内容正文:
第二单元 过关检测卷
一游
2.我还会用四字词语形容春天,夏天和冬天。春天
;冬天:白
优佳厚卷
语文
夏天:骄阳似火。
-(4分)
五、语文要素
3年上
子写琴程
给加点字词换一种说法,不改变句子的意思。(4分)
测试分:400
测试时间:00分数
1.梧桐树的落叶熨帖地粘在水泥道上
题号
总分
,
2.小朋友的脚,常被水果的香味勾化
斑
得分
3.美丽的菊花在秋雨里点头
一、下列加点字的读音完全正确的一项是
4.革命先辈的情憬正在一步步成为现实
水注(w)
B.凌乱(ling)
A.橙子(cng)
雨靴(xu)
1
六、按要求完成句子续习。(6分)
C.钥题(ehi)
增添(z承ng)
B.沉吟(yin)
过(lu)
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(照样子,仿写比啥句)
二、读语段,看拼音,写字词。(9)
hr
cán lu
xiāo jng win
斑
2.菊花在秋雨里摇摆。→菊花在秋雨里频颊点头。(照样子,把事物当作人未写))
秋雨过后,
意渐深,百花
漫步在乡间
看
&水流清,→
略阳 排
j
lián jing
yun ing
5”嘲”,是黄叶道别的话音。(照样子,用拟声词写句子)
的清香。西边的
下一丛从
1
花挂满了
七、根据课文内客究成练习。(10分)
ng
xiyrg
1.“一年好景君短记.
”两句出自(
)。这里的
.在
的映照下格外好看。
“一年好景”描写的是
(李节)的景色,这让我想起《山行)中描写那漫
三、课诗句,给下列加点词选择恰当的解释。(4分)
##好#
山遍野的枫叶的诗句:
A.因为。
B.乘,搭。
2.(夜书所见)的作者是宋代诗人
1.停车坐爱枫林晚
其中表达诗人思乡之情的诗句是
2.荷尽已无擎雨善
A.双手捧着。
B.举,向上托。
A.挑拨,挑动。
3.知有儿童起织(
B.用细长的东西拨弄。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》中金色巴掌”指的是
作者
A.产生,生出
B.活的,有活力的。
4.白云生处有人家
用优美的语言表达了对自整、对生活的
之情。
D
四、把下面的词语补充完整,并完成练习。/)
八、阅读理解。(25
①( ))气爽
③五谷(
1
一)
真在·同,课内阅读。(10分)
))
)累累
④秋风(
)()飘香
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子
1. 上述的词语都是描写
(李节)的,其中描写天气的是_,描写树
像一把把小子,扇哪扇哪,扇走了夏天的热,它把红色给了枫树,红红的帆叶
本的是
.描写车收景象的是。(后三空填序号)(4分
像一枚枚票,飘吐飘吐,邮来了秋天的凉色。金黄色是给旧野的,看,田野像金色
3-5。
1-6-
的海洋,橙红色是给果树的,橘子、杭子你挤我碰,争着要人们去摘呢!葡花仙子
②路上道往田野的小路,一阵凉的风逛面吹来,树叶纷了,犹如天女数花
得到的颜色就更多了,紫红的,流黄的,雪白的....l.美丽的菊花在秋雨里颊颊点头。
落在地面上的树叶犹如孩子在奔跳,打滚,细跳头,沿路的树子树上挂满了火红的
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。桑香香的,梦甜的,还有染果、子,好
“灯笼”,它们三个一群,五个一伙,来密无间田野上的代表物是那一望无际的超
多好多香甜的气味,都躲在小雨流里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住
田,远远望去,一块块稻田连成一片金色的海洋 一阵微风吹来,田野里滚着层层
给了枫秘,把一
给了田野,
1.秋天的雨把
给了银杏树,把
波涛,迹绵起伏,十分速人!
