第5单元 跨学科实践活动3 基于绿色化学探究实验室制氧气的原理（课件PPT）-【优+学案】2024-2025学年八年级全一册化学课时通(鲁教版 五四制 2024)

年级全一册·鲁教版 化 学 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第五单元　定量研究化学反应 跨学科实践活动3　基于绿色化学探究实验室制氧气的原理 1. 化学是一门以实验为基础的学科。图甲是六种可以制得氧气的途径，图乙为实 验室制气体常用的装置。 1 2 3 （1）图乙中仪器①的名称是 ⁠。 长颈漏斗　 （2）“绿色化学”倡导节约资源和节能环保等理念，根据“绿色化学”理念， 在图甲中选择实验室制取氧气的最佳途径是 （填序号），该反应的化学方 程式为 ，该途径应在图乙中选择的发生装置 是 （填字母）。 （3）若选择图甲中的途径②制备并收集较为纯净的氧气，应在图乙中选择发生 装置A与收集装置 （填字母）。停止加热时，应 ⁠ ⁠。 ①　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 B　 C　 先从水槽中移出导管， 后熄灭酒精灯　 1 2 3 2. 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用是 分不开的。结合图示回答问题。 1 2 3 （1）写出实验室中通过途径乙制取氧气的化学方程式： ⁠ ⁠。 （2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实验 原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取 氧气的途径中， （填“甲”“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿 色化追求。 2KClO3 2KCl ＋3O2↑　 甲　 1 2 3 （3）小康同学准备用高锰酸钾制氧气，化学方程式为 ⁠ ，他应该选择装置 （填字母）作为发生装置，但是该装置存 在的一处错误是 ；若用装置D收集氧气，验满的方法是 ⁠ 。实验结束后，先将导 管移出水面，再熄灭酒精灯，这样做的目的是 ⁠ ⁠。 （4）工业上用分离液态空气法制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区别 是 ⁠。 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋O2↑　 A　 试管口没有棉花　 将 带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满　 防止水槽中水倒流，炸裂试 管　 前者是物理变化，后者是化学变化　 1 2 3 （5）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用如图装置干燥氧气。若集 气瓶中的液体是浓硫酸（浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂），那么进气口应 是 （填“a”或“b”）端。 a　 1 2 3 3. （2023·连云港二模）气体的制取是初中化学核心知识之一，结合以下实验装 置图回答问题。 （1）写出B中仪器X的名称： ⁠。 （2）用A制取氧气，反应原理可用化学方程式表示为 ⁠ ，收集较纯净的氧气可选用 （填“D”或“E”）装置。 长颈漏斗　 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋O2↑　 E　 1 2 3 （3）若用过氧化氢溶液与MnO2来制取氧气，则可选择B或C装置作为气体发生 装置，和B装置相比，C装置显著的优点是 （写一条即 可）。 可以控制反应速率　 1 2 3 （4）某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率 很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究： [猜想]猜想一：速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。 猜想二：速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。 [实验]小组同学将C装置连接压强传感器进行了如下实验。 实验1：用26 mg MnO2与5 mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，测得装置内压强变化如图甲所示。 实验2：用5 mL 1.5％过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，测得装置内压强变化如图乙所示。 1 2 3 [结论]①实验1得到的结论是 ⁠ ⁠。 相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，反应速 率越快　 ②实验2的目的是 ⁠。 ③欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比反应前后 ⁠ ⁠。 探究二氧化锰的质量对过氧化氢分解速率的影响　 相 同条件下，加与不加二氧化锰两种情况下压强变化的情况　 1 2 3 [探究]CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子 （H2O、Cu2＋、S ），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用， 小组同学作了以下分析和设计。 ④小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是 ⁠ ⁠。 过氧化氢溶液中本身含 水　 1 2 3 实验步骤 实验现象 结论 a.取一支试管加入5 mL 5％过氧化氢溶液，然后 加入2～3滴稀硫酸 溶液几乎没 有气泡放出 实验证明，起 催化作用的 是 ⁠ b.另取一支试管加入5 mL 5％过氧化氢溶液，然 后加入2～3滴硫酸铜溶液 溶液中有大 量气泡放出 铜离子　 ⑤要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探 究活动。 1 2 3 $$