第5单元 C卷大单元情境卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级上册语文单元整合卷（统编版）

! &!! ! &"! !语文!六年级上! ! 第五单元#卷 大单元情境卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 %$$ 分#限时 #$ 分钟" 题"号 一 二 三 四 五 总"分 得"分 学校开展*寻找身边最亮的那个点+活动周$ 一"领略雨后独有的韵味) !3 分" %'根据语境和拼音写词语( !3 分" 风雨过后&就出来走走吧0 在P"<$,9D$,9D$$""""%的 '<6R@$.$"""%上 你会看到盛开的鲜花&在 '<6R)$.$"""%边&你会看到老人在GH"*J$$"""% 鸟儿( 河堤上的?D9!9<$$"""%从 =&$.!B$"""%里冒出来&似乎要把整个河 堤7(0.#9$"""%住//雨后的一切充满了生机和活力( 二"深深品味文字的奥妙) !%3 分" ('下列每组词语中加点字的读音完全正确的一组是!& 分" $""% +'谚 ! 语$*#$%"""""甘蔗 ! $7()%"""""蒜薹 ! $?D9%""" " 瀑 ! 布$R;% ,'焖 ! 饭$,0$% 玛瑙 ! $$<6% 菜畦 ! $8@% 袖 ! 子$!9;% -'烹 ! 调$R0$.% 情况 ! $C"#$.% 痱 ! 子$=&9% 逗 ! 引$GH"% .'嘴唇 ! $'E$% 腥 ! 味$!1$O% 瓦 ! 蓝$4<% 山坳 ! $#6% &'查字典&回答问题( !1 分" +缝,字用音序查字法应查大写字母"""( 这个字作动词时读"""&可以 组词为"""".这个字作名词时读"""&可以组词为""""( 在成语+天衣 无缝,+见缝插针,中+缝,都是作"""词&是+缝隙&裂开或自然露出的窄长口子, 的意思( )'下列加点的四字词语使用正确的一项是!& 分" $""% +'小男孩不声不响 !!!! 地接过妈妈手中的水桶&转身朝家走去( ,'我理直气壮 !!!! 地跟妈妈承认我的错误( -'妈妈总是小心翼翼 !!!! 地照顾我的生活( .'我的书架被我塞得语无伦次 !!!! ( *'把下面的关联词语填入句子中的横线上&最恰当的一项是!& 分" $""% 森林被乱砍滥伐#水土大量流失#再加上大坝截住了河水#""""大瀑布水 量逐年减少$ 几年过去#大瀑布逐渐枯竭#""""在汛期#""""见不到昔日 的气势$ +'因此"无论"都 ,'而且"虽然"但 -'但是"即使"也 .'所以"即使"也 1'读一读&用+"",画出下面一段话的中心句( !( 分" 孔子凝望着泗水的绿波#意味深长地说%*水奔流不息#是哺育一切生灵的乳 汁#它好像有德行$ 水没有一定的形状#或方或长#流必向下#和顺温柔#它好像有 情义$ 水穿山岩#凿石壁#毫无惧色#它好像有志向$ 万物入水#必能荡涤污垢#它 好像善施教化$ 由此看来#水是真君子啊'+ 三"用心记录时间的脚印) !/ 分" 3'下面是一名同学围绕+时间的脚印,这个标题选择的材料( 请你判断一下哪些材料 可以用来表达中心意思&在能用的材料后面的括号里画+ # ,&不能用的画+ ' ,( !/ 分" $%%中国探月工程标志上的脚印( $""% $(%"国家宝藏#节目中国宝级文物前世今生的故事( $""% $&%奶奶的脸上长出了皱纹&头发慢慢变白了&眼睛看东西模糊了&腿脚也不如以前 灵活了( $""% $)%躺在山野里的岩石是时间的记录者&每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百 年的时间( $""% 四"细细寻找身边的诗意) !&/ 分" $一%课内阅读( !%& 分" ! 