名著阅读-备战2025年中考语文积累运用知识清单（全国通用）

第十一讲 名著阅读 一、 考查趋势 初中语文名著阅读中考呈现出以下几方面的趋势： 1. 考查范围更明确且稳定： 必读名著固定化：中考对名著的考查基本围绕统编教材中推荐的必读名著展开，如《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》等。这些名著具有较高的文学价值和教育意义，是初中语文教学的重点内容。 选读名著有拓展：在考查必读名著的基础上，部分地区的中考题也会涉及选读名著或与必读名著相关的其他经典作品，以拓展学生的阅读视野。不过选读名著的考查通常占比较小，且多以辅助理解必读名著的形式出现。 2. 考查形式多样化： 综合考查多部名著：不再局限于对单一名著的考查，而是将多部名著的内容综合在一起进行命题。例如，给出多个名著中的人物形象，让学生分析其共性或差异；或者将不同名著中的情节进行对比，考查学生对名著的理解和辨析能力。 与其他知识综合运用：名著阅读与语文基础知识、阅读理解、写作等其他板块的知识相互融合，以综合性的题目形式出现。比如，要求学生根据名著中的情节或人物形象来理解某篇现代文阅读中的主题，或者以名著中的故事为素材进行写作等。 情境化命题增多：设置具体的情境，让学生在特定的情境中运用名著知识解决问题。这种情境可以是与现实生活相关的场景，也可以是与名著背景相似的虚拟场景，以考查学生对名著的理解和应用能力，以及在不同情境下的思维能力。 （3） 考查深度不断增加： 注重对全书脉络的把握：不仅要求学生熟悉名著中的主要情节和人物，还越来越注重考查学生对名著整体结构和脉络的理解。例如，让学生概括名著的主要情节线索、分析章节之间的逻辑关系等。 深入分析人物形象：对人物形象的考查不再停留在简单的人物性格特点归纳上，而是要求学生结合具体情节，深入分析人物的性格形成原因、人物形象的变化以及人物在作品中的作用等。比如，分析《骆驼祥子》中祥子从一个勤劳善良的青年逐渐堕落为行尸走肉的原因。 探讨主题和思想内涵：引导学生思考名著所传达的主题、思想内涵和价值观，以及这些主题和思想在当今社会的意义。这要求学生不仅要读懂名著的表面内容，还要理解其深层的文化内涵和精神价值。 4. 强调阅读方法和阅读体验： 关注阅读方法的运用：教材中介绍的阅读方法，如精读、略读、快速阅读、做批注、写读书笔记等，逐渐成为中考名著阅读考查的内容之一。例如，让学生结合自己的阅读体验，谈谈如何运用某种阅读方法来理解名著中的某一章节。 重视阅读体验的分享：鼓励学生分享自己的阅读感受和体会，考查学生对名著的个性化理解和感悟能力。题目可能会要求学生结合自己的生活经历，谈谈名著对自己的启示，或者对名著中的某一观点进行评价等。 5. 凸显文化传承与价值观导向： 弘扬传统文化：加大对中国古典名著的考查力度，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等，引导学生了解和传承中国优秀传统文化。同时，也会考查一些具有传统文化元素的现代名著，如《平凡的世界》等，以增强学生对传统文化的认同感和自豪感。 体现时代精神和价值观：选取的名著往往能够反映出积极向上的时代精神和正确的价值观，如爱国主义、奋斗精神、人道主义等。通过对这些名著的考查，培养学生的良好品德和正确的价值观。 二、 知识点讲解 七年级上：《朝花夕拾》： 1. 作者简介： 鲁迅（1881 1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。20 世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿 Q 正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。 2. 创作背景： 1926 年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，过起颠沛流离的生活。在此期间写了《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，与之前写的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》一起收入了《朝花夕拾》。 1926 年 9 月鲁迅到厦门大学教书，在繁忙教学之余写了《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文，构成了《朝花夕拾》的全部内容。该书于 1927 年出版。 （3） 作品内容： 《狗·猫·鼠》：清算猫的罪行，如玩弄猎物、天生媚态、老嗥叫令人心烦、曾被怀疑吃了作者心爱的小隐鼠（后证实并非猫所害，但作者对猫仍无好感）。文章以猫为类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与〈山海经〉》：记述儿时与保姆阿长相处的情景，描写了她善良、朴实、迷信、唠叨、讲究繁琐礼节的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》一事，作者充满尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。 《二十四孝图》：介绍了一本讲中国古代二十四个孝子故事的书及相关图画，作者重点描写了阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。 《五猖会》：五猖会是一个迎神赛会，作者记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》：无常是个具有人情味的鬼，去勾魂时看到母亲哭死去的儿子悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常时，加进了对现实中所谓正人君子的讽刺，无常给予了当时寂寞悲凉的作者些许安慰。 《从百草园到三味书屋》：描述了儿时在家中百草园的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《父亲的病》：重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》：主要回忆自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，还记述了最初接触进化论时的兴奋心情以及如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生的深情怀念。 《范爱农》：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 4. 主要人物形象： 长妈妈（阿长）：没有文化、愚昧迷信、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。 藤野先生：一位日本医学教授，治学严谨、平等待人、和蔼可亲，关心弱国子民的学业，朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 范爱农：觉醒的知识分子，正直、倔强，但无法在黑暗社会立足，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，最终结局悲惨。 父亲：曾在作者兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书，体现了封建家长制对儿童天性的压制。但作者对父亲也怀有强烈的爱，忏悔没有让父亲安静地死去。 衍太太：自私虚伪、多嘴多舌、心术不正。她给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。 寿镜吾：鲁迅的私塾老师，方正、质朴、博学、严而不厉，对学生要求严格，思想比较开明，学问渊博，厌弃功名，是鲁迅先生颇为敬畏之人。 5. 艺术特色： 夹叙夹议又夹抒：把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，在叙述故事的同时，发表自己的看法和感受，使文章富有思想性和感染力。 杂文笔法，结构严谨：运用杂文的笔法对当时的社会现实进行抨击，文章结构严谨，文意层层推进，如《二十四孝图》《五猖会》等。 以小见大，注重细节：善于选取生活中的小细节，以小见大，通过细节描写刻画人物性格，揭示事件的本质，使作品更具真实性和感染力。 反讽手法，常用对比：在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，表面上冷静叙述，实则言在此而意在彼。同时经常使用对比，如百草园与三味书屋的对比、无常与现实中的“人”的对比、对小隐鼠的爱与对猫的恨的对比等。 抒情真挚，语言和谐：作者对人物的怀念之情真挚，语言优美和谐，朴实感人，在平静的叙述中表达深切的情感。 七年级上《西游记》： 1.、作者简介 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代杰出的小说家。 2.、作品内容 （1）故事梗概： 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 （2）主要情节： 大闹天宫：孙悟空因不满玉帝封他为弼马温，自封齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿他，却被他打败。后玉帝请来如来佛祖，将孙悟空压在五行山下。 三打白骨精：白骨精想吃唐僧肉，先后变成村姑、妇人、白发老公公，都被孙悟空识破并打死。唐僧不识妖怪，以为孙悟空滥杀无辜，将他赶走。 真假美猴王：六耳猕猴变成孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，沙僧去花果山讨要行李，却发现有两个孙悟空。真假孙悟空打到天庭、地府、南海观音处都无法分辨，最后如来佛祖识破六耳猕猴，将其打死。 三借芭蕉扇：唐僧师徒四人路过火焰山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空第一次借扇，被铁扇公主一扇扇到小须弥山；第二次借扇，变成牛魔王骗走真扇，却又被牛魔王变成猪八戒骗回；第三次在众神的帮助下，终于借到芭蕉扇，扇灭了火焰山的火。 车迟国斗法：车迟国国王宠信虎力、鹿力、羊力三个妖道，他们与唐僧师徒四人比试求雨、坐禅、隔板猜物、砍头、剖腹、下油锅等，最后三个妖道都被孙悟空打败。 3、主要人物形象 （1）孙悟空： 勇敢机智：不畏强暴，敢于斗争，如大闹天宫。在取经路上，他总是冲锋在前，与各种妖怪斗智斗勇。 神通广大：会七十二变、筋斗云等法术，拥有火眼金睛，能识破各种妖怪的伪装。 忠诚正义：对唐僧忠心耿耿，即使被唐僧误解赶走，也始终牵挂着师父的安危。他嫉恶如仇，对妖怪毫不留情。 顽皮活泼：性格开朗，喜欢捉弄人，如在花果山与猴子们玩耍，在取经路上与猪八戒打闹。 （2）唐僧： 慈悲善良：对妖怪也怀有怜悯之心，不忍伤害。 意志坚定：不畏艰难险阻，一心前往西天取经。 迂腐固执：不辨是非，容易被妖怪的表象所迷惑，多次错怪孙悟空。 （3）猪八戒： 贪吃懒做：好吃懒做，一遇到困难就想散伙回高老庄。 憨厚可爱：性格单纯，心地善良，有时也会表现出勇敢的一面。 好色：见到美女就走不动路。 （4）沙僧： 忠厚老实：任劳任怨，默默承担着挑担的任务。 忠诚勇敢：对唐僧忠心耿耿，在取经路上也能与妖怪战斗。 4、艺术特色 1. 奇幻的神话世界：以丰富的想象构建了一个神奇的神话世界，有各种神仙、妖怪、法宝和法术，充满了奇幻色彩。 2. 生动的人物形象：塑造了众多鲜明的人物形象，每个人物都有独特的性格特点和行为方式。 （3） 幽默的语言风格：语言幽默风趣，充满了诙谐和调侃，使故事更加生动有趣。 4. 巧妙的情节设计：情节跌宕起伏，充满了悬念和转折，引人入胜。同时，每个故事都有深刻的寓意和哲理。 5、主题思想 通过唐僧师徒四人西天取经的故事，反映了当时社会的黑暗和人民的苦难，表达了作者对美好生活的向往和追求。同时，作品也宣扬了不畏艰险、勇往直前、团结协作的精神。 七年级下《骆驼祥子》： 1. 作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。 2. 小说背景： 故事背景设置在20世纪20年代末30年代初的旧北平。当时中国社会动荡不安，新旧军阀不断混战，自然灾害频发，农村经济迅速破产，大量农民涌入城市谋生。祥子就是这些破产农民中的一员。 3.主题思想： 小说通过描写人力车夫祥子人生中的三起三落，由一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落为麻木、潦倒、自私的“行尸走肉”的悲惨遭遇，深刻地揭示了旧社会的黑暗、腐朽以及对劳动人民的残酷剥削和压迫，表达了作者对祥子这样的底层劳动者苦难命运的同情和对当时社会的批判。 4. 情节脉络： 一起：祥子来自农村，18岁时父母双亡，农村破产失去土地后他流入城市成为靠出卖廉价劳动力为生的无产者。他到北平后选择拉车，经过三年的努力，终于买上了属于自己的车。 一落：祥子连人带车被大兵捉去当壮丁，车被抢走，理想第一次破灭。 二起：祥子趁乱逃出，顺手牵走了三只骆驼并卖了，之后拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空，第二次买车的希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有了车。 三落：虎妞难产而死，祥子为了给虎妞办丧事卖掉了车。 5. 主要人物形象： 祥子： 前期：老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。他怀揣着买车的梦想，努力工作，希望通过自己的奋斗过上好日子，对生活充满了希望。例如，他为了攒钱买车，每天都辛勤地拉车，不舍得吃穿。 后期：软弱、颓废、麻木。经历了一系列的打击后，祥子的梦想逐渐破灭，他开始变得自暴自弃，吃喝嫖赌，沦为社会的渣滓。 虎妞： 她是车厂老板刘四爷的女儿，大胆泼辣，贪吃懒惰，好逸恶劳。她设计骗局假装怀孕逼迫祥子娶她，在婚后也试图控制祥子。但她也有敢爱敢恨的一面，敢于冲破门第观念与祥子结婚。 刘四爷： 是旧社会的袍哥人物，开办车行，为人苛刻、自私贪婪、残忍霸道、不顾亲情。他反对虎妞嫁给祥子，在女儿出嫁后卖掉车行到外地去了。 曹先生： 是一个大学教授，也是祥子的雇主，信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。他曾多次帮助祥子，但缺乏同恶势力作斗争的能力。 小福子： 善良、可悲的人物。她的父亲是一个自暴自弃的车夫，为了养活自己和儿子把小福子多次卖出。她先是被卖给一个军官，军官走后又被迫卖身，最后上吊自杀，她的死是压倒祥子的最后一根稻草。 6. 艺术特色： 结构缜密、线索分明：以祥子买车的三起三落为主线，以祥子与各种人物的关系为副线，将市民社会各阶层的生活画面和社会的黑暗腐败图景交织起来。 人物心理描写细腻：在细腻描绘祥子激烈内心活动的同时，加进一些叙述和议论，既补充了祥子许多没有说出的话，又表达了作者的爱憎，加强了作品的思想力量。 地方色彩浓郁：通过对老北京社会的描绘，展现了一幅丰富多彩的时代风俗画，如刘四庆寿、虎妞和祥子成亲等情节，以及车夫经常出入的大杂院、车厂、茶馆、“白房子”等场所，都具有老北京独特的地域文化特色。 语言特色鲜明：作品中大量使用北京口语，保留了北京话的原汁原味，生动形象地反映了北京人的生活习惯和性格特征，对于人物的塑造起到了画龙点睛的作用。 七年级下《海底两万里》（旧版） 1、作者简介 儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名的科幻和探险小说家。被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 2、作品内容 （1）故事梗概 《海底两万里》主要讲述了1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。 尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。 （2）主要情节 漫步海底平原：阿龙纳斯教授和他的伙伴们在尼摩船长的带领下，穿着潜水服漫步海底平原，欣赏着美丽的海底景色，看到了各种奇特的海洋生物。 海底森林狩猎：他们在海底森林中狩猎，遇到了各种各样的海洋生物，如巨型蜘蛛、海獭等。 探访海底古城：发现了一座被淹没的海底古城，探索了古城中的遗迹和神秘的文物。 勇斗鲨鱼救采珠人：尼摩船长带领大家勇斗鲨鱼，拯救了一位被鲨鱼攻击的采珠人，并送给采珠人一袋珍珠。 南极冰山遇险：潜艇在南极被冰山困住，面临着缺氧和被压碎的危险，尼摩船长带领大家努力寻找出路，最终成功脱险。 3、主要人物形象 （1）尼摩船长 知识渊博：他设计并建造了鹦鹉螺号潜艇，对海洋有着深入的了解，熟悉各种海洋生物、地质和物理知识。 勇敢无畏：在海底探险中，面对各种危险和挑战，如鲨鱼攻击、冰山围困、章鱼袭击等，他总是勇敢地带领大家应对。 神秘孤独：他身世神秘，性格孤僻，长期生活在海底，远离人类社会。但他内心深处有着对人类的同情和对正义的追求。 反抗压迫：他对殖民主义和压迫者充满仇恨，利用鹦鹉螺号潜艇进行反抗。 （2）阿龙纳斯教授 博古通今：是一位生物学家，知识丰富，对海洋生物、地质等方面有着深入的研究。 好奇心强：对海底世界充满好奇，积极探索未知的领域。 善良正直：在与尼摩船长的相处中，逐渐理解他的内心世界，并对他的反抗精神表示敬佩。同时，他也关心他人，在危险时刻总是尽力帮助伙伴。 （3）康塞尔 忠诚勇敢：阿龙纳斯教授的仆人，对主人忠心耿耿，在危险时刻不离不弃。他勇敢地面对各种挑战，与主人一起经历了许多冒险。 冷静沉着：在紧急情况下，他总是保持冷静，为大家提供合理的建议和帮助。 热爱自然：对海洋生物有着浓厚的兴趣，善于观察和记录各种生物的特点。 （4）尼德·兰 勇敢直率：是一位鱼叉手，勇敢无畏，性格直率。