第一单元 3 百合花 哦，香雪-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文必修上册作业与测评word（统编版）

语文　必修　上册　作业与测评 3　百合花　*哦，香雪 百合花 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★★ ★★ ★★ 对点 字音辨析 词语解释 词语辨析 成语辨析 病句辨析 理解诗句含意 词语辨析 分析人物心理 辨析标点作用 赏析动词 分析表达效果 情境表达 一、基础达标 1．下列加点字的读音无误的一项是(　　) A．衣襟(jīn) 泥泞(nìnɡ) 巷战(xiàng) 掂量(diān) B．颤动(chàn) 憎恶(zèng) 讪讪(shàn) 挽髻(jì) C．咽下(yàn) 憨笑(hān) 膝盖(qī) 胀痛(zhàng) D．讷讷(nè) 间歇(jiān) 撂下(liào) 包扎(zā) 答案：A 解析：B项，“憎”读“zēng”；C项，“膝”读“xī”；D项，“间”读“jiàn”。 2．对句中加点词语解释有误的一项是(　　) A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。(惊慌不安的样子) B．一开始他就把我撂下几丈远。(口语，放、搁) C．他飞红了脸，更加忸怩起来。(形容不好意思或不大方的样子) D．这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理) 答案：B 解析：句中“撂”的意思应为“抛，扔”。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①夜空中，月亮昏晕，星光　　　　，整个大地似乎都沉睡过去了。 ②1955年爱因斯坦　　　　地与世长辞了，终年七十六岁。 ③《百合花》这类作品　　　　空洞地煽情，　　　　通过细节的巧妙设置来抒发细腻的情感。 A．稀疏　安适　不只是　而且是 B．稀少　安详　不只是　而且是 C．稀疏　安详　不是　　而是 D．稀少　安适　不是　　而是 答案：C 解析：稀疏：(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。稀少：事物存在或出现得少。第①处，此处是说星星间隔远，而不是数量少，故选“稀疏”。安详：从容不迫；稳重。安适：安静而舒适。第②处，此处是说爱因斯坦去世了，用“安适”与语境不符，故选“安详”。“不只是……而且是……”表递进关系。“不是……而是……”表并列关系。第③处，横线后“空洞地煽情”与“通过细节……情感”不是递进关系，故选“不是……而是……”。 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(　　) A．坐在狭窄的飞机上，他感到空间十分逼仄，两条腿显得局促不安，始终无法找到舒服的姿势。 B．两岁哥哥自告奋勇照顾妹妹，姿势有模有样，宠妹看电视两不误。 C．实际上，手机被莫名其妙扣费的情况并不少见。作为用户，要第一时间站出来申诉退款和赔偿。 D．有些孩子上课的时候不专心，要么东张西望，要么交头接耳，要么就是自己坐在位置上啃铅笔或者戳橡皮。 答案：A 解析：A项，局促不安：形容举止拘束，心中不安。适用对象一般是“人”，强调人的心理不安。选项形容两条腿，使用错误。B项，自告奋勇：主动要求承担某项艰难的工作。合乎语境，使用正确。C项，莫名其妙：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，使人难以理解。合乎语境，使用正确。D项，东张西望：向四处张望。合乎语境，使用正确。 5．下列各句中，有语病的一项是(　　) A．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。 B．“女人坊——中国当代著名女作家散文精品赏析丛书”共收录铁凝及张抗抗、陈祖芬、毕淑敏、迟子建等五位女作家的作品。作品反映了女作家对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考。 C．虽然每天来山东博物馆参观的人非常多，但秩序井然，没有出现任何混乱和不文明现象，实现了文明观展的倡导。 D．只有几千字的短篇小说《百合花》一问世，就以其独有的百合花般的气息与芬芳，给当时一片燥热的文坛带来一缕清新之风。 答案：C 解析：C项，“实现……倡导”，动宾不搭配。 6．暑假里，你到电影院里观看了由小说改编的电影《百合花》，被电影的主题感动，假如你想发两句诗到微信朋友圈来表达你的心情，你会选择下面的哪两句？(　　) A．无情有态缘何事，也倚新妆弄晚秋 B．晓镜为谁妆未办，沁痕犹有泪胭脂 C．恩疏宠不及，桃李伤春风 D．今日花自好，兹人已远行 答案：D 解析：《百合花》讴歌了革命战争当中军民鱼水情深，尤其是新媳妇那纯洁善良的心灵就像百合花一样美。这部小说的结尾小通讯员牺牲了，那绣着百合花的棉被染着鲜血，给人一种人亡物在的感觉，诗句“今日花自好，兹人已远行”正表现了这种人亡物在的意味。 