第1单元 声音 A卷大单元整合卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年四年级上册科学单元整合卷（教科版）

书 ! !! ! "! !科学!四年级上!" ! 第一单元!卷 大单元整合卷 !##"月!##"日#### 星期!##"#### !限时 $% 分钟" 任#务 任务一 任务二 打#卡 梳理知识点 #声音的产生 "一#声音是由物体振动产生的#振动停止#发声也停止$ "二#声带的振动%我们的喉咙里有一个能够发出声音&控制声音的器官'''声带$ 声带 就像一根橡皮带$ 当我们发声时#声带变紧#并快速振动#产生声音$ 声带越紧#发 出的声音越高$ "三#吹笛子时是笛子内部的空气柱振动发声$ #声音的传播 "一#声音以波的形式向各个方向传播$ "二#物体在振动时也会引起它周围物质的振动#并通过这些物质把声音从一个地方传播 到另外一个地方$ 声音可以在气体&液体&固体中传播$ 固体传声效果最好#其次是 液体#气体最差$ "三#宇航员在太空中工作时#需要借助电子通信设备才能进行沟通#这是因为真空中不 能传声$ "四#(土电话)的声音传播过程是%话筒!空气"'''电话线!棉线"'''听筒!空气"''' 人耳$ #人耳的结构和功能 "一# &'外耳%包括耳郭&外耳道$ 耳郭负责收集声音$ ('中耳%包括鼓膜&鼓室&咽鼓管等#鼓室内有三块听小骨'''锤骨 &砧骨和镫骨$ 鼓膜是半透明的薄膜#呈浅漏斗状#凹面向外#边缘固定在骨上$ 外耳道与中耳以 它为界$ 经过外耳道传来的声波#能引起鼓膜的振动$ )'内耳%结构复杂#包括耳蜗和前庭等$ 耳蜗可以把声波信号转化为神经信号*前庭 可以使人体保持平衡#是平衡器官$ *'听觉神经%负责将声音信号传递给大脑$ "二#人耳听见声音的过程$ 物体的振动带动了周围空气的振动#空气的振动又引起鼓膜的振动$ 听小骨可将振 动传达到内耳#并刺激听觉神经#产生信号$ 大脑接收到听觉神经传过来的信号#我 们就感受到了声音$ "三#听诊器的工作原理$ 听诊器前端是一个面积较大的膜腔#体内声波鼓动膜腔后#听诊器内的密闭气体随 之振动#而塞入耳朵的一端#由于腔道细窄#气体振动幅度就比前端大很多#由此放 大了患者体内的声波振动$ #不同的声音 "一#声音的强弱可以用音量来描述$ 物体振动的幅度越大#声音越强*物体振动的幅度 越小#声音越弱$ "二#声音的高低可以用音高来描述$ 物体振动得越快#发出的声音就越高*物体振动得 越慢#发出的声音就越低$ "三#乐谱中七个音符由低到高分别是%&!+,"&(!-."&)!/0"&*!12"&3!4,5"&$!52" & 6!40"$ "四#相同材质的物体#越短&越细&越紧#弹拨或敲击时#振动越快#发出的声音越高*越 长&越粗&越松#弹拨或敲击时#振动越慢#发出的声音越低$ "五#影响管乐器音高的因素是空气柱的长短$ 空气柱越长#振动越慢#音高越低*空气柱 越短#振动越快#音高越高$ "六#敲击装有水的碗时#碗里的水越多#振动越慢#发出的声音越低*碗里的水越少#振动 越快#发出的声音越高$ "七#吹装有水的瓶口时#瓶内的空气柱振动发声#瓶中的水越多#空气柱越短#振动越快# 发出的声音越高*瓶中的水越少#空气柱越长#振动越慢#发出的声音越低$ !科学!四年级上!" ! ! #! ! $! 整理易错题 #声音的产生 &'+判断,用手拍打墙面"可以听到声音"但没看到墙在振动"说明发声物体不一定都要 振动# $##% ('+判断,&一个巴掌拍不响'是因为&巴掌'没有受到外力"所以无法振动发声# $##% )'+选择,关于声音的产生"下列说法错误的是$##%# 7'发声的物体都在振动 8'阻止物体振动"物体就不会发声 9'声音是由物体受到力的作用产生的 #声音的传播 *'+判断,声音在空气中传播的速度最快"约为每秒 )*% 米# $##% 3'+判断,声音只能向一个方向传播# $##% $'+判断,声音只能在空气中传播# $##% 6'+选择,声音在$##%中不能传播# 7'固体#########8'水##########9'真空 :'+选择,声音是以$##%的形式传播的# 7'粒子 8'直线 9'波 ;'+选择,抽去玻璃罩内的空气"我们就听不见罩内闹钟的响铃声"这是因为$##%# 7'玻璃罩隔音效果好 8'真空不能传播声音 9'闹铃停止振动了 &%' !"