文化源流”。第四段重点讲革命文化和社会主义核心价值观在内容上的契合，关键句为第四段中的“它从形式到内容，从表面到深层……这些与社会主义核心价值观三个层面的内容都有着相通和契合之处”。第五、六段重点讲革命文化和社会主义核心价值观有共同的长远目标，关键句为“革命文化与社会主义核心价值观同属精神文化系统……二者在目标导向上有着共同的交汇点”“由此可见，革命文化与社会主义核心价值观不仅有着共同的文化根基，还有着共同的长远价值目标”。综合以上可知，材料一采用总分结构展开论述。首先提出中心论点“继承革命文化成为培育社会主义核心价值观的有效载体”，接着分三个层次展开分析：两者有共同的文化源流，两者在内容上高度契合，两者有共同的长远目标。 解析 1 2 3 4 5 6 5．请结合材料和生活实际，谈谈作为当代中学生应如何传承与弘扬红色革命文化。(6分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①加强对红色革命文化的学习和理解，从思想上认识红色革命文化的内涵和价值。②从身边做起，从小事做起，以实际行动践行革命文化精神。③充分利用当地的红色革命文化资源，参观学习，加深对红色革命文化的理解。 答案 1 2 3 4 5 6 解析　由材料二第二段“第一，在认识上增强对红色革命文化的自觉、自信和自强。特别是增强对红色革命文化在中国特色社会主义伟大事业中的重大意义、总体要求、指导思想、基本原则、主要内容、重点任务、方法途径的认识，打好认识上的前提和基础”可知，加强对红色革命文化的学习和理解，从思想上认识红色革命文化的内涵和价值；由材料二最后一段“传承弘扬红色革命文化之事也和干其他任何事情一样，重在实践，重在行动，重在从我做起，重在从当下做起”可知，从身边做起，从小事做起，以实际行动践行革命文化精神。联系生活实际可知，充分利用当地的红色革命文化资源，参观学习，加深对红色革命文化的理解。 解析 1 2 3 4 5 6 6．下列对相关词句的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．“辛亥革命”中的“辛亥”，属于干支纪年法，与苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中的“乙卯”用法相同。 B．“小学而大遗”中，“小学”指小的方面学习，与“大遗”相对，与今义不同。 C．少安毋躁，耐心等待一会儿，不要急躁，其中的“少”与“少无适俗韵”[《归园田居》(其一)]中的“少”意思相同。 D．自作自受，自己做了错事，自己承受不好的后果，其中的“作”与“舍瑟而作”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)中的“作”意思不同。 答案 解析　C项，前一个“少”的意思是“略微”，后一个“少”指“年少”。D项，前者是“做某事，从事某种活动”的意思，后者是“起身，站起来”的意思。 解析 1 2 3 4 5 6 R $$