二、精段阅读 (一)阅读下面的文字，完成7～8题。 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来，就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 7．下列句子中的“好像”和“她时不时地东张西望，好像在找什么”中的“好像”，意义和用法相同的一项是(　　) A．照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。 B．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 C．他们俩一见面就好像多年的老朋友。 D．他刚才好像出去了。 答案：D 解析：D项与原句用法相同，表示不十分确定的判断或感觉。A.比喻词，连接本体和喻体，表示照明弹像汽油灯。B.表示夸张，突出了太阳光辐射得很厉害，以致地面、铜牌就要晒化了。C.有些像，像。 8．神态是人物内心活动的直接反映，是不停变化的。文中有两次对新媳妇的神态描写，“笑眯眯地抿着嘴”“说完又抿了嘴笑着”。请结合上下文分析人物的内心活动。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“笑眯眯地抿着嘴”是新媳妇到包扎所帮忙时的神态，能为子弟兵做力所能及的事让她感到愉悦；②“说完又抿了嘴笑着”是她想到通讯员借被子这件事时的神态，在一丝歉疚中体现了她的纯朴与真诚。 解析：①“包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴”，这里的“笑眯眯地抿着嘴”是新媳妇到包扎所帮忙时的神态，从中可以看出她心情很好，能为子弟兵做力所能及的事让她感到愉悦；②“她不好意思地笑了一下说：‘刚才借被子，他可受我的气了！’说完又抿了嘴笑着”，结合“刚才借被子，他可受我的气了！”可知，这里的“说完又抿了嘴笑着”是她想到通讯员借被子这件事时的神态，联系“不好意思”可知，在一丝歉疚中体现了她的纯朴与真诚。 (二)阅读下面的文字，完成9～11题。 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。 9．文中省略号的作用是(　　) A．引文省略 B．语意未尽 C．含糊其词 D．列举省略 答案：B 解析：由后面“我猛然醒悟地跳起身”可知，前面“我”所见的情形并未描述完整，这就给读者留下无尽的想象空间，所以属于“语意未尽”。 10．文中画横线的句子动词使用精练传神，请举例分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“夺”写新媳妇抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，表现出她愿把自己的新被子献出来盖在小通讯员身上的坚定决心；②“瞪”是对新媳妇眼神的刻画，表面写她对卫生员的不满，实则表现出她对小通讯员牺牲的痛心。 解析：首先找出画横线句子中的动词，如“夺”“瞪”，前者是刻画动作，后者是刻画眼神，这是对新媳妇的刻画。然后结合具体的情境分析这两个词的表达效果。如“夺”，作者说新媳妇“劈手夺过被子”，“夺”凸显力度和速度，“劈手”更是给人迅雷不及掩耳之势，结合上下文以及新媳妇要把自己的被子盖在小通讯员的身上这件事来看，“夺”这一动作可以看出新媳妇的决心之坚定。如“瞪”描绘的是新媳妇的眼神，结合前面“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去”和后面“自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”可知，新媳妇决心把被子送给通讯员，而卫生员却要把被子揭掉，所以新媳妇“瞪”这一眼神可以看出她对卫生员做法的不满，其实这表现出她对小通讯员牺牲的痛心。 11．文中画波浪线的句子可以改写成：“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来羞涩地笑。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①原文的表达形成排比，增加了语言的节奏感，增强了文章的表达效果。②三个结构相似的短句相连，强调了“我想”的内容，写出了情感的层次。小通讯员已经牺牲，不可能再坐起来，不可能再羞涩地笑，原句的表达加重了“我”对小通讯员牺牲的悲痛、不舍之情。 解析：改句“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来羞涩地笑”是说“我”想要拉开新媳妇，想要看到小通讯员坐起来，表达平淡。然后分析原句，主要从原句的手法、句式、用词以及情感方面分析。