第3单元 第10课 辽夏金元的统治-【金版教程】2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上作业与测评word（统编版2019）

历史　必修·中外历史纲要(上)作业与测评 第10课　辽夏金元的统治 基础快练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难易度 ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ ★ ★★ ★★ ★ 知识点 辽朝政权建设 西夏王朝的建立 西夏政权建设 北宋边境的主要政权 宋朝的民族交融 金朝迁都北京的影响 金朝推行猛安谋克制 正确认识金朝制度建设 “大定之治”出现的原因 元朝时的吐蕃地区 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 难易度 ★★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ 知识点 元朝发达的驿路交通 元朝急递铺的职能 元朝中书省的直辖地 正确认识元朝行省制 元朝犬牙交错的行政划分方式的作用 元朝对西域的管理机构 元朝对台湾地区的管理机构 元朝回族前身的形成 元朝 民族 政策 元朝民族交融的表现 素能提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难易度 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 知识点 辽朝强化统治 辽金的经济形态的影响 猛安谋克制衰亡的根源 金朝的科举制度 元朝强化国家认同 元朝中书省的特点 元朝行省的特点 元朝统治政策 金熙宗改革的特点和影响 元朝行省权力演变的表现和原因；行省制的意义 子目一　辽与西夏 1．有史书记载，“相传有神人乘白马，自马盂山浮河(今辽河上游)而东，有天女驾青牛车由平地松林泛潢河(今辽河上游西喇木伦河)而下。至木叶山，二水合流，相遇为配偶，生八子。其后族属渐盛，分为八部”。史书反映的这一民族建立的政权(　　) A．中央有汉式和本民族两套官称 B．保持本民族的“猛安谋克制” C．所建立的政权与南宋长期对峙 D．皇帝和宫廷依然保持草原习俗 答案：D 2．(2024·湖南炎陵开学考试)大型史诗纪录片《神秘的西夏》以近些年对西夏学的最新研究成果为基础，以西夏王朝从兴起到灭亡的发展过程为历史线索，生动翔实地为观众展现了一个短暂却又神秘的西夏王朝。建立西夏王朝的是(　　) A．鲜卑族 B．契丹族 C．藏族 D．党项族 答案：D 3．(2024·浙江宁波九校期末)这个少数民族建立的政权在对外关系上，表面对辽宋金称臣，实则对内独立称帝。这个政权(　　) A．实行南北面官制 B．实行猛安谋克制 C．元朝建立后被灭 D．模仿北宋的制度 答案：D 4．(2023·山东烟台期中)上(宋神宗)谓辅臣曰：“盖北有强敌，西有黠羌，朝廷汲汲枝梧不暇。然二敌之势所以难制者，有城国，有行国。自古外裔能行而已，今兼中国之所有，比之汉唐尤强盛也。”材料中的“强敌”和“黠羌”分别指(　　) A．辽、西夏 B．金、西夏 C．蒙古、大理 D．辽、吐蕃 答案：A 5．(2023·陕西西安月考)宋时，周边少数民族政权辽、夏、金都以正统自居，并实行中原地区早已成熟的政治制度和文化制度。这说明(　　) A．各民族的交往日益深入 B．中原王朝加强对民族地区的管理 C．宋朝国力强大影响加深 D．北方民族政权摒弃了游牧生活 答案：A 解析：周边少数民族政权辽、夏、金都以正统自居，并重视学习中原的政治制度和文化制度，说明宋朝时民族交融加深，A项正确。北宋与各少数民族政权是并立关系，排除B项；宋朝积贫积弱，与少数民族政权相比，国力并不强大，排除C项；D项“摒弃”说法绝对，排除。 子目二　金朝入主中原 6．(2024·北京东城区期末)金人认为“燕都地处雄要，北依山险，南压区夏，若坐堂隍，俯视庭宇”，为“京都之选首”，1152年，海陵王“诏广燕城，建宫室”，次年“改燕京为中都”，正式迁都。金的迁都(　　) ①使女真各部逐渐统一　②为金统一北方奠定了基础　③有利于统治中原地区　④使北京成为金的政治中心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：D 解析：女真各部逐渐统一是在迁都前，①错误；1127年，金灭北宋，基本统一北方，是在迁都前，②错误；金朝将都城迁至燕京，这一举措使金朝的政治中心转移到中原地区，有利于统治中原地区，③正确；中都就是今天的北京，所以使北京成为金的政治中心，④正确。