第二天早晨一睁眼#四周还是静悄悄的$ 我决心不再想什么雨不雨的$ 谁知 等我背着书包走到街上#脑门又落上了几滴水珠$ 我还以为是树上掉下来的#直到我 仰着头躲开树#甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时#我的心才又像要从嗓子里蹦出来 一样$ 我几步跑回家#理直气壮地打开柜门#拿出雨衣冲妈妈说%*妈妈#下呢#还在 下呢'+ " 妈妈一歪头冲我笑了笑#帮我系好扣#戴上帽子$ 我挺着脖子#小心翼翼地跑 下了楼梯$ # 我走在街上#甩着两只透明的绿袖子#觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上 落$ 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃%滴答#滴答滴答// !语文!六年级上! ! ! &#! ! &$! /'读句子&回答问题( !( 分" *直到我仰着头躲开树#甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时#我的心才又像要 从嗓子里蹦出来一样$+ 从这句话中的""""一词&可以看出+我,对雨的喜爱( #'+我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样(,这句话运用了""""的修辞手法&这种 修辞手法的使用&可以 "( !& 分" %$'+理直气壮,的意思是 "( +我,理直气壮的原因是 "( !) 分" %%'选文的第 " 自然段中&+我,为什么是+小心翼翼地跑下了楼梯,- !) 分" " $二%课外阅读( !(* 分" 北京的色彩 ! 我像一片云#从四季常青的东海之滨飘到了北京城$ " 在到北京之前#有人告诉我%北京是红色的海洋#从紫禁城的宫墙到孩子们嘴 里的糖葫芦#全是红彤彤的$ # 我带着一种南方人特有的绿色的骄傲#步入了北京城$ 然而#深秋时节的北京 城#很快便以她那壮丽而辉煌的色彩#驱除了我的偏见$ $ 首先把我征服的#是北京的树叶$ 从机场进入市区#夹道的松柏#高高的白杨# 全是绿的$ 就在这绿色中间#呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄&闪闪烁烁的 金&团团簇簇的红$ 一时辨认不清的乔木&灌木#把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐 地展现在我的面前#使我又惊又喜$ 随后#我漫游天坛#发现北门内那两排银杏树#满 身都停满了黄蝴蝶$ 秋风一吹#蝴蝶纷纷扬扬飘落地上#待细细一看#却又都变成像 用黄绢裱制的小扇面#宽边上#还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢' % 我登香山#探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶$ 我又发现#在那残留枝头和铺 满地上的红叶中#竟也有我在南方所想象不到的层次%金黄&橘红&曙红&猩红//几乎没 有两片树叶是同色的#就是同一片叶子#也往往是柑黄中渗透着桃红#丹红中凝结着玫 瑰紫// & 北京城这彩色的秋林啊#终于使我明白%大自然并非只有一种绿色#也并非只 有一种黄&一种红// ' 我攀登长城#漫游故宫$ 长城的城墙是黑灰色的#凝重中透着一种冷峻(故宫 的宫墙则是朱砂色的#深沉中显出一种威严$ 它们毕竟都已成为历史#我更喜欢的是 近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥$ 它们色彩热烈明快#因而也更 使人感到亲近#我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上#不断从街道两旁飞驰的楼 群中寻找雪山的洁白&草原的嫩绿&沙漠的金黄&大海的蔚蓝// ( 建筑是凝固的音乐#北京城里无数个彩色的音符#自然使人想起祖国的四 面八方// ) 我是一片云#从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨$ 如果有人问%北京的色彩 如何) 我会毫不犹豫地回答%大自然有的#北京都有' %('$ I[(\ %作者是从哪些方面来写北京的色彩的- !