如“我想……我想……我想……”使用排比的修辞手法，增强了语言的节奏感，强调了“我想”的内容，使情感表达更为感人；如“我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑”虽然都使用“我想”，但“我想”的内容展现了情感的层次，前面想要拉开新媳妇，不想让新媳妇做无用功，后面想要看见小通讯员坐起来，想要看见他笑，而这些显然是不可能的，这就加重了“我”对小通讯员牺牲的悲痛和不舍。 三、情境表达 12．请根据《百合花》的结尾，续写一段描写新媳妇心理的文字。要求：描写细腻，能够表现人物品质，不少于150字。 在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)他还这么年轻，就这样走了吗？那天借被子时为啥给他气受呀！要知道……哎，真是后悔死了！就这样走了，连一件像样的衣服都没有，他才多大呀，家是哪里的？家里的父母还不知道呢！该死的手榴弹，可恶的反动派，他还这么年轻！就让这被子陪着他吧，给他温暖，像在家里一样的温暖，但愿天堂没有炮火，没有战争，只有盛开的百合花。 *哦，香雪 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ ★ ★ ★★ ★★ 对点 字音辨析 词语辨析 成语辨析 病句辨析 修辞辨析 分析表达效果 分析问号效果 理解重要句子 理解文章内容 分析叙事人称 情境表达 一、基础达标 1．下列句中加点字注音错误的一项是(　　) A．那肤色黝黑的纤(qiàn)夫，虽然终日辛劳忙碌，却仍然生活困窘，身上那件纤(xiān)维背心，早已褪了本色。 B．他把委屈埋(mái)藏在心底，没有埋(mái)怨任何人。 C．在关键的一刹(chà)那，他猛地踩住了刹(shā)车。 D．战士们振臂(bì)高呼，忘记了胳臂(bei)上的伤痛。 答案：B 解析：B项，“埋怨”的“埋”读mán。 2．下列依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是(　　) ①(这个小村)从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意　　　　的温存和粗暴。 ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上　　　　。 ③你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得　　　　。 A．给予　蠕动　慷慨大度 B．给予　前行　宽宏大量 C．寄予　蠕动　宽宏大量 D．寄予　前行　慷慨大度 答案：A 解析：①“给予”范围广；“寄予”意为寄托，多指情感。由“温存和粗暴”可知，应选“给予”。②“蠕动”指像蚯蚓爬行那样动，比“前行”更符合语境。③“慷慨大度”指毫不吝惜钱财；“宽宏大量”形容度量大，能容人。此处指交易，应选前者。 3．下列各句中，加点成语的使用不正确的一项是(　　) A．铁凝的小说《哦，香雪》没有天马行空的创意，也不以情节见长，却有纯净的诗情和隽永的意境。 B．《哦，香雪》这部小说栩栩如生地描写了台儿沟，描写了以香雪为代表的大山里的女孩子们的善良、质朴与纯洁之美。景物美与人物美的完美融合，使整篇小说诗意盎然。 C．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子听不进去，效果自然会差一些。 D．台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 答案：B 解析：A项，天马行空：神马在空中奔腾飞驰，多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。也形容说话做事不着边际。使用正确。B项，栩栩如生：通常比喻画作、雕塑等艺术作品中的形象生动逼真，就像活的一样。此处适用对象错误。C项，轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。使用正确。D项，心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。使用正确。 4．下列各句中，有语病的一项是(　　) A．《哦，香雪》把一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景，表达了一群年轻女孩对山外文明的向往，以及她们渴望摆脱封闭落后的迫切心情。 B．一列每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来了波澜，让我们看到了山村姑娘的自尊自爱和纯洁美好。 C．如今，香雪生活的小村已是著名的旅游风景区，从前的“香雪们”再也不像等待情人一样等待火车的到来了。 D．20世纪70年代末80年代初，人道主义在中国盛行，也引起了文学界及整个社会的强烈关注。 答案：A 解析：A项，“把……为背景”搭配不当，将“把”改为“以”。 5．下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是(　　) A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎”一句中“草茎”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份。 