把
给了果树:还红、淡黄、雪白等荫色给了菊花(2分)
③走进回野,就像置身于全色的海洋,天与地融为一体,到处都是全黄色的
语文宴素
同学们围绕难懂的词语展开了讨论,例断下列做法是否正确,对的到
稻子的长势十分喜人,颗颗稻粒都概着快委胀破的大肚皮,沉句句的。稻子的杆很
“”,错的画“×”。(3分)
细,但十分坚切,尽已经被压了腰,却从不趴下。稻子的根像腐爪一样,紧紧地
优优:“频超”一词难懂,我通过查词画,知道是“连续不断地,多次地”的意思.
抓住大地,任凭风吹雨打,纹丝不动,瞧,那边的老大爷正在救割,他炯熟地挥舞着
()
镰刀,不一会儿,那密不遗风的稻田便被割了好儿,好像一条条通往幸福的全光
大道。
佳佳:联系文中的黄色,红色、金黄色、橙红色....一-我知道”五彩缤纷”一词表示
18. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 28
颜色很多,祖艳丽
1.在文中的括号里填入合适的四字词语。(3分)
好好:秋天清爽凉快,跳,联系生活,我就知道”凉爽”一词的意思啦!
.用不同的方法理解下判词语。(6分)
使用的方法
1)。(2分)
3.同学们在交流阅读感受,下列发言中不恰当的一项是(
词语的思
A.第一自然段中的“你挤我碰“特别生动,我眼前仿佛出现了橘子,柿子挨挨挤
亲密无问
面。
整韧
B.第二百然段中的”勾住”一词很有趣,更加突出了秋天的雨气味特别好间,连
密不透风
乐朋友都舍不得走了。
3.第②自然段中,作者通过对落叶。
C.第二自然段中画”_”的句子中,“好多好多香甜的气味”和”香香的”甜甜
这三种事物的播写,展现了
秋天的美丽景象。(2分)
的”意思差不多,有点儿暖,可以直接去掉
4.读文中画 “的句子,你体会到可子怎样的精神?(2分)
4.“它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚郎票,飘吐飘吐,邮来了秋天的凉
夷。”秋天的雨还会把颜色分给谁?照样子,写一写二(3分)
5.作者为什么说田袭{好像一条条通往幸福的金光大道”?谈谈你的理解。(2分)
(二)课外阅读。(15分)
九,习作展示台。(25)
①秋天是个美丽的季节、收获的季节、金的季节,它同(
)的
且记是一秘常见的反用文体,可以记事,可以写人。我们看到的,听到的,想到
春天一样美好,同
)复天一样热情,同
)的夫一
的,都可以或为自记的内容,目记可以指助我们养成留心观察生活、记录生活的习
样过人。
恨。你写过日记吗?让我们都来试一试吧!注意日记的基本格式,250字左右。
3语-8。参考答案
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1,指制A新售爱
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3.6
1.总但总我近义问
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5.教克异黄牛歌产杯体的
自.示例:有下图零卜先生的一置桶子,拿来醇明观名
4.0
何:杠标善别敏大白雪线器
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4:函闲:不会国:蒸司命一直站在属审.有育生面垂的小
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物传供泽腾
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4.示例:武体业到了相手意老号定是保不罐的特作
寒冷的一冬天P心地—南看
2例:闪发无音种各杆的事毛维在一配,阅
体不太好,线以大本可口强赶体:二是大水显调传校文乾
5.示何:丰我的相上是素民自伯字春名作的成解,会为他
象景地一位销看
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信棕地一看
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3性有写天气,编网明
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容持站在日已的风位上:数为人了护者庄载,我值写
丽收人一一言白附情心只率琴有
子,术钢:属载取有型去
阿格学耳,整一些漫两自的人气
门.,灯不香不瘦其有有白相
3.示倒:“啤季”,是造虎秀的的有性
五
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2需红于三月花一巴肥小用平夏天的些势
化山,最是黄码绿时膜文秋天
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之本稀其要问车用货任阳香南量是相黄时刻划实
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41
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374