故选D项。 7．(2023·北师大附中期中)“猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也”，它们是原始社会后期由于征掠、围猎的需要而设的军事首领，随后发展为固定的军事组织，“三百户为谋克，十谋克为猛安”，其实际人数多少不定。这一组织盛行于(　　) A．辽朝契丹族 B．西夏党项族 C．元朝蒙古族 D．金朝女真族 答案：D 8．(2023·云南红河期末)金朝的制度基本沿袭唐宋，又保持了自己的特色。对这一特色认识不正确的是(　　) A．反映女真民族历史的传承 B．是兵民合一的社会组织 C．说明女真社会制度先进 D．有利于维护社会稳定 答案：C 解析：金朝制度中“保持了自己的特色”指的是保持了游牧民族的特色和带有奴隶社会的特点，其社会制度远远落后于中原地区，C项认识不正确，符合题意。 9．(2024·北京通州区期末)金世宗在位时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”。《金史》称赞世宗：“久典外郡，明祸乱之故，知吏治之得失……慎守令之选。”据材料得知，“大定之治”的出现得益于金世宗(　　) ①具有长期治理地方的经验　②对治乱兴衰有深入的思考　③注重选拔和任用有才能者　④限制臣下进谏以巩固皇权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：A 解析：根据材料“久典外郡”可知①正确；根据材料“明祸乱之故，知吏治之得失”可知②正确；根据材料“慎守令之选”可知③正确；④材料没有相关信息，排除。故选A项。 子目三　从蒙古崛起到元朝统一 10．(2023·湖北部分高中联考协作体期中)1247年，蒙古皇子阔端与吐蕃宗教首领、藏传佛教高僧萨迦班智达在凉州会谈，就吐蕃地区归附达成协议。这标志着这一地区开始接受中央政府的管辖。这一地区是(　　) A．西域 B．内蒙古 C．台湾 D．西藏 答案：D 11．(2024·安徽皖北六校期末联考)据宋濂《元史》记载“国家疆理之大，东渐西被。凡在属国，皆置驿传。星罗棋布，脉络通通。朝令夕至，声闻必达。”这一现象反映了元朝(　　) A．中央集权的日渐衰微 B．实现了疆域内民族平等 C．驿路交通网较为发达 D．行政区划有重大的创新 答案：C 解析：元朝疆域广阔，但能做到“朝令夕至，声闻必达”，是由于“凡在属国，皆置驿传”，C项正确。材料体现元朝中央集权加强，排除A项；元朝实行四等人制，排除B项；材料未涉及行政区划，排除D项。 12．(2023·浙江“温衢5＋1”联盟期中)“(元代)十里或十五里，二十五里设一急递铺，十铺设一邮长，铺设卒五人。……卒腰革带，悬铃，持枪，挟袯襫，赍文书以行，夜则持火炬焉。”材料中“急递铺”的职能是(　　) A．运输官府物资 B．为公差人员提供交通和生活服务 C．负责传递公文 D．监视、侦查官民的言行 答案：C 13．(2023·浙江嘉兴八校联盟期中联考)元朝的地方行政制度多样，管理今天的河北、山东、山西地区的机构为(　　) A．中书省 B．宣政院 C．直隶省 D．河南江北行省 答案：A 14．(2023·浙江杭州地区重点中学期中)在处理中央和地方关系上，元朝在大一统体制下“地方广大，政务繁多，建都省以总宏纲，置行省以分庶务”。关于行省制的说法，错误的是(　　) A．行省军、政大权集中，提高了行政效率 B．元朝在西域和吐蕃地区同样设置了行省 C．行省制是古代地方行政制度的重大变革 D．促进边疆少数民族地区政治、经济发展 答案：B 解析：元朝对于吐蕃地区，由直属中央政府的宣政院进行管理，同时设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖，B项错误，符合题意。 15．(2023·山东邹城期中)元朝统治者在地方行政区划的设置上打破了自然的疆界，人为地使自然区域割开，采取犬牙交错的行政划分方式。这一举措有助于(　　) A．消除中央与地方的矛盾 B．推动经济文化格局演变 C．提高地方政府的自主性 D．加强中央对地方的控制 答案：D 解析：元朝统治者在地方上实行行省制，打破自然疆界，采取犬牙交错的行政划分，有助于防范割据，加强中央对地方的控制，D项正确。