B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡，另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同呼唤文明时代的到来。 C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。 答案：B 解析：A.“是借代手法”错误。由课文可知，香雪将草茎插在头上用以“驱邪”，没有运用借代手法，也不代指香雪的农村女孩的身份。C.“运用了排比的修辞手法”错误。没有运用排比的修辞手法。此处写她们的声音和笑貌富有感染力。D.“运用了比喻的修辞手法”错误。用“冷静”修饰“铁轨”，赋予铁轨以人的情态，运用的是拟人修辞。 二、精段阅读 (一)阅读下面的文字，完成6～7题。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？经过激烈的思想斗争，香雪决定告诉娘她用四十个鸡蛋换了这个铅笔盒。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 6．文中画波浪线的部分，可以改写成“向前奔腾、撞击着水中石块、不时溅起浪花的小溪的声响高昂起来了”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①原句为一组短句，句式灵活，节奏感强；改句为一个长单句，有头重脚轻之感。②原句运用了拟人的修辞，“歌唱”“奔跑”等词语将小溪拟人化，语言生动；改句则平淡。 解析：①从句式方面来看，“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”为一组短句，先写小溪的歌唱，然后通过“奔跑”“撞击”“溅”等动词写小溪的奔腾过程，节奏感强，画面感强，很有表现力；改句则一般。②从修辞方面来看，原句运用了拟人的修辞，“歌唱”“欢腾”“奔跑”将小溪拟人化，语言生动形象；改句只是客观陈述，语言平淡。 7．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请简要分析文中画横线部分问号的表现力。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①设问句，自问自答，用问号加强语气；②突出强调，强调前面是隧道，连接着大山内外，能够引起读者的思考和兴趣，增强作品的表现力和感染力。 解析：根据“前边又是什么？是隧道”可知，此句是一个设问句，自问自答，用问号加强语气；“前边又是什么”使表意更强烈，突出强调香雪回去的路很漫长，隧道连接着大山内外，香雪最终会选择怎么走呢？自然能够引起读者的思考和兴趣，增强作品的表现力和感染力。 (二)阅读下面的文字，完成8～10题。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 8．“明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊”，下面对其理解最贴切的一项是(　　) A．这是香雪虚荣心的表现。 B．表明香雪得到了向往已久的铅笔盒后的兴奋心情。 C．香雪不想被人嘲笑，这是她自尊心的体现。 D．铅笔盒是知识和文明的象征，香雪想从中获得和别人同样追求文化知识的权利、平等的人格和应有的尊严。 答案：D 解析：对于香雪，联系全文，我们可以看出铅笔盒只是一个引线、一个象征。香雪追求的是铅笔盒背后的文明知识、平等和尊严。 9．文中出现了许多次“这样的”句样，如果要在后面加上几个词，不合适的一项是(　　) A．大山原来是这样的胸怀博大，广阔富饶。 B．月亮原来是这样的皎洁明亮，神圣庄严。 C．核桃树原来是这样的枯干瑟缩，没有生机。 D．台儿沟一定会是“这样的”亲切可爱，新奇美丽。 答案：C 解析：“核桃树原来是这样的枯干瑟缩，没有生机”错误。根据香雪当时的心情，可以推测在她眼里核桃树应该是可爱和充满生机的，而不是“枯干瑟缩，没有生机”的。 10．第二段一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种第三人称叙事方式的好处。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①用第三人称叙事，叙述人不受空间、时间的限制，来加以自由叙述；②更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；③能自由灵活地刻画人物，反映社会生活。 解析：用第三人称叙事，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，叙述人不受空间、时间的限制，来加以自由叙述，反映现实比较灵活自由。