精品解析：甘肃省天水市秦安县兴国镇初级中学2024-2025学年九年级上学期第一次教学评估化学试卷

2024-2025学年度上学期九年级化学第一次教学评估 常用原子的相对原子质量：C：12 H：1 O：16 Na：23 一、单选题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分） 1. 厨房是制作美食的场地。下列厨房中的变化，不属于化学变化的是 A. 面包发霉 B. 葡萄酿酒 C. 榨取果汁 D. 铁锅生锈 2. 下列实验操作正确的是 A. 称量固体 B. 用橡皮塞塞住试管 C. 加热液体 D. 量取液体 3. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 C. 空气的成分按质量分数计算，氧气大约占21% D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 稀有气体 C. 蒸馏水 D. 海水 5. 如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是 A. 图中“+”表示铝原子带正电 B. 铝原子的质量主要集中在核外13个电子上 C. 铝原子在化学反应中易得到电子 D 铝原子核外有3个电子层 6. 近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染．下列不属于空气污染物的是 A. CO2 B. SO2 C. PM2.5 D. NO2 7. 保持氧气化学性质的粒子是 A. 氧分子 B. 氧原子 C. 氧离子 D. 氧元素 8. 绿水青山就是金山银山。关于化学、物质、人类活动和环境问题的认识或做法合理的是 A. 实验室将废液直接倒入下水道 B. 纯天然化妆品中不含任何化学物质 C. 化学是环境污染的主因，所以没有必要发展化学 D. 解决环境问题，应从源头上消除污染，而不是先污染后治理 9. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘，下列事实与微观解释不相符的是 A. “酒香不怕巷子深”一一分子在不断运动 B. 6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中一一氧分子的体积变小 C. 品红在热水中比在冷水中扩散会更快一一温度升高分子运动加快 D. 1滴水中大约有167×1021个水分子一一通常分子的质量和体积都很小 10. 用下图所示方法探究吸入空气和呼出气体的不同，下列叙述正确的是 A. 通过实验1可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高 B. 实验2中在呼出气体中燃着的木条比在空气中燃着的木条燃烧时间长 C. 通过实验2可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高 D. 通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低 二、 填空与简答（没有标明分值均为1分，共26分） 11. 化学来源于生活,生活中处处离不开化学。 （1）在空气的成分中，用于制作霓虹灯的是____；用于制造硝酸和氮肥的原料是____。 （2）松脆的饼干放在空气中会变软，说明空气中含有____。 （3）空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越____（填“好”或“差”）。 12. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是__________。 （2）图2中A表示的微观粒子在化学变化中易________（填“失去”或“得到”）________个电子达到相对稳定结构。B结构示意图表示_______。 （3）图2中，当x＝________时，D微观粒子结构示意图表示原子。 13. 写出下列反应的文字表达式： （1）铜在空气中加热_______。 （2）镁条在空气中燃烧_______。 14. 某兴趣小组按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （1）红磷燃烧的现象是________。写出红磷燃烧的文字表达式：________。 （2）红磷熄灭，待集气瓶冷却至室温后，打开止水夹K，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶中，水被吸入集气瓶的原因是________。 （3）图2是用数字传感器测得的实验过程中氧气的体积分数随时间变化的关系图。据图分析，红磷熄灭时，集气瓶中________（填“还有”或“没有”）氧气，判断的依据是________。 15. 请按下列要求写出一种物质的名称： （1）通常情况下，无色无味的气体________。 （2）常温下，无色无味的液体________。 （3）紫红色的固体________，银白色的固体________。 （4）白色的固体________，黑色的固体________。 三、 实验与探究（共20分） 16. 现有下列仪器（如图），完成下列问题。 （1）写出仪器的名称：①________；④________。 （2）选择图中仪器的序号填空：用作较大量液体试剂反应容器的是________；用于搅拌液体的是 ________；用于支持和固定仪器的是________。 （3）实验室用烧杯加热自来水时，烧杯的底部应垫放________。 （4）取用试剂时，如果没有说明用量，一般取最少量，如液体取________mL。 （5）下列做法正确的是________（填字母）。 A. 为了便于观察，可用手接触试剂，直接闻试剂气味，但严禁品尝试剂 B. 加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人 C. 可用酒精灯去点燃另一只酒精灯 17. 物质称量和量取是我们必须熟练掌握的化学实验基本技能。 （1）小明同学量取15 mL食盐水，向量筒内倾倒至接近所需刻度时，再用________继续滴加至该刻度。 （2）小明同学正确称量15.4 g食盐过程中，指针偏向右边，他应该________（填序号）。 A. 增加砝码 B. 继续加试剂 C. 减少砝码 D. 减少试剂 （3）根据如图，读出液体的体积为________，食盐的质量是 ________。 18. 许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象。王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。 【提出问题】有发光、放热现象变化都是化学变化吗？ 【形成假设】 （1）①都是化学变化；②________；③都是物理变化。 【获取证据】同学们设计了下列实验来验证自己的假设。 （2）点燃蜡烛： 将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：烧杯内壁出现水滴；手摸烧杯外壁有________感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 分析：由蜡烛燃烧现象可推测燃烧过程中生成了新物质，蜡烛燃烧为________（填“物理”或“化学”）变化。 （3）观察白炽灯灯丝（钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉________ 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身________（填“有”或“没有”）发生变化，灯泡通电发光、放热属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【形成结论】 （4）假设________（填“①”“②”或“③”）正确 【表达交流】 （5）化学变化与物理变化的本质区别是________。 四、计算题（共4分） 19. 已知铝和铁的相对原子质量分别为27和56，据此回答下列问题。 （1）一个铝原子和一个铁原子的质量比是________。 （2）铁原子的核外电子数为26，则该铁原子的中子数为________。 （3）已知碳12原子的质量是1.993×10-26 kg，请计算一个铁原子的实际质量（列式计算，结果保留三位小数）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期九年级化学第一次教学评估 常用原子的相对原子质量：C：12 H：1 O：16 Na：23 一、单选题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分） 1. 厨房是制作美食的场地。下列厨房中的变化，不属于化学变化的是 A. 面包发霉 B. 葡萄酿酒 C. 榨取果汁 D. 铁锅生锈 【答案】C 【解析】 【详解】A、面包发霉，有霉菌等新物质生成，属于化学变化，故A错误； B、葡萄酿酒，生成酒精等新物质，属于化学变化，故B错误； C、榨取果汁，只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故C正确； D、铁锅生锈，生成铁锈等新物质，属于化学变化，故D错误。 故选C。 2. 下列实验操作正确的是 A. 称量固体 B. 用橡皮塞塞住试管 C. 加热液体 D. 量取液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、用天平称量时应该左物右码，药品不能直接放到天平上，垫上纸或放在玻璃器皿中称量，故A错误； B、向试管内插橡皮塞时，左手拿试管右手拿橡皮塞，故B正确； C、给试管内液体加热，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，故C错误； D、量取液体时视线要与凹液面的最低处保持水平，故D错误； 故选B。 3. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 C. 空气的成分按质量分数计算，氧气大约占21% D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意； B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷，不符合题意； C、空气的成分按体积分数计算，氧气大约占21%，符合题意； D、禁止燃放烟花爆竹，可以减少二氧化硫等污染物的排放，减少空气污染，不符合题意。 故选C。 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 稀有气体 C. 蒸馏水 D. 海水 【答案】C 【解析】 【详解】A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故选项A不符合题意； B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故选项B不符合题意； C、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故选项C符合题意； D、海水含有氯化镁、氯化钙、氯化钠等物质，属于混合物，故选项D不符合题意； 故选：C。 