A项“消除”的说法太绝对，排除；元代行政区划分并未改变古代中国的经济文化格局，排除B项；“人为地使自然区域割开”并不能提高地方政府的自主性，排除C项。 16．(2024·山东德州期末)元朝设置北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务。这主要是基于加强(　　) A．对西南的治理 B．对吐蕃的控制 C．对东北的统治 D．对西域的管理 答案：D 17．(2023·江苏如皋调研)元朝疆域辽阔，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化趋向。元朝为经略台湾地区设置的管理机构是(　　) A．宣政院 B．宣慰司 C．澎湖巡检司 D．行省 答案：C 子目四　元朝的民族关系 18．(2023·浙江新力量联盟期中联考)元朝不同民族的交往交流交融得到进一步加强。游牧民族迁入中原，来自中亚、西亚的民族也移居中国，不同民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身。这些民族包括(　　) ①汉族　②蒙古族　③波斯人　④阿拉伯人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 答案：D 19．(2023·黑龙江哈三中期末)“世祖即位，登用老成，大新制作。……官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉。”上述史料应出自(　　) A．《辽史》 B．《宋史》 C．《金史》 D．《元史》 答案：D 20．(2023·山东烟台期中)“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”材料最能反映元朝时期(　　) A．民族交融 B．因俗而治 C．民族同化 D．国家统一 答案：A 解析：据材料，宋“见胡服、闻胡语者犹以为怪”，元“四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”，可得出元朝民族交融加深，A项正确，排除C项。“因俗而治”是根据不同地区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理，与材料不符，排除B项；材料主要反映民族状况，未体现国家状况，排除D项。 1．(2023·陕西西安期中)辽朝皇帝每年春捺钵期间巡视东北地区，在其南部修筑了军事重镇黄龙府，在长春州设置了东北路统军司，在这些军事重镇的周围还修建了很多中小规模的城堡。这些军事重镇和城堡里面驻扎着辽朝的部族军。这主要是为了(　　) A．宣扬皇帝权威 B．开发东北地区 C．震慑边疆地区 D．强化辽朝统治 答案：D 解析：根据材料可知，辽朝皇帝巡视东北，修筑军事重镇，驻扎军队，修建城堡，最终目的是加强统治，D项正确。 2．(2024·河南郑州期末)辽朝契丹人的主要产业是放牧马、羊，其燕云地区和渤海地区以种植稻、麦为主。金朝女真族以狩猎、畜牧为主，其控制的黄河以北广大汉族地区以农耕为主。辽金的这种经济形态(　　) A．促成了政权之间的联合 B．阻碍了民族之间的交融 C．抑制了经济的多元发展 D．影响了政治统治的特点 答案：D 解析：辽朝和金朝作为少数民族建立的政权，主要以畜牧和渔猎为主，但其控制的汉族地区以农耕为主，两种不同的经济形态影响下，使得辽朝和金朝在政治制度上，既学习利用中原王朝先进的政治管理制度，又保留本民族特色，D项正确。辽金之间并没有联合，排除A项；此种经济形态有利于民族之间的交融，排除B项；不同的经济形态下，有利于经济的多元发展，排除C项。 3．(2023·江苏宿迁期中)自1167年开始，金世宗开始对猛安谋克制进行改革和重建，严禁猛安谋克户出卖土地、奴婢，禁止酗酒游宴，鼓励猛安谋克户亲自从事耕种。改革并没有收到预期的成效。猛安谋克户依然无法改变懒惰、畏战的面貌。猛安谋克制的衰亡源于(　　) A．金世宗改革对封建化的逆转 B．猛安谋克的日益腐化 C．因俗而治不适应多民族地区 D．社会条件的根本变化 答案：D 解析：生产力决定生产关系，猛安谋克是落后的游牧民族女真族的管理系统，金朝入主中原后，其无法适应中原先进的农耕文明，衰亡是必然的，故D项正确。 4．(2023·云南楚雄期中)如表为金朝科举考试部分题目的出处与来源的统计表。这可用来说明金朝(　　) 科考年份 考试题目 题目出处 天会十年(1132年) 好生德洽民不犯上赋 《尚书·虞书·大禹谟》 大定二十二年(1182年) 正心以正朝廷 《汉书·董仲舒传》 正大元年(1224年) 臣事君以忠 《论语·八佾》 A．