这段话写的是香雪夜晚独自一人回台儿沟的内心感受，运用第三人称“她”更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多”“台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇”这些语句运用第三人称能自由灵活地刻画人物，“那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车”反映了当时台儿沟的社会生活，写出了香雪对台儿沟将来的期望。 三、情境表达 11．小说在写香雪夜里独自走回台儿沟这一情节时，详细地刻画了香雪的心理活动，如写到了她的害怕，写到了她得到朝思暮想的铅笔盒后抑制不住的内心的兴奋等，请仿照这种写法，以下面的文字为开头，写一段描写人物复杂心理的文字，不少于250字。 球印？教室后面的球印？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)我从死一般的沉寂中醒来。那个球印不是陈明印上的吗？有许多同学看见了。陈明啊陈明，你快站出来主动承认，这样或许还会得到原谅，要是被揭发，有你好看的，快站出来。我不禁瞟了一眼陈明，恰巧碰到了班主任严厉的目光，这时的班主任是不会放过任何蛛丝马迹的。我心里猛然一慌，但转而又想：“慌什么！又不是我干的，真没出息！”我虽这样安慰自己，但心里难免还是有一丝紧张。班主任的目光落到了我身上。我越发紧张了。怎么办？告发他吧！我把手往桌上放了放，刚想向上举起，猛地又缩了回来。不！我不能这样，我希望他自己站出来。我不能剥夺他这个改正错误的机会，要告发他的应该是他自己。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 难度 ★ ★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★ ★ ★ 对点 分析鉴赏内容和艺术特色 分析场景描写 分析重要语句 分析文章风格 变换句式 修改病句 成语填空 语句复位 辨析标点作用 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 文本一　　　　　　　　　　　　　　给我一支枪 茹志鹃 记得我第二次向营长要求一支枪，是在那年的秋末冬初。我们部队过沂水，进入了鲁西南，那是一片遭受敌人严重践踏的地方。谁见过死去的村庄吗？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人。一进去，人会浑身起一层鸡皮疙瘩。那个时候，那个地区，就尽是这样的“村庄”。部队在这样的地区作战，是相当艰苦的，要打仗，要行军，要挨饿。那一天，天还没透亮，我们进入了这样一个村庄宿营。营部住在一位以前的村干部家里。这一家好像没有男丁，房里炕上，只有一个两岁光景的孩子。房东是个大嫂，呆板着脸，给我们开门、腾地方，是欢迎我们的，可是总不开口，似乎没有其他地区的老乡那样亲热。弄好了铺，我便和通讯员商量：我们放倒头睡了，不吃东西不要紧；但是营长，他还要工作呢！无论如何，得设法给他弄点吃的来。我们两个人商量来，商量去，除了找群众想办法外，没有第二个办法可想。于是就决定去找那位不露笑脸的房东大嫂。不用说，这任务当然是我的。但是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都没有她的影子，炕上那个孩子倒醒了，有气无力地哭着要娘，不用说，这又是我的任务了！于是我过去抱着她，哄着她，不到一盏茶的工夫，大嫂来了。她见我在哄孩子，好像有点高兴，但不等我开口提出吃食的事，她先向我借个手电筒。我把手电筒交给她，同时迅速地提出了问题。她听了，脸上什么表情也没有，不表示有，也不表示没有，只招手要我跟她走。 “大嫂，咱们上哪里？”我看她领我走出了大门。她也不回答，用嘴向村外努了努。反正这一带都是我们的部队，我放放心心地跟她走。 “大嫂，你家大哥呢！”山东人一般称女人的丈夫叫大爷、大哥，我想和她攀谈攀谈。 她没有回答，还是用嘴向村外努了努。这时，东方已经露白，可望见村外是光秃秃的一片，什么人也没有，只有村边边上，拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……” “牺牲了。”大嫂撮起三个指头，在我面前摇了摇说，“一起七个。” “什么时候？”我这时才看见她腰上束了一条麻绳。她没有回答，只是走，走过一盘石碾旁边的时候，她停下了，轻轻地用脚点了点碾旁的土地说：“在这里，上铡刀铡的。” 我看见，这块土地的颜色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能偿还。营长同志，你给我一支枪吧！ “没有枪！”大嫂的脸仍是呆板的，好像总结似的说了一句，接着又喃喃地说，“咱们没有枪！没有，手榴弹也没有……” 她带我到一片被抢过、被践踏过的黄豆地里，我们打着手电筒，寻拣着掉落在地上的黄豆。拾了有两大把，捧回家，放在锅里炒，大嫂一边炒，一边呆呆地睨着自己的孩子。