他对尼摩船长的行为有时表示不满，但在关键时刻也会与大家一起合作。 渴望自由：长期被困在潜艇上，他渴望回到陆地，恢复自由的生活。 4、艺术特色 （1）科学与幻想的完美结合：小说中涉及了大量的科学知识，如海洋生物、地质、物理等方面的知识，同时又充满了丰富的想象力，创造了一个神奇的海底世界。 （2）情节跌宕起伏：小说情节紧张刺激，充满了悬念和转折。从追捕“怪物”开始，到潜艇在海底的冒险，再到最后的逃离，情节一环扣一环，引人入胜。 （3）人物形象鲜明：小说中的人物形象鲜明，各具特色。尼摩船长的神秘、勇敢和反抗精神，阿龙纳斯教授的博学、好奇和善良，康塞尔的忠诚、冷静和热爱自然，尼德·兰的勇敢、直率和渴望自由，都给读者留下了深刻的印象。 （4）语言生动形象：凡尔纳的语言生动形象，富有感染力。他用细腻的笔触描绘了海底世界的美丽景色和各种神奇的生物，让读者仿佛身临其境。 5、主题思想 （1）对海洋的赞美和探索精神：小说通过对海底世界的描绘，表达了作者对海洋的赞美和敬畏之情。同时，也鼓励人们勇敢地探索未知的领域，追求科学知识。 （2）对人类社会的批判和反思：尼摩船长对殖民主义和压迫者的反抗，反映了作者对人类社会的不平等和不公正的批判。同时，小说也反思了人类对自然的破坏和掠夺，呼吁人们保护自然环境。 （3）对自由和正义的追求：尼摩船长和他的伙伴们在海底的冒险中，始终坚持自由和正义的信念。他们勇敢地反抗压迫，帮助弱者，体现了作者对自由和正义的追求。 七年级下《钢铁是怎样炼成的》（新版）： 1、作者简介 尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名作家。 2、作品内容 （1）故事梗概 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀、感情上的波折还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病榻上时，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。 （2）主要情节 结识朱赫来：保尔在发电厂当学徒时结识了布尔什维克朱赫来，朱赫来教给他革命的道理，引导他走上革命道路。 勇救朱赫来：保尔在得知朱赫来被追捕时，勇敢地与敌人搏斗，成功解救了朱赫来。 战场上的搏杀：保尔加入红军后，在战场上奋勇杀敌，多次负伤。在一次激战中，他头部受重伤，死里逃生。 工地上的磨难：保尔在修筑铁路的工地上，与恶劣的自然环境和艰苦的劳动条件作斗争，患上了伤寒和肺炎。 写作《暴风雨所诞生的》：保尔在全身瘫痪、双目失明后，以顽强的毅力开始文学创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。 3、主要人物形象 （1）保尔·柯察金 顽强不屈：在经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨难、伤病的无情折磨后，依然不屈不挠，以顽强的毅力与命运抗争。 勇敢无畏：在战场上冲锋陷阵，毫不畏惧敌人的炮火；在面对敌人的追捕和迫害时，勇敢地进行反抗。 坚定的革命信念：始终坚信共产主义事业，为了实现革命理想，不惜牺牲自己的一切。 热爱学习：在艰苦的环境中，依然坚持学习，不断提高自己的政治素养和文化水平。 （2）冬妮娅 纯洁善良：曾经是保尔的初恋情人，她美丽、善良，对保尔充满了同情和关爱。 贪图安逸：随着时间的推移，她逐渐变得贪图安逸，与保尔的革命理想产生了分歧，最终与保尔分道扬镳。 （3）朱赫来 坚定的革命者：布尔什维克战士，勇敢、机智，对革命事业充满热情和忠诚。 保尔的引路人：他引导保尔走上革命道路，传授给他革命的道理和战斗的技巧。 （4）丽达 优秀的共产党员：勇敢、坚强，对革命事业忠诚不渝。 保尔的战友和同志：在工作和战斗中与保尔建立了深厚的友谊，共同为实现革命理想而奋斗。 4、艺术特色 （1）真实的历史背景：小说以20世纪20年代末30年代初的苏俄历史为背景，真实地反映了当时的社会现实和人民的生活状况。 （2）生动的人物形象：通过细腻的描写和丰富的情节，塑造了众多鲜明的人物形象，使读者能够深刻地感受到他们的性格特点和内心世界。 （3）强烈的革命激情：作品充满了革命的激情和对共产主义事业的坚定信念，激励着读者为了实现自己的理想而努力奋斗。 （4）优美的语言风格：小说的语言简洁、生动，富有感染力，能够让读者深刻地感受到作品所传达的情感和思想。 5、主题思想 （1）革命理想与奋斗精神：小说通过保尔·柯察金的成长历程，展现了革命者坚定的革命理想和顽强的奋斗精神。保尔在革命的道路上不断前进，即使面临重重困难和挫折，也从未放弃自己的信念和追求。 （2）人生的价值与意义：作品探讨了人生的价值和意义，认为人生的意义在于为了崇高的理想和事业而奋斗。保尔在经历了种种磨难后，深刻地认识到人生的价值在于为人民的利益而奉献自己的一切。 （3）爱情与友情：小说中也描写了保尔的爱情和友情，展现了人性的美好和温暖。保尔与冬妮娅的爱情、与朱赫来和丽达的友情，都成为他人生中宝贵的财富。 （4）对生命的敬畏与热爱：保尔在面对伤病和死亡的威胁时，依然热爱生命，顽强地与命运抗争。他的经历告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，勇敢地面对生活中的挑战。 八年级上《红星照耀中国》： 1、作者简介 埃德加·斯诺，美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 2、作品内容 （1）故事梗概 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （2）主要情节 去红都的道路：斯诺踏上前往红都的道路，对中国共产党领导下的苏区充满好奇和期待。他在途中经历了种种困难和挑战，也结识了一些善良的中国人，对中国的社会现实有了更深刻的认识。 在保安：斯诺到达保安，见到了毛泽东、周恩来等中国共产党的领导人。他与他们进行了深入的交谈，了解了中国共产党的革命理念、战略方针和对未来的展望。 一个共产党员的由来：斯诺详细记录了毛泽东的个人经历和思想转变过程，展现了他作为一个伟大领袖的成长历程。 长征：描述了中国工农红军长征的艰难历程，包括长征的原因、路线、战斗和牺牲。斯诺通过采访红军战士和将领，生动地展现了红军的顽强意志和革命精神。 红星在西北：介绍了中国共产党在西北根据地的建设和发展情况，包括土地改革、经济建设、文化教育等方面的成就。 去前线的路上：斯诺跟随红军部队前往前线，亲眼目睹了红军与国民党军队的战斗。他对红军的战斗精神和战术策略表示赞赏。 同红军在一起：斯诺与红军战士一起生活、训练，深入了解了他们的思想和情感。他被红军的团结、勇敢和无私奉献所感动。 同毛泽东谈话：斯诺再次与毛泽东进行深入交谈，探讨了中国革命的未来发展方向和国际形势对中国的影响。 战争与和平：分析了中国的抗日战争形势和中国共产党在抗日战争中的作用。斯诺认为中国共产党是中国抗日的中流砥柱。 回到保安：斯诺结束了在苏区的采访，回到保安。他对中国共产党和中国工农红军充满敬意，认为他们是中国未来的希望。 3、主要人物形象 （1）毛泽东 伟大的领袖：具有卓越的领导才能和战略眼光，带领中国共产党和中国人民进行革命斗争，为实现民族独立和人民解放而不懈努力。 博学多才：热爱读书，对中国历史、哲学、文学等方面有深入的研究。他的思想深邃，理论丰富，为中国革命提供了强大的思想武器。 平易近人：与人民群众打成一片，关心人民的疾苦，倾听人民的声音。他的生活简朴，作风务实，深受人民的爱戴。 坚定的信仰：对共产主义事业充满坚定的信仰，始终不渝地为实现共产主义而奋斗。他的信仰坚定，意志顽强，在困难和挫折面前从不退缩。 （2）周恩来 杰出的政治家和军事家：具有卓越的领导才能和军事指挥能力，在中国革命和建设中发挥了重要作用。 儒雅的风度：温文尔雅，风度翩翩，给人留下深刻的印象。他的言行举止得体，待人接物真诚，深受人们的尊敬和爱戴。 坚定的革命信念：对共产主义事业充满坚定的信念，始终不渝地为实现共产主义而奋斗。他的信念坚定，意志顽强，在困难和挫折面前从不退缩。 无私的奉献精神：为了中国革命和建设事业，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。他的奉献精神感动了无数人，成为中国共产党人和广大人民群众学习的榜样。 （3） 朱德 伟大的军事家：具有卓越的军事才能和领导能力，在中国革命和建设中发挥了重要作用。 朴实的农民出身：出身贫苦农民家庭，具有朴实、勤劳、善良的品质。他的生活简朴，作风务实，深受人民的爱戴。 坚定的革命信念：对共产主义事业充满坚定的信念，始终不渝地为实现共产主义而奋斗。他的信念坚定，意志顽强，在困难和挫折面前从不退缩。 宽厚的人格魅力：为人宽厚，待人真诚，具有强大的人格魅力。他的宽厚和真诚赢得了广大人民群众和红军战士的尊敬和爱戴。 4、艺术特色 （1）真实记录：作者以记者的身份，真实地记录了中国共产党领导下的苏区的情况，包括政治、经济、文化、军事等方面的内容。他的记录客观、真实、全面，为后人了解中国革命历史提供了珍贵的资料。 （2）人物描写生动：作者通过对毛泽东、周恩来、朱德等中国共产党领导人的深入采访和描写，展现了他们的伟大人格和卓越领导才能。他的人物描写生动、形象、具体，使读者能够深刻地感受到这些人物的魅力和风采。 （3） 语言简洁明了：作者的语言简洁明了，通俗易懂，没有过多的修饰和华丽的辞藻。他的语言风格朴实、自然、流畅，使读者能够轻松地阅读和理解作品的内容。 （4） 结构严谨清晰：作品的结构严谨清晰，层次分明，逻辑严密。作者按照时间顺序和空间顺序，对中国共产党领导下的苏区进行了全面的描写和介绍，使读者能够系统地了解中国革命历史的发展过程。 5、主题思想 （1）中国共产党的领导：作品通过对中国共产党领导下的苏区的描写，展现了中国共产党的卓越领导才能和坚定的革命信念。中国共产党领导中国人民进行革命斗争，为实现民族独立和人民解放而不懈努力。 （2）中国工农红军的精神：作品通过对中国工农红军长征的描写，展现了中国工农红军的顽强意志和革命精神。中国工农红军在长征中克服了重重困难和挑战，创造了人类历史上的伟大奇迹。 （3） 中国革命的希望：作品通过对中国共产党领导下的苏区的建设和发展情况的描写，展现了中国革命的希望和未来。中国共产党在苏区进行了土地改革、经济建设、文化教育等方面的改革和创新，为中国革命的胜利奠定了坚实的基础。 （4） 国际主义精神：作品通过对中国共产党领导下的苏区与国际社会的联系和交流的描写，展现了中国共产党的国际主义精神。中国共产党积极与国际社会进行联系和交流，争取国际社会的支持和援助，为中国革命的胜利创造了有利的外部条件。 八年级上《昆虫记》（旧版）： 1、作者简介 让-亨利·卡西米尔·法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 2、作品内容 （1）整体概述 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 全书共十卷，每卷包含若干章节，每章节详细地描述了一种或几种昆虫的生活习性、外形特征、繁殖方式等。 （2）主要昆虫介绍 蝉：在地下生活四年，只有一个月的阳光下歌唱时间。它用胸部的尖利工具在树枝上钻孔，吸食树汁为生。雄蝉会发出响亮的鸣叫声来吸引雌蝉。 螳螂：外表优雅，却有着凶猛的捕食习性。它的前肢像两把大刀，可以迅速抓住猎物。螳螂会吃掉自己的配偶。 蟋蟀：善于建造精致的巢穴，通过摩擦翅膀发出悦耳的歌声。它们是夜间活动的昆虫，以植物的嫩叶和种子为食。 蜘蛛：种类繁多，有不同的捕食方式。有的蜘蛛会织网等待猎物，有的则会主动出击。蜘蛛的毒液可以用来麻痹或杀死猎物。 蜜蜂：具有高度组织化的社会结构，分工明确。工蜂负责采集花蜜、建造蜂巢和照顾幼虫；蜂王负责产卵；雄蜂的主要任务是与蜂王交配。 萤火虫：在夜晚发出美丽的荧光，用于求偶和警示敌人。萤火虫以蜗牛等小型软体动物为食，通过注射消化液将猎物分解后吸食。 3、主要人物形象 严格来说，《昆虫记》中没有传统意义上的人物形象，但法布尔本人可以算是一个重要的存在。 法布尔：热爱自然，痴迷于昆虫研究，具有敏锐的观察力和严谨的科学态度。他花费大量时间和精力观察昆虫，记录它们的生活习性，为昆虫学的发展做出了巨大贡献。 4、艺术特色 （1）科学与文学的完美结合：既充满了对昆虫的科学观察和研究，又用生动的文学语言进行描述，使读者在了解昆虫知识的同时，也能感受到文学的魅力。 （2）观察细致入微：法布尔对昆虫的观察非常细致，从昆虫的外形、习性到它们的生存环境等方面都进行了详细的描述，让读者仿佛身临其境。 （3） 语言生动有趣：运用比喻、拟人等修辞手法，使昆虫形象栩栩如生。语言简洁明了，通俗易懂，适合不同年龄段的读者阅读。 （4） 富有情感色彩：法布尔在描写昆虫时，常常流露出对它们的喜爱和尊重之情，使读者更容易产生共鸣。 5、主题思想 （1）对生命的敬畏：通过对昆虫世界的细致观察，展现了生命的多样性和神奇之处，表达了对生命的敬畏之情。 （2）对自然的赞美：描绘了大自然的美丽和神奇，赞美了自然的创造力和生命力。 （3） 科学精神的体现：法布尔以严谨的科学态度和方法进行昆虫研究，体现了追求真理、勇于探索的科学精神。 （4） 生态平衡的思考：揭示了昆虫在生态系统中的重要作用，引发人们对生态平衡和环境保护的思考。 八年级上《红岩》（新版）： 1、作者简介 罗广斌、杨益言。 罗广斌、杨益言曾被共同关押在“中美特种技术合作所”的集中营里，亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面。出狱后，他们根据这些亲身经历，创作了长篇小说《红岩》。 2、作品内容 （1）故事梗概 《红岩》描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 （2）主要情节 沙坪书店：共产党在重庆的一个联络点，陈松林在这里工作，逐渐接触到地下党的活动。 甫志高叛变：负责为地下党联络的甫志高贪图享乐，违反组织纪律，被捕后叛变，导致许多地下党员被捕。 江姐受刑：江姐被敌人逮捕后，遭受了残酷的刑罚，但她始终坚贞不屈，展现了钢铁般的意志。 狱中斗争：许云峰、江姐等共产党人在狱中与敌人展开了顽强的斗争，他们互相鼓励，坚持信仰，策划越狱行动。 白公馆、渣滓洞大屠杀：国民党反动派在溃败前夕，对关押在白公馆、渣滓洞的共产党人进行了血腥大屠杀。 3、主要人物形象 （1）江姐（江雪琴） 坚定的革命者：对共产主义事业无限忠诚，意志坚定，在敌人的严刑拷打和残酷折磨下始终坚贞不屈。 勇敢无畏：面对敌人的追捕和迫害，毫不畏惧，勇敢地与敌人进行斗争。 温柔善良：在狱中关心和照顾其他同志，展现出温柔善良的一面。 （2）许云峰 智勇双全：具有卓越的领导才能和智慧，在与敌人的斗争中总能想出巧妙的对策。勇敢无畏，敢于直面敌人的威胁和挑战。 坚定沉着：在危险面前始终保持冷静和沉着，坚定地领导着狱中同志的斗争。 舍己为人：为了保护同志，不惜牺牲自己。 （3） 成岗 顽强的战士：在敌人的严刑拷打下坚贞不屈，坚守党的秘密。 忠诚勇敢：对党的事业忠诚不二，勇敢地与敌人进行斗争。 充满激情：工作充满热情，积极为党工作。 （4） 甫志高 叛徒：原为地下党联络人，但因贪图享乐和个人野心而叛变，给党组织带来了巨大的损失。 懦弱自私：在敌人的威胁下，轻易地放弃了自己的信仰和原则。 4、艺术特色 （1）真实与传奇相结合：作品以真实的历史事件为背景，同时又融入了许多传奇色彩的情节和人物，使故事更加生动感人。 （2）人物形象鲜明：通过细腻的描写和丰富的情节，塑造了众多鲜明的人物形象，他们各具特色，给读者留下了深刻的印象。 （3） 环境描写烘托气氛：对重庆的自然环境和社会环境进行了生动的描写，烘托出紧张、残酷的斗争气氛。 （4） 语言简洁有力：作品的语言简洁明了，富有表现力，能够深刻地传达出人物的情感和思想。 5、主题思想 （1）歌颂革命英雄主义：通过描写江姐、许云峰等共产党人在狱中与敌人进行的顽强斗争，歌颂了他们的革命英雄主义精神和坚定的信仰。 （2）展现共产党人的崇高理想：作品展现了共产党人对共产主义事业的无限忠诚和为实现崇高理想而不懈奋斗的精神。 （3） 批判国民党反动派的残暴统治：揭露了国民党反动派的残暴统治和对人民的残酷迫害，表达了对反动派的强烈批判和对人民的深切同情。 （4） 激励后人传承革命精神：《红岩》激励着后人传承革命先辈的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 八年级下《经典常谈》： 1、作者简介 朱自清，现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 2、作品内容 （1）整体概述 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。全书共十三篇，按照历史发展的脉络，依次介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼（《周礼》《仪礼》《礼记》）、《春秋》三传（《左传》《公羊传》《穀梁传》）、四书（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）、《战国策》《史记》《汉书》、诸子（主要是儒、墨、道、法几家）、辞赋、诗、文等经典著作。 （2）各篇内容简介 《说文解字》篇：介绍了汉字的起源、发展和构造，以及《说文解字》这部书的重要意义。 《周易》篇：阐述了《周易》的性质、内容和思想，包括八卦、六十四卦的含义和演变。 《尚书》篇：讲解了《尚书》的历史地位、文体特点和主要内容，如古代帝王的诏令、文告等。 《诗经》篇：分析了《诗经》的来源、分类、艺术特色和在文学史上的影响。 三礼篇：分别介绍了《周礼》《仪礼》《礼记》三部书的内容和作用，涉及古代的礼仪制度、社会规范等。 《春秋》三传篇：解释了《春秋》的历史价值和“春秋笔法”，以及《左传》《公羊传》《穀梁传》对《春秋》的不同阐释。 