5. 如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是 A. 图中“+”表示铝原子带正电 B. 铝原子的质量主要集中在核外13个电子上 C. 铝原子在化学反应中易得到电子 D. 铝原子核外有3个电子层 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中“+”表示原子核带正电，故选项说法不正确； B、由于电子质量很小，铝原子的质量主要集中在原子核上，故选项说法不正确； C、由铝原子结构示意图可知，铝原子的最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去电子，故选项说法不正确； D、弧线表示电子层，由铝原子结构示意图可知，铝原子核外有3个电子层，故选项说法正确。 故选D。 6. 近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染．下列不属于空气污染物的是 A. CO2 B. SO2 C. PM2.5 D. NO2 【答案】A 【解析】 【详解】大气污染物有烟尘和有害气体。PM2.5属于烟尘；二氧化硫、二氧化氮属于有害气体；二氧化碳能引起温室效应，但不是污染物，故选A。 7. 保持氧气化学性质的粒子是 A. 氧分子 B. 氧原子 C. 氧离子 D. 氧元素 【答案】A 【解析】 【详解】分子是保持物质化学性质的最小粒子,氧气是由氧分子构成的,所以能保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子； 故选A。 8. 绿水青山就是金山银山。关于化学、物质、人类活动和环境问题的认识或做法合理的是 A. 实验室将废液直接倒入下水道 B. 纯天然的化妆品中不含任何化学物质 C. 化学是环境污染的主因，所以没有必要发展化学 D. 解决环境问题，应从源头上消除污染，而不是先污染后治理 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验室将废液直接倒入下水道,会腐蚀下水道，污染水体，故不符合题意； B、纯天然的化妆品中也含化学物质，故不符合题意； C、化学是环境污染的主因，所以发展化学时要尽量减少污染，故不符合题意； D、解决环境问题，应从源头上消除污染，而不是先污染后治理，故符合题意。 9. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘，下列事实与微观解释不相符的是 A. “酒香不怕巷子深”一一分子在不断运动 B. 6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中一一氧分子的体积变小 C. 品红在热水中比在冷水中扩散会更快一一温度升高分子运动加快 D. 1滴水中大约有167×1021个水分子一一通常分子的质量和体积都很小 【答案】B 【解析】 【详解】A、“酒香不怕巷子深”是因为酒精分子在不断运动，运动到人的鼻腔中，使人闻到“酒香”，故选项正确； B、6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，加压使分子之间间隔变小，分子大小不会改变，故选项错误； C、品红在热水中比在冷水中扩散会更快，是因为温度升高分子运动加快，故选项正确； D、1滴水中大约有167×1021个水分子可以说明通常分子的质量和体积都很小，故选项正确。 故选B。 10. 用下图所示方法探究吸入空气和呼出气体的不同，下列叙述正确的是 A. 通过实验1可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高 B. 实验2中在呼出气体中燃着木条比在空气中燃着的木条燃烧时间长 C. 通过实验2可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高 D. 通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，只向呼出的气体中滴加石灰水，不能说明呼出气体中CO2比吸入空气中含量高，应做对比实验，故选项实验得出的结论不正确； B、呼出气体中氧气含量比空气中少，燃着的木条在空气中燃烧时间比在呼出气体中长，故选项实验得出的结论不正确； C、实验2可以得出氧气含量的相对大小，不能得出二氧化碳含量多少，故选项实验得出的结论不正确； D、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺；分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中伸入燃着的木条，燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中立即熄灭，说明空气中的氧气含量高于呼出气体，故选项实验得出的结论正确。故选D。 二、 填空与简答（没有标明分值均为1分，共26分） 11. 化学来源于生活,生活中处处离不开化学。 （1）在空气的成分中，用于制作霓虹灯的是____；用于制造硝酸和氮肥的原料是____。 （2）松脆的饼干放在空气中会变软，说明空气中含有____。 （3）空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越____（填“好”或“差”）。 【答案】（1） ①. 稀有气体 ②. 