豆炒好了，喷香，大嫂把它盛进我们的茶缸，孩子微微张着嘴，满怀希望地看着娘，大嫂顿了顿，就用两个手指取出两颗豆子，放在孩子手里，然后拿到堂屋里，放在营长面前。营长大概也知道这家房东的事，他望着茶缸，久久地沉默着，最后，他把那孩子抱过来，放在自己腿上，然后把黄豆一颗一颗地排在桌上，摆成了二列横队。他和孩子说着笑着，把豆子当作敌人，他喊着口令：“出列！”“齐步走！”于是“一二一，一二一”，黄豆便一颗颗地走进了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙还不能同时咬两颗豆子呢！她吐出一颗带着口水的“敌人”捏在手里，然后集中力量对付嘴里那一颗。 我从来也没有注意到，孩子的小嘴，竟是这样的柔嫩，小红唇里面的一切都是粉色的，软软的，就连那几颗小小的乳牙，也是那样细软无力。咬一颗豆，都需要她全神贯注，用出了吃奶的力气。营长拿起“横队”前面的一颗大黄豆，还没塞进孩子的嘴，突然，响起了空袭警报的号声。天拂晓了，敌人的轰炸机嗡嗡地又出动了。村里的部队迅速地作了防空准备，能进屋的都进屋，不能进屋的马匹、物资，全部密密地插上树枝。 黄豆是黄豆，不是敌人。敌人，武装到牙齿的敌人，就在前面，离我们只有三十里路，不！就在我们头顶上，他们有炸弹、机枪，有坦克、大炮，还有……铡刀。 营长听到号声，立即将孩子交给了我，把一颗已经“一二一”走出队来的豆子也交到我手上，然后，将驳壳枪转到胸前，出去了。通讯员立即挎上枪，跟在后面。孩子信赖地靠在我怀里，圆圆的小嘴，还在挪啊挪地扭动。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神贯注，眼睛挤成一条缝，才咔嚓一声咬开了。我闻见些些黄豆夹着奶花的香味……敌机在上空盘旋，寻找着目标。 营长啊，亲爱的同志们，给我一支枪吧！哪怕是一支短枪也好，为了沂蒙山壁上的枪眼，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，为了幸福和理想，给我一支枪吧！ (有删改) 文本二　《百合花》是六千多字的短篇。故事很简单：向敌人进攻的我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。人物两个：主要人物，十九岁的团部通讯员；次要人物，刚结婚的农村少妇。但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员)和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服务的少妇)。这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长的行列，有它独特的风格，恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新、俊逸。这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。 (选自茅盾《谈〈百合花〉》) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“呆板”“不露笑脸”等神态表现了大嫂丧夫后的情绪，表面的麻木呆滞下凸显的是其内心的哀痛。 B．大嫂到地里拾黄豆、孩子“满怀希望地看着娘”等说明，房东家中也十分缺粮，军民间的鱼水情真挚感人。 C．作者以黄豆为“小道具”，围绕找黄豆、炒黄豆、吃黄豆展开情节，这让小说情节更加集中紧凑。 D．小说语言带有浓郁的抒情性，作者对“我”的行为和心理活动刻画细致，呈现出浪漫主义的风格。 答案：D 解析：D.“呈现出浪漫主义的风格”说法错误，作者对“我”的行为和心理活动刻画细致，给人身临其境之感，呈现的是强烈的写实主义风格，不是浪漫主义风格。 2．对文中营长喂孩子吃黄豆的场景，下列说法不正确的一项是(　　) A．营长把黄豆“摆成了二列横队”“把豆子当作敌人”“喊着口令”等细节，契合人物身份和战争背景。 B．作者通过对营长的动作、语言、神态、心理等进行描写，生动形象地营造出温馨美好的氛围，极富感染力。 C．孩子努力而有策略地啃黄豆仿佛是另一场“战争”，作者以孩子天真的形象反衬现实战争的残酷。 D．该场景与下文空袭警报响起时的场景形成鲜明对比，让读者在比较中强烈感受到和平安宁的珍贵。 答案：B 解析：B.“作者通过对营长的动作、语言、神态、心理等进行描写”说法错误。文中对营长的描写没有心理描写。 3．作者在文中三次呼告“给我一支枪吧”，请结合文中相关部分简要分析其用意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①第一次呼告是“我”听房东大嫂陈述丈夫被敌人杀害时，“我”急需一支枪来手刃仇敌，此次的呼告表达了一名战士对战斗的渴望和对敌人的仇恨；②第二、三次呼告是在屋外敌机轰鸣时，“我”急需一支枪来保护怀中的孩子，这两次呼告表达了“我”对和平生活的期盼。 解析：①第一次呼告：“我看见，这块土地的颜色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能偿还。