四书篇：简述了《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部书的思想核心和教育意义。 《战国策》篇：介绍了《战国策》的成书背景、文学特色和历史价值，反映了战国时期的政治、外交斗争。 《史记》《汉书》篇：论述了《史记》和《汉书》的作者、写作特点、历史地位，是中国古代史学的经典之作。 诸子篇：概述了儒、墨、道、法等诸子百家的主要思想和代表人物，如孔子、孟子、墨子、老子、庄子、韩非子等。 辞赋篇：讲解了辞赋的起源、发展和代表作品，如屈原的《离骚》、司马相如的赋等。 诗、文篇：分别介绍了中国古代诗歌和散文的发展历程、代表作家和作品。 3、艺术特色 （1）深入浅出：用通俗易懂的语言介绍深奥的经典著作，使读者能够轻松理解。 （2）系统性强：按照历史发展的顺序，系统地介绍了中国古代的经典著作，让读者对中国传统文化有一个全面的认识。 （3） 语言简洁：朱自清的语言简洁明了，不拖泥带水，使读者能够快速掌握重点内容。 （4） 举例丰富：在介绍经典著作时，常常引用具体的例子，使抽象的理论更加生动形象。 4、主题思想 （1）传承文化：通过介绍中国古代经典著作，传承和弘扬中国传统文化，让读者了解中华民族的精神财富。 （2）普及知识：作为一部启蒙读物，旨在普及中国古代文化知识，提高读者的文化素养。 （3） 激发兴趣：希望激发读者对中国古代经典著作的兴趣，引导他们进一步深入阅读和研究。 八年级下《钢铁是怎样炼成的》（旧版） 八年级下《昆虫记》（新版） 九年级上《简·爱》（新版）： 1、作者简介 夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名女作家。她与两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特在英国文学史上被称为“勃朗特三姐妹”。 2、作品内容 （1）故事梗概 《简·爱》讲述了一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。简·爱出生于一个穷牧师家庭，父母早亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼与欺辱。后被送往寄宿学校，在那里遭遇了许多苦难，但她凭借顽强的意志和优秀的成绩完成了学业。成年后，简·爱应聘去当家庭教师，与男主人罗切斯特相爱。在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，毅然离开。后来，罗切斯特的妻子去世，他也双目失明、身体残疾，简·爱选择回到他的身边，与他共度余生。 （2）主要情节 童年的苦难：简·爱在舅妈家遭受虐待，被表兄殴打，被关进红房子等。 寄宿学校的生活：在洛伍德学校，简·爱面临艰苦的生活条件、严厉的校规和疾病的威胁，但她结识了好友海伦和老师谭波儿小姐。 桑菲尔德庄园当家庭教师：简·爱来到桑菲尔德庄园，与罗切斯特相识并逐渐相爱。她勇敢地面对罗切斯特的喜怒无常，用自己的智慧和善良赢得了他的尊重。 婚礼上的变故：在婚礼上，简·爱发现罗切斯特已有妻子，尽管痛苦万分，她还是选择离开。 流浪与重逢：简·爱离开桑菲尔德后，历经苦难，差点饿死在荒野。后来被圣约翰一家收留，她拒绝了圣约翰的求婚。最终，简·爱回到桑菲尔德庄园，与残疾的罗切斯特重逢并结婚。 3、主要人物形象 （1）简·爱 自尊自爱：她坚信每个人都是平等的，不因为自己的贫穷和低微的社会地位而自卑。在与罗切斯特的相处中，始终保持着自己的尊严。 勇敢坚强：面对各种苦难和挫折，从不退缩。无论是在舅妈家的虐待、寄宿学校的艰苦生活，还是在爱情的挫折面前，她都表现出顽强的毅力和勇气。 善良正直：对他人充满同情和关爱，尤其是对弱者。她帮助受伤的罗切斯特，关心贫困的孤女阿黛尔等。 追求自由和平等：渴望自由的生活，反对封建等级制度和性别歧视。她勇敢地追求自己的爱情和幸福，不向命运低头。 （2）罗切斯特 富有魅力：外表英俊，气质独特，具有成熟男人的魅力。 性格复杂：性格有些古怪、暴躁，但内心善良。他经历了许多人生的挫折，使他变得冷漠和孤僻，但在简·爱的影响下，逐渐变得温柔和开朗。 勇敢追求爱情：不顾社会地位的差异，勇敢地追求简·爱，对她真诚相待。 4、艺术特色 （1）第一人称叙述：增强了故事的真实性和感染力，让读者更容易走进简·爱的内心世界。 （2）细腻的心理描写：深入刻画了简·爱的内心活动，使人物形象更加丰满和立体。 （3） 强烈的情感表达：作品中充满了对爱情、自由、平等的强烈渴望和追求，情感真挚动人。 （4） 哥特式风格：小说中运用了一些哥特式元素，如神秘的庄园、阴森的气氛等，增加了故事的悬念和吸引力。 5、主题思想 （1）女性独立意识：通过简·爱的成长历程，展现了女性的独立意识和自我价值的追求。简·爱不依赖于男性，勇敢地追求自己的幸福和自由，打破了传统社会对女性的束缚。 （2）爱情与平等：强调爱情应该建立在平等、尊重和理解的基础上。简·爱与罗切斯特的爱情跨越了社会地位的差异，体现了真正的爱情是平等的。 （3） 道德与尊严：探讨了道德和尊严的重要性。简·爱始终坚守自己的道德底线，不因为金钱和地位而放弃自己的原则，维护了自己的尊严。 （4） 社会批判：对当时社会的封建等级制度、性别歧视和虚伪的道德观念进行了批判，呼吁社会的进步和变革。 九年级上《艾青诗选》（旧版）： 1、作者简介 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。现代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。 2、作品内容 （1）主题 对祖国和土地的热爱：艾青的诗歌中充满了对祖国深深的热爱和对土地的眷恋。他以土地为意象，表达了对祖国命运的关切和对民族苦难的悲愤。 对人民苦难的同情：关注底层人民的生活，描写他们的苦难、挣扎和抗争。他的诗歌中充满了对人民的同情和对社会不公的批判。 对光明和希望的追求：在黑暗的时代，艾青始终坚信光明终将到来。他的诗歌中充满了对未来的希望和对美好生活的向往。 对生命和自然的赞美：艾青热爱生命，赞美大自然的美丽和力量。他的诗歌中常常出现自然景观，如太阳、黎明、土地、河流等，这些意象象征着生命的力量和希望。 （2）代表诗作 《大堰河——我的保姆》：这是艾青的成名作，通过对乳母大堰河的回忆和赞美，表达了对劳动人民的深情厚谊。 《我爱这土地》：以鸟自喻，即使在死亡的威胁下，也要用嘶哑的喉咙歌唱祖国，表达了对祖国的深深眷恋和对侵略者的强烈愤恨。 《向太阳》：以太阳为象征，表达了对光明和希望的追求，以及对新生活的向往。 《雪落在中国的土地上》：描写了中国人民在苦难中的挣扎和抗争，表达了对祖国命运的关切和对民族苦难的悲愤。 3、艺术特色 （1）独特的意象：艾青的诗歌中常常出现一些独特的意象，如土地、太阳、黎明、河流等。这些意象具有深刻的象征意义，表达了诗人对祖国、人民、生命和自然的热爱和赞美。 （2）富有节奏感的语言：艾青的诗歌语言简洁明快，富有节奏感。他善于运用排比、反复等修辞手法，增强诗歌的韵律感和表现力。 （3） 强烈的情感表达：艾青的诗歌情感真挚强烈，充满了对祖国和人民的热爱、对社会不公的批判、对光明和希望的追求。他的诗歌能够打动读者的心灵，引起强烈的共鸣。 （4） 现实主义与浪漫主义相结合：艾青的诗歌既具有现实主义的深刻性和批判性，又具有浪漫主义的激情和想象力。他的诗歌在反映社会现实的同时，也充满了对未来的希望和向往。 3、主题思想 （1）爱国主义：艾青的诗歌中充满了对祖国的热爱和对民族命运的关切。他通过诗歌表达了对祖国的忠诚和对侵略者的愤恨，激发了人们的爱国热情。 （2）人道主义：关注底层人民的生活，同情他们的苦难，呼吁社会的公平和正义。他的诗歌体现了人道主义精神，对人类的命运充满了关怀。 （3） 生命意识：艾青热爱生命，赞美大自然的美丽和力量。他的诗歌中充满了对生命的敬畏和对生活的热爱，鼓励人们珍惜生命，积极面对生活。 （4） 希望与信念：在黑暗的时代，艾青始终坚信光明终将到来。他的诗歌中充满了对未来的希望和对美好生活的向往，给人们带来了信心和力量。 九年级上《水浒传》（旧版）： 1、作者简介 施耐庵，元末明初文学家。 2、作品内容 （1）故事梗概 《水浒传》描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。小说通过生动的人物形象和精彩的故事情节，展现了北宋末年社会的黑暗、官场的腐败以及人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和英雄气概。 （2）主要情节 鲁智深拳打镇关西：鲁智深为救金氏父女，三拳打死镇关西郑屠，体现了他的疾恶如仇和侠肝义胆。 林冲风雪山神庙：林冲被陷害发配沧州，看守草料场时遭陆谦等人放火暗算，林冲怒杀仇人，雪夜上梁山。 武松景阳冈打虎：武松回家探望兄长，途经景阳冈，赤手空拳打死猛虎，从此威名大震。 吴用智取生辰纲：晁盖、吴用等人设计在黄泥冈智取杨志押送的生辰纲，标志着梁山好汉反抗行动的开始。 宋江浔阳楼题反诗：宋江被刺配江州，在浔阳楼酒后题诗抒发心中愤懑，被认定为反诗而陷入困境。 3、主要人物形象 （1）宋江 绰号“及时雨”。为人仗义、善于用人，但有浓厚的忠君思想，一心想招安，带领梁山好汉走向朝廷。 领导才能：能够团结众多英雄好汉，在梁山树立了较高的威望。 矛盾性格：既有着反抗黑暗现实的一面，又渴望得到朝廷的认可，实现忠君报国的理想。 （2）卢俊义 绰号“玉麒麟”。武艺高强，棍棒天下无双，原本是富甲一方的员外，后被吴用设计逼上梁山。 忠勇正直：为人忠诚，勇敢无畏，在战场上屡立战功。 （3） 吴用 绰号“智多星”。足智多谋，是梁山好汉的军师，为梁山的发展出谋划策。 谋略过人：策划了许多重要的行动，如智取生辰纲、三打祝家庄等。 （4） 林冲 绰号“豹子头”。原是八十万禁军教头，后被高俅陷害，逼上梁山。 武艺高强：擅长枪棒，有万夫不当之勇。 隐忍懦弱：前期对高俅等权贵的迫害一忍再忍，最终忍无可忍才奋起反抗。 （5） 武松 绰号“行者”。武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。 打虎英雄：景阳冈赤手空拳打死猛虎，威名远扬。 快意恩仇：为兄报仇杀潘金莲和西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼。 （6） 鲁智深 绰号“花和尚”。为人豪爽，疾恶如仇，好打抱不平。 力大无穷：倒拔垂杨柳，显示出非凡的力量。 心地善良：救助金氏父女，护送林冲等，体现出善良的一面。 4、艺术特色 （1）人物形象鲜明：塑造了众多性格各异、栩栩如生的人物形象，每个人物都有独特的绰号、性格特点和行为方式。 （2）情节跌宕起伏：故事充满了紧张刺激的情节和悬念，如梁山好汉的聚义、与官军的战斗、招安后的命运等，吸引读者不断阅读下去。 （3） 语言生动形象：采用白话语言，生动形象，富有表现力。人物对话符合各自的性格特点，使读者能够感受到人物的鲜活形象。 （4） 结构宏大严谨：小说以梁山好汉的聚义为核心，通过众多人物的故事和情节相互交织，构成了一个宏大而严谨的结构。 5、主题思想 （1）反抗封建统治：通过描写梁山好汉们的反抗行动，反映了北宋末年社会的黑暗和人民的苦难，表达了对封建统治的不满和反抗。 （2）歌颂英雄主义：塑造了众多英雄好汉的形象，歌颂了他们的勇敢、智慧、忠义和团结精神。 （3） 探讨人性与命运：展现了人物在复杂的社会环境中的人性挣扎和命运抉择，引发读者对人性和命运的思考。 （4） 反映社会现实：反映了当时社会的阶级矛盾、政治腐败、民间疾苦等现实问题，具有一定的历史价值和社会意义。 九年级上《唐诗三百首》（新版）： 1、简介 《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。由清代蘅塘退士孙洙编选，选诗范围相当广泛，收录了77家诗，共311首，在数量上以杜甫诗最多，有38首、王维诗29首、李白诗27首、李商隐诗22首。 2、主要内容 （1）诗歌体裁丰富 五言古诗：如李白的《下终南山过斛斯山人宿置酒》等，语言简洁，意境深远。 七言古诗：如岑参的《白雪歌送武判官归京》等，篇幅较长，气势磅礴。 五言律诗：如王维的《山居秋暝》等，格律严谨，对仗工整。 七言律诗：如杜甫的《登高》等，结构复杂，情感深沉。 五言绝句：如王维的《鹿柴》等，短小精悍，富有意境。 七言绝句：如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》等，简洁明快，易记易诵。 （2）题材多样 山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活为主。如孟浩然的《过故人庄》、王维的《渭川田家》等。 边塞诗：反映边疆地区军民生活和自然风光。如王昌龄的《出塞》、高适的《燕歌行》等。 咏史诗：以历史事件、人物为题材，抒发感慨。如杜牧的《赤壁》、刘禹锡的《乌衣巷》等。 咏物诗：托物言志，通过对具体事物的描写来表达思想感情。如骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《蝉》等。 送别诗：表达离别之情。如王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。 3、艺术特色 （1）意境优美 诗人通过对自然景物、人物情感的细腻描绘，营造出深远的意境，给读者以美的享受。如“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》），展现了辽阔壮丽的边塞风光。 （2）语言精炼 唐诗语言简洁而富有表现力，用极少的文字传达出丰富的情感和深刻的思想。如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”（孟浩然《春晓》），短短十个字，生动地描绘出春天早晨的宁静与生机。 （3） 修辞手法多样 唐诗中运用了比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞手法，增强了诗歌的艺术感染力。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》），运用比喻将雪花比作梨花，形象地表现了雪景的美丽。 （4） 韵律和谐 唐诗注重韵律，读起来朗朗上口，富有音乐美。律诗和绝句都有严格的格律要求，押韵、对仗等规则使诗歌在形式上更加优美。 4、重要诗人及风格 （1）李白 风格豪放飘逸，充满浪漫主义色彩。他的诗歌想象丰富，意境奇妙，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》）。情感表达热烈奔放，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”（《将进酒》）。 （2）杜甫 风格沉郁顿挫，具有强烈的现实主义精神。他的诗多反映社会现实和人民疾苦，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（《自京赴奉先县咏怀五百字》）。语言质朴，情感深沉，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）。 （3） 王维 诗中有画，画中有诗。他的山水田园诗清新自然，意境优美，如“明月松间照，清泉石上流”（《山居秋暝》）。善于运用色彩和光影营造出宁静祥和的氛围。 （4） 白居易 诗歌语言通俗易懂，强调诗歌的社会功能。他的作品多反映民间疾苦，如《卖炭翁》《观刈麦》等。叙事性强，情感真挚，如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”（《琵琶行》）。 5、影响 （1）对后世文学的影响 为后世诗歌创作提供了丰富的艺术借鉴，许多诗人在风格、题材、手法等方面受到唐诗的影响。 唐诗的意境营造、语言表达等对后世的词、曲、小说等文学形式也产生了深远的影响。 （2）文化传承价值 是中国传统文化的瑰宝，传承了中华民族的精神风貌、审美情趣和价值观念。 有助于了解古代社会的历史、文化、风俗等，具有重要的历史文化价值。 九年级下《水浒传》（新版） 九年级下《儒林外史》（新版）： （1）作者及创作背景： 作者：吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，安徽全椒人。出身大家族，到父辈逐渐没落，他也曾参加科举考试，但以失败告终，此后不再走科举之路。他广泛学习诗词歌赋、野史杂书，为文学创作打下基础。33 岁时移居南京，结识了许多朋友，这些人成为他创作《儒林外史》的原型。 创作背景：成书于乾隆十四年（1749 年）或稍前。当时处于清代盛世，但潜伏着严重的社会危机。政治上朋党之争、贪污渎职之风盛行，“纳捐”制度导致官场黑暗；经济上商业发达，但劳动人民生活困苦，社会贫富差距大，阶级矛盾尖锐；思想上，八股文和文字狱盛行，知识分子个性匮乏、与社会脱轨，思想受到压抑。吴敬梓看到了社会的虚伪和势利，创作了这部小说。 （2）内容及结构： 内容概述：以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，对吏治腐败、科举弊端、礼教虚伪等进行批判和嘲讽；另一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性的行为，寄寓作者的理想。 结构特点：用长篇的结构网罗若干短篇小说。全书由各个人物和场面连缀而成，常常由甲故事的人物引出乙故事的人物，部分人物在以后的故事中会重新出现，使全书既分散又完整。 （3） 主要人物形象： 王冕：知识渊博，孝顺母亲，勤学刻苦，不慕权贵，有反叛精神，是作者心目中的理想人格代表。 周进、范进：被科举压迫的读书人。周进多年科考不中，后来捐了监生才考中举人、进士。范进考了二十多次科举，五十四岁才中秀才，中举后喜极而疯。两人考中前后身份变化，体现了功名利禄观念对人精神的迫害。 严贡生：虚伪的假君子，追求名利，在官吏、士人面前塑造君子形象，但对百姓却品行不端，横行乡里，还霸占亲弟家产。 严监生：自卑、吝啬。