精品解析：河南省信阳市浉河区浉河中学及湖东分校2023-2024学年九年级9月月考语文试题

河南省信阳市浉河区浉河中学及湖东分校2023-2024学年九年级上学期9月月考语文 一、基础题（17分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 一次次在梦中回到那个老屋里①，鸡鸣犬吠，梁燕呢楠，青灯黄卷，飘雪夜读②，一次次在梦中看见那浩渺的水荡，水天一色，孤鹜落霞，芦苇摇曳③，莲荷碧天④。还是在那个老屋里，凄风苦雨，雪窖冰天，清水冷灶，饥不择食；还是那个浩渺的水荡，______，寒耕热耘，披星代月，风餐露宿。 （1）给加点字注音。 孤骛____落霞 芦苇摇曳____ （2）找出文中的两个错别字并改正。 ____改为______ _____ 改为____ （3）文中横线处选用成语最恰当的一项是（ ） A. 风口浪尖 B. 风雨交加 C. 夙兴夜寐 D. 风和日丽 （4）文中四处标点符号使用错误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 小红整理了组有关 “家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ） A. 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。 B. 面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。 C. 人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。 D. 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，长诗《大堰河——我的保姆》是其成名作，抒发了对抚养他的保姆——大堰河的深深的爱和无尽的怀念。 C. 单句指的是只有主语、谓语、宾语的结构单一的句子。 D. “写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志。”这是一个并列关系的复句。 [2022·杭州] 4. 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ①②④③ 二、素养题（20分） 5. 默写诗词句。 （1）我们的江山美丽如画，我们的人民英雄辈出，令人不禁想起《沁园春·雪》中的句子：___________，_________ 。 （2）《我爱这土地》中直接抒情，并表达主题的句子是：______？_____…… （3）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明诗人不辞衰老，效忠君王，愿意为国效力的诗句是：____________，______ 。 （4）自古以来，战争总是让人民历经丧乱，饱经忧患。“_______，_____”是杜甫在《月夜忆舍弟》中对此沉痛的表述。 6. 阅读内容，回答问题。 ①太阳啊，你这不朽的哲人，／你把快乐带给人间，／即使最不幸的看见你，／也在心里感受你的安慰。 ②我看见一个闪光的东西／它像太阳一样鼓舞我的心，／在天边带着沉重的轰响，／带着暴风雨似的狂啸，／隆隆滚辗而来…… ③雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀…… ④假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地…… （1）以上诗句的作者是中国现代诗人_______，1933年他第一次用这个名字发表的《________》。 （2）结合上面的诗句，说一说该诗人诗中最常见的两个意象及其所代表的含义。 7. 诗词是中华文化精髓。为传承民族文化，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”活动，请你参加。 （1）【活动一：推荐诗词】为了达到“诵读经典”的目的，同学们开展了经典诗词推荐活动。请写出你推荐的诗词名称，并说明理由。 ①推荐的诗词名称： ②推荐的理由： （2）【活动二：吟咏比赛】假如你是吟咏诗词比赛的主持人，请你设计一段开场白。 三、阅读题（13分） [2022·岳阳改编] 阅读下面的文学作品，完成问题。 送你一朵云 丁立梅 ①下午三四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光。这样的天空，惹得我频频抬头。后来，我索性停在路边，一心一意地看天。 ②无数朵白云突然冒了出来，像一场雨后，蘑菇们唰啦啦地从土里钻出来。这很神奇！我想，天上一定有谁在种着这些“白蘑菇”。这些"白蘑菇"密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地开起花来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花。 ③满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来。 ④我恨不得飞上天去，摘它们下来，然后提着篮子去叫卖，让花香染遍一条又一条悠远的深巷。 ⑤晚上，我跟当地朋友说起这个。他挺意外的，“啊”一声，笑了，说：“是吗？有吗？我们这里也有这么好看的天空？”我突然心疼得不知所措。 ⑥深夜静思，我突然佩服起杜牧来。他写“白云生处有人家”，用白话把眼睛里看到的景象实打实地描绘出来。