第7单元 跨学科实践活动4 基于碳中和理念设计低碳行动方案（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级全一册化学课时通(鲁教版 五四制 2024)

年级全一册·鲁教版 化 学 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第七单元　燃烧及其控制 跨学科实践活动4　基于碳中和理念设计低碳行动方案 1. （2023·永州中考）中国向世界承诺到2060年实现碳中和的气候目标，正在加 快氢能、新技术储能、可控核聚变等颠覆性技术攻关及其工业化，为宜居地球和 绿色地球贡献中国力量。氢气作为新能源有很多优点，其燃烧后的产物为水，无 污染，符合绿色化学的要求，制取和储存H2是氢能源利用领域的研究热点。请回 答下列问题。 1 2 3 （1）实验室电解水制氢，与电源负极相连的电极产生的气体是 （填 “H2”或“O2”）。 H2　 （2）工业上一种制取H2的方法为CO＋H2O CO2＋H2，其生成物CO2和 H2在一种新型催化剂作用下进一步反应，其反应微观过程模型示意图如图甲，从 该示意图可以判断生成物C与D的分子个数比为 ⁠。 （3）利用太阳能将 转化为氢能是一种理想的途径，某种光分解水的循环 反应过程如图乙所示。该循环过程中不断消耗的物质是 （填化学式）。 1∶1　 水　 H2O　 1 2 3 （4）合金Mg2Cu是一种潜在的储氢材料，该合金在一定条件下完全吸氢发生反 应2Mg2Cu＋3H2 3MgH2＋MgCu2，MgH2与水反应生成白色的Mg（OH）2 沉淀，并释放出H2，其反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 MgH2＋2H2O Mg（OH）2＋ 2H2↑　 1 2 3 2. 中国将在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。为了实现“双 碳”目标，全社会各个领域开始行动起来。 Ⅰ.二氧化碳的产生 （1）自然界中动植物呼吸是二氧化碳的主要来源之一。火山爆发时，碳酸类矿 物（如碳酸钙）岩层高温分解也会产生二氧化碳，写出碳酸钙分解的化学方程 式： ⁠。 CaCO3 CaO＋CO2↑　 1 2 3 （2）随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，空气中的二氧化碳含量呈上 升趋势，造成的一种全球性环境问题是 ，造成二氧化碳含量升高的 主要原因是 （填字母）。 A. 人和动植物的呼吸 B. 煤、石油、天然气等化石燃料消耗量急剧增加 C. 森林减少，植被破坏 温室效应　 BC　 （3）自然界中消耗二氧化碳的主要途径有 （只答一点即 可）。 植物的光合作用　 1 2 3 （4）化学链燃烧技术有利于高效捕集CO2，流程如图甲所示： ①写出“空气反应器”中Fe3O4在加热条件下与氧气反应的化学方程 式： ⁠。 ②该流程中可循环利用的物质有 ⁠。 ③与CO、H2直接在空气中燃烧相比，从燃料反应器排放出的CO2浓度更高的原因 是 ⁠。 4Fe3O4＋O2 6Fe2O3　 水、氧化铁、四氧化三铁　 在空气反应器中，已将不参加反应的氮气排除　 1 2 3 Ⅲ.二氧化碳的应用 2021年9月，中国科学家发表了利用CO2、H2人工合成淀粉的成果。合成步骤如 图乙所示： （5）淀粉是由分子构成的有机物，从微观角度分析，直链淀粉和支链淀粉的性 质不同，原因是 ⁠。 分子构成不同　 1 2 3 （6）步骤Ⅰ中的反应为CO2＋3H2 CH3OH＋H2O，现有6.6 g CO2，最 多能生成甲醇（CH3OH）的质量是多少克？（写出计算过程） 设最多能生成甲醇（CH3OH）的质量是x。 CO2＋3H2 CH3OH＋H2O 44　　　　　　　　　32 6.6 g　　　　　　　　x ＝ 　x＝4.8 g 答：最多能生成甲醇（CH3OH）的质量是4.8 g。 1 2 3 3. 化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。 活动一：探究温室效应 [查阅资料]相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快。 [进行实验]小组同学用塑料瓶A收集一瓶CO2，再用相同的塑料瓶B收集一瓶空 气，按图甲所示连接装置（气密性良好）。标记塑料管内红墨水停留的位置，将 装置移至室外，置于阳光下照射一段时间。 （1）观察到红墨水处于标记位置的 （填“左”或“右”）侧。 [得出结论]CO2能增强温室效应。 右　 1 2 3 活动二：探究厨房中的温室效应 [进行实验]将活动一装置拿到厨房，点燃天然气一段时间后，用排尽CO2的塑料 瓶A收集燃气灶周围的空气，冷却至室温后连接装置，重复活动一实验，观察到 相同的现象。 （2）部分同学认为一定是天然气燃烧产生的CO2增强了厨房中的温室效应。有同 学认为该说法不严谨，理由是 ⁠ ⁠。 天然气中的甲烷也是温室气体，也能产生温室效 应　 1 2 3 活动三：碳封存 （3）用图乙装置模拟油气田封存CO2。连接C、D装置，将CO2从 （填 “a”或“b”）端通入装有油的广口瓶中封存，油被压入烧杯中。 b　 1 2 3 ②食——提倡光盘行动，降低食物垃圾的产生和处理等 ③住——及时关闭待机电源，使用节能家电等 ④行——选择乘坐公共交通工具，短途出行尽量步行或骑自行车等 （4）下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是 （填序 号）。 ①衣——尽可能选择华美、艳丽的面料，不用考虑其他 ②③④　 1 2 3 $$