因功名是花钱捐的，自觉比不上哥哥，吝啬到招待舅爷时省酒、病中舍不得用人参、临死前要挑去一根灯芯省油等。 匡超人：最初孝顺、勤奋、忠厚，但在认识马二先生、潘三等人后，逐渐将功名利禄视为人生追求，走向堕落，变得寡廉鲜耻。 杜少卿：真儒名贤，出生贵族却不看重等级秩序，与三教九流之人结交；尊崇儒家思想，讲求礼仪文化；不追求功名利禄，辞却科举，拒绝入仕；尊重女性，敢于挑战封建权威，是作者塑造的理想人物。 沈琼枝：主要的女性形象之一，处事老成，不慕荣华、敢于反抗，颇有游侠之风，体现了对“三纲五常”的反叛。 市井四奇人：写字的季遐年、卖纸火筒子的王太、开茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们自由无羁、率性而为、蔑视权贵，追求个体人格的独立和尊严。 （4） 主题思想： 批判科举制度：通过刻画众多假儒生、假名士，如范进、周进等科举迷，以及贪官污吏、虚伪名士等形象，揭示了八股取士制度和与之并生的功名富贵观念对儒士的毒害，批判了科举制度对知识分子的摧残和对社会风气的不良影响。 推行礼乐教养：书中描绘了虞育德、杜少卿等正面人物，并重点记载了正面人物主持的祭泰伯祠活动和青枫城治理等，强调了礼乐的重要地位和兵农教养的意义，表达了作者对理想社会的追求和对儒家道德规范的推崇。 （5） 艺术特色： 讽刺手法高超：是中国古代讽刺文学的代表之一，善于通过对人物言行、外貌、心理等方面的描写，以及情节的设置和对比等手法，达到讽刺的效果。例如，范进中举后的疯癫行为，严监生临死前的挑灯芯动作等，都极具讽刺意味。 白描手法娴熟：用简洁、质朴的语言，准确地刻画人物形象和社会场景，使读者能够深刻地感受到当时社会的种种弊病和人物的性格特点。 人物塑造丰富多样：书中人物众多，性格各异，涵盖了社会各个阶层的人物，展现了封建社会的众生相。 （6） 影响： 文学价值：在中国文学史上具有重要地位，代表着中国古代讽刺小说的高峰，对后世的文学创作产生了深远的影响，如晚清的谴责小说等在一定程度上受到了《儒林外史》的启发。 社会意义：深刻地反映了封建社会的黑暗和腐朽，对当时的社会现实进行了有力的批判，具有一定的社会警示作用，让人们对封建制度的弊端有了更深刻的认识。 九年级下《水浒传》（新版） 九年级下《简·爱》（旧版） 三、 方法点拨 1. 考查方式： 文学常识类考查： 具体形式：常见的是填空或选择题，考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、书中的主要人物、重要情节等基本信息。例如，“《水浒传》的作者是谁？”“《骆驼祥子》的作者老舍原名是什么？” 应对策略：需要对名著的基础知识进行系统的梳理和记忆，制作名著知识卡片，将重要的文学常识分类整理，方便随时复习和查阅。 人物形象分析类考查： 具体形式：通常给出一段文字描述或一个具体情节，要求考生分析其中人物的性格特点、品质或形象意义。比如，“请结合具体情节分析《三国演义》中诸葛亮的智慧体现在哪些方面？” 应对策略：在阅读名著时，要对主要人物的言行举止、思想情感等进行深入分析，关注人物在不同情节中的表现，总结出人物的多面性格特点。可以通过绘制人物关系图和人物性格分析图，帮助理解人物形象。 故事情节概述类考查： 具体形式：让考生概括某一部名著中的特定情节、故事的发展脉络或某一事件的起因、经过、结果。例如，“简述《西游记》中孙悟空三打白骨精的情节。” 应对策略：阅读时要注重对故事情节的梳理和总结，可以采用列提纲的方式，将每一章回的主要情节记录下来，抓住关键事件和情节的转折点，以便在答题时能够准确、简洁地概括。 主题思想探究类考查： 具体形式：询问考生对名著主题思想的理解，或者要求考生结合名著内容探讨某一主题的表现和意义。如，“《钢铁是怎样炼成的》的主题是什么？请结合小说内容谈谈你的理解。” 应对策略：要深入理解名著的时代背景和作者的创作意图，思考名著所反映的社会现象、人生哲理等。在回答问题时，要结合具体的情节和人物形象进行分析，使答案更有说服力。 阅读感悟类考查： 具体形式：这类题通常具有一定的开放性，要求考生结合自己的阅读体验和生活实际，谈谈对名著的感受、启示或看法。比如，“读完《鲁滨逊漂流记》，你从鲁滨逊的经历中获得了哪些启示？” 应对策略：在阅读过程中，要善于思考和感悟，将名著中的内容与自己的生活经验相联系。答题时，要观点明确，条理清晰，同时要注意语言的表达，尽量使自己的回答具有感染力。 2. 答题方法： 认真审题：仔细阅读题目，明确题目要求，确定考查的知识点和答题的方向。注意题目中的关键词，如“结合具体情节”“简要概括”“分析说明”等，按照要求答题。 回归原著：答题时一定要基于对原著的理解和掌握，不能仅凭自己的印象或猜测答题。如果对某个情节或人物不太确定，可以重新翻阅原著进行确认。 条理清晰：回答问题时要分点作答，使答案条理清晰，便于阅卷老师批改。例如，在分析人物形象时，可以先总述人物的主要性格特点，然后再分别列举具体的情节加以说明。 语言规范：答题时要使用规范的语言，避免使用口语化或过于随意的表达方式。同时，要注意语言的准确性和简洁性，不要出现错别字和语病。 四、 例题解析 （一）2023年北京卷 “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右） （二）2023年天津卷 初中生活即将结束，某班同学一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。 1. 在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。 作品 推荐理由 《_______》 这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。 《_______》 这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。 《_______》 这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 《_______》 在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。 2. 在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。 【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。 （1）同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。 （2）作者两次写“不省人事”有何用意？ （三）2023河北卷 1.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 读书笔记： 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 2. 小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 成岗 龙光华 朱赫来 保尔·柯察金 资料卡 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 （四）2023年山西卷 阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量成为厄运打不倒的人；从《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人生真经；从《简·爱》中可以获得敢于追求的万量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种万量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获（不少手50字） 备选名著：《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《艾青诗选》 五、 自主练习 （一）2023年苏州卷 1. 下面是一首以孙悟空故事为题材的七言绝句，请在空缺处填入恰当的内容（所填内容在格律上不作要求）。 无端 何永沂 ______好自称孤①，说甚齐天堕恶途。 无端压入______，尽日唐僧咒紧箍。 [注] ①称孤：古代君王自称为孤，诗中指石猴称美猴王一事。 2. 下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。” （二）2023南通卷 （1）在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。 （2）高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请在《西游记》和《海底两万里》两部作品中任选一部，结合具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。 （三）2023杭州卷 下列小说富于想象，请从任意一部中选择一个异乎寻常、让你印象深刻的细节，并谈谈它超越现实之处。 □《西游记》 □《海底两万里》 □《哈利波特与死亡圣器》 □《格列佛游记》 （四）2023宁波卷 1.展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《长征》（王树增） ②《星星离我们有多远》（卞毓麟） ③《围城》（钱锺书） ④《昆虫记》（法布尔） ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） ⑥《我是猫》（夏目漱石） 电子书架 讽刺作品________ 科普作品________ 纪实作品________ 2. 下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A.因为他，黑暗世界亦有微光显现 B.因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《平凡世界》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 六、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 七、 课后作业 （一）2023江西卷 1. 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ） A. 伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感 B. 散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究 C. 鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感 D. 博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究 2. 在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。 示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 （3） 下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 （二）2023济南卷 近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的 ①______ 结构 分（前40回）： 史进→ ②_______大闹五台山→林冲→汴京城 ③_______卖刀→吴用→梁山泊义士尊 ④_______→武松→宋江 合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一：请①～④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点：___________（4字以内） 分析：___________ （三）2023枣庄 在“2023齐鲁书香节暨枣庄市第七届书香文化节”启动季，你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。 （1）任务一：初中三年，你一定阅读了大量名著，积累了不少科学有效的读书方法，请把你最擅长的一种分享给同学，不少于70字。 （2）任务二：填写表格空白，梳理与保尔有关的事件，为交流做准备： 成长阶段 保尔故事 第一阶段 苦难的童年 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 第二阶段①__ 在②___（人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。 第三阶段 参加国民经济恢复建设 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 第四阶段 实现生命意义 在病情恶化，以至于③___的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 （四）2023河南卷 1.有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 2. 关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十一讲 名著阅读 一、 考查趋势 初中语文名著阅读中考呈现出以下几方面的趋势： 1. 考查范围更明确且稳定： 必读名著固定化：中考对名著的考查基本围绕统编教材中推荐的必读名著展开，如《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》等。这些名著具有较高的文学价值和教育意义，是初中语文教学的重点内容。 选读名著有拓展：在考查必读名著的基础上，部分地区的中考题也会涉及选读名著或与必读名著相关的其他经典作品，以拓展学生的阅读视野。不过选读名著的考查通常占比较小，且多以辅助理解必读名著的形式出现。 2. 考查形式多样化： 综合考查多部名著：不再局限于对单一名著的考查，而是将多部名著的内容综合在一起进行命题。例如，给出多个名著中的人物形象，让学生分析其共性或差异；或者将不同名著中的情节进行对比，考查学生对名著的理解和辨析能力。 与其他知识综合运用：名著阅读与语文基础知识、阅读理解、写作等其他板块的知识相互融合，以综合性的题目形式出现。比如，要求学生根据名著中的情节或人物形象来理解某篇现代文阅读中的主题，或者以名著中的故事为素材进行写作等。 情境化命题增多：设置具体的情境，让学生在特定的情境中运用名著知识解决问题。这种情境可以是与现实生活相关的场景，也可以是与名著背景相似的虚拟场景，以考查学生对名著的理解和应用能力，以及在不同情境下的思维能力。 （3） 考查深度不断增加： 注重对全书脉络的把握：不仅要求学生熟悉名著中的主要情节和人物，还越来越注重考查学生对名著整体结构和脉络的理解。例如，让学生概括名著的主要情节线索、分析章节之间的逻辑关系等。 深入分析人物形象：对人物形象的考查不再停留在简单的人物性格特点归纳上，而是要求学生结合具体情节，深入分析人物的性格形成原因、人物形象的变化以及人物在作品中的作用等。比如，分析《骆驼祥子》中祥子从一个勤劳善良的青年逐渐堕落为行尸走肉的原因。 探讨主题和思想内涵：引导学生思考名著所传达的主题、思想内涵和价值观，以及这些主题和思想在当今社会的意义。这要求学生不仅要读懂名著的表面内容，还要理解其深层的文化内涵和精神价值。 4. 强调阅读方法和阅读体验： 关注阅读方法的运用：教材中介绍的阅读方法，如精读、略读、快速阅读、做批注、写读书笔记等，逐渐成为中考名著阅读考查的内容之一。例如，让学生结合自己的阅读体验，谈谈如何运用某种阅读方法来理解名著中的某一章节。 重视阅读体验的分享：鼓励学生分享自己的阅读感受和体会，考查学生对名著的个性化理解和感悟能力。题目可能会要求学生结合自己的生活经历，谈谈名著对自己的启示，或者对名著中的某一观点进行评价等。 5. 凸显文化传承与价值观导向： 弘扬传统文化：加大对中国古典名著的考查力度，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等，引导学生了解和传承中国优秀传统文化。同时，也会考查一些具有传统文化元素的现代名著，如《平凡的世界》等，以增强学生对传统文化的认同感和自豪感。 体现时代精神和价值观：选取的名著往往能够反映出积极向上的时代精神和正确的价值观，如爱国主义、奋斗精神、人道主义等。通过对这些名著的考查，培养学生的良好品德和正确的价值观。 二、 知识点讲解 七年级上：《朝花夕拾》： 1. 作者简介： 鲁迅（1881 1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。20 世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿 Q 正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。 2. 创作背景： 1926 年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，过起颠沛流离的生活。在此期间写了《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，与之前写的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》一起收入了《朝花夕拾》。 1926 年 9 月鲁迅到厦门大学教书，在繁忙教学之余写了《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文，构成了《朝花夕拾》的全部内容。