他用的那个“生”字令我着迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龙活虎”的生，是“生生不息"的生。我们来这尘世走一遭，都是为了这个“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。 ⑦我说我养了几朵云。 ⑧嗯，是真的。 ⑨我把它们养在窗子外头，养在我小屋的上空。 ⑩在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们。它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望。 ⑪每天有它们在，天空多晴朗啊。 ⑫它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领。有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流；或是变成沙滩；或是变成山峰、丘陵和峡谷。 ⑬我在看书的时候，它们也一本正经在看书。我在给花浇水的时候，它们就把自己变成一朵花。它们也会跟我屋前长着的几棵树玩，把影子一朵一朵地抛到树的上面。有一只鸟蹲在它们的影子里唱歌，还有一只猫走过树下面，猫抬头看看树，有些好奇，想必它一定看见了白云藏在里面。 ⑭偶尔，它们也会离开几天，去外面的世界巡游。它们一离开，天就阴了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等着，我知道它们很快就会回来。 ⑮果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我。 ⑯如果有一天，我说我要送一朵云给你，你不必惊讶，那说明你已经被我当成了知音。 （选自《慢慢走，慢慢爱》，有删改） 8. 请阅读全文，说一说作者笔下的“云”有哪些特点。 9. 结合语境，按要求品析语言。 （1）全文有不少表现力强词语，请从两处画横线句加点的词语中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。 （2）请结合上下文，从修辞的角度赏析画波浪线的句子。 10. 选文第⑤段写“我”与当地朋友的对话，有何用意？ 11. 选文展现了作者丰富想象力，请结合选文分析这个特点。 四、写作（50分） [2023·北京海淀区期中] 12. 作文： 上课时，书声朗朗，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美；傍晚时，夕阳的余晖染醉了林梢楼影，校园真美…… 请以“这一刻，校园真美”题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省信阳市浉河区浉河中学及湖东分校2023-2024学年九年级上学期9月月考语文 一、基础题（17分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 一次次在梦中回到那个老屋里①，鸡鸣犬吠，梁燕呢楠，青灯黄卷，飘雪夜读②，一次次在梦中看见那浩渺的水荡，水天一色，孤鹜落霞，芦苇摇曳③，莲荷碧天④。还是在那个老屋里，凄风苦雨，雪窖冰天，清水冷灶，饥不择食；还是那个浩渺的水荡，______，寒耕热耘，披星代月，风餐露宿。 （1）给加点字注音。 孤骛____落霞 芦苇摇曳____ （2）找出文中两个错别字并改正。 ____改为______ _____ 改为____ （3）文中横线处选用成语最恰当的一项是（ ） A. 风口浪尖 B. 风雨交加 C. 夙兴夜寐 D. 风和日丽 （4）文中四处标点符号使用错误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】（1） ①. wù ②. yè （2） ①. 楠 ②. 喃 ③. 代 ④. 戴 （3）B （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 孤鹜：gū wù，意思是孤单的野鸭。 摇曳：yáo yè，主要指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 【小问2详解】 本题考查字形。 呢楠——呢喃：形容燕子的叫声 ； 形容小声说话，轻声细语。 披星代月——披星戴月：形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 B.风雨交加：形容天气十分恶劣。 C.夙兴夜寐：指早起晚睡，形容勤劳。 D.风和日丽：形容天气晴朗暖和。 结合前面“凄风苦雨，雪窖冰天”及后面“寒耕热耘，披星代月，风餐露宿”可知环境非常恶劣，故这里也要与环境恶劣相关，应用“风雨交加”。 故选B。 【小问4详解】 本题考查标点运用。 “一次次在梦中看见那浩渺的水荡，水天一色，孤骛落霞，芦苇摇曳，莲荷碧天”与“一次次在梦中回到那个老屋里，鸡鸣犬吠，梁燕呢喃，青灯黄卷，飘雪夜读”为并列关系，中间应使用分号，即②处的逗号应改为分号。 故选B。 2. 小红整理了组有关 “家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ） A. 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。 B. 面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。 