氮气##N2 （2）水蒸气 （3）差 【解析】 【小问1详解】 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，在空气的成分中，用于制作霓虹灯的是稀有气体；氮气含有氮元素，用于制造硝酸和氮肥的原料是氮气。故填：稀有气体；氮气或N2。 【小问2详解】 松脆的饼干放在空气中会变软,说明空气中含有水蒸气。故填：水蒸气。 【小问3详解】 空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越差。故填：差 12. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是__________。 （2）图2中A表示的微观粒子在化学变化中易________（填“失去”或“得到”）________个电子达到相对稳定结构。B结构示意图表示_______。 （3）图2中，当x＝________时，D微观粒子结构示意图表示原子。 【答案】（1）原子 （2） ①. 得到 ②. 1##一 ③. 镁原子 （3）18 【解析】 【小问1详解】 分子是由原子构成的，原子得失电子后形成离子，所以①是原子。故填：原子； 【小问2详解】 A中质子数=核外电子数=17，表示氯原子，氯原子最外层电子数为7＞4，在化学反应中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氯离子，故填：得到；1（或一）； B中核内质子数等于核外核外电子数，是镁原子，故填：镁原子； 【小问3详解】 在原子中核内质子数等于核外核外电子数，所以x=2+8+8=18，故填：18； 13. 写出下列反应的文字表达式： （1）铜在空气中加热_______。 （2）镁条在空气中燃烧_______。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 铜在空气中加热与氧气反应生成氧化铜，其文字表达式为：。 【小问2详解】 镁在空气中点燃与氧气反应生成氧化镁，其文字表达式为：。 14. 某兴趣小组按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （1）红磷燃烧的现象是________。写出红磷燃烧的文字表达式：________。 （2）红磷熄灭，待集气瓶冷却至室温后，打开止水夹K，观察到烧杯中水被吸入集气瓶中，水被吸入集气瓶的原因是________。 （3）图2是用数字传感器测得的实验过程中氧气的体积分数随时间变化的关系图。据图分析，红磷熄灭时，集气瓶中________（填“还有”或“没有”）氧气，判断的依据是________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （2）红磷燃烧消耗了氧气，使得瓶内压强减小，小于外界大气压，所以打开止水夹能观察到水被吸入集气瓶中 （3） ①. 还有 ②. 集气瓶内剩余氧气体积分数为8.6% 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量； 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为； 【小问2详解】 红磷熄灭，待集气瓶冷却至室温后，打开止水夹K，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶中，水被吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗了氧气，使得瓶内压强减小，小于外界大气压，所以打开止水夹能观察到水被吸入集气瓶中； 【小问3详解】 由图2可知，当氧气体积分数为8.6%时不再变化，说明红磷熄灭时，集气瓶中还有氧气，判断的依据是集气瓶内剩余氧气体积分数为8.6%。 15. 请按下列要求写出一种物质的名称： （1）通常情况下，无色无味的气体________。 （2）常温下，无色无味的液体________。 （3）紫红色的固体________，银白色的固体________。 （4）白色的固体________，黑色的固体________。 【答案】（1）空气（合理即可） （2）水（合理即可） （3） ①. 铜（合理即可） ②. 镁（合理即可） （4） ①. 氧化镁（合理即可） ②. 氧化铜（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 通常情况下，空气、氧气、氢气、甲烷等都是无色无味的气体； 【小问2详解】 温下，无色无味的液体有水、氯化钠溶液等； 【小问3详解】 铜是紫红色的固体，镁是银白色固体； 【小问4详解】 氧化镁是白色固体，氧化铜是黑色固体。 三、 实验与探究（共20分） 16. 现有下列仪器（如图），完成下列问题。 （1）写出仪器的名称：①________；④________。 （2）选择图中仪器的序号填空：用作较大量液体试剂反应容器的是________；用于搅拌液体的是 ________；用于支持和固定仪器的是________。 （3）实验室用烧杯加热自来水时，烧杯的底部应垫放________。 （4）取用试剂时，如果没有说明用量，一般取最少量，如液体取________mL。 （5）下列做法正确的是________（填字母）。 A. 为了便于观察，可用手接触试剂，直接闻试剂气味，但严禁品尝试剂 B. 加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人 C. 