该书于 1927 年出版。 （3） 作品内容： 《狗·猫·鼠》：清算猫的罪行，如玩弄猎物、天生媚态、老嗥叫令人心烦、曾被怀疑吃了作者心爱的小隐鼠（后证实并非猫所害，但作者对猫仍无好感）。文章以猫为类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与〈山海经〉》：记述儿时与保姆阿长相处的情景，描写了她善良、朴实、迷信、唠叨、讲究繁琐礼节的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》一事，作者充满尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。 《二十四孝图》：介绍了一本讲中国古代二十四个孝子故事的书及相关图画，作者重点描写了阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。 《五猖会》：五猖会是一个迎神赛会，作者记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》：无常是个具有人情味的鬼，去勾魂时看到母亲哭死去的儿子悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常时，加进了对现实中所谓正人君子的讽刺，无常给予了当时寂寞悲凉的作者些许安慰。 《从百草园到三味书屋》：描述了儿时在家中百草园的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《父亲的病》：重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》：主要回忆自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，还记述了最初接触进化论时的兴奋心情以及如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生的深情怀念。 《范爱农》：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 4. 主要人物形象： 长妈妈（阿长）：没有文化、愚昧迷信、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。 藤野先生：一位日本医学教授，治学严谨、平等待人、和蔼可亲，关心弱国子民的学业，朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 范爱农：觉醒的知识分子，正直、倔强，但无法在黑暗社会立足，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，最终结局悲惨。 父亲：曾在作者兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书，体现了封建家长制对儿童天性的压制。但作者对父亲也怀有强烈的爱，忏悔没有让父亲安静地死去。 衍太太：自私虚伪、多嘴多舌、心术不正。她给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。 寿镜吾：鲁迅的私塾老师，方正、质朴、博学、严而不厉，对学生要求严格，思想比较开明，学问渊博，厌弃功名，是鲁迅先生颇为敬畏之人。 5. 艺术特色： 夹叙夹议又夹抒：把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，在叙述故事的同时，发表自己的看法和感受，使文章富有思想性和感染力。 杂文笔法，结构严谨：运用杂文的笔法对当时的社会现实进行抨击，文章结构严谨，文意层层推进，如《二十四孝图》《五猖会》等。 以小见大，注重细节：善于选取生活中的小细节，以小见大，通过细节描写刻画人物性格，揭示事件的本质，使作品更具真实性和感染力。 反讽手法，常用对比：在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，表面上冷静叙述，实则言在此而意在彼。同时经常使用对比，如百草园与三味书屋的对比、无常与现实中的“人”的对比、对小隐鼠的爱与对猫的恨的对比等。 抒情真挚，语言和谐：作者对人物的怀念之情真挚，语言优美和谐，朴实感人，在平静的叙述中表达深切的情感。 七年级上《西游记》： 1.、作者简介 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代杰出的小说家。 2.、作品内容 （1）故事梗概： 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 （2）主要情节： 大闹天宫：孙悟空因不满玉帝封他为弼马温，自封齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿他，却被他打败。后玉帝请来如来佛祖，将孙悟空压在五行山下。 三打白骨精：白骨精想吃唐僧肉，先后变成村姑、妇人、白发老公公，都被孙悟空识破并打死。唐僧不识妖怪，以为孙悟空滥杀无辜，将他赶走。 真假美猴王：六耳猕猴变成孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，沙僧去花果山讨要行李，却发现有两个孙悟空。真假孙悟空打到天庭、地府、南海观音处都无法分辨，最后如来佛祖识破六耳猕猴，将其打死。 三借芭蕉扇：唐僧师徒四人路过火焰山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空第一次借扇，被铁扇公主一扇扇到小须弥山；第二次借扇，变成牛魔王骗走真扇，却又被牛魔王变成猪八戒骗回；第三次在众神的帮助下，终于借到芭蕉扇，扇灭了火焰山的火。 车迟国斗法：车迟国国王宠信虎力、鹿力、羊力三个妖道，他们与唐僧师徒四人比试求雨、坐禅、隔板猜物、砍头、剖腹、下油锅等，最后三个妖道都被孙悟空打败。 3、主要人物形象 （1）孙悟空： 勇敢机智：不畏强暴，敢于斗争，如大闹天宫。在取经路上，他总是冲锋在前，与各种妖怪斗智斗勇。 神通广大：会七十二变、筋斗云等法术，拥有火眼金睛，能识破各种妖怪的伪装。 忠诚正义：对唐僧忠心耿耿，即使被唐僧误解赶走，也始终牵挂着师父的安危。他嫉恶如仇，对妖怪毫不留情。 顽皮活泼：性格开朗，喜欢捉弄人，如在花果山与猴子们玩耍，在取经路上与猪八戒打闹。 （2）唐僧： 慈悲善良：对妖怪也怀有怜悯之心，不忍伤害。 意志坚定：不畏艰难险阻，一心前往西天取经。 迂腐固执：不辨是非，容易被妖怪的表象所迷惑，多次错怪孙悟空。 （3）猪八戒： 贪吃懒做：好吃懒做，一遇到困难就想散伙回高老庄。 憨厚可爱：性格单纯，心地善良，有时也会表现出勇敢的一面。 好色：见到美女就走不动路。 （4）沙僧： 忠厚老实：任劳任怨，默默承担着挑担的任务。 忠诚勇敢：对唐僧忠心耿耿，在取经路上也能与妖怪战斗。 4、艺术特色 1. 奇幻的神话世界：以丰富的想象构建了一个神奇的神话世界，有各种神仙、妖怪、法宝和法术，充满了奇幻色彩。 2. 生动的人物形象：塑造了众多鲜明的人物形象，每个人物都有独特的性格特点和行为方式。 （3） 幽默的语言风格：语言幽默风趣，充满了诙谐和调侃，使故事更加生动有趣。 4. 巧妙的情节设计：情节跌宕起伏，充满了悬念和转折，引人入胜。同时，每个故事都有深刻的寓意和哲理。 5、主题思想 通过唐僧师徒四人西天取经的故事，反映了当时社会的黑暗和人民的苦难，表达了作者对美好生活的向往和追求。同时，作品也宣扬了不畏艰险、勇往直前、团结协作的精神。 七年级下《骆驼祥子》： 1. 作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。 2. 小说背景： 故事背景设置在20世纪20年代末30年代初的旧北平。当时中国社会动荡不安，新旧军阀不断混战，自然灾害频发，农村经济迅速破产，大量农民涌入城市谋生。祥子就是这些破产农民中的一员。 3.主题思想： 小说通过描写人力车夫祥子人生中的三起三落，由一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落为麻木、潦倒、自私的“行尸走肉”的悲惨遭遇，深刻地揭示了旧社会的黑暗、腐朽以及对劳动人民的残酷剥削和压迫，表达了作者对祥子这样的底层劳动者苦难命运的同情和对当时社会的批判。 4. 情节脉络： 一起：祥子来自农村，18岁时父母双亡，农村破产失去土地后他流入城市成为靠出卖廉价劳动力为生的无产者。他到北平后选择拉车，经过三年的努力，终于买上了属于自己的车。 一落：祥子连人带车被大兵捉去当壮丁，车被抢走，理想第一次破灭。 二起：祥子趁乱逃出，顺手牵走了三只骆驼并卖了，之后拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空，第二次买车的希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有了车。 三落：虎妞难产而死，祥子为了给虎妞办丧事卖掉了车。 5. 主要人物形象： 祥子： 前期：老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。他怀揣着买车的梦想，努力工作，希望通过自己的奋斗过上好日子，对生活充满了希望。例如，他为了攒钱买车，每天都辛勤地拉车，不舍得吃穿。 后期：软弱、颓废、麻木。经历了一系列的打击后，祥子的梦想逐渐破灭，他开始变得自暴自弃，吃喝嫖赌，沦为社会的渣滓。 虎妞： 她是车厂老板刘四爷的女儿，大胆泼辣，贪吃懒惰，好逸恶劳。她设计骗局假装怀孕逼迫祥子娶她，在婚后也试图控制祥子。但她也有敢爱敢恨的一面，敢于冲破门第观念与祥子结婚。 刘四爷： 是旧社会的袍哥人物，开办车行，为人苛刻、自私贪婪、残忍霸道、不顾亲情。他反对虎妞嫁给祥子，在女儿出嫁后卖掉车行到外地去了。 曹先生： 是一个大学教授，也是祥子的雇主，信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。他曾多次帮助祥子，但缺乏同恶势力作斗争的能力。 小福子： 善良、可悲的人物。她的父亲是一个自暴自弃的车夫，为了养活自己和儿子把小福子多次卖出。她先是被卖给一个军官，军官走后又被迫卖身，最后上吊自杀，她的死是压倒祥子的最后一根稻草。 6. 艺术特色： 结构缜密、线索分明：以祥子买车的三起三落为主线，以祥子与各种人物的关系为副线，将市民社会各阶层的生活画面和社会的黑暗腐败图景交织起来。 人物心理描写细腻：在细腻描绘祥子激烈内心活动的同时，加进一些叙述和议论，既补充了祥子许多没有说出的话，又表达了作者的爱憎，加强了作品的思想力量。 地方色彩浓郁：通过对老北京社会的描绘，展现了一幅丰富多彩的时代风俗画，如刘四庆寿、虎妞和祥子成亲等情节，以及车夫经常出入的大杂院、车厂、茶馆、“白房子”等场所，都具有老北京独特的地域文化特色。 语言特色鲜明：作品中大量使用北京口语，保留了北京话的原汁原味，生动形象地反映了北京人的生活习惯和性格特征，对于人物的塑造起到了画龙点睛的作用。 七年级下《海底两万里》（旧版） 1、作者简介 儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名的科幻和探险小说家。被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 2、作品内容 （1）故事梗概 《海底两万里》主要讲述了1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。 尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。 （2）主要情节 漫步海底平原：阿龙纳斯教授和他的伙伴们在尼摩船长的带领下，穿着潜水服漫步海底平原，欣赏着美丽的海底景色，看到了各种奇特的海洋生物。 海底森林狩猎：他们在海底森林中狩猎，遇到了各种各样的海洋生物，如巨型蜘蛛、海獭等。 探访海底古城：发现了一座被淹没的海底古城，探索了古城中的遗迹和神秘的文物。 勇斗鲨鱼救采珠人：尼摩船长带领大家勇斗鲨鱼，拯救了一位被鲨鱼攻击的采珠人，并送给采珠人一袋珍珠。 南极冰山遇险：潜艇在南极被冰山困住，面临着缺氧和被压碎的危险，尼摩船长带领大家努力寻找出路，最终成功脱险。 3、主要人物形象 （1）尼摩船长 知识渊博：他设计并建造了鹦鹉螺号潜艇，对海洋有着深入的了解，熟悉各种海洋生物、地质和物理知识。 勇敢无畏：在海底探险中，面对各种危险和挑战，如鲨鱼攻击、冰山围困、章鱼袭击等，他总是勇敢地带领大家应对。 神秘孤独：他身世神秘，性格孤僻，长期生活在海底，远离人类社会。但他内心深处有着对人类的同情和对正义的追求。 反抗压迫：他对殖民主义和压迫者充满仇恨，利用鹦鹉螺号潜艇进行反抗。 （2）阿龙纳斯教授 博古通今：是一位生物学家，知识丰富，对海洋生物、地质等方面有着深入的研究。 好奇心强：对海底世界充满好奇，积极探索未知的领域。 善良正直：在与尼摩船长的相处中，逐渐理解他的内心世界，并对他的反抗精神表示敬佩。同时，他也关心他人，在危险时刻总是尽力帮助伙伴。 （3）康塞尔 忠诚勇敢：阿龙纳斯教授的仆人，对主人忠心耿耿，在危险时刻不离不弃。他勇敢地面对各种挑战，与主人一起经历了许多冒险。 冷静沉着：在紧急情况下，他总是保持冷静，为大家提供合理的建议和帮助。 热爱自然：对海洋生物有着浓厚的兴趣，善于观察和记录各种生物的特点。 （4）尼德·兰 勇敢直率：是一位鱼叉手，勇敢无畏，性格直率。他对尼摩船长的行为有时表示不满，但在关键时刻也会与大家一起合作。 渴望自由：长期被困在潜艇上，他渴望回到陆地，恢复自由的生活。 4、艺术特色 （1）科学与幻想的完美结合：小说中涉及了大量的科学知识，如海洋生物、地质、物理等方面的知识，同时又充满了丰富的想象力，创造了一个神奇的海底世界。 （2）情节跌宕起伏：小说情节紧张刺激，充满了悬念和转折。从追捕“怪物”开始，到潜艇在海底的冒险，再到最后的逃离，情节一环扣一环，引人入胜。 （3）人物形象鲜明：小说中的人物形象鲜明，各具特色。尼摩船长的神秘、勇敢和反抗精神，阿龙纳斯教授的博学、好奇和善良，康塞尔的忠诚、冷静和热爱自然，尼德·兰的勇敢、直率和渴望自由，都给读者留下了深刻的印象。 （4）语言生动形象：凡尔纳的语言生动形象，富有感染力。他用细腻的笔触描绘了海底世界的美丽景色和各种神奇的生物，让读者仿佛身临其境。 5、主题思想 （1）对海洋的赞美和探索精神：小说通过对海底世界的描绘，表达了作者对海洋的赞美和敬畏之情。同时，也鼓励人们勇敢地探索未知的领域，追求科学知识。 （2）对人类社会的批判和反思：尼摩船长对殖民主义和压迫者的反抗，反映了作者对人类社会的不平等和不公正的批判。同时，小说也反思了人类对自然的破坏和掠夺，呼吁人们保护自然环境。 （3）对自由和正义的追求：尼摩船长和他的伙伴们在海底的冒险中，始终坚持自由和正义的信念。他们勇敢地反抗压迫，帮助弱者，体现了作者对自由和正义的追求。 七年级下《钢铁是怎样炼成的》（新版）： 1、作者简介 尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名作家。 2、作品内容 （1）故事梗概 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀、感情上的波折还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病榻上时，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。 （2）主要情节 结识朱赫来：保尔在发电厂当学徒时结识了布尔什维克朱赫来，朱赫来教给他革命的道理，引导他走上革命道路。 勇救朱赫来：保尔在得知朱赫来被追捕时，勇敢地与敌人搏斗，成功解救了朱赫来。 战场上的搏杀：保尔加入红军后，在战场上奋勇杀敌，多次负伤。在一次激战中，他头部受重伤，死里逃生。 工地上的磨难：保尔在修筑铁路的工地上，与恶劣的自然环境和艰苦的劳动条件作斗争，患上了伤寒和肺炎。 写作《暴风雨所诞生的》：保尔在全身瘫痪、双目失明后，以顽强的毅力开始文学创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。 3、主要人物形象 （1）保尔·柯察金 顽强不屈：在经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨难、伤病的无情折磨后，依然不屈不挠，以顽强的毅力与命运抗争。 勇敢无畏：在战场上冲锋陷阵，毫不畏惧敌人的炮火；在面对敌人的追捕和迫害时，勇敢地进行反抗。 坚定的革命信念：始终坚信共产主义事业，为了实现革命理想，不惜牺牲自己的一切。 热爱学习：在艰苦的环境中，依然坚持学习，不断提高自己的政治素养和文化水平。 （2）冬妮娅 纯洁善良：曾经是保尔的初恋情人，她美丽、善良，对保尔充满了同情和关爱。 贪图安逸：随着时间的推移，她逐渐变得贪图安逸，与保尔的革命理想产生了分歧，最终与保尔分道扬镳。 （3）朱赫来 坚定的革命者：布尔什维克战士，勇敢、机智，对革命事业充满热情和忠诚。 保尔的引路人：他引导保尔走上革命道路，传授给他革命的道理和战斗的技巧。 （4）丽达 优秀的共产党员：勇敢、坚强，对革命事业忠诚不渝。 保尔的战友和同志：在工作和战斗中与保尔建立了深厚的友谊，共同为实现革命理想而奋斗。 4、艺术特色 （1）真实的历史背景：小说以20世纪20年代末30年代初的苏俄历史为背景，真实地反映了当时的社会现实和人民的生活状况。 （2）生动的人物形象：通过细腻的描写和丰富的情节，塑造了众多鲜明的人物形象，使读者能够深刻地感受到他们的性格特点和内心世界。 （3）强烈的革命激情：作品充满了革命的激情和对共产主义事业的坚定信念，激励着读者为了实现自己的理想而努力奋斗。 （4）优美的语言风格：小说的语言简洁、生动，富有感染力，能够让读者深刻地感受到作品所传达的情感和思想。 