C. 人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。 D. 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。 【答案】D 【解析】 【详解】D.语序不当。“发展、生存和凝聚”改为：凝聚、生存和发展。 故选D。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，长诗《大堰河——我的保姆》是其成名作，抒发了对抚养他的保姆——大堰河的深深的爱和无尽的怀念。 C. 单句指的是只有主语、谓语、宾语的结构单一的句子。 D. “写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志。”这是一个并列关系的复句。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，单句指的是由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思的句子。 故选C。 [2022·杭州] 4. 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ①②④③ 【答案】C 【解析】 【详解】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知③句排在最后，故排序为：④②①③； 故选C。 二、素养题（20分） 5. 默写诗词句。 （1）我们的江山美丽如画，我们的人民英雄辈出，令人不禁想起《沁园春·雪》中的句子：___________，_________ 。 （2）《我爱这土地》中直接抒情，并表达主题的句子是：______？_____…… （3）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明诗人不辞衰老，效忠君王，愿意为国效力的诗句是：____________，______ 。 （4）自古以来，战争总是让人民历经丧乱，饱经忧患。“_______，_____”是杜甫在《月夜忆舍弟》中对此沉痛的表述。 【答案】 ①. 江山如此多娇 ②. 引无数英雄竞折腰 ③. 为什么我的眼里常含泪水 ④. 因为我对这土地爱得深沉 ⑤. 欲为圣明除弊事 ⑥. 肯将衰朽惜残年 ⑦. 有弟皆分散 ⑧. 无家问死生 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“娇、竞、得、弊、衰、散”等字词容易写错。 6. 阅读内容，回答问题。 ①太阳啊，你这不朽的哲人，／你把快乐带给人间，／即使最不幸的看见你，／也在心里感受你的安慰。 ②我看见一个闪光的东西／它像太阳一样鼓舞我的心，／在天边带着沉重的轰响，／带着暴风雨似的狂啸，／隆隆滚辗而来…… ③雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀…… ④假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地…… （1）以上诗句的作者是中国现代诗人_______，1933年他第一次用这个名字发表的《________》。 （2）结合上面的诗句，说一说该诗人诗中最常见的两个意象及其所代表的含义。 【答案】（1） ①. 艾青 ②. 大堰河——我的保姆 （2）由“太阳啊，你这不朽的哲人”“它像太阳一样鼓舞我的心”“雪落在中国的土地上”“这被暴风雨所打击着的土地”等诗句可知，“太阳”和“土地”是艾青诗歌最常见的两个意象。“太阳”是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地”凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学文化常识。 根据文本内容可知，题目中出现的诗句分别出自《给太阳》《时代》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》，以上作品的作者都是中国现代诗人艾青。艾青，真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），1933年以笔名艾青创作长诗《大堰河——我的保姆》。 【小问2详解】 本题考查诗歌的意象。 意象是诗歌中浸染了作者感情东西,是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等。根据材料“太阳啊，你这不朽的哲人”“它像太阳一样鼓舞我的心”“雪落在中国的土地上”“这被暴风雨所打击着的土地”等诗句可知，“太阳”和“土地”是艾青诗歌最常见的两个意象。 艾青的诗歌，以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土不可侵犯而英勇斗争。结合诗歌写作背景，可知“太阳”是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地”凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 7. 诗词是中华文化的精髓。为传承民族文化，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”活动，请你参加。 （1）【活动一：推荐诗词】为了达到“诵读经典”的目的，同学们开展了经典诗词推荐活动。请写出你推荐的诗词名称，并说明理由。 ①推荐的诗词名称： ②推荐的理由： （2）【活动二：吟咏比赛】假如你是吟咏诗词比赛的主持人，请你设计一段开场白。 【答案】（1）示例：①岳飞的《满江红》②这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。 （2）示例：诗词是我国宝贵的文化遗产，吸引了许多人诵读。今天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，把中国的传统文化传承下去！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查推荐经典诗词。本题为开放性试题，答案不唯一。任选经典诗词作品，并从诗词内容、人生启示、传统文化等角度写出推荐理由即可。 示例：①推荐的诗词名称：《水调歌头·明月几时有》 ②推荐理由：这首词围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。 【小问2详解】 本题考查开场白的拟写。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣“诵读经典，吟咏诗词”的主题。 示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到“诵读经典，吟咏诗词”比赛现场。诗词，是中华文化的精髓，是历史长河中璀璨的明珠。诗词以其独特的魅力，承载着中华民族的情感与智慧。在今天的比赛中，让我们一起走进诗词的世界，感受诗词之美，领略古人的才情与风范。让我们用最美的声音，吟咏出最动人的篇章。现在，我宣布，“诵读经典，吟咏诗词”比赛正式开始！ 三、阅读题（13分） [2022·岳阳改编] 阅读下面的文学作品，完成问题。 送你一朵云 丁立梅 ①下午三四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光。这样的天空，惹得我频频抬头。后来，我索性停在路边，一心一意地看天。 ②无数朵白云突然冒了出来，像一场雨后，蘑菇们唰啦啦地从土里钻出来。这很神奇！我想，天上一定有谁在种着这些“白蘑菇”。这些"白蘑菇"密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地开起花来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花。 ③满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来。 ④我恨不得飞上天去，摘它们下来，然后提着篮子去叫卖，让花香染遍一条又一条悠远的深巷。 ⑤晚上，我跟当地朋友说起这个。他挺意外的，“啊”一声，笑了，说：“是吗？有吗？我们这里也有这么好看的天空？”我突然心疼得不知所措。 ⑥深夜静思，我突然佩服起杜牧来。他写“白云生处有人家”，用白话把眼睛里看到的景象实打实地描绘出来。他用的那个“生”字令我着迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龙活虎”的生，是“生生不息"的生。我们来这尘世走一遭，都是为了这个“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。 ⑦我说我养了几朵云。 ⑧嗯，是真的。 ⑨我把它们养在窗子外头，养在我小屋的上空。 ⑩在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们。它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望。 ⑪每天有它们在，天空多晴朗啊。 ⑫它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领。有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流；或是变成沙滩；或是变成山峰、丘陵和峡谷。 ⑬我在看书的时候，它们也一本正经在看书。我在给花浇水的时候，它们就把自己变成一朵花。它们也会跟我屋前长着的几棵树玩，把影子一朵一朵地抛到树的上面。有一只鸟蹲在它们的影子里唱歌，还有一只猫走过树下面，猫抬头看看树，有些好奇，想必它一定看见了白云藏在里面。 ⑭偶尔，它们也会离开几天，去外面的世界巡游。它们一离开，天就阴了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等着，我知道它们很快就会回来。 ⑮果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我。 ⑯如果有一天，我说我要送一朵云给你，你不必惊讶，那说明你已经被我当成了知音。 （选自《慢慢走，慢慢爱》，有删改） 8. 请阅读全文，说一说作者笔下“云”有哪些特点。 9. 结合语境，按要求品析语言。 （1）全文有不少表现力强的词语，请从两处画横线句加点的词语中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。 （2）请结合上下文，从修辞的角度赏析画波浪线的句子。 10. 选文第⑤段写“我”与当地朋友的对话，有何用意？ 11. 选文展现了作者丰富想象力，请结合选文分析这个特点。 【答案】8. 