习作：围绕中心意思写 课件-2024-2025学年统编版语文六年级上册

六年级上册 第五单元 “围绕中心意思写”习作指导课 1 2 明晰目标 3 习作清单 1.选择一个汉字，确定要表达的中心意思。 2.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 3.选材范围：生活中发生过的事情，或想象故事。 4 理清思路 思考： 围绕你选择的这个汉字，你打算从哪些方面来写？或者你想到了哪些事例？ 5 课文再现 回顾课文《盼》的写作思路。课文写了一件什么事，选取了哪些典型事例，哪些是详写、哪些是略写？ 6 习作例文 阅读习作例文《爸爸的计划》，借助批注，思考：（1）课文的中心意思是什么？ （2）课文写了哪些事例？哪些是详写，哪些是略写？（3）说说作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的。 7 实践运用 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打上“√”。 （1）跑了几十里地去看戏。（ ） （2）常给我们讲故事。（ ） （3）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ） （4）干活时会哼上两句流行歌曲。（ ） （5）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ） （6）到文化馆拜师学戏。（ ） （7）每天看书看到很晚。（ ） （8）一看到戏曲表演就占着电视。（ ） 8 实践运用 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打上“√”。 （1）跑了几十里地去看戏。（√） （2）常给我们讲故事。（ ） （3）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（√） （4）干活时会哼上两句流行歌曲。（ ） （5）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（√） （6）到文化馆拜师学戏。（√） （7）每天看书看到很晚。（ ） （8）一看到戏曲表演就占着电视。（√） 9 借助思维导图，拟提纲 10 谢谢观看 益读师范附小 牟成林 11 $$