5、主题思想 （1）革命理想与奋斗精神：小说通过保尔·柯察金的成长历程，展现了革命者坚定的革命理想和顽强的奋斗精神。保尔在革命的道路上不断前进，即使面临重重困难和挫折，也从未放弃自己的信念和追求。 （2）人生的价值与意义：作品探讨了人生的价值和意义，认为人生的意义在于为了崇高的理想和事业而奋斗。保尔在经历了种种磨难后，深刻地认识到人生的价值在于为人民的利益而奉献自己的一切。 （3）爱情与友情：小说中也描写了保尔的爱情和友情，展现了人性的美好和温暖。保尔与冬妮娅的爱情、与朱赫来和丽达的友情，都成为他人生中宝贵的财富。 （4）对生命的敬畏与热爱：保尔在面对伤病和死亡的威胁时，依然热爱生命，顽强地与命运抗争。他的经历告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，勇敢地面对生活中的挑战。 八年级上《红星照耀中国》： 1、作者简介 埃德加·斯诺，美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 2、作品内容 （1）故事梗概 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （2）主要情节 去红都的道路：斯诺踏上前往红都的道路，对中国共产党领导下的苏区充满好奇和期待。他在途中经历了种种困难和挑战，也结识了一些善良的中国人，对中国的社会现实有了更深刻的认识。 在保安：斯诺到达保安，见到了毛泽东、周恩来等中国共产党的领导人。他与他们进行了深入的交谈，了解了中国共产党的革命理念、战略方针和对未来的展望。 一个共产党员的由来：斯诺详细记录了毛泽东的个人经历和思想转变过程，展现了他作为一个伟大领袖的成长历程。 长征：描述了中国工农红军长征的艰难历程，包括长征的原因、路线、战斗和牺牲。斯诺通过采访红军战士和将领，生动地展现了红军的顽强意志和革命精神。 红星在西北：介绍了中国共产党在西北根据地的建设和发展情况，包括土地改革、经济建设、文化教育等方面的成就。 去前线的路上：斯诺跟随红军部队前往前线，亲眼目睹了红军与国民党军队的战斗。他对红军的战斗精神和战术策略表示赞赏。 同红军在一起：斯诺与红军战士一起生活、训练，深入了解了他们的思想和情感。他被红军的团结、勇敢和无私奉献所感动。 同毛泽东谈话：斯诺再次与毛泽东进行深入交谈，探讨了中国革命的未来发展方向和国际形势对中国的影响。 战争与和平：分析了中国的抗日战争形势和中国共产党在抗日战争中的作用。斯诺认为中国共产党是中国抗日的中流砥柱。 回到保安：斯诺结束了在苏区的采访，回到保安。他对中国共产党和中国工农红军充满敬意，认为他们是中国未来的希望。 3、主要人物形象 （1）毛泽东 伟大的领袖：具有卓越的领导才能和战略眼光，带领中国共产党和中国人民进行革命斗争，为实现民族独立和人民解放而不懈努力。 博学多才：热爱读书，对中国历史、哲学、文学等方面有深入的研究。他的思想深邃，理论丰富，为中国革命提供了强大的思想武器。 平易近人：与人民群众打成一片，关心人民的疾苦，倾听人民的声音。他的生活简朴，作风务实，深受人民的爱戴。 坚定的信仰：对共产主义事业充满坚定的信仰，始终不渝地为实现共产主义而奋斗。他的信仰坚定，意志顽强，在困难和挫折面前从不退缩。 （2）周恩来 杰出的政治家和军事家：具有卓越的领导才能和军事指挥能力，在中国革命和建设中发挥了重要作用。 儒雅的风度：温文尔雅，风度翩翩，给人留下深刻的印象。他的言行举止得体，待人接物真诚，深受人们的尊敬和爱戴。 坚定的革命信念：对共产主义事业充满坚定的信念，始终不渝地为实现共产主义而奋斗。他的信念坚定，意志顽强，在困难和挫折面前从不退缩。 无私的奉献精神：为了中国革命和建设事业，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。他的奉献精神感动了无数人，成为中国共产党人和广大人民群众学习的榜样。 （3） 朱德 伟大的军事家：具有卓越的军事才能和领导能力，在中国革命和建设中发挥了重要作用。 朴实的农民出身：出身贫苦农民家庭，具有朴实、勤劳、善良的品质。他的生活简朴，作风务实，深受人民的爱戴。 坚定的革命信念：对共产主义事业充满坚定的信念，始终不渝地为实现共产主义而奋斗。他的信念坚定，意志顽强，在困难和挫折面前从不退缩。 宽厚的人格魅力：为人宽厚，待人真诚，具有强大的人格魅力。他的宽厚和真诚赢得了广大人民群众和红军战士的尊敬和爱戴。 4、艺术特色 （1）真实记录：作者以记者的身份，真实地记录了中国共产党领导下的苏区的情况，包括政治、经济、文化、军事等方面的内容。他的记录客观、真实、全面，为后人了解中国革命历史提供了珍贵的资料。 （2）人物描写生动：作者通过对毛泽东、周恩来、朱德等中国共产党领导人的深入采访和描写，展现了他们的伟大人格和卓越领导才能。他的人物描写生动、形象、具体，使读者能够深刻地感受到这些人物的魅力和风采。 （3） 语言简洁明了：作者的语言简洁明了，通俗易懂，没有过多的修饰和华丽的辞藻。他的语言风格朴实、自然、流畅，使读者能够轻松地阅读和理解作品的内容。 （4） 结构严谨清晰：作品的结构严谨清晰，层次分明，逻辑严密。作者按照时间顺序和空间顺序，对中国共产党领导下的苏区进行了全面的描写和介绍，使读者能够系统地了解中国革命历史的发展过程。 5、主题思想 （1）中国共产党的领导：作品通过对中国共产党领导下的苏区的描写，展现了中国共产党的卓越领导才能和坚定的革命信念。中国共产党领导中国人民进行革命斗争，为实现民族独立和人民解放而不懈努力。 （2）中国工农红军的精神：作品通过对中国工农红军长征的描写，展现了中国工农红军的顽强意志和革命精神。中国工农红军在长征中克服了重重困难和挑战，创造了人类历史上的伟大奇迹。 （3） 中国革命的希望：作品通过对中国共产党领导下的苏区的建设和发展情况的描写，展现了中国革命的希望和未来。中国共产党在苏区进行了土地改革、经济建设、文化教育等方面的改革和创新，为中国革命的胜利奠定了坚实的基础。 （4） 国际主义精神：作品通过对中国共产党领导下的苏区与国际社会的联系和交流的描写，展现了中国共产党的国际主义精神。中国共产党积极与国际社会进行联系和交流，争取国际社会的支持和援助，为中国革命的胜利创造了有利的外部条件。 八年级上《昆虫记》（旧版）： 1、作者简介 让-亨利·卡西米尔·法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 2、作品内容 （1）整体概述 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 全书共十卷，每卷包含若干章节，每章节详细地描述了一种或几种昆虫的生活习性、外形特征、繁殖方式等。 （2）主要昆虫介绍 蝉：在地下生活四年，只有一个月的阳光下歌唱时间。它用胸部的尖利工具在树枝上钻孔，吸食树汁为生。雄蝉会发出响亮的鸣叫声来吸引雌蝉。 螳螂：外表优雅，却有着凶猛的捕食习性。它的前肢像两把大刀，可以迅速抓住猎物。螳螂会吃掉自己的配偶。 蟋蟀：善于建造精致的巢穴，通过摩擦翅膀发出悦耳的歌声。它们是夜间活动的昆虫，以植物的嫩叶和种子为食。 蜘蛛：种类繁多，有不同的捕食方式。有的蜘蛛会织网等待猎物，有的则会主动出击。蜘蛛的毒液可以用来麻痹或杀死猎物。 蜜蜂：具有高度组织化的社会结构，分工明确。工蜂负责采集花蜜、建造蜂巢和照顾幼虫；蜂王负责产卵；雄蜂的主要任务是与蜂王交配。 萤火虫：在夜晚发出美丽的荧光，用于求偶和警示敌人。萤火虫以蜗牛等小型软体动物为食，通过注射消化液将猎物分解后吸食。 3、主要人物形象 严格来说，《昆虫记》中没有传统意义上的人物形象，但法布尔本人可以算是一个重要的存在。 法布尔：热爱自然，痴迷于昆虫研究，具有敏锐的观察力和严谨的科学态度。他花费大量时间和精力观察昆虫，记录它们的生活习性，为昆虫学的发展做出了巨大贡献。 4、艺术特色 （1）科学与文学的完美结合：既充满了对昆虫的科学观察和研究，又用生动的文学语言进行描述，使读者在了解昆虫知识的同时，也能感受到文学的魅力。 （2）观察细致入微：法布尔对昆虫的观察非常细致，从昆虫的外形、习性到它们的生存环境等方面都进行了详细的描述，让读者仿佛身临其境。 （3） 语言生动有趣：运用比喻、拟人等修辞手法，使昆虫形象栩栩如生。语言简洁明了，通俗易懂，适合不同年龄段的读者阅读。 （4） 富有情感色彩：法布尔在描写昆虫时，常常流露出对它们的喜爱和尊重之情，使读者更容易产生共鸣。 5、主题思想 （1）对生命的敬畏：通过对昆虫世界的细致观察，展现了生命的多样性和神奇之处，表达了对生命的敬畏之情。 （2）对自然的赞美：描绘了大自然的美丽和神奇，赞美了自然的创造力和生命力。 （3） 科学精神的体现：法布尔以严谨的科学态度和方法进行昆虫研究，体现了追求真理、勇于探索的科学精神。 （4） 生态平衡的思考：揭示了昆虫在生态系统中的重要作用，引发人们对生态平衡和环境保护的思考。 八年级上《红岩》（新版）： 1、作者简介 罗广斌、杨益言。 罗广斌、杨益言曾被共同关押在“中美特种技术合作所”的集中营里，亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面。出狱后，他们根据这些亲身经历，创作了长篇小说《红岩》。 2、作品内容 （1）故事梗概 《红岩》描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 （2）主要情节 沙坪书店：共产党在重庆的一个联络点，陈松林在这里工作，逐渐接触到地下党的活动。 甫志高叛变：负责为地下党联络的甫志高贪图享乐，违反组织纪律，被捕后叛变，导致许多地下党员被捕。 江姐受刑：江姐被敌人逮捕后，遭受了残酷的刑罚，但她始终坚贞不屈，展现了钢铁般的意志。 狱中斗争：许云峰、江姐等共产党人在狱中与敌人展开了顽强的斗争，他们互相鼓励，坚持信仰，策划越狱行动。 白公馆、渣滓洞大屠杀：国民党反动派在溃败前夕，对关押在白公馆、渣滓洞的共产党人进行了血腥大屠杀。 3、主要人物形象 （1）江姐（江雪琴） 坚定的革命者：对共产主义事业无限忠诚，意志坚定，在敌人的严刑拷打和残酷折磨下始终坚贞不屈。 勇敢无畏：面对敌人的追捕和迫害，毫不畏惧，勇敢地与敌人进行斗争。 温柔善良：在狱中关心和照顾其他同志，展现出温柔善良的一面。 （2）许云峰 智勇双全：具有卓越的领导才能和智慧，在与敌人的斗争中总能想出巧妙的对策。勇敢无畏，敢于直面敌人的威胁和挑战。 坚定沉着：在危险面前始终保持冷静和沉着，坚定地领导着狱中同志的斗争。 舍己为人：为了保护同志，不惜牺牲自己。 （3） 成岗 顽强的战士：在敌人的严刑拷打下坚贞不屈，坚守党的秘密。 忠诚勇敢：对党的事业忠诚不二，勇敢地与敌人进行斗争。 充满激情：工作充满热情，积极为党工作。 （4） 甫志高 叛徒：原为地下党联络人，但因贪图享乐和个人野心而叛变，给党组织带来了巨大的损失。 懦弱自私：在敌人的威胁下，轻易地放弃了自己的信仰和原则。 4、艺术特色 （1）真实与传奇相结合：作品以真实的历史事件为背景，同时又融入了许多传奇色彩的情节和人物，使故事更加生动感人。 （2）人物形象鲜明：通过细腻的描写和丰富的情节，塑造了众多鲜明的人物形象，他们各具特色，给读者留下了深刻的印象。 （3） 环境描写烘托气氛：对重庆的自然环境和社会环境进行了生动的描写，烘托出紧张、残酷的斗争气氛。 （4） 语言简洁有力：作品的语言简洁明了，富有表现力，能够深刻地传达出人物的情感和思想。 5、主题思想 （1）歌颂革命英雄主义：通过描写江姐、许云峰等共产党人在狱中与敌人进行的顽强斗争，歌颂了他们的革命英雄主义精神和坚定的信仰。 （2）展现共产党人的崇高理想：作品展现了共产党人对共产主义事业的无限忠诚和为实现崇高理想而不懈奋斗的精神。 （3） 批判国民党反动派的残暴统治：揭露了国民党反动派的残暴统治和对人民的残酷迫害，表达了对反动派的强烈批判和对人民的深切同情。 （4） 激励后人传承革命精神：《红岩》激励着后人传承革命先辈的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 八年级下《经典常谈》： 1、作者简介 朱自清，现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 2、作品内容 （1）整体概述 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。全书共十三篇，按照历史发展的脉络，依次介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼（《周礼》《仪礼》《礼记》）、《春秋》三传（《左传》《公羊传》《穀梁传》）、四书（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）、《战国策》《史记》《汉书》、诸子（主要是儒、墨、道、法几家）、辞赋、诗、文等经典著作。 （2）各篇内容简介 《说文解字》篇：介绍了汉字的起源、发展和构造，以及《说文解字》这部书的重要意义。 《周易》篇：阐述了《周易》的性质、内容和思想，包括八卦、六十四卦的含义和演变。 《尚书》篇：讲解了《尚书》的历史地位、文体特点和主要内容，如古代帝王的诏令、文告等。 《诗经》篇：分析了《诗经》的来源、分类、艺术特色和在文学史上的影响。 三礼篇：分别介绍了《周礼》《仪礼》《礼记》三部书的内容和作用，涉及古代的礼仪制度、社会规范等。 《春秋》三传篇：解释了《春秋》的历史价值和“春秋笔法”，以及《左传》《公羊传》《穀梁传》对《春秋》的不同阐释。 四书篇：简述了《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部书的思想核心和教育意义。 《战国策》篇：介绍了《战国策》的成书背景、文学特色和历史价值，反映了战国时期的政治、外交斗争。 《史记》《汉书》篇：论述了《史记》和《汉书》的作者、写作特点、历史地位，是中国古代史学的经典之作。 诸子篇：概述了儒、墨、道、法等诸子百家的主要思想和代表人物，如孔子、孟子、墨子、老子、庄子、韩非子等。 辞赋篇：讲解了辞赋的起源、发展和代表作品，如屈原的《离骚》、司马相如的赋等。 诗、文篇：分别介绍了中国古代诗歌和散文的发展历程、代表作家和作品。 3、艺术特色 （1）深入浅出：用通俗易懂的语言介绍深奥的经典著作，使读者能够轻松理解。 （2）系统性强：按照历史发展的顺序，系统地介绍了中国古代的经典著作，让读者对中国传统文化有一个全面的认识。 （3） 语言简洁：朱自清的语言简洁明了，不拖泥带水，使读者能够快速掌握重点内容。 （4） 举例丰富：在介绍经典著作时，常常引用具体的例子，使抽象的理论更加生动形象。 4、主题思想 （1）传承文化：通过介绍中国古代经典著作，传承和弘扬中国传统文化，让读者了解中华民族的精神财富。 （2）普及知识：作为一部启蒙读物，旨在普及中国古代文化知识，提高读者的文化素养。 （3） 激发兴趣：希望激发读者对中国古代经典著作的兴趣，引导他们进一步深入阅读和研究。 八年级下《钢铁是怎样炼成的》（旧版） 八年级下《昆虫记》（新版） 九年级上《简·爱》（新版）： 1、作者简介 夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名女作家。她与两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特在英国文学史上被称为“勃朗特三姐妹”。 2、作品内容 （1）故事梗概 《简·爱》讲述了一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。简·爱出生于一个穷牧师家庭，父母早亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼与欺辱。后被送往寄宿学校，在那里遭遇了许多苦难，但她凭借顽强的意志和优秀的成绩完成了学业。成年后，简·爱应聘去当家庭教师，与男主人罗切斯特相爱。在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，毅然离开。后来，罗切斯特的妻子去世，他也双目失明、身体残疾，简·爱选择回到他的身边，与他共度余生。 （2）主要情节 童年的苦难：简·爱在舅妈家遭受虐待，被表兄殴打，被关进红房子等。 寄宿学校的生活：在洛伍德学校，简·爱面临艰苦的生活条件、严厉的校规和疾病的威胁，但她结识了好友海伦和老师谭波儿小姐。 桑菲尔德庄园当家庭教师：简·爱来到桑菲尔德庄园，与罗切斯特相识并逐渐相爱。她勇敢地面对罗切斯特的喜怒无常，用自己的智慧和善良赢得了他的尊重。 婚礼上的变故：在婚礼上，简·爱发现罗切斯特已有妻子，尽管痛苦万分，她还是选择离开。 流浪与重逢：简·爱离开桑菲尔德后，历经苦难，差点饿死在荒野。后来被圣约翰一家收留，她拒绝了圣约翰的求婚。最终，简·爱回到桑菲尔德庄园，与残疾的罗切斯特重逢并结婚。 3、主要人物形象 （1）简·爱 自尊自爱：她坚信每个人都是平等的，不因为自己的贫穷和低微的社会地位而自卑。在与罗切斯特的相处中，始终保持着自己的尊严。 勇敢坚强：面对各种苦难和挫折，从不退缩。无论是在舅妈家的虐待、寄宿学校的艰苦生活，还是在爱情的挫折面前，她都表现出顽强的毅力和勇气。 善良正直：对他人充满同情和关爱，尤其是对弱者。她帮助受伤的罗切斯特，关心贫困的孤女阿黛尔等。 追求自由和平等：渴望自由的生活，反对封建等级制度和性别歧视。她勇敢地追求自己的爱情和幸福，不向命运低头。 （2）罗切斯特 富有魅力：外表英俊，气质独特，具有成熟男人的魅力。 性格复杂：性格有些古怪、暴躁，但内心善良。他经历了许多人生的挫折，使他变得冷漠和孤僻，但在简·爱的影响下，逐渐变得温柔和开朗。 勇敢追求爱情：不顾社会地位的差异，勇敢地追求简·爱，对她真诚相待。 4、艺术特色 （1）第一人称叙述：增强了故事的真实性和感染力，让读者更容易走进简·爱的内心世界。 （2）细腻的心理描写：深入刻画了简·爱的内心活动，使人物形象更加丰满和立体。 （3） 强烈的情感表达：作品中充满了对爱情、自由、平等的强烈渴望和追求，情感真挚动人。 （4） 哥特式风格：小说中运用了一些哥特式元素，如神秘的庄园、阴森的气氛等，增加了故事的悬念和吸引力。 5、主题思想 （1）女性独立意识：通过简·爱的成长历程，展现了女性的独立意识和自我价值的追求。简·爱不依赖于男性，勇敢地追求自己的幸福和自由，打破了传统社会对女性的束缚。 （2）爱情与平等：强调爱情应该建立在平等、尊重和理解的基础上。简·爱与罗切斯特的爱情跨越了社会地位的差异，体现了真正的爱情是平等的。 （3） 道德与尊严：探讨了道德和尊严的重要性。简·爱始终坚守自己的道德底线，不因为金钱和地位而放弃自己的原则，维护了自己的尊严。 （4） 社会批判：对当时社会的封建等级制度、性别歧视和虚伪的道德观念进行了批判，呼吁社会的进步和变革。 九年级上《艾青诗选》（旧版）： 1、作者简介 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。现代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。 2、作品内容 （1）主题 对祖国和土地的热爱：艾青的诗歌中充满了对祖国深深的热爱和对土地的眷恋。他以土地为意象，表达了对祖国命运的关切和对民族苦难的悲愤。 对人民苦难的同情：关注底层人民的生活，描写他们的苦难、挣扎和抗争。他的诗歌中充满了对人民的同情和对社会不公的批判。 对光明和希望的追求：在黑暗的时代，艾青始终坚信光明终将到来。他的诗歌中充满了对未来的希望和对美好生活的向往。 对生命和自然的赞美：艾青热爱生命，赞美大自然的美丽和力量。他的诗歌中常常出现自然景观，如太阳、黎明、土地、河流等，这些意象象征着生命的力量和希望。 （2）代表诗作 《大堰河——我的保姆》：这是艾青的成名作，通过对乳母大堰河的回忆和赞美，表达了对劳动人民的深情厚谊。 《我爱这土地》：以鸟自喻，即使在死亡的威胁下，也要用嘶哑的喉咙歌唱祖国，表达了对祖国的深深眷恋和对侵略者的强烈愤恨。 《向太阳》：以太阳为象征，表达了对光明和希望的追求，以及对新生活的向往。 《雪落在中国的土地上》：描写了中国人民在苦难中的挣扎和抗争，表达了对祖国命运的关切和对民族苦难的悲愤。 3、艺术特色 （1）独特的意象：艾青的诗歌中常常出现一些独特的意象，如土地、太阳、黎明、河流等。这些意象具有深刻的象征意义，表达了诗人对祖国、人民、生命和自然的热爱和赞美。 （2）富有节奏感的语言：艾青的诗歌语言简洁明快，富有节奏感。他善于运用排比、反复等修辞手法，增强诗歌的韵律感和表现力。 （3） 强烈的情感表达：艾青的诗歌情感真挚强烈，充满了对祖国和人民的热爱、对社会不公的批判、对光明和希望的追求。他的诗歌能够打动读者的心灵，引起强烈的共鸣。 （4） 现实主义与浪漫主义相结合：艾青的诗歌既具有现实主义的深刻性和批判性，又具有浪漫主义的激情和想象力。他的诗歌在反映社会现实的同时，也充满了对未来的希望和向往。 3、主题思想 （1）爱国主义：艾青的诗歌中充满了对祖国的热爱和对民族命运的关切。他通过诗歌表达了对祖国的忠诚和对侵略者的愤恨，激发了人们的爱国热情。 （2）人道主义：关注底层人民的生活，同情他们的苦难，呼吁社会的公平和正义。他的诗歌体现了人道主义精神，对人类的命运充满了关怀。 （3） 生命意识：艾青热爱生命，赞美大自然的美丽和力量。他的诗歌中充满了对生命的敬畏和对生活的热爱，鼓励人们珍惜生命，积极面对生活。 （4） 希望与信念：在黑暗的时代，艾青始终坚信光明终将到来。他的诗歌中充满了对未来的希望和对美好生活的向往，给人们带来了信心和力量。 九年级上《水浒传》（旧版）： 1、作者简介 施耐庵，元末明初文学家。 2、作品内容 （1）故事梗概 《水浒传》描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。小说通过生动的人物形象和精彩的故事情节，展现了北宋末年社会的黑暗、官场的腐败以及人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和英雄气概。 （2）主要情节 鲁智深拳打镇关西：鲁智深为救金氏父女，三拳打死镇关西郑屠，体现了他的疾恶如仇和侠肝义胆。 林冲风雪山神庙：林冲被陷害发配沧州，看守草料场时遭陆谦等人放火暗算，林冲怒杀仇人，雪夜上梁山。 武松景阳冈打虎：武松回家探望兄长，途经景阳冈，赤手空拳打死猛虎，从此威名大震。 吴用智取生辰纲：晁盖、吴用等人设计在黄泥冈智取杨志押送的生辰纲，标志着梁山好汉反抗行动的开始。 宋江浔阳楼题反诗：宋江被刺配江州，在浔阳楼酒后题诗抒发心中愤懑，被认定为反诗而陷入困境。 3、主要人物形象 （1）宋江 绰号“及时雨”。为人仗义、善于用人，但有浓厚的忠君思想，一心想招安，带领梁山好汉走向朝廷。 领导才能：能够团结众多英雄好汉，在梁山树立了较高的威望。 矛盾性格：既有着反抗黑暗现实的一面，又渴望得到朝廷的认可，实现忠君报国的理想。 （2）卢俊义 绰号“玉麒麟”。武艺高强，棍棒天下无双，原本是富甲一方的员外，后被吴用设计逼上梁山。 忠勇正直：为人忠诚，勇敢无畏，在战场上屡立战功。 （3） 吴用 绰号“智多星”。足智多谋，是梁山好汉的军师，为梁山的发展出谋划策。 谋略过人：策划了许多重要的行动，如智取生辰纲、三打祝家庄等。 （4） 林冲 绰号“豹子头”。原是八十万禁军教头，后被高俅陷害，逼上梁山。 武艺高强：擅长枪棒，有万夫不当之勇。 隐忍懦弱：前期对高俅等权贵的迫害一忍再忍，最终忍无可忍才奋起反抗。 （5） 武松 绰号“行者”。武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。 打虎英雄：景阳冈赤手空拳打死猛虎，威名远扬。 快意恩仇：为兄报仇杀潘金莲和西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼。 （6） 鲁智深 绰号“花和尚”。为人豪爽，疾恶如仇，好打抱不平。 力大无穷：倒拔垂杨柳，显示出非凡的力量。 心地善良：救助金氏父女，护送林冲等，体现出善良的一面。 4、艺术特色 （1）人物形象鲜明：塑造了众多性格各异、栩栩如生的人物形象，每个人物都有独特的绰号、性格特点和行为方式。 （2）情节跌宕起伏：故事充满了紧张刺激的情节和悬念，如梁山好汉的聚义、与官军的战斗、招安后的命运等，吸引读者不断阅读下去。 （3） 语言生动形象：采用白话语言，生动形象，富有表现力。人物对话符合各自的性格特点，使读者能够感受到人物的鲜活形象。 （4） 结构宏大严谨：小说以梁山好汉的聚义为核心，通过众多人物的故事和情节相互交织，构成了一个宏大而严谨的结构。 5、主题思想 （1）反抗封建统治：通过描写梁山好汉们的反抗行动，反映了北宋末年社会的黑暗和人民的苦难，表达了对封建统治的不满和反抗。 （2）歌颂英雄主义：塑造了众多英雄好汉的形象，歌颂了他们的勇敢、智慧、忠义和团结精神。 （3） 探讨人性与命运：展现了人物在复杂的社会环境中的人性挣扎和命运抉择，引发读者对人性和命运的思考。 （4） 反映社会现实：反映了当时社会的阶级矛盾、政治腐败、民间疾苦等现实问题，具有一定的历史价值和社会意义。 九年级上《唐诗三百首》（新版）： 1、简介 《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。由清代蘅塘退士孙洙编选，选诗范围相当广泛，收录了77家诗，共311首，在数量上以杜甫诗最多，有38首、王维诗29首、李白诗27首、李商隐诗22首。 2、主要内容 （1）诗歌体裁丰富 五言古诗：如李白的《下终南山过斛斯山人宿置酒》等，语言简洁，意境深远。 七言古诗：如岑参的《白雪歌送武判官归京》等，篇幅较长，气势磅礴。 五言律诗：如王维的《山居秋暝》等，格律严谨，对仗工整。 七言律诗：如杜甫的《登高》等，结构复杂，情感深沉。 五言绝句：如王维的《鹿柴》等，短小精悍，富有意境。 七言绝句：如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》等，简洁明快，易记易诵。 （2）题材多样 山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活为主。如孟浩然的《过故人庄》、王维的《渭川田家》等。 边塞诗：反映边疆地区军民生活和自然风光。如王昌龄的《出塞》、高适的《燕歌行》等。 咏史诗：以历史事件、人物为题材，抒发感慨。如杜牧的《赤壁》、刘禹锡的《乌衣巷》等。 咏物诗：托物言志，通过对具体事物的描写来表达思想感情。如骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《蝉》等。 送别诗：表达离别之情。如王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。 3、艺术特色 （1）意境优美 诗人通过对自然景物、人物情感的细腻描绘，营造出深远的意境，给读者以美的享受。如“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》），展现了辽阔壮丽的边塞风光。 （2）语言精炼 唐诗语言简洁而富有表现力，用极少的文字传达出丰富的情感和深刻的思想。如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”（孟浩然《春晓》），短短十个字，生动地描绘出春天早晨的宁静与生机。 （3） 修辞手法多样 唐诗中运用了比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞手法，增强了诗歌的艺术感染力。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》），运用比喻将雪花比作梨花，形象地表现了雪景的美丽。 （4） 韵律和谐 唐诗注重韵律，读起来朗朗上口，富有音乐美。律诗和绝句都有严格的格律要求，押韵、对仗等规则使诗歌在形式上更加优美。 4、重要诗人及风格 （1）李白 风格豪放飘逸，充满浪漫主义色彩。他的诗歌想象丰富，意境奇妙，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》）。情感表达热烈奔放，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”（《将进酒》）。 （2）杜甫 风格沉郁顿挫，具有强烈的现实主义精神。他的诗多反映社会现实和人民疾苦，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（《自京赴奉先县咏怀五百字》）。语言质朴，情感深沉，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）。 （3） 王维 诗中有画，画中有诗。他的山水田园诗清新自然，意境优美，如“明月松间照，清泉石上流”（《山居秋暝》）。善于运用色彩和光影营造出宁静祥和的氛围。 （4） 白居易 诗歌语言通俗易懂，强调诗歌的社会功能。他的作品多反映民间疾苦，如《卖炭翁》《观刈麦》等。叙事性强，情感真挚，如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”（《琵琶行》）。 5、影响 （1）对后世文学的影响 为后世诗歌创作提供了丰富的艺术借鉴，许多诗人在风格、题材、手法等方面受到唐诗的影响。 唐诗的意境营造、语言表达等对后世的词、曲、小说等文学形式也产生了深远的影响。 （2）文化传承价值 是中国传统文化的瑰宝，传承了中华民族的精神风貌、审美情趣和价值观念。 有助于了解古代社会的历史、文化、风俗等，具有重要的历史文化价值。 九年级下《水浒传》（新版） 九年级下《儒林外史》（新版）： （1）作者及创作背景： 作者：吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，安徽全椒人。出身大家族，到父辈逐渐没落，他也曾参加科举考试，但以失败告终，此后不再走科举之路。他广泛学习诗词歌赋、野史杂书，为文学创作打下基础。33 岁时移居南京，结识了许多朋友，这些人成为他创作《儒林外史》的原型。 创作背景：成书于乾隆十四年（1749 年）或稍前。当时处于清代盛世，但潜伏着严重的社会危机。政治上朋党之争、贪污渎职之风盛行，“纳捐”制度导致官场黑暗；经济上商业发达，但劳动人民生活困苦，社会贫富差距大，阶级矛盾尖锐；思想上，八股文和文字狱盛行，知识分子个性匮乏、与社会脱轨，思想受到压抑。吴敬梓看到了社会的虚伪和势利，创作了这部小说。 （2）内容及结构： 内容概述：以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，对吏治腐败、科举弊端、礼教虚伪等进行批判和嘲讽；另一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性的行为，寄寓作者的理想。 结构特点：用长篇的结构网罗若干短篇小说。全书由各个人物和场面连缀而成，常常由甲故事的人物引出乙故事的人物，部分人物在以后的故事中会重新出现，使全书既分散又完整。 （3） 主要人物形象： 王冕：知识渊博，孝顺母亲，勤学刻苦，不慕权贵，有反叛精神，是作者心目中的理想人格代表。 周进、范进：被科举压迫的读书人。周进多年科考不中，后来捐了监生才考中举人、进士。范进考了二十多次科举，五十四岁才中秀才，中举后喜极而疯。两人考中前后身份变化，体现了功名利禄观念对人精神的迫害。 严贡生：虚伪的假君子，追求名利，在官吏、士人面前塑造君子形象，但对百姓却品行不端，横行乡里，还霸占亲弟家产。 严监生：自卑、吝啬。因功名是花钱捐的，自觉比不上哥哥，吝啬到招待舅爷时省酒、病中舍不得用人参、临死前要挑去一根灯芯省油等。 匡超人：最初孝顺、勤奋、忠厚，但在认识马二先生、潘三等人后，逐渐将功名利禄视为人生追求，走向堕落，变得寡廉鲜耻。 杜少卿：真儒名贤，出生贵族却不看重等级秩序，与三教九流之人结交；尊崇儒家思想，讲求礼仪文化；不追求功名利禄，辞却科举，拒绝入仕；尊重女性，敢于挑战封建权威，是作者塑造的理想人物。 沈琼枝：主要的女性形象之一，处事老成，不慕荣华、敢于反抗，颇有游侠之风，体现了对“三纲五常”的反叛。 市井四奇人：写字的季遐年、卖纸火筒子的王太、开茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们自由无羁、率性而为、蔑视权贵，追求个体人格的独立和尊严。 （4） 主题思想： 批判科举制度：通过刻画众多假儒生、假名士，如范进、周进等科举迷，以及贪官污吏、虚伪名士等形象，揭示了八股取士制度和与之并生的功名富贵观念对儒士的毒害，批判了科举制度对知识分子的摧残和对社会风气的不良影响。 推行礼乐教养：书中描绘了虞育德、杜少卿等正面人物，并重点记载了正面人物主持的祭泰伯祠活动和青枫城治理等，强调了礼乐的重要地位和兵农教养的意义，表达了作者对理想社会的追求和对儒家道德规范的推崇。 （5） 艺术特色： 讽刺手法高超：是中国古代讽刺文学的代表之一，善于通过对人物言行、外貌、心理等方面的描写，以及情节的设置和对比等手法，达到讽刺的效果。例如，范进中举后的疯癫行为，严监生临死前的挑灯芯动作等，都极具讽刺意味。 白描手法娴熟：用简洁、质朴的语言，准确地刻画人物形象和社会场景，使读者能够深刻地感受到当时社会的种种弊病和人物的性格特点。 人物塑造丰富多样：书中人物众多，性格各异，涵盖了社会各个阶层的人物，展现了封建社会的众生相。 （6） 影响： 文学价值：在中国文学史上具有重要地位，代表着中国古代讽刺小说的高峰，对后世的文学创作产生了深远的影响，如晚清的谴责小说等在一定程度上受到了《儒林外史》的启发。 社会意义：深刻地反映了封建社会的黑暗和腐朽，对当时的社会现实进行了有力的批判，具有一定的社会警示作用，让人们对封建制度的弊端有了更深刻的认识。 九年级下《水浒传》（新版） 九年级下《简·爱》（旧版） 三、 方法点拨 1. 考查方式： 文学常识类考查： 具体形式：常见的是填空或选择题，考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、书中的主要人物、重要情节等基本信息。例如，“《水浒传》的作者是谁？”“《骆驼祥子》的作者老舍原名是什么？” 应对策略：需要对名著的基础知识进行系统的梳理和记忆，制作名著知识卡片，将重要的文学常识分类整理，方便随时复习和查阅。 人物形象分析类考查： 具体形式：通常给出一段文字描述或一个具体情节，要求考生分析其中人物的性格特点、品质或形象意义。比如，“请结合具体情节分析《三国演义》中诸葛亮的智慧体现在哪些方面？” 应对策略：在阅读名著时，要对主要人物的言行举止、思想情感等进行深入分析，关注人物在不同情节中的表现，总结出人物的多面性格特点。可以通过绘制人物关系图和人物性格分析图，帮助理解人物形象。 故事情节概述类考查： 具体形式：让考生概括某一部名著中的特定情节、故事的发展脉络或某一事件的起因、经过、结果。例如，“简述《西游记》中孙悟空三打白骨精的情节。” 应对策略：阅读时要注重对故事情节的梳理和总结，可以采用列提纲的方式，将每一章回的主要情节记录下来，抓住关键事件和情节的转折点，以便在答题时能够准确、简洁地概括。 主题思想探究类考查： 具体形式：询问考生对名著主题思想的理解，或者要求考生结合名著内容探讨某一主题的表现和意义。如，“《钢铁是怎样炼成的》的主题是什么？请结合小说内容谈谈你的理解。” 应对策略：要深入理解名著的时代背景和作者的创作意图，思考名著所反映的社会现象、人生哲理等。在回答问题时，要结合具体的情节和人物形象进行分析，使答案更有说服力。 阅读感悟类考查： 具体形式：这类题通常具有一定的开放性，要求考生结合自己的阅读体验和生活实际，谈谈对名著的感受、启示或看法。比如，“读完《鲁滨逊漂流记》，你从鲁滨逊的经历中获得了哪些启示？” 应对策略：在阅读过程中，要善于思考和感悟，将名著中的内容与自己的生活经验相联系。答题时，要观点明确，条理清晰，同时要注意语言的表达，尽量使自己的回答具有感染力。 2. 答题方法： 认真审题：仔细阅读题目，明确题目要求，确定考查的知识点和答题的方向。