秀气、有生气、变化多端。 9. （1）示例一：“我说我养了几朵云”中的“养”字形象生动地写出了“我”与云的亲近，云也是有生命的，“我”与它互相陪伴，体现了“我”对云的喜爱。 示例二：“它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我”中的“明媚”既照应了雨过天晴后的天气，也写出了“我”对云的喜爱之情。 （2）示例：运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了干净的蓝天上快速涌现出朵朵白云的样子，表现了“我”对白云的关注与喜爱。 10. 从“我”与当地朋友的对话可以看出当地朋友对这“好看的天空”并无感知，这与“我”的所见所感形成对比，引出了杜牧的“白云生处有人家”，引出了“我”对云的感受。 11. ①运用了充满想象力的比喻，如第②段、第③段中使用的比喻修辞。②有多处充满想象力的场景描绘，如第②段中的“有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流：或是变成沙滩：或是变成山峰、丘陵和峡谷”，体现了白云的变化多端，充满丰富的想象力。 【解析】 【导语】丁立梅的《送你一朵云》通过细腻的描绘，展现了白云的生动与美丽。作者将云比作白蘑菇、玉兰花，表达出它们的多变与生机。在与朋友的对比中，显露出对自然之美的细腻感知。作者用拟人手法，让云具备活泼的生命力，突显出其丰富的想象力。以云寓意知音，表达了对美好事物的珍惜与分享，文字纯净，如诗如画，营造了一种轻盈的诗意氛围。 【8题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第②段“我想，天上一定有谁在种着这些‘白蘑菇’。这些‘白蘑菇’密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地开起花来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气玉兰花”，第③段“满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来”可知，作者将白云比作“白蘑菇”，比作会开花的“玉兰花”，体现了白云秀气的特点； 结合第⑥段“深夜静思，突然佩服起杜牧来。他写‘白云生处有人家’，用白话地把眼睛里看到的景象实打实地描绘出来。他用的那个‘生’字令我着迷，是‘生活’的生，是‘活生生’的生，是‘生龙活虎’的生，是‘生生不息’的生。我们来这尘世走一遭，都是为了这个‘生’”可知，作者引用杜牧的诗句，体现白云的“生”，体现白云富有生机与活力，有生气； 结合第⑫段“它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领。有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流。或是变成沙滩，或是变成山峰、丘陵和峡谷”等语句可知，写白云诸多形象（变化），体现了白云变化多端的特点。 【9题详解】 本题考查语句赏析。 （1）从加点词角度。第⑦段“我说我养了几朵云”中的“养”有“养育”之意，我们心甘情愿“养育”的，必定是与自己亲近的，自己喜爱的；“我”花心思“养育”的是云，给白云也添加了几分生气，白云被作者写活了，有了生命；第⑨段“我把它们养在窗子外头，养在我小屋的上空”，第⑩段“在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们。它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望”等语句，写出了“我”养育白云的过程，白云陪伴“我”的过程，体现了“我”对云的喜爱。 第⑮段“它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我”中的“明媚”本形容女子容貌明媚鲜亮，神态靓丽；在此赋予白云以人的情态，运用了拟人的修辞手法，体现了白云可爱的一面；联系第⑭段“偶尔，它们也会离开几天，去外面的世界巡游。它们一离开，天就阴了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等着，我知道它们很快就会回来”可知，此句写出了雨过天晴后白云的样态，“我”的心情似乎也“雨过天晴”，变得可爱明媚，表达了“我”对云朵的喜爱之情。 （2）从修辞角度赏析。“无数朵白云突然冒了出来，像一场雨后，蘑菇们唰啦啦地从土里钻出来”一句将白云比作“白蘑菇”，运用了比喻的修辞手法；赋予白云以人的情态（冒、钻），运用了拟人的修辞手法；联系第①段“下午三四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光。这样的天空，惹得我频频抬头。后来，我索性停在路边，一心一意地看天”可知，此句生动形象地写出了干净的蓝天上快速涌现出朵朵白云的样子，表现了“我”对白云的关注与喜爱。 【10题详解】 本题考查句段作用。 第⑤段“晚上，我跟当地朋友说起这个。他挺意外的，‘啊’一声，笑了，说：‘是吗？有吗？我们这里也有这么好看的天空’”可知，朋友对“我”所说的拥有蓝天白云的天气，天上“白蘑菇”绽放成“秀气的白云兰”的天气，对“好看的天空”并没有太多的关注，没有太多的感知，与“我”细致的看天，观云进行比较；第⑤段中的“我突然心疼得不知所措”，表现了“我”因好的天空无人（没有朋友）“赏识”而心疼； 联系第⑥段“深夜静思，突然佩服起杜牧来。