9 古诗三首——题西林壁（课件）-2024-2025学年四年级上册语文统编版

统编版小学语文四年级上册第三单元 9 古诗三首 上一节课我们一起学习了《暮江吟》，老师想邀请几位小诗人来背诵一下这首诗。 谈话导入 同学们还记得我们是怎样学习这首《暮江吟》的吗？今天，我们将运用相同的方法来学习《题西林壁》这首诗。 谈话导入 题：书写，题写。 西林壁：庐山西林寺的墙壁。 题目意思是“写在西林寺的墙壁上”。 题西林壁 宋·苏轼 这种叫做题壁诗，即诗人题写在墙壁上的诗。这类诗通常都是诗人有感而发，表达了作者写诗时的心情与寄托。 例：宋代林升的《题临安邸》 宋代王安石的《书湖阴先生壁》 宋代辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》。 苏轼(1037—1101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一。 主要作品： 《水调歌头》 《题西林壁》 《饮湖上初晴后雨》 作者简介 苏轼于公元1084年（神宗元丰七年）五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。 创作背景 题西林壁 [宋]苏轼 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。 读古诗，读准字音，认清字形，注意节奏。 题目 侧面 庐山 缘分 山岭 山峰 墙壁 lú yuán cè tí 这些词语你都会读吗？ 检测预习 生字书写 题目 题干 侧面 侧边 山峰 顶峰 庐山 茅庐 缘分 有缘 诗意理解 回顾以往学过的知识，我们可以用什么方法理解古诗的意思？ 借助注释 借助插图 联系 上下文 拆分组词 横看成岭侧成峰 （庐山）横着看是连绵起伏的山岭，侧着看是高耸入云的山峰。 横看 侧看 同是庐山，为什么一会儿是岭一会儿是峰呢？ 远近高低各不同 从远近高低各个方位看到的景象都各不相同。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 观察的角度不同，得到的结果也就不一样。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 缘：因为。 诗人为什么认不清庐山的真正面目？ （庐山）横着看是连绵起伏的山岭，侧着看是高耸入云的山峰。从远近高低各个方位看到的景象都各不相同。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 整诗翻译 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 这首诗想要告诉我们一个什么道理？ 当局者迷，旁观者清。 我们要客观全面地看待问题。 题西林壁 [宋]苏轼 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。 多种方式朗读，熟读成诵。 这首诗‌‌通过对庐山景色的描绘，表达了一个深刻的哲理。‌诗的前两句描述了庐山从不同角度观察所呈现的不同形态，暗示了观察事物的角度不同，结果也会不同。后两句则表达了作者的感悟，指出只有跳出局部，超越狭小的范围，才能全面把握事物的真相。 主旨概括 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 拓展延伸 望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 和庐山有关的诗 湖口望庐山瀑布泉 【唐】张九龄 万丈洪泉落， 迢迢半紫氛。 奔流下杂树， 洒落出重云。 日照虹霓似， 天清风雨闻。 灵山多秀色， 空水共氤氲。 和庐山有关的诗 大觉高僧兰若 【唐】杜甫 巫山不见庐山远，松林兰若秋风晚。 一老犹鸣日暮钟，诸僧尚乞斋时饭。 香炉峰色隐晴湖，种杏仙家近白榆。 飞锡去年啼邑子，献花何日许门徒。 和庐山有关的诗 $$