科举程序规范严密 B．开始接受儒家文化 C．秉承以文治国理念 D．对儒家文化的认同 答案：D 解析：从材料看，金朝科举考试多以儒家经典出题，这反映了金朝对儒家文化的认同，D项正确。材料未涉及科举程序，排除A项；B项“开始”的说法错误，排除；以文治国不符合金朝的史实，排除C项。 5．(2023·云南师大附中月考)蒙古汗国没有年号纪年的传统。忽必烈继位后，建年号曰“中统”，以儒家经典《春秋》《易经》为洪范，以此实现寰宇一统、天下一家。这一举动旨在(　　) A．缓和与地方的矛盾 B．恢复儒学正统地位 C．尊重先代文化信仰 D．强化元朝国家认同 答案：D 解析：元朝建年号曰“中统”，尊崇儒学经典，以实现寰宇一统、天下一家，说明忽必烈在建设政权过程中借鉴中原文化，其目的在于强化元朝国家认同，D项正确。借鉴中原文化与地方的矛盾无关，排除A项；在元朝，儒学处于正统地位，排除B项；尊重先代文化信仰是其具体做法，而不是其目的，排除C项。 6．(2023·辽宁辽东共同体期中)元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国事务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省(　　) A．专为处理军国急事而设 B．强调集体议决防止大臣专权 C．通过分割权力强化相权 D．任何决策之事实时禀报皇帝 答案：B 解析：材料“定时由首领官排定需议事项，逐项讨论”说明强调集体议决，B项正确。材料“三日一奏事，军国事务不拘于此限”说明A项错误；材料没有体现权力分割，排除C项；材料“事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”说明D项错误。 7．(2023·江西部分学校月考)行省最早是中央的临时派出机构，遇到一个地方出现紧急情况需要处理，中书省派人到该地行使中书省的职权，事情处理结束以后，行省也随之取消。到了忽必烈统一全国之后，行省逐渐成为固定的地方最高行政机构。这反映出行省(　　) A．权力不断扩大与中央分庭抗衡 B．具有中央派出机构和地方机构的双重特点 C．促进了各民族的交融 D．有利于各地经济的交流 答案：B 解析：据材料可以看出，行省具有中央派出机构和地方机构的双重特点，B项正确。A项“权力不断扩大”不符合史实，排除；C、D两项与材料无关，均排除。 8．(2023·河南实验中学期中)据《元史》统计，1260－1263年的中书执政官共16人，其中汉人7人，蒙古5人，畏兀儿1人，契丹1人，女真1人，其他1人。这一现象反映元朝统治者(　　) A．实行各民族平等的政策 B．积极推进民族交融 C．注重对各族上层的笼络 D．削弱中书省的权力 答案：C 解析：根据材料，中枢执政官来源的民族众多，表明元朝统治阶层对各民族上层人士予以笼络，C项正确。A项与史实不符，排除；“积极推进民族交融”与材料不符，排除B项；材料未涉及削弱中书省权力的相关信息，排除D项。 9．(2023·四川自贡期末)阅读材料，回答问题。 材料　女真建国之初，实行女真官制。1135年金熙宗即位后，起用降金宋臣，仿照唐宋官制，实行三省六部制。在尚书省最高长官尚书令之下设左、右丞相，未沿袭唐宋之制设左、右仆射。在地方上，州县制与猛安谋克制(军政合一性质)并行，把汉人的路、府、州、县制向全国推广，设官统领，明确职责，逐级上达，建立了一套组织严密的地方机构，逐步缩减猛安谋克。“诏南北选各以经义、词赋两科取士”，统一了南北选的考试内容，并正式实行三年一试和乡、府、省三级考试制度，逐步将科举制度推行全国。此外，又增设了“专经、神童、法律三科为杂科”。建立了对官员的廉察制度，及时掌握官吏任职期间的情况。在选拔和使用官吏时不分民族和尊卑，惟以才能为重。参考唐律和宋辽法制定金朝第一部成文法《皇统新制》，促进金朝社会的封建化。 ——摘编自赵永春《论金熙宗的改革》 (1)根据材料，概括金熙宗改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简析金熙宗改革的影响。 答案：(1)仿唐宋汉制，改革政治制度；权力分立，部门责任明确；颁布法律，依法治国；加强中央对地方的管理；改革完善科举制，统一考试时间和内容，并通行全国；注意对官员的考核，建立了对官员的廉察制度；在用人上不分民族，量才通用。 (2)改革落后制度，加强对地方管理，加强中央集权；改革科举制，为女真族培养了大批人才，提高了女真族的文化水平，促进了女真族封建化进程；注重对官员的考核，为后来监察和廉察制度的建立和完善奠定了基础；量才通用的用人思想，笼络了大批汉族知识分子阶层，促进了民族交融。 解析：第(1)问，根据材料“仿照唐宋官制，实行三省六部制”可分析出，仿唐宋汉制，改革政治制度；根据材料“在尚书省最高长官尚书令之下设左、右丞相”可分析出，权力分立，部门责任明确；根据材料“参考唐律和宋辽法制定金朝第一部成文法《皇统新制》”可分析出，颁布法律，依法治国；根据材料“把汉人的路、府、州、县制向全国推广，设官统领，明确职责，逐级上达，建立了一套组织严密的地方机构”可分析出，加强中央对地方的管理；根据材料“统一了南北选的考试内容，并正式实行三年一试和乡、府、省三级考试制度，逐步将科举制度推行全国”可分析出，改革完善科举制，统一考试时间和内容，并通行全国；根据材料“建立了对官员的廉察制度，及时掌握官吏任职期间的情况”可分析出，注意对官员的考核，建立了对官员的廉察制度；根据材料“在选拔和使用官吏时不分民族和尊卑，惟以才能为重”可分析出，在用人上不分民族，量才通用。第(2)问，根据第(1)问的特点，分析即可。 10．(2023·河北张家口张垣联盟阶段测试)阅读材料，完成下列要求。 材料一　“今天下疏远去处亦列置行省……名称太过，威权太重。凡去行省者，皆以宰相自负，骄倨纵横，无敢谁何。所以容易生诸奸弊。钱粮羡溢，则百端欺隐，如同己物；盗贼生发，则各保界分，不相接应；甚而把握兵权，伸缩由己。”明人批注曰：“元末各省专恣不相救援，以底于亡。大明革省立布政司，与公言相合云。” ——摘编自(元)程钜夫《雪楼集》等 材料二　程钜夫所言行省官“骄倨纵横，无敢谁何”“伸缩由己”的情形，仅适合于某段时期。若以此概言元代的行省，未免有失偏颇。从“今江南平定已十五余年”可以窥知，该文撰于至元二十八年(1291年)左右。此前，忙古台、阿里海牙分别专权于江浙、湖广二行省，程钜夫所言大抵符实。但此后，行省官不复是“无敢谁何”“伸缩由己”了。至于明人批注，只能反映元末行省被允许便宜行事以后的情况，并非元代通制。需要引起注意的是，至元二十八年(1291年)前后，元廷制定了一整套比较严密的政策，将行省权力规范在大而不专的模式内。 ——摘编自李治安《元代行省制的 特点与历史作用》 (1)根据材料一、二，概括元代行省权力的演变，并说明其原因。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析元代实行行省制的意义。 答案：(1)演变：元朝初期，行省权力过重，弊端丛生；至元二十八年后，行省权力受到削弱；在元末，行省权力有所提升。 原因：行省制度的完善；社会治理的需要；中央集权的发展。 (2)有利于加强中央集权，防止地方割据；巩固了多民族国家的统一；是我国省制的开端，影响深远；为后世的国家治理与边疆治理提供良好的借鉴。 解析：第(1)问，第一小问，根据材料一“凡去行省者，皆以宰相自负，骄倨纵横，无敢谁何。所以容易生诸奸弊”和材料二“此前，忙古台、阿里海牙分别专权于江浙、湖广二行省，程钜夫所言大抵符实”可知，在元朝初期，行省权力过重，弊端丛生；根据材料二“至元二十八年(1291年)前后，元廷制定了一整套比较严密的政策，将行省权力规范在大而不专的模式内”并结合所学知识可知，至元二十八年后，行省权力受到削弱；根据材料一“元末各省专恣不相救援”和材料二“至于明人批注，只能反映元末行省被允许便宜行事以后的情况，并非元代通制”可知，在元朝末年，行省的权力有所提升。第二小问，根据材料二“需要引起注意的是，至元二十八年(1291年)前后，元廷制定了一整套比较严密的政策，将行省权力规范在大而不专的模式内”并结合所学知识可知，行省制度的完善；根据材二“至于明人批注，只能反映元末行省被允许便宜行事以后的情况，并非元代通制”并结合所学知识可知，社会治理的需要；根据材料二“但此后，行省官不复是‘无敢谁何’‘伸缩由己’”并结合所学知识可知，中央集权的发展。第(2)问，根据材料二“需要引起注意的是，至元二十八年(1291年)前后，元廷制定了一整套比较严密的政策，将行省权力规范在大而不专的模式内”并结合所学知识可知，这有利于加强中央集权，防止地方割据并且巩固了多民族国家的统一；结合所学知识可知，为后世的国家治理与边疆治理提供良好的借鉴，是我国省制的开端，影响深远。 12 学科网（北京）股份有限公司 $$