第五单元_第1课时_用列表的策略解决问题（教学课件+视频）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

null小学数学·三年级（上）·苏教版 第1课时 用列表的策略解决问题 在对解决实际问题的不断反思中，感受解决问题策略的价值，发展分析、归纳和简单推理的能力。 在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考，分析并解决相关问题。 进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学习数学的信心。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 会用列表法或列式的方法解决实际问题。 正确整理、分析数量关系，从而运用“策略”来解决实际问题。 积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 说一说这个视频讲述了一个什么道理？ 解决问题要有策略！ 知识链接 knowledge link 探究用列表的策略解决问题 学习任务一 1 小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了 30 个， 以后每天都比前一天多摘 5 个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 从题中你能发现哪些数学信息？ 探究新知 presentation 题中有哪些已知条件？要求什么问题？ 已知条件：①第一天摘了30个 ②以后每天都比前一天多摘5个 问题：①小猴第三天摘了多少个？ ②第五天呢？ 探究新知 presentation “以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思？ 第二天比第一天多摘5个，第三天比第二天多摘5个…… 第一天摘的个数加 5 等于第二天摘的个数， 第二天摘的个数加 5…… 探究新知 presentation 根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？ 先算第二天摘了多少个，再算第三天摘了多少个…… 可以依次写出每天摘的个数：30、35、40…… 探究新知 presentation 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 30个 30+5 35个 35+5 40个 40+5 45个 45+5 50个 方法一：填表。 探究新知 presentation 第二天：30+5=35(个) 第三天： 第四天： 第五天： 35+5=40(个) 40+5=45(个) 45+5=50(个) 方法二：列式。 探究新知 presentation 1 小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了 30 个， 以后每天都比前一天多摘 5 个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 答：第三天摘了 个，第五天摘了 个。 40 50 探究新知 presentation 说一说：回顾解决问题的过程， 你有什么体会？ 要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题。 可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。 可以列式计算， 也可以列表找 出答案。 探究新知 presentation 在解答实际问题时，关键是分析题中的数量关系，确定先算什么，再算什么，用列表法解决问题可以使问题变的容易。 归纳总结 知识链接 knowledge link 达标练习，巩固成果 学习任务二 1. 根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 （1） 例：一个苹果有多重？ 500÷4=125(克) 答：一个苹果有125克重。 答案不唯一。 达标练习 practice 1. 根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 （2）买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。 如：买了多少支圆珠笔？ 30+18=48(支) 答：买了48支圆珠笔。 10×3=30(支) 答案不唯一。 达标练习 practice 2. 一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？(算一算，填一填) 8 4 2 1 16÷2=8米 8÷2=4米 4÷2=2米 2÷2=1米 除以2 达标练习 practice 19 3. 18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？(先在图中标出两人的位置，再解答) 6人 芳芳 兵兵 18－8－4=6（人） 答：芳芳和兵兵之间有6人。 达标练习 practice 4. 第1个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第一个正方形里的圈同样大。估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。 从第5个正方形开始就画不下了。 达标练习 practice 5. 一个石子从高处自由落下，第一秒的速度为1米，以后每一秒增加10米，第4秒的速度是多少？第7秒的速度是多少？（用填表法解决） 第一秒 第二秒 第三秒 第四秒 第五秒 第六秒 第七秒 1米 11米 21米 31米 41米 51米 61米 答：第4秒的速度是 米，第7秒的速度是 米。 31 61 达标练习 practice 22 1．（22-23三年级上·安徽六安·期末）淘气的叔叔星期一到星期五骑摩托车上下班；表中是他这五天每天晚上到家时里程表读数（单位：千米）（星期一出发前，里程表读数为837千米）。 （1）读题后，你获得了哪些数学信息？请写出其中的两条。 （2）请你分别计算出淘气叔叔星期一到星期五骑摩托车行驶的里程数，哪一天骑摩托车行驶的里程数最多？ （3）请你再提出一个数学问题，并解答。 提升练习 达标练习 practice ①星期四里程表读数为952千米。 ②星期五里程表读数为980千米。 （2）865－837＝28（千米） 892－865＝27（千米） 923－892＝31（千米） 952－923＝29（千米） 980－952＝28（千米） 31＞29＞28＞27 答：星期三骑摩托车行驶的里程数最多。 （3）淘气的叔叔这五天骑摩托车共行驶了多少千米？（答案不唯一） 980－837＝143（千米） 答：淘气的叔叔这五天骑摩托车共行驶了143千米。 达标练习 practice 2．（23-24三年级上·山西大同·期末）植树。《礼记》有言：“孟春之月，盛德在木。”某小学在植树节期间组织同学们植树，种了20棵柳树、45棵槐树。种的杨树棵树比柳树和槐树的总数多9棵。种的榆树棵树比槐树的3倍少6棵。根据以上信息把下表空缺的部分补充完整。 达标练习 practice 20＋45＋9 ＝65＋9 ＝74（棵） 45×3－6 ＝135－6 ＝129（棵） 达标练习 practice 用列表的策略解决问题的方法： 先理清题目中每个条件的含义，明确要求的问题。 然后从已知条件开始，逐步分析题意，找到已知 量和要求的量之间的数量关系，确定先算什么，再算什么。 最后根据数量关系列表或列式找出答案。 知识总结 summary 1. 感受列表的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析，归纳和解决问题的能力； 2. 完成《分层作业》 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$