注意题目中的关键词，如“结合具体情节”“简要概括”“分析说明”等，按照要求答题。 回归原著：答题时一定要基于对原著的理解和掌握，不能仅凭自己的印象或猜测答题。如果对某个情节或人物不太确定，可以重新翻阅原著进行确认。 条理清晰：回答问题时要分点作答，使答案条理清晰，便于阅卷老师批改。例如，在分析人物形象时，可以先总述人物的主要性格特点，然后再分别列举具体的情节加以说明。 语言规范：答题时要使用规范的语言，避免使用口语化或过于随意的表达方式。同时，要注意语言的准确性和简洁性，不要出现错别字和语病。 四、 例题解析 （一）2023年北京卷 “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右） 【答案】示例：《西游记》中孙悟空的“高光”时刻是大闹天宫。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后还是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山下。孙悟空不畏强权，反抗天庭，可钦可佩。 （二）2023年天津卷 初中生活即将结束，某班同学一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。 1. 在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。 作品 推荐理由 《_______》 这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。 《_______》 这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。 《_______》 这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 《_______》 在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。 2. 在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。 【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。 （1）同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。 （2）作者两次写“不省人事”有何用意？ 【答案】 1. ①. 红星照耀中国 ②. 西游记 ③. 朝花夕拾 ④. 水浒传 2.（1）范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。 （2）刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。 （三）2023河北卷 1.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 读书笔记： 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 2. 小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 成岗 龙光华 朱赫来 保尔·柯察金 资料卡 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 【答案】 1.示例：山城重庆的这个阴沉沉的早晨，到处灰蒙蒙的，被浓云迷雾笼罩。这让我联想到战争年代，那些在渣滓洞，白公馆里的革命先辈们，他们经受着炼狱般的考验。虽然困难重重，但他们坚信，重庆终会扒开云雾见太阳！ 2.示例：成岗：参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，首先想到的是革命同志的安全。关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。为了人民的解放置生死于度外，他是一个有利于人民的人。 （四）2023年山西卷 阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量成为厄运打不倒的人；从《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人生真经；从《简·爱》中可以获得敢于追求的万量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种万量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获（不少手50字） 备选名著：《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《艾青诗选》 【答案】示例一：我从《朝花夕拾》中读出了回忆力量。长妈妈的《山海经》带给鲁迅温暖，藤野先生的照片赋予鲁迅勇气，使我懂得了有些回忆也可以为人生助力。 示例二：我从《骆驼祥子》中感受到善良的力量。圣贤一样的曹先生让祥子有了“沙漠中”见“小绿洲”的体验我也要做一个善良的人给他人带去温暖 示例三：读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握《火把》，心向太阳。 五、 自主练习 （一）2023年苏州卷 1. 下面是一首以孙悟空故事为题材的七言绝句，请在空缺处填入恰当的内容（所填内容在格律上不作要求）。 无端 何永沂 ______好自称孤①，说甚齐天堕恶途。 无端压入______，尽日唐僧咒紧箍。 [注] ①称孤：古代君王自称为孤，诗中指石猴称美猴王一事。 2. 下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。” 【答案】 1. ①. 水帘洞（花果山） ②. 如来掌（五行山） 2.示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望外而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪桶人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。 示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在病得饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参；临终时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个挑粪桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。 示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才，他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。 （二）2023南通卷 （1）在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。 （2）高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请在《西游记》和《海底两万里》两部作品中任选一部，结合具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。 【答案】 （1）示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而奋斗。 示例二：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，井冈山根据地最重要的力量就是朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队之父、”“红军的缔造者和领导者”。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟大的人格魅力和高尚的人品，是我们永远的榜样。 （2）示例一：《西游记》的想象建立在神话故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石头孕育出来的，虽不符合科学常理，但是一种大胆新奇的想象。作者以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在迢遥的西方取经途中和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象幻化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化成的有情的精怪生动地衬托了无情的山川险阻，并以降妖伏怪歌颂了取经人排除万难的斗争精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。 示例二：《海底两万里》的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“诺第留斯号”潜艇的尼摩船长周游海底的故事。书中所描绘的海底潜艇、潜水服、电力驱动技术、海底生物的研发利用等，在当时的人们看来都是幻想，但是现在都已成为现实。科幻小说往往是科学研究基础上的推理和预言，想象在一定程度上促进了科学的发展。 （三）2023杭州卷 下列小说富于想象，请从任意一部中选择一个异乎寻常、让你印象深刻的细节，并谈谈它超越现实之处。 □《西游记》 □《海底两万里》 □《哈利波特与死亡圣器》 □《格列佛游记》 【答案】 示例一：《西游记》，铁扇公主的芭蕉扇能把人和东西扇的无影无踪。芭蕉扇不能把人烧或东西扇到八万四千里。 示例二：《海底两万里》，在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨，他们最终逃生。尼德·兰不能有那么大力气战胜鲨鱼。 示例三：《哈利波特与死亡圣器》，哈利三人乘坐在巨龙的背上，他们不停地飞呀飞，当巨龙靠近一个湖泊的时候，他们一起跳了下来，带着满身的伤痛，欣赏他们的战利品——小金杯。龙在现实生活中根本不存在。 示例四：《格列佛游记》，在小人国，几位朝廷大臣半夜呼喊格列佛去宫中灭火，火势太猛，用水浇灭无济于事，格列佛狠狠地撒了一泡尿，结果3分钟火就被扑灭了，使其他皇家建筑免遭被毁。一泡尿根本不能将火扑灭。 （四）2023宁波卷 1.展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《长征》（王树增） ②《星星离我们有多远》（卞毓麟） ③《围城》（钱锺书） ④《昆虫记》（法布尔） ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） ⑥《我是猫》（夏目漱石） 电子书架 讽刺作品________ 科普作品________ 纪实作品________ 2. 下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A.因为他，黑暗世界亦有微光显现 B.因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《平凡世界》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 【答案】 1. ①. ③⑥ ②. ②④ ③. ①⑤ 2.【示例一】因为他，黑暗的世界亦有微光显现 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 【示例二】因为她，生活的苦难便成了垫脚石 这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。 【示例三】因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 六、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 七、 课后作业 （一）2023江西卷 1. 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ） A. 伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感 B. 散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究 C. 鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感 D. 博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究 2. 在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。 示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 （3） 下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 【答案】 1.D 2.示例:《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。 （3）示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。 （二）2023济南卷 近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的 ①______ 结构 分（前40回）： 史进→ ②_______大闹五台山→林冲→汴京城 ③_______卖刀→吴用→梁山泊义士尊 ④_______→武松→宋江 合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一：请①～④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点：___________（4字以内） 分析：___________ 【答案】 ①. 链式 ②. 鲁智深 ③. 杨志 ④. 晁盖 ⑤. 突出特点：口语化（通俗易懂） ⑥. 文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时生活语言，符合人物身份，通俗易懂。 （三）2023枣庄 在“2023齐鲁书香节暨枣庄市第七届书香文化节”启动季，你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。 （1）任务一：初中三年，你一定阅读了大量名著，积累了不少科学有效的读书方法，请把你最擅长的一种分享给同学，不少于70字。 （2）任务二：填写表格空白，梳理与保尔有关的事件，为交流做准备： 成长阶段 保尔故事 第一阶段 苦难的童年 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 第二阶段①__ 在②___（人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。 第三阶段 参加国民经济恢复建设 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 第四阶段 实现生命意义 在病情恶化，以至于③___的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 【答案】 （1）例如：精读与跳读相结合。例如《西游记》里孙悟空三调芭蕉扇的故事，就很值得精读。作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，在《西游记》诸多故事中很具代表性。可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌，打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，就可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。 （2） ①. 在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权 ②. 朱赫来 ③. 双目失明，全身瘫痪，丧失工作能力 （四）2023河南卷 1.有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 2. 关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。 【答案】 1.A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 2.“唐僧”示例：我认为唐僧是主人公。《西游记》的中心事件是西天取经，而唐僧是取经团队的核心。在取经路上，他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁女王的情意所动，不仅自己有执着的信念，还促使团队成员坚定意志，最终带领团队克服重重困难取得真经。 “孙悟空”示例：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从孙悟空写起，讲述他的身世和他大闹天宫的故事，树立其英雄形象；后来，他三打白骨精，大战红孩儿，一路降妖除魔保护唐僧取得真经。从整部小说来看，他是作者着力塑造的主要人物。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$