可用酒精灯去点燃另一只酒精灯 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 （2） ①. ② ②. ⑤ ③. ⑦ （3）陶土网 （4）1—2 （5）B 【解析】 【小问1详解】 ①为试管，④为酒精灯； 【小问2详解】 ②烧杯可用作较大量液体试剂反应容器；⑤玻璃棒可用于搅拌液体；⑦铁架台可用于支持和固定仪器； 【小问3详解】 实验室用烧杯加热自来水时，烧杯的底部应垫放陶土网，使其受热均匀； 【小问4详解】 取用试剂时，如果没有说明用量，一般取最少量，如液体取1—2mL； 【小问5详解】 A、在实验室不能用手接触药品，不能直接闻药品气味，严禁品尝药品，故A做法错误； B、加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己成他人，防止热体沸腾溅出伤人，故B做法正确； C、不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，故C做法错误； 故选：B。 17. 物质的称量和量取是我们必须熟练掌握的化学实验基本技能。 （1）小明同学量取15 mL食盐水，向量筒内倾倒至接近所需刻度时，再用________继续滴加至该刻度。 （2）小明同学正确称量15.4 g食盐过程中，指针偏向右边，他应该________（填序号）。 A. 增加砝码 B. 继续加试剂 C. 减少砝码 D. 减少试剂 （3）根据如图，读出液体的体积为________，食盐的质量是 ________。 【答案】（1）胶头滴管 （2）B （3） ①. 36mL ②. 13.4g 【解析】 【小问1详解】 小明同学量取15 mL食盐水，向量筒内倾倒至接近所需刻度时，再用胶头滴管继续滴加至该刻度； 【小问2详解】 小明同学正确称量15.4 g食盐过程中，指针偏向右边，说明左盘食盐的质量偏小，因此他应该继续加试剂直至天平平衡，故选：B； 【小问3详解】 读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，则图中读出液体的体积为36mL； 托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，则图中读出食盐的质量为。 18. 许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象。王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【形成假设】 （1）①都是化学变化；②________；③都是物理变化。 【获取证据】同学们设计了下列实验来验证自己的假设。 （2）点燃蜡烛： 将干冷烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：烧杯内壁出现水滴；手摸烧杯外壁有________感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 分析：由蜡烛燃烧现象可推测燃烧过程中生成了新物质，蜡烛燃烧为________（填“物理”或“化学”）变化。 （3）观察白炽灯灯丝（钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉________ 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身________（填“有”或“没有”）发生变化，灯泡通电发光、放热属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【形成结论】 （4）假设________（填“①”“②”或“③”）正确。 【表达交流】 （5）化学变化与物理变化的本质区别是________。 【答案】（1）不一定是化学变化 （2） ①. 发烫 ②. 化学 （3） ①. 发烫 ②. 没有 ③. 物理 （4）② （5）是否有新物质生成 【解析】 【小问1详解】 根据问题分析可知，发光发热的变化都是化学变化或不一定是化学变化或都是物理变化，故填：不一定是化学变化； 【小问2详解】 蜡烛燃烧放热，所以罩在火焰上方的烧杯会发烫，故填：发烫； 由现象烧杯内壁出现水滴，说明蜡烛燃烧生成了新物质水，有新物质生成的变化是化学变化，故填：化学； 【小问3详解】 通电中，灯泡发白光，手摸灯泡感觉发烫，故填：发烫； 通电前后钨丝本身没有发生改变，没有新物质生成，所以灯泡通电发光、放热属于物理变化，故填：没有；物理； 【小问4详解】 由上诉实验可知发光发热的变化不一定是化学变化，所以假设②正确，故填：②； 【小问5详解】 化学变化与物理变化本质区别是是否有新物质生成，故填：是否有新物质生成。 四、计算题（共4分） 19. 已知铝和铁的相对原子质量分别为27和56，据此回答下列问题。 （1）一个铝原子和一个铁原子的质量比是________。 （2）铁原子的核外电子数为26，则该铁原子的中子数为________。 （3）已知碳12原子的质量是1.993×10-26 kg，请计算一个铁原子的实际质量（列式计算，结果保留三位小数）。 【答案】（1）27:56 （2）30 （3）设一个铁原子实际质量为x，则：，解得：x。 答：一个铁原子的实际质量为。 【解析】 【小问1详解】 原子的质量之比等于原子的相对原子质量之比，所以一个铝原子和一个铁原子的质量比是27:56。故填：27:56。 【小问2详解】 原子中质子数等于核外电子数，根据相对原子质量≈质子数+中子数，所以该铁原子的中子数为：56-26=30.。故填：30。 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$