& 分" " %&'第 # 自然段中+我的偏见,指的是 "( !( 分" %)'用小标题概括第 $ ) % ) ' 自然段的主要内容( !1 分" $%%第 $ 自然段的小标题' "( $(%第 % 自然段的小标题' "( $&%第 ' 自然段的小标题' "( %*'读了选文后&你觉得北京的色彩是怎样的- !& 分" " " %1'仿写句子( !/ 分" 长城的城墙是黑灰色的&凝重中透着一种冷峻.故宫的宫墙则是朱砂色的&深 沉中显出一种威严( 晴朗的天空是""""""""& ". 广阔的草原是""""""""& "( %3'你家乡的秋季是什么颜色的- 请用一段话简单写一下( !& 分" " " 五"晒晒我的得意之作) @]" 4/) ^_\"QRC !&$ 分" %/'按要求完成习作( !请另附纸"!&$ 分" 你一定品尝过成长的滋味&请你从下面的词语中任选一个写一篇作文&题目自 拟( 注意围绕中心意思选择材料&把中心意思写生动)写具体&表达自己的真情实感( 高兴"忧伤"痛苦"幸福"激动"期盼"焦急"烦恼 要求'%'内容具体&感情真挚&语句通顺&有一定的条理( ('文中不要出现真实姓名&可以另编姓名代替( ! !"!! ! !""! !语文!六年级上! ! $&%外祖母是一个慈祥)善良)能干&对+我,有着 无私的爱的人( $)%对比"突出了外祖父的贪婪)吝啬和外祖母 的宽厚)善良 $*% ! 外祖母被 +我, 的自立)懂事感动了( " 外祖母为+我,小小年纪就要去挣钱养家&自 己不能让+我,过上好日子而感到愧疚( 活动五"略 跨单元整合!一0四单元" 期中情境卷 走进大自然) %'山涧"悬崖"柔美"威风凛凛"马蹄 (',B # "7("B # &'示例'平坦"大方 学习字词句) %'- ('示例'$%%赞叹"$(%谢绝"$&%话音未落 &'+ )'-"解析+本题考查修辞手法$ 根据例句中的四个 *他的+可知#例句运用了排比的修辞手法$ +项 中#根据*害羞地躲到+可知#该句运用了拟人的修 辞手法$ ,项中#根据*天空像一张暗色的画纸+可 知#该句运用了比喻的修辞手法$ -项中#有三个 关于*爱心+的比喻#句式固定#有气势#运用了排 比的修辞手法$ .项中只有*那么+两个固定句式# 不是排比句$ *'- 背诵古诗词) %'黑云翻墨未遮山"白雨跳珠乱入船"无边光景一 时新"绿树村边合"青山郭外斜 ('野旷天低树"江清月近人"明月别枝惊鹊"清风 半夜鸣蝉 &'捐躯赴国难"视死忽如归"当以死守"不可以尺 寸与人"位卑未敢忘忧国 养只小花猫) 示例'妈妈&请您同意我养一只小猫好吗- 首先&我特 别喜欢小猫&如果我养小猫的话&我一定会好好照顾 它.其次&我会经常给它清洁身体&让它干干净净的. 最后&我也会处理好养小猫和自己学习的关系&让养 小猫和学习两不误( 现在&您能同意我养小猫了吗- 阅读好文章) $一%%'时间先后 ('示例'就让幸福留在我每天可以看见的地方吧0 &'+我,开始抢吃是因为听说五瓣丁香花代表着幸 福.后来不吃&是因为看到了丁香树艰难的成长过 程&被丁香的顽强所感动了( )'示例'丁香不畏严寒&拥有顽强的生命力( 因为它 在零下四十多度的寒冷的袭击下没有被冻死.