#$%&' +选择,将振动的音叉放入水槽内的水中"我们用耳朵贴在水槽边可以 听到音叉振动的声音"其传播路径是$##%# 7'音叉!!!水!!!水槽!!!人耳 8'音叉!!!人耳 9'音叉!!!空气!!!人耳 &&'+选择,将正在发声的音叉轻触水面"水面会产生波纹"下列说法错误的是$##%# 7'这说明声音是由振动产生的 8'音叉将振动传给了水 9'声音只能沿水面传播 #音量和音高 &('+判断,声音的强弱可以用音量来描述"振动幅度越大"声音越强# $##% &)'+判断,对于同一发声物体而言"其声音的音量和音高都是可以控制的# $##% &*'+判断,用同种材料制作的物体"粗细(松紧不一样时"发出的声音相同# $##% &3'+选择,男高音唱到高音时"他的声带振动的速度$##%# 7'慢 8'快 9'不快也不慢 &$'+选择,下面三名同学的说法中"正确的是$##%# 7'小军说)&电影院里的声音太大了"音高过大"听得耳朵很不舒服#' 8'小丽说)&通常情况下"男生声带的振动比女生声带的振动慢"所以男生说话的音量 比女生说话的音量大#' 9'冬冬说)&我在弹吉他时"不同的琴弦发出声音的高低不同"这和琴弦振动的频率有 关#' &6'+选择,敲击下面的杯壁"能发出声音最高的是$##%# 7' ##### 8' ##### 9' &:' !()$%&' +选择,下列情况中"用同样的力拨动钢尺"发出声音最高的是$##%# 7' ### 8' ### 9' &;'+选择,下列日常用语中所讲的&高'指的是音高的是$##%# 7'&喂"我听不到"你的声音再高一些#' 8'&请勿高声喧哗#' 9'&这音太高"我唱不上去#' (%'+选择,小秦改变钢尺伸出桌面的长度"用大小相同的力拨动钢尺"钢尺振动的快慢不 同"他听到的声音不同# 下列说法中正确的是$##%# 7'声音的高低与物体振动的幅度有关 8'声音的高低与物体振动的频率有关 9'声音的高低与物体的振动方向有关 (&' !*+$%&' +选择,按照歌谱来唱歌"音符 ( 和音符 $ 相比$##% # 7'音符 ( 的音高更高## 8'音符 $ 的音高更高## 9'音符 $ 的音量更大 (('+选择,小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿"主要是比较两次发出声音的$##%# 7'音量#### 8'音高#### 9'强弱 #人耳的结构及听力的保护 ()'+判断,植树是通过控制声源达到降低噪声的目的# $##% (*'+选择,在耳朵结构中"将声波转化为振动的是$##%# 7'听小骨 8'耳蜗 9'鼓膜 (3'+选择,下列做法中错误的是$##%# 7'不能对着同学的耳朵大声说话 8'遇到过强的声音要捂住耳朵 9'耳屎堵住耳朵会影响听力"所以要经常掏耳朵 ! %'! ! %(! !科学!四年级上!" ! 四年级科学教科!上"参考答案 第一单元7卷#大单元整合卷 &' " 解析&声音是由物体振动产生的"很多情况下"物 体的振动是看不见的# (' ! 解析&&巴掌'在没有受到外力的情况下无法振动" 也就无法发出声音# )'9解析&声音是由物体振动产生的"物体没有发生振 动"就不会发出声音# 所以 7(8正确# 有些情况"即 使物体受到力的作用也不会发出声音"比如用手按压 桌面# *' " 解析&声音在不同介质中的传播速度是不一样的" 在空气中的传播速度约为每秒 )*% 米"声音在水中的 传播速度比在空气中的传播速度快# 3' " 解析&声音是向四面八方传播的"比如老师在教室 里讲课"教室里每个角落的同学都可以听到老师的 声音# $' " 解析&声音在固体(液体(气体中都能传播# 6'9解析&声音的传播需要介质!如空气&水&棉线等"" 如果没有空气等介质"那么声音是无法传播的"所以 选9# :'9解析&声音是由物体振动产生的"而且声音是以波 的形式传播的# ;'8 &%'7解析&水槽中的音叉振动"使水面也产生振动"声 音经水面传到水槽"引起水槽振动"再传入人耳# &&'9解析&音叉振动产生声音"当把振动的音叉轻触水 面时"音叉又将振动传给了水"水面会产生波纹# &(' ! 解析&声音的强弱用音量来描述"音量是由物体 振动的幅度决定的# 声音的高低用音高来描述"音 高是由物体振动的频率决定的# &)' ! 