营长同志，你给我一支枪吧！”第一次呼告“给我一支枪吧”是在“我”听房东大嫂陈述丈夫被敌人残忍杀害时，此时“我”的内心极其愤怒，对残害我们同胞的敌人无比痛恨，所以急需一支枪来手刃仇敌，让他们血债血偿，此次的呼告表达了一名战士对战斗的渴望和对敌人的痛恨。②第二、三次呼告：“营长啊，亲爱的同志们，给我一支枪吧！哪怕是一支短枪也好，为了沂蒙山壁上的枪眼，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，为了幸福和理想，给我一支枪吧！”在这段话中“我”两次呼告“给我一支枪吧”，这时的屋外“敌人的轰炸机嗡嗡地又出动了”，“我”想保护怀中弱小可爱的孩子，所以以呼告的方式来表达渴望得到一支枪的愿望，这两次呼告表达了“我”对和平生活的期盼。 4．文本二中茅盾先生对茹志鹃战争题材小说《百合花》风格的评价，是否也适用于文本一？谈谈你的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)这个评价适用于文本一。 理由：①文本一围绕“黄豆”展开，没有正面写战争的炮火，选材角度独特；②文本一表现了“我”对枪与战士意义的思考，这在战争题材小说中显得独特；③文本一善用细节描写，比如孩子努力啃咬黄豆的过程，文笔细腻，极富感染力。 (示例二)这个评价不适用于文本一。 理由：①丈夫被敌人杀害后哀痛无助的大嫂，是战争题材小说中常见的百姓形象；②“我”宿营的村庄被战争破坏，环境凋敝，是战争中的典型环境；③“我”多次强烈呼唤武器，要求敌人血债血还，是战争题材小说常见的主题。 解析：首先根据文本二概括茅盾先生对茹志鹃战争题材小说《百合花》风格的评价：用简单的故事和人物表现宏大的战争主题，呈现出清新、俊逸的风格特点。解答本题抓住这个根本点，就不会偏离题意。(示例一)这个评价适用于文本一。理由：①从情节安排上看，文本一围绕“黄豆”展开情节，用大量笔墨写了找豆子、炒豆子、吃豆子等故事情节，没有正面写战争炮火，没有展现战争场面的惨烈，和《百合花》一样，选材角度独特；②从主题上看，文本一表现了“我”对枪与战士意义的思考，这在战争题材小说中显得独特，通过“我”请求得到一支枪，渴望在战场上为百姓复仇，表现军民鱼水情深的主题，和《百合花》的主题是一致的；③从手法上看，文本一善用细节描写，如“孩子信赖地靠在我怀里，圆圆的小嘴，还在挪啊挪地扭动。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神贯注，眼睛挤成一条缝，才咔嚓一声咬开了。我闻见些些黄豆夹着奶花的香味……”，将孩子努力啃咬黄豆的过程描写得非常具体详细，文笔细腻，增强了文章的感染力。(示例二)这个评价不适用于文本一。理由：①从人物形象上看，小说中的大嫂哀痛无助，丈夫被敌人用铡刀杀害，独自抚养年幼的孩子，这样遭遇悲惨的人物形象，是战争题材小说中常见的百姓形象；②从环境上看，“我”宿营的村庄是被战争破坏过的，“那是一片遭受敌人严重践踏的地方。谁见过死去的村庄吗？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人。一进去，人会浑身起一层鸡皮疙瘩”，这种凋敝的环境是战争中的典型环境；③从主题上看，“我”多次强烈呼唤“给我一支枪吧”“营长啊，亲爱的同志们，给我一支枪吧！哪怕是一支短枪也好，为了沂蒙山壁上的枪眼，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，为了幸福和理想，给我一支枪吧”，表现了“我”渴望杀敌报仇的强烈愿望，希望用武器去为百姓报仇，要求敌人血债血还，这是战争题材小说常见的主题。 二、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成5～6题。 《哦，香雪》这篇小说人物不多，香雪、凤娇她们都是山里的孩子，同一片蓝天下，她们同样怀有远大的理想，生活的窘迫并没有磨灭她们的斗志。 作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中萌发了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却觉得很开心很满足，因为她心甘情愿地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对可望而不可即的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说出人意料的细节是：香雪下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈。香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正得到幸福。 5．将文中画波浪线的句子组合成一个长单句，可适当增删词语，保留全部信息。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：同一片蓝天下，香雪、凤娇她们都是怀有远大的理想而没有被生活的窘迫磨灭斗志的山里孩子。 解析：首先要找出一个包容量最大的句子，将其作为长句的主干，原句第一个分句“香雪、凤娇她们都是山里的孩子”是判断句，而判断句是包容量最大的常见句式之一，所以本题首先可以确定变换后的基本句式是判断句，即“香雪、凤娇她们都是山里的孩子”是此长句的主干句；“同一片蓝天下”可单独提出，放在句首作状语。然后将剩下的句子“她们同样怀有远大的理想”“生活的窘迫并没有磨灭她们的斗志”去掉共同成分，变换成短语，使之作主干句的定语。最后按照一定的语序将各修饰语组合在主干句中，按照“主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补，状语有时位主前，逗号分开心有数”的口诀，构成一个完整的单句。整合得出答案“同一片蓝天下，香雪、凤娇她们都是怀有远大的理想而没有被生活的窘迫磨灭斗志的山里孩子”。 6．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。 解析：画横线的句子有两处语病：一是成分赘余，“杰出的后起之秀”语意重复，可删去“杰出”；二是成分残缺，“展现了那群山村女孩”缺少宾语中心语，可在“女孩”后加“清泉般的心灵”。 (二)阅读下面的文字，完成7～9题。 1958年对时任上海《文艺月报》编辑的茹志鹃来说应该是　　　　、充满戏剧性的一年。丈夫王啸平被划成右派，这使身为党员的茹志鹃处于一种进退两难的惶恐之中。 (　　　　)。茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。而那时《百合花》的发表显然是　　　　的，这篇小说在《延河》第3期发表，但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”，因此被人们看成是不合常规。其后更是有人提出严厉的批评。　　　　的茹志鹃眼看就要步《红豆》与《在悬崖上》的后尘，遭受与宗璞、邓友梅相似的命运。不幸中的万幸，时任文化部部长和中国作协主席的茅盾很欣赏这篇小说。茅盾认为它“反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员)和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服务的少妇)”。显然正因为茅盾将《百合花》中的人物关系设定为高尚的军民关系，才使《百合花》幸免于难。 7．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：一波三折　不合时宜　惴惴不安 解析：第一空，处在开头的总领句里，根据后文“丈夫王啸平被划成右派”“这篇小说在《延河》第3期发表，但它‘感情阴暗’‘缺乏阳刚之气’‘风格过于纤细’，因此被人们看成是不合常规”可知，茹志鹃在这一年经历的意外变化很多，故可填“一波三折”。一波三折：比喻事情进行中意外的变化很多。第二空，根据前句“茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段时间‘是我母亲心情灰暗的时期’”和后句“这篇小说在《延河》第3期发表，但它‘感情阴暗’‘缺乏阳刚之气’‘风格过于纤细’，因此被人们看成是不合常规”可知，《百合花》的发表是不符合当时的情况的，故可填“不合时宜”。不合时宜：指不符合当时的需要或情况。第三空，根据后文“茹志鹃眼看就要步《红豆》与《在悬崖上》的后尘，遭受与宗璞、邓友梅相似的命运”可知，当时的茹志鹃是非常害怕不安的，故可填“惴惴不安”。惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。 8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．茹志鹃的前途因家庭风波而一片迷茫 B．家庭风波让茹志鹃对自己的前途一片迷茫 C．茹志鹃的家庭风波让她眼前一片迷茫 D．家庭风波把茹志鹃的前途变成了一片迷茫 答案：B 解析：根据前文“丈夫王啸平被划成右派”可知，所填句子是指家庭风波对茹志鹃的影响，所以主语应是“家庭风波”，排除A、C；对前途一片迷茫的是茹志鹃自己，排除D。 9．下列各句中，双引号的用法与文中画波浪线处相同的一项是(　　) A．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 B．在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！ C．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” D．郭沫若的诗集《女神》表现了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 答案：C 解析：C项，表示引用，与文中的引号用法相同。A项，表示强调。B项，表示特殊含义。D项，表示特定称谓。 17 学科网（北京）股份有限公司 $$