被风 吹断了以后依然能长出新叶( $二%%'小心翼翼'形容言行举动十分谨慎&丝毫不敢 疏忽大意( 语重心长'形容话语深刻有力&情意深长( ('环境"为下文写邻家孩子撞倒老太太作铺垫$交代 邻家孩子撞倒老太太的缘由% &'示例'因为 +我,坐的车撞了人&自己还想一走 了之( )'+我,想象中父亲会严厉地批评+我,.因为他亲眼 看到+我,闯了祸&而闯祸是要受到惩罚的( *'示例'+长大,并不仅在于年龄&更在于心理( 年龄 大并不等于+长大,)年龄小也未必是没有+长大,( +长大,的标准是有没有责任感( 写篇好作文) 略 第五单元,卷 大单元过教材 一"%'六月六"处暑不出头" ('夏天是万物迅速生长的季节 &'渴盼"急迫"无奈"快乐 二"%'4<"236"?D9"/("<$."8@"!B"?":"R9<6" *#$"#6"=&9"7(#"FB$"!1$."O"J",&$" $<6"%@$"R0$."7(&"/+ (V$%%'(5"$(%FJ$"$&%FB$ $)%=&$."=)$."$*%P<$."P3$. 三"%'苔"答""增"赠""用"甩 (' 嚷 壤{ 镶 "" 奖 酱{ 桨 "" 曝 瀑{ 爆 "" 坪 苹{ 秤 &'棚"蓬"篷 四"%'袖子"遮盖"预报"苔藓"酱油"情况"嘴唇 "增加 (',"&'.")'. *'示例'冰冰"晃晃"悄悄"丝丝"墩墩"明晃 晃"静悄悄"凉冰冰"甜丝丝 六"+-. 七"%'$%%爸爸执行计划一丝不苟( $(%爸爸定时开关气窗.爸爸按计划准时督促 全家人睡觉( ('$%%这个喷水池真小啊0 $(%假山)小树)喷泉)小宝塔( 第五单元-卷 大单元情境卷 一"%'软绵绵"草坪"草棚"逗引"苔藓"缝隙" 遮盖 二"('- &'a"=)$."缝补"=&$."裂缝"名")'+"*'. 1'由此看来&水是真君子啊0 三"3'$%% ' "$(% # "$&% # "$)% # 四"$一%/'甜丝丝" #'夸张"引起读者丰富的想象和强烈共鸣 %$'理由充分&因而说话做事有气势或心里无愧& 无所畏惧"外边下雨了就可以穿新雨衣 %%'因为穿着雨衣不方便走路( 再加上心情激动& 怕下楼摔倒&同时体现了+我,对雨衣的爱惜( $二%%('$%%北京的树叶色彩丰富.$(%北京的建 筑色彩明快奔放( %&'认为北京全是红彤彤的 %)'$%%北京树叶色彩的多样性"$(%香山红叶色 彩的层次性"$&%北京建筑色彩热烈明快 %*'是色彩纷繁的)有层次感的)热烈明快的( %1'示例'蓝色的"高洁中透着一种宽广"碧绿的 "粗犷中包含着一种豪放 %3'提示'要写出你的家乡的秋季的色彩特点&不 要单纯写一种色彩&要写多种色彩( 五"%/'略 第六单元,卷 大单元过教材 一"%'浪淘风簸自天涯"如今直上银河去"黄河的雄 浑气魄"奋发有为"勇往直前 ('茅檐长扫净无苔"一水护田将绿绕"院内" 恬淡闲适 &'科学小品文"只有一个地球"珍惜资源&保护 地球"地球的渺小"自然资源有限"目前人类 无法移居到别的星球"保护生态环境"精心保 护地球&让地球更好地造福于子孙后代 )'三黑"失而复得"热爱"憧憬 *'价值"另一种东西"山川共存"日月同辉"青 山是不会老的 二"%'*1$."8@"C<9"?3$."?#"D6"'"J"'B"!9)" %@$"$b&"F;".">"8936"*+"RD ('$%% ! " " " " " ! ""$(% " " ! " ! " " $&% ! " " " ! " " ""$)% ! " " " ! " " $*% ! " ! " " " ! 三"%'$%% # "$(%烂"滥"$&%投"设 ('资"姿"滋""篮"栏"婪""萤"荧"莹 赌"堵"睹 &'$%%青苔"$(%山城"$&%颠簸 四"%'毁坏"包裹"蔼然"慷慨"节制"贡献 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ('."&'.