解析&音量是由物体振动的幅度决定的"振动幅 度越大"声音就越强*振动幅度越小"声音就越弱# 音高是由物体振动的频率决定的"振动频率越快"声 音越高*振动频率越慢"声音越低# 所以二者都是可 以控制的# &*' " 解析&声音是随着物体的振动幅度和振动频率的 变化而变化的"比如敲击相同材质的铁钉"粗铁钉发 出的声音较低"细铁钉发出的声音较高# &3'8解析&振动频率越快"声音越高# 反过来"要得到 高的声音"就要使物体振动得快一些# &$'9解析&音量即声音的大小"音量是由物体振动的幅 度决定的# 音高即声音的高低"音高是由物体振动 的频率决定的# 电影院里的声音太大了"指的是音 量较大"所以7是错误的# 通常情况下"男生声带的 振动比女生声带的振动慢"男生说话的音高比女生 的音高低"所以8也是错误的# &6'9解析&同样的水杯"杯中的水越少"杯子振动的频 率越快"所以选9# &:'9解析&钢尺伸出桌面越长"振动频率越慢"声音越 低# 通过观察可知"9图中钢尺伸出桌面最短"振动 频率最快"发出的声音也最高# &;'9解析&7(8中的高都指的是音量"9中的高指的是 音高# (%'8解析&用大小相同的力拨动钢尺"钢尺的振幅相 同"音量也就相同*钢尺伸出桌面的长度不同"振动 的快慢不同"音高也就不同# (&'8解析&音乐中 & >6 七个音符音高依次升高# (('8解析&硬卡片划过的快慢不同"振动的快慢就不 同"产生的音高也不同# ()' " 解析&控制噪声有三种方法)从声源处控制(在传 播过程中减弱噪声(在人耳处阻断噪声# 植树并没 有控制声源发声"也没有堵住耳朵来阻断噪声"植树 是通过阻挡声音的传播"从而减弱噪声的# (*'9解析&将声波转化为振动的是鼓膜"所以选9# (3'9解析&日常生活中"我们不能对着同学的耳朵大声 说话"容易给对方的听力造成伤害*当遇到过强的声 音时要捂住耳朵"隔断声音*耳屎堵住耳朵"过多时 会影响听力"但经常掏耳朵容易伤到鼓膜"所以在不 影响听力的情况下"尽量少掏耳朵# 第一单元8卷#大单元检测卷 一$&'中耳#内耳 ('音高#快#慢 )'音量!响度"#波 *'摇的力度减小#在罐内放一些餐巾纸!布" 3'展示想法!答案不唯一" 二$&' ! #(' ! )' " 解析&说话是人的声带振动发声# *' " 解析&月球上是真空的"声音不能在真空中 传播# 3' " 解析&振动物体越短"振动的越快# $' ! 6' " 解析&耵聍具有保护耳朵的作用# :' ! #;' ! &%' " 三$&'8解析&粗细相同的物体"敲击越短的声音越高# ('8#)'8 *'7 3'8#$'9 6'9解析&物体停止振动后"声音立刻停止# :'7 ;'9解析&声音在固体中的传播速度大于液体中的 传播速度"在液体中的传播速度大于气体中的传 播速度# &%'7解析&声音是以波的形式向四面八方传播的# &&'8 &('9解析&声音是由物体振动产生的"仍能听到余 音"说明锣面还在振动# &)'9#&*'9 四$ 五$&'$&%棉线可以传声 $(%金属丝比棉线传声效果更好 $)%捏住棉线"使棉线停止振动了 $*%不能 $3%能 ('$&%快#高 $(%慢#低 $)%同一根橡皮筋"拉得越紧"振动越快"声音越 高*拉得越松"振动越慢"声音越低 $*%将橡皮筋拉得变形更明显时再放掉"使它的振 动幅度更大 )'将耳朵贴在地面上听"因为声音可以通过固体传 播"且在固体中的速度比在空气中传播要快# 做 一个类似喇叭的装置罩在耳朵上"增大耳郭可以 收集到更多声波# !合理即可" 阶段复习!一单元" 第一次月考检测卷 一$&'振动#波 ('音量#强 )'音高#高 *'耳郭#外耳道 3'真空 $'将声音信号传递给大脑#将声波转化为振动 6'慢#快# :'高 解析&橡皮筋拉得越紧"弹拨时振动越快"发出 的声音越高# 二$&' ! #(' ! #)' ! #*' " #3' ! #$' ! #6' " :' ! 三$&'8#('7#)'8 *'7解析&音量与物体振动幅度有关"振动幅度越 大"音量越大# 3'8#$'7#6'7#:'8 四$ 五$&'女生的声带比男生的声带窄细"发声时振动频 率快# ('改变弦的长短*改变弦的粗细*改变弦的松紧# 六$&'耳郭#外耳道#鼓膜#听小骨#耳蜗#大脑 ('$&% ! #$(% " #$)% " #$*% " #$3% ! #$$% " 七$&' #$!" ('杯子发出声音的高低取决于杯子振动的快慢# 装 水越多"振动频率越慢"声音越低*装水越少"振动 频率越快"声音越高 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % #