专题1.7 单元复习（《声现象》综合检测卷）-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册举一反三系列（苏科版2024）

第一章《声现象》综合检测卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册（苏科版）。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个正确） 1．（本题2分）以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（      ） A．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到收音机发出的声音 B．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声。把玻销钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱 C．拨动吉他的琴弦发出声音时，故在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D．耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音 【答案】C 【详解】A．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明声音可以在水中传播，液体能够传播声音，故A不符合题意； B．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱，说明声音的传播需要介质，故B不符合题意； C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，这说明声音是由物体振动产生的，故C符合题意； D．耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音，表明固体能传播声音，且传声效果比较好，故D不符合题意。 故选C。 2．（本题2分）下列各项描述的现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．小“人”随着音乐起舞 B．正在发声的音叉激起水花 C．抽出空气时铃声逐渐变小 D．正在发声的音叉将乒乓球弹开 【答案】C 【详解】A．将小“人”放在音乐盒上，会发现小“人”随着音乐跳动，说明发声的物体在振动，故A不符合题意； B．发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．抽出空气时铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，故C符合题意； D．正在发声的音叉将接触的乒乓球弹开，说明声音是由于物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选C。 3．（本题2分）下列实验中，不是验证声音产生条件的是（　　） A．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 B．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上 C．说话时，把手指放在喉咙处 D．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 【答案】D 【详解】A．将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，故A不符合题意； B．拨动吉他的琴弦发出声音时，立即把手轻轻放在吉他上，可以感觉琴弦在振动，故B不符合题意； C．说话时，把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，说明振动产生声音，故C不符合题意； D．逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是验证声音传播条件的，故D符合题意。 故选D。 4．（本题2分）有一段足够长的装满水的铁管，将耳朵贴在铁管的一端，在另一端敲打一下，能听到声音的次数是（     ）（已知声音在空气中、水中、铁中的传播速度依次为340m/s、1500m/s、5200m/s，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 【答案】C 【详解】在装满水的铁管一端敲打一下，在铁管的另一端可以听到3次声音，由于铁管足够长，所以声音在空气中、水中、铁中的传播时间间隔大于0.1s，人耳能分辨出，所以能听到3次声音。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．（本题2分）如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的响度比乙的响度小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的响度比乙的响度大 【答案】D 【详解】AC．由图可知，两列声波的频率相同，音调相同，故AC错误； BD．由图可知，甲声波的振幅比乙的振幅大，甲的响度比乙的响度大，故B错误，D正确。 故选D。 6．（本题2分）2023年10月1日，中央广播电视《中国梦·家国情——2023国庆特别节目》与观众一起欢度国庆佳节，如图，这是节目中周深正在演唱《望》。下列有关说法正确的是（    ） A．周深发出的声音是由舌头振动产生的 B．周深演唱时“引吭高歌”说明声音的音调高 C．周深的声音是通过空气传到现场观众耳朵中的 D．小妍能听出电视内周深的声音是根据声音的音调判断的 【答案】C 【详解】A．周深发出的声音是由声带振动产生的，故A错误； B．周深演唱时“引吭高歌”说明声音的响度大，故B错误； C．声音的传播需要介质，周深的声音是通过空气传到现场观众耳朵中的，故C正确； D．小妍能听出电视内周深的声音是根据声音的音色判断的，故D错误。 故选C。 7．（本题2分）如图所示，敲击实验室用的不同音叉，发出的声音（　　） A．响度可能相同，频率一定不同 B．响度可能不同，频率一定相同 C．响度一定相同，频率可能不同 D．响度一定不同。频率可能相同 【答案】A 【详解】敲击不同音叉，力度大小可能相同，故响度可能相同，但因不同音叉发声频率不同，音调一定不同。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 8．（本题2分）如图所示，目前声纹锁广泛应用于门禁系统，实现了传说中的“芝麻开门”。声纹锁辨别声音主要依据的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【详解】不同的人发出的声音的音色不同，声纹锁辨别声音主要依据的是声音的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．（本题2分）双层中空钢化玻璃相对于传统的玻璃而言，具有更好的保温、隔音效果，受到越来越多的消费者青睐。双层中空钢化玻璃可以（　　） A．在发声处减弱噪声 B．在传播途中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．降低噪声的音调 【答案】B 【详解】减弱噪声的方法有三种：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。双层中空钢化玻璃可以在传播过程中减弱噪声，不能降低噪声的音调。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10．（本题2分）步行街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为 80dB，如果人处在此噪声的等级环境中，下列说法正确的是（　　） A．对人的睡眠不会产生影响 B．对人的学习、睡眠都不会产生影响 C．对人的听力会产生严重危害 D．对人的学习会产生影响 【答案】D 【详解】人们用分贝来划分声音的等级，30dB～40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响学习、工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力，所以如果人处在80dB环境中，对人的学习会产生影响。 故选D。 11．（本题2分）如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．超声汲的频率比提示音的频率高 D．人耳能听见超声波 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，所以超声波也是由物体振动产生的，故A错误； B．超声波是频率高于20000Hz声音，声音的传播需要介质，所以，超声波的传播也需要介质，故B错误； CD．频率超过20000Hz的声音叫做超声波，人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，因此人耳听不到超声波，但人耳能够听到提示音，说明提示音的频率在人耳的听觉频率范围之内，所以超声波的频率比提示音的频率高，故C正确，D错误。 故选C。 12．（本题2分）甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102m，且距离墙壁均为68m。如图所示。甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响之间的时间间隔为（已知空气中声音的传播速度为340m/s）（　　） A．0.1s B．0.2s C．0.3s D．0.4s 【答案】B 【详解】由题可知，两次声音一次为直接通过空气传播，一次为经过墙壁反射后传播，由速度公式可知直接通过空气传播所用的时间 经墙壁反射后传播所用的时间 则前后两次听到的时间间隔 t=t1-t2=0.5s-0.3s=0.2s 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 第II卷（非选择题） 2、 填空题（本题共10小题，每空1分，共29分） 13．（本题3分）如图小华将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，发现还能听到手机发出的声音，得到声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播，且传声速度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。小明认为该实验中有绳子拴着袋子，绳子也可以传声，无法证明水能传播声音。请你提出一个改进意见： 。 【答案】 液体 大于 将绳子剪断，在手机下沉的过程中听是否有声音传出 【详解】[1]将正在发声的手机放在水中，还能听到手机发出的声音，说明声音不仅能在空气中传播，还能在液体中传播。 [2]一般情况下，声音在固体中传播最快，其次是在液体中传播较快，在空气中传播最慢。 [3]为了排除绳子对实验的干扰，可以将绳子剪断，在手机下沉的过程中听是否有声音传出。 14．（本题2分）以物理创新小实验成为网红的光头强老师登上达人秀的舞台，他在节目中展示了自制的“声音炮”：将橡皮膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔。将声音炮的圆孔对准远处的叠摞在一起的纸杯，远处的纸杯会被击落。这一现象说明声波能够传递 。该实验能否在月球上完成，为什么 。 【答案】 能量 不能，因为真空不能传声 【详解】[1]声音可以传递能量，且空气可以传播声音，所以将声音炮的圆孔对准远处的叠摞在一起的纸杯，远处的纸杯会被击落。 [2]月球上没有大气，真空环境没有可以传声的介质，所以该实验不能在月球上完成。 15．（本题5分）如图甲，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，说明声音是由于物体 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。如图乙，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲齿瓶子时，可发出不同音调；那么发声体是 （填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调 （填“升高”或“降低”）。 【答案】 振动 音调 响度 瓶子和水 降低 【详解】[1][2]将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，刻度尺振动产生声音，可以得到声音是由于物体振动产生的；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同。 [3]刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，刻度尺振动的幅度不同，声音的响度发生变化。 [4][5]相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，是瓶子和水振动发声。从左至右是瓶子内的水越来越多，瓶子和水越难振动，振动频率越来越低，音调越来越低。 16．（本题4分）如图所示，是声音输入到示波器上时显示的甲、乙、丙三个波形。其中声音响度相同的是 ；音调相同的是 ；图甲声音的响度比图乙声音的响度 （选填“大”或“小”）；图乙声音的音调比图丙声音的音调 （选填“高”或“低”）。 【答案】 乙和丙 甲和乙 小 低 【详解】[1][2][3][4]音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；如图，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率最大，所以音调相同的是甲和乙；甲振幅最小，乙和丙振幅相同，响度相同；甲声音的响度比图乙声音的响度小；图乙声音的音调比图丙声音的音调低。 17．（本题3分）如图所示，拨动塑料尺，塑料尺发出声音，改变伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变。若塑料尺每分钟振动240次，则振动频率为 Hz，我们 （选填“能”或“不能”） 听到它发出的声音。 【答案】 音调 4 不能 【详解】[1]拨动塑料尺时，改变塑料尺伸出桌面的长度会改变塑料尺振动的快慢，即振动的频率，而声音的音调与频率有关，所以会使音调发生改变。 [2]由频率的定义可知此时塑料尺的振动频率为 [3]人耳能够听到声音的频率范围是20-20000Hz，所以塑料尺每分钟振动240次时我们不能听到它发出的声音。 18．（本题3分）小明在课余时间制作的一个竹笛，结构名称如图，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉圆形铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲。吹奏竹笛时，振动发声的物体是 。当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 （选填“a、b或c”），在民族乐器中， （填“二胡”“腰鼓”“古筝”或“箫”） 的发声原理与此相似。 【答案】 空气柱 a 箫 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，因此吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振动发出的。 [2]由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点是空气柱最长，发出的声音的音调最低。 [3]在以上四种乐器中，靠空气柱振动发声的乐器是箫。 19．（本题2分）如（a）图所示，噪声监测装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，如（b）（c）图中，道路旁安装隔声板可以实现从传播过程中减弱噪声的是 。 【答案】 不能 b 【详解】[1]噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，不能减弱噪声。 [2]（b）图中两旁修建隔声板，这是在传播过程中减弱噪声；（c）图中道路行车禁鸣汽车喇叭，这是在声源处减弱噪声。 20．（本题2分）明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。 【答案】 噪声 B 【详解】[1]广场舞的音乐声影响了小明的学习，对小明来说这属于噪声。 [2]从图形可知，图A的波形振动有规律，是乐音的波形；图B的波形振动无规律、杂乱，是噪声的波形，故图B是噪声的波形。 21．（本题3分）2024年1月23日2时9分，新疆阿克苏地区乌什县发生7.1级地震。地震时所产生的 （选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官破坏性很大，该声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到；房屋中的一些被困人员通过敲击物体发出声音被及时获救，这是利用了声波可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 【答案】 次声波 不能 信息 【详解】[1]地震时大地的震动频率很低，产生的是次声波，地震时所产生的次声波对建筑物、人的平衡器官破坏性很大。 [2]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，次声波的频率低于20Hz，人耳不能听到。 [3]房屋中的一些被困人员通过敲击物体发出声音被及时获救，这是利用了声波可以传递房屋中有人被困这一信息。 22．（本题2分）如表和图为一超声波测量仪器的使用说明书和实验装置图； 使用说明书： （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器； （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受； （3）液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为毫秒（1毫秒＝0.001秒）。 ①若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 ； ②某同学想验证温度越高，声速越大。把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将 。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 【答案】 0 B 【详解】①[1]如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶屏的示数为0。 ②[2]甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到乙的时间会减少，故时间差也会减小，则液晶显示屏的数值变小，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 三、计算题（本题共2小题，写出详细计算过程，共12分） 23．（本题6分）小明乘坐一艘速度为12m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： (1)4s内，汽艇行驶的路程s1； (2)4s内，声音在空气中传播的路程s2； (3)他向山崖大喊时，汽艇离山崖的距离s。 【答案】(1)48m； (2)1360m； (3)704m 【详解】（1）由可得，4s内汽艇行驶的路程 （2）4s内，声音在空气中传播的路程 （3）设他喊时离山崖的距离为s，则有 所以 24．（本题6分）声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）求空心金属管的长； （2）求声音在该金属管中的传播速度； （3）该金属管可能是由什么材料制成？如果在金属管里灌满水，用时间数据简要描述可能听到的声音情况。 【答案】（1）850m；（2）5000m/s；（3）见详解 【详解】解：（1）空心金属管的长为 s＝v空气t空气＝340m/s×2.5s＝850m （2）声音在金属管内传播的时间为 t金属＝t空气﹣Δt＝2.5s﹣2.33s＝0.17s 则声音在金属管内传播的速度为 （3）根据前面计算出声音在金属管内传播的速度大小，对比表中数据可知，该金属管可能是铝制成的。如果在金属管里灌满水，则声音在水中传播的时间为 耳朵要区分出不同介质传播过来的声音的条件是声音的时间间隔要大于0.1s，三种介质的时间差分别为 Δt1＝t空气﹣t水＝2.5s﹣0.57s＝1.93s＞0.1s Δt2＝t水﹣t金属＝0.57s﹣0.17s＝0.4s＞0.1s 据此分析可知能听到三次声音，其依次是通过金属管、水和空气传播而来的。 答：（1）空心金属管的长为850m； （2）声音在该金属管中的传播速度为5000m/s； （3）见详解。 四、实验题（本题共4小题，每空1分，共30分） 25．（本题7分）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；塑料球在实验中起的作用是 ；  在这个实验中应用了物理学中的 法。 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐 ，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： 。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 【答案】(1) 振动 放大音叉的振动，便于观察 转换 (2)不能 (3) 减弱 不能 科学推理法 【详解】（1）[1][2][3]如图甲，实验中采用转换法将音叉微小的振动放大为乒乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的。根据转换法可知，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这是将微小的振动放大, 便于观察。 （2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能被弹起，因为月球是真空状态，真空不能传声。 （3）[1][2][3]如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，传播声音的介质越来越少，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理可知，若内部抽成真空，则将听不到传声，即真空不能传声，用到的探究方法是科学推理法。 26．（本题6分）噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是 ； (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是______方案； A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择方案，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 ； 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)实验过程中应将声源响度适当 （选填“调大”或“调小”），因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越 （选填“大”或“小”），导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时声源响度应 （选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 【答案】(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料 (4) 调小 大 保持不变 【详解】（1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适。 （2）在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据； 在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果。 （3）由实验数据知道，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好。 （4）[1][2][3]声音的响度越大，相同介质中能够传播越远，实验过程中应将声源响度调小，因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越大，导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时铃声响度应保持不变。 27．（本题10分）在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 （a） （b） ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用两根编号为 的琴弦进行实验； (2)选①②验证猜想二，选②③猜想三，表格中空白处内容分别是：（a） ；（b） ； (3)选用①③两次编号 （选填“能”或“不能”）验证猜想二，因为 ； (4)请指出表格设计中一处不足之处 ； (5)本实验采用的主要研究方法是________； A．控制变量法 B．转换法 C．类比法 D．理想实验法 (6)如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”， ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 【答案】(1)①④/④① (2) 60 0.5 (3) 不能 没有控制琴弦的横截面积相同 (4)琴弦的长度没有单位 (5)A (6) 固体 固体传声的效果与物体的材料有关吗 不能 【详解】（1）当研究琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关时，应控制横截面积和长度相同，材料不同，所以应选用两根编号为①④的琴弦进行实验。 （2）[1][2]选①②验证猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，应控制琴弦的横截面积和材料相同，根据①琴弦的横截面积为0.5 mm2，（b）应该为0.5；选②③猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的长度和材料相同，根据②琴弦的长度为60，（a）应该为60。 （3）[1][2]验证猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，要控制琴弦的材料、横截面积相同，选用①③两次编号，横截面积不同，不能验证猜想二，因为没有控制琴弦的横截面积相同。 （4）表格设计中一处不足之处是：琴弦的长度数值没有单位。 （5）关于琴弦音调高低的三个猜想，每次探究只改变其中一个变量，控制另外两个不变，这种方法叫控制变量法，故本实验采用的主要研究方法是控制变量法，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （6）[1]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音；声音可以通过“土电话”的琴弦传播，说明固体能够传声。 [2]声音通过细铜金属丝传播时比通过尼龙琴弦传播时声音大，也就是说细铜金属丝比尼龙琴弦更容易传声，由此可以探究：固体传声的效果与物体的材料有关吗？ [3]说话声引起琴弦振动，琴弦把这种振动由近及远的传到远方，声音在传播过程中被阻断，听的那一位同学不能听到对方的说话声。 28．（本题7分）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图1所示的实验装置，并进行了如下探究： （a）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图2甲所示。 （b）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和球之间的距离不变，记录示波器显示的波形如图2乙、丙、丁所示。分析以上实验过程和现象可知： （1）实验过程中，敲击音叉，使其 发声，且应控制音叉发出声音的响度 （选填“相同”或“不同”）。 （2）比较图2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度 （选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有 作用，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有 作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。 （3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的 声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。 【答案】 振动 相同 变大 会聚 发散 超 【详解】（1）[1][2]声音是由于物体的振动产生的；要探究声音能否被会聚或发散，需要控制音叉发出声音的响度相同。 （2）[3][4][5]根据图2的乙和甲相比知，声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，振幅变大，麦克风接收到的声音响度变大，说明充有二氧化碳气体的气球对声音有会聚作用；根据图2的丁和甲相比知，声波在通过充有氢气的气球后，振幅减小，麦克风接收到的声音响度变小，说明充有氢气的气球对声音有发散作用。 （3）[6]频率高于20000Hz的声波是超声波，频率低于20Hz的声波是次声波。 五、科普阅读题（每空1分，共5分） 29．（本题5分）阅读短文，回答问题： 以声消声科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （左右/上下）振动； （2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波 ； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 （3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是 ； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 （4）图乙中，A处声音的响度 B处声音的响度（大于/等于/小于）； （5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中，消声达标的是 。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为200Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 【答案】 左右 A B 大于 C 【详解】（1）[1]图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，会引起两侧空气的疏密相间的变化，因此，音叉两侧的空气也会左右振动。 （2）[2]音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，故音叉向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）[3]由题干中的表述可知，“当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消”，对照选项可知： A．P与Q相遇属于两列声波的“密部”相遇，故A不符合题意； B．P与N相遇符合“一列声波的‘密部’与另一列声波的‘疏部’相遇”，消声效果会明显，故B符合题意； C．M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇，故C不符合题意； D．P与M相遇属于自身的“密部”与“疏部”相遇，故D不符合题意。 故选B。 （4）[4]由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象，因此，A处声音的响度大于B处声音的响度。 （5）[5]对照图象可知，响度为20dB，频率为100Hz，响度为40dB，频率为210Hz，响度为90dB，频率为350Hz所示的声音，在消声后所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内，响度为70dB，频率为250Hz所示的声音在消声后所对应的坐标位置在图象中达标的阴影范围之内，因此ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章《声现象》综合检测卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册（苏科版）。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个正确） 1．（本题2分）以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（      ） A．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到收音机发出的声音 B．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声。把玻销钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱 C．拨动吉他的琴弦发出声音时，故在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D．耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音 2．（本题2分）下列各项描述的现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．小“人”随着音乐起舞 B．正在发声的音叉激起水花 C．抽出空气时铃声逐渐变小 D．正在发声的音叉将乒乓球弹开 3．（本题2分）下列实验中，不是验证声音产生条件的是（　　） A．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 B．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上 C．说话时，把手指放在喉咙处 D．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 4．（本题2分）有一段足够长的装满水的铁管，将耳朵贴在铁管的一端，在另一端敲打一下，能听到声音的次数是（     ）（已知声音在空气中、水中、铁中的传播速度依次为340m/s、1500m/s、5200m/s，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 5．（本题2分）如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的响度比乙的响度小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的响度比乙的响度大 6．（本题2分）2023年10月1日，中央广播电视《中国梦·家国情——2023国庆特别节目》与观众一起欢度国庆佳节，如图，这是节目中周深正在演唱《望》。下列有关说法正确的是（    ） A．周深发出的声音是由舌头振动产生的 B．周深演唱时“引吭高歌”说明声音的音调高 C．周深的声音是通过空气传到现场观众耳朵中的 D．小妍能听出电视内周深的声音是根据声音的音调判断的 7．（本题2分）如图所示，敲击实验室用的不同音叉，发出的声音（　　） A．响度可能相同，频率一定不同 B．响度可能不同，频率一定相同 C．响度一定相同，频率可能不同 D．响度一定不同。频率可能相同 8．（本题2分）如图所示，目前声纹锁广泛应用于门禁系统，实现了传说中的“芝麻开门”。声纹锁辨别声音主要依据的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 9．（本题2分）双层中空钢化玻璃相对于传统的玻璃而言，具有更好的保温、隔音效果，受到越来越多的消费者青睐。双层中空钢化玻璃可以（　　） A．在发声处减弱噪声 B．在传播途中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．降低噪声的音调 10．（本题2分）步行街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为 80dB，如果人处在此噪声的等级环境中，下列说法正确的是（　　） A．对人的睡眠不会产生影响 B．对人的学习、睡眠都不会产生影响 C．对人的听力会产生严重危害 D．对人的学习会产生影响 11．（本题2分）如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．超声汲的频率比提示音的频率高 D．人耳能听见超声波 12．（本题2分）甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102m，且距离墙壁均为68m。如图所示。甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响之间的时间间隔为（已知空气中声音的传播速度为340m/s）（　　） A．0.1s B．0.2s C．0.3s D．0.4s 第II卷（非选择题） 2、 填空题（本题共10小题，每空1分，共29分） 13．（本题3分）如图小华将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，发现还能听到手机发出的声音，得到声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播，且传声速度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。小明认为该实验中有绳子拴着袋子，绳子也可以传声，无法证明水能传播声音。请你提出一个改进意见： 。 14．（本题2分）以物理创新小实验成为网红的光头强老师登上达人秀的舞台，他在节目中展示了自制的“声音炮”：将橡皮膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔。将声音炮的圆孔对准远处的叠摞在一起的纸杯，远处的纸杯会被击落。这一现象说明声波能够传递 。该实验能否在月球上完成，为什么 。 15．（本题5分）如图甲，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，说明声音是由于物体 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。如图乙，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲齿瓶子时，可发出不同音调；那么发声体是 （填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调 （填“升高”或“降低”）。 16．（本题4分）如图所示，是声音输入到示波器上时显示的甲、乙、丙三个波形。其中声音响度相同的是 ；音调相同的是 ；图甲声音的响度比图乙声音的响度 （选填“大”或“小”）；图乙声音的音调比图丙声音的音调 （选填“高”或“低”）。 17．（本题3分）如图所示，拨动塑料尺，塑料尺发出声音，改变伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变。若塑料尺每分钟振动240次，则振动频率为 Hz，我们 （选填“能”或“不能”） 听到它发出的声音。 18．（本题3分）小明在课余时间制作的一个竹笛，结构名称如图，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉圆形铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲。吹奏竹笛时，振动发声的物体是 。当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 （选填“a、b或c”），在民族乐器中， （填“二胡”“腰鼓”“古筝”或“箫”） 的发声原理与此相似。 19．（本题2分）如（a）图所示，噪声监测装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，如（b）（c）图中，道路旁安装隔声板可以实现从传播过程中减弱噪声的是 。 20．（本题2分）明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。 21．（本题3分）2024年1月23日2时9分，新疆阿克苏地区乌什县发生7.1级地震。地震时所产生的 （选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官破坏性很大，该声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到；房屋中的一些被困人员通过敲击物体发出声音被及时获救，这是利用了声波可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 22．（本题2分）如表和图为一超声波测量仪器的使用说明书和实验装置图； 使用说明书： （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器； （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受； （3）液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为毫秒（1毫秒＝0.001秒）。 ①若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 ； ②某同学想验证温度越高，声速越大。把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将 。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 三、计算题（本题共2小题，写出详细计算过程，共12分） 23．（本题6分）小明乘坐一艘速度为12m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： (1)4s内，汽艇行驶的路程s1； (2)4s内，声音在空气中传播的路程s2； (3)他向山崖大喊时，汽艇离山崖的距离s。 24．（本题6分）声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）求空心金属管的长； （2）求声音在该金属管中的传播速度； （3）该金属管可能是由什么材料制成？如果在金属管里灌满水，用时间数据简要描述可能听到的声音情况。 四、实验题（本题共4小题，每空1分，共30分） 25．（本题7分）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；塑料球在实验中起的作用是 ；  在这个实验中应用了物理学中的 法。 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐 ，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： 。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 26．（本题6分）噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是 ； (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是______方案； A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择方案，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 ； 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)实验过程中应将声源响度适当 （选填“调大”或“调小”），因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越 （选填“大”或“小”），导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时声源响度应 （选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 27．（本题10分）在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 （a） （b） ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用两根编号为 的琴弦进行实验； (2)选①②验证猜想二，选②③猜想三，表格中空白处内容分别是：（a） ；（b） ； (3)选用①③两次编号 （选填“能”或“不能”）验证猜想二，因为 ； (4)请指出表格设计中一处不足之处 ； (5)本实验采用的主要研究方法是________； A．控制变量法 B．转换法 C．类比法 D．理想实验法 (6)如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”， ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 28．（本题7分）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图1所示的实验装置，并进行了如下探究： （a）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图2甲所示。 （b）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和球之间的距离不变，记录示波器显示的波形如图2乙、丙、丁所示。分析以上实验过程和现象可知： （1）实验过程中，敲击音叉，使其 发声，且应控制音叉发出声音的响度 （选填“相同”或“不同”）。 （2）比较图2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度 （选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有 作用，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有 作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。 （3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的 声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。 五、科普阅读题（每空1分，共5分） 29．（本题5分）阅读短文，回答问题： 以声消声科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （左右/上下）振动； （2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波 ； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 （3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是 ； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 （4）图乙中，A处声音的响度 B处声音的响度（大于/等于/小于）； （5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中，消声达标的是 。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为200Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$