他写‘白云生处有人家’，用白话地把眼睛里看到的景象实打实地描绘出来。他用的那个‘生’字令我着迷，是‘生活’的生，是‘活生生’的生，是‘生龙活虎’的生，是‘生生不息’的生。我们来这尘世走一遭，都是为了这个‘生’。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的”可知，此情节为引出杜牧的“白云生处有人家”，引出“我”对云的感受做了铺垫。 【11题详解】 本题考查语言特点。 文章运用了充满想象力的比喻；如第②段“我想，天上一定有谁在种着这些‘白蘑菇’。这些‘白蘑菇’密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地开起花来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花”，第③段“满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来”可知，作者将白云比作“白蘑菇”，比作会开花的“玉兰花”，体现了白云秀气的特点，表现“我”对白云的喜爱； 文章有多处充满想象力的场景描绘；如第⑩段“在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们。它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望”，第⑫段“它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领。有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流。或是变成沙滩，或是变成山峰、丘陵和峡谷”，体现白云的变化多端，充满丰富的想象。 据此言之有理即可。 四、写作（50分） [2023·北京海淀区期中] 12. 作文： 上课时，书声朗朗，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美；傍晚时，夕阳的余晖染醉了林梢楼影，校园真美…… 请以“这一刻，校园真美”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 这一刻，校园真美 我们的校园非常的漂亮，看起来就像是个花园，特别是秋天的早晨，简直就是如画的景色。这一刻，校园真美！ 晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽的早晨。 随着晨曦的降临，同学们纷纷走进了校园，我也跟随其后精神抖擞地走向学校。顿时，我被那美妙的晨景深深地陶醉了。周围是那么的恬静，昨天下过雨，半空漂浮着薄薄的晨雾，如轻纱一般，在你不经意之间慢慢地笼罩住了我们的学校。连那雄伟壮观的教学楼也躲进晨雾里去了。校园的早晨是那么的温馨和幽美。我忍不住深深地吸了一口气，顿时感到心旷神怡。 漫步校园，湿润的泥土气息扑鼻而来。突然，一阵清风袭来，如轻纱般的晨雾顷刻间被掀起，吹散，一时间，学校的一草一木，一砖一瓦都看得清清楚楚了 。小草绿得嫩，绿得鲜，绿得翠，绿得雅，叫人看了还想看，这种生机勃勃、清爽舒适的感觉真让人流连忘返。草上晶莹的露珠如同一颗颗闪得发亮的钻石，在草端一摇一摆，摇摇欲坠。轻风微微吹过，倾情盛放的鲜花，飘出阵阵袭人的芬芳。花儿们形态各异：有的一支独秀，有的群芳斗艳……它们开得热闹非凡，姹紫嫣红，把校园点缀得色彩缤纷。 远处的铁树有大有小，大的像火炬，燃烧着圣火随风飘扬；小的就像一只只可爱的小手，热情地向我们招手。可爱的小鸟在天空自由自在地飞翔，宛然一个个歌王、歌后在天空放声高歌。小鸟们美妙的歌声传遍整个校园，怎能不让人如痴如醉呢？ 朋友们，你们有机会也到我们的校园来，好好感受一下我们校园早晨的美景吧，你一定也会陶醉其中的。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“校园”指一学校所有的范围。可以指从小学到大学所有校园中任何一所校园，根据写生活的原则，建议写正在就读的初中校园。“美”美丽；好看（跟“丑”相对）。“真”是副词，实在，的确。“一刻”指短暂的时间。“这”指示代词，指称比较近的人或事物。根据“上课时，书声朗朗，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美；傍晚时，夕阳的余晖染醉了林梢楼影，校园真美”的提示，可写“上课时”“午饭后”“傍晚时”等某一较短时间段看到的美好景物（景象）或美好事物（事件或人物）。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。文体上要写成记叙文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解和自己手中的材料，围绕“校园”地点，确定“这一刻”的具体时间和“美”之所在。如体育课时，同学们活泼的样子真美；晨曦中，校园的风景真美；语文课时，老师精彩的朗诵真美等。行文时，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；详写“美”的瞬间，并写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己由衷赞叹之情。 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