5.连续变化的数据（教学课件）-六年级信息科技全一册同步备课系列（人教版2024）

连续变化的数据 连续变化的数据 六年级全一册 行业PPT模板http:///hangye/ 人教版 分析噪声监测系统采集的数据及其特点 感受生活中的连续量 找出下列案例中的阈值 学科网 导 入 新 课 导 入 新 课 小明家住的小区深受装修、广场舞等噪声干扰，面对噪声干扰，我们能做些什么吗？ 导 入 新 课 导 入 新 课 为了监测噪声，提醒人们不要过于喧哗，该小区安装了一台噪声监测系统。它由声音采集装置、数据处理器、显示器、报警器等部分组成。请你说说它是怎么工作的呢？ 导 入 新 课 导 入 新 课 当检测到音量超过标准了，就会通过报警器给管理部门发出提示。 想一想，流动在控制系统的每个环节中的一个要素是什么？ 声音 对采集的声音数据进行处理，判断音量是否超过标准，生成指令 报警器发或不发提示 在控制系统的输入、计算和输出三个环节中，都离不开数据，数据是“流动”在控制系统中的要素。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点 我们已经知道了数据是控制系统中的要素，那么接下来我们分析噪声监测系统中的数据。 1．噪声监测系统工作时，首先需要采集周围环境中的哪些数据？ 要采集周围环境中的哪些数据？________________________________________________________________________________________________ ________________________________ 讲 授 新 知 讲 授 新 知 一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点 我们已经知道了数据是控制系统中的要素，那么接下来我们分析噪声监测系统中的数据。 2．如果要用一种图形来表示它，你认为下面哪一种图形更符合？ 波形图 散点图 讲 授 新 知 讲 授 新 知 一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点 声音数据属于连续量。连续量是在一定范围内连续变化的数据。例如：温度 1～100℃、水位1~5 m、声音35~45 dB 、每天的气温等。 三峡水库水位变化图 气温9-16摄氏度 讲 授 新 知 讲 授 新 知 一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点 拓展：找找与噪声数据类型相同的数据。 你们还知道生活中哪些数据是连续量？都来说说吧！ 水龙头不断流出的水量 我们从小到大的身高变化 讲 授 新 知 讲 授 新 知 二、感受生活中的连续量 1．慢慢拉上教室的窗帘，感受屋内光照强度逐渐变弱；慢慢拉开教室的窗帘，感受屋内光照强度逐渐变强。　　 讲 授 新 知 讲 授 新 知 二、感受生活中的连续量 2．手拿一张薄纸片，嘴对着纸片吹气，观察纸片晃动和吹气力度强弱之间的关系。　 讲 授 新 知 讲 授 新 知 二、感受生活中的连续量 3．观察在校园生活中，有哪些数据属于连续量。 上下课铃声 接水时水杯逐渐变多 教室里阳光时强时弱 讲 授 新 知 讲 授 新 知 二、感受生活中的连续量 4．观察测量连续量的一些仪表。 水表 温度计 车速表 讲 授 新 知 讲 授 新 知 三、找出案例中的阈值 在噪声监测系统中，采集噪声数据后，如何判断它是否超标呢？ 要给系统设置一个参考值，然后把噪声数据与它进行比较，才能判断是否超标。这个参考值在控制系统中可以叫作阈值。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 三、找出案例中的阈值 某小区的噪声监测器，夜间声音超过55 dB就会给管理部门。 案例1 答案：阈值是55dB。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 三、找出案例中的阈值 电热水壶，水温达到 100℃会自动断电。 案例2 答案：阈值是100℃。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 三、找出案例中的阈值 小智家冰箱冷藏室维持在 4℃。 案例3 答案：阈值是 4℃。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 三、找出案例中的阈值 小华跑步时戴了一个健康监测手环，心率超过 100 次/min就会发出提醒。 案例4 答案：阈值是100次/min。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 三、找出案例中的阈值 小夏爸爸在限速100 km/h~120 km/h 的高速公路车道上开车。 案例5 答案：这个阈值是个区间。 100 ~120 km/h，说明在这个车道上开车，最低速度是100 km/h，最高速度是120 km/h。 拓 展 与 提 升 拓 展 与 提 升 阈值一般可以根据实际情况自行设置，但很多阈值的设定是可以参考一些公认标准的。 1．搜索资料，了解居民区、学校等环境的噪声标准，比较适宜的范围是多少？长期生活在噪声环境中有什么危害呢？将查找到的结果记录下来。 活动一 长期工作或生活在90dB以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 30～40dB是比较安静的正常环境，人们一般能接受。55dB以上就会干扰人们学习和工作了哦。 拓 展 与 提 升 拓 展 与 提 升 2．使用一种噪声监测器，检测课间教室内的声音，然后把一个大部分同学能接受的音量数值作为阈值，当检测到的音量大小超过阈值，就激发报警器发出警报。 活动二 我们使用手机和开源硬件仿真工具来开展实验。 拓 展 与 提 升 拓 展 与 提 升 活动步骤 ① 组建学习小组，每个小组使用一部智能手机。 ② 在手机上安装一个噪声测试软件。 ③ 让3 ~ 4个同学在教室内大声聊天，声音大小有不同级别，小组长负责检测噪声，记录员记录噪声数值；各小组一致确认哪一个数值的噪声超过大家的忍受极限，把它设为阈值。 ④ 打开虚拟仿真工具，打开配套资源中的噪声监测器程序，设置阈值，启动检测器，观察报警器的状态。 ⑤ 设置不同的阈值并启动，观察报警器的状态。 总 结 总 结 1．数据是流动在系统中的“生命”要素，只要系统在工作，就会形成数据。 2．连续量是在一定范围内连续变化的数据。 3．要给系统设置一个参考数值，然后把噪声数据与它进行比较，才能判断是否超标，这个参考数值在控制系统中可以叫作阈值。 谢谢观看 学科网制作 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$