文学文化常识-备战2025年中考语文积累运用知识清单（全国通用）

第十讲 文学文化常识 一、 考查趋势 1. 考查范围不断扩大： 课本知识深度与广度拓展：对课本中出现的重要作家、作品、文学流派、文学体裁等的考查会更加深入细致。例如，不仅要求学生知道某篇课文的作者是谁，还可能考查该作者的其他作品、创作风格、在文学史上的地位等；对于文学体裁，会进一步考查各种体裁的特点、发展脉络以及代表作品。像对唐诗的考查，可能会从初唐、盛唐、中唐、晚唐不同时期的诗歌特点及代表诗人进行综合提问。 课外知识延伸：中考逐渐增加对课外文学文化常识的考查，以检验学生的知识储备和综合素养。这包括古代文化常识，如传统节日、礼仪制度、官职变迁等；还包括对经典文学作品的延伸阅读，如四大名著的其他情节、人物关系等。比如可能会考查《三国演义》中诸葛亮“七擒孟获”体现出的人物性格和战略智慧。 2. 与其他知识点融合考查： 与古诗文阅读结合：在古诗文阅读题目中融入文学文化常识的考查。理解古诗文的背景、作者的生平经历等文学常识，对于正确理解古诗文的内涵和情感至关重要。例如，给出一首古诗，让学生根据作者所处的时代背景和创作风格来分析诗句的含义或诗歌所表达的情感。 与名著阅读结合：名著阅读在中考语文中的比重逐渐增加，文学文化常识也会与名著阅读相结合进行考查。学生不仅要熟悉名著的主要内容、人物形象、故事情节，还要了解名著所涉及的文学文化背景知识。如考查《骆驼祥子》中老北京的民俗文化对祥子命运的影响。 与写作结合：写作题目可能会要求学生运用一定的文学文化常识来丰富文章内容，提升文章的文化底蕴。例如，以“传统文化的传承”为主题写一篇作文，学生需要运用相关的文化常识来阐述自己的观点，这就考查了学生对文学文化常识的理解和运用能力。 3. 注重理解与运用能力： 分析理解能力考查：不再单纯考查学生对文学文化常识的死记硬背，而是更注重考查学生对知识的理解和分析能力。例如，给出一段文学作品的选段，让学生分析其中所蕴含的文化内涵、文学手法等；或者让学生根据所给的文学文化现象，分析其产生的原因和影响。 实际运用能力考查：设置具体的情境或问题，让学生运用文学文化常识来解决实际问题。比如在综合性学习活动中，要求学生根据特定的文化主题策划活动方案，或者对一些文化现象进行评价和建议，以此考查学生的知识运用能力和思维能力。 4. 题型更加多样化和灵活： 主观题比例增加：除了传统的选择题、填空题等客观题型外，简答题、论述题等主观题型的比例会逐渐增加。这些主观题要求学生能够用准确、清晰的语言表达自己对文学文化常识的理解和认识，更能体现学生的综合素养和思维能力。例如，让学生简述某一文学流派的发展历程及其对后世文学的影响。 创新题型出现：可能会出现一些创新的题型，如图片题、图表题、材料分析题等。这些题型将文学文化常识与其他学科的知识或生活实际相结合，考查学生的综合分析和创新思维能力。比如给出一幅古代文人聚会的图片，让学生根据图片中的场景和人物形象，分析当时的文化氛围和文人的交往方式。 二、 知识点讲解 （一）古代作家及作品： 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。《论语》共 20 篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。 孟子：名轲，字子舆。战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学说代表人物，地位仅次于孔子，后世常以 “孔孟” 并称。孟子与其弟子共同编著《孟子》一书，记录孟子的言行。 老子：春秋时期的思想家，道家学派的创始人，著有《老子》（又称《道德经》）。 庄子：战国时期道家学派的代表人物，名周。代表作有《逍遥游》《齐物论》等。他的作品具有独特的哲学思想和文学风格，充满了想象力和浪漫主义色彩。 列子：名寇，又名御寇，战国时著名的思想家、寓言家、文学家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。作品《列子》，是道家重要典籍，其中的《愚公移山》《两小儿辩日》等寓言故事广为流传。 司马迁：西汉史学家、文学家，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。《史记》全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇，记载了从黄帝到汉武帝共三千多年的历史，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 陶渊明：晋代著名田园诗人、散文家、辞赋家，世称 “靖节先生”，又因宅边曾有五棵柳树，故自称 “五柳先生”。代表作有《桃花源诗并序》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。他的作品风格清新自然，表达了对田园生活的热爱和对官场的厌倦。 郦道元：北魏地理学家，撰写《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 王维：字摩诘，唐代山水田园诗人，苏轼评价其 “诗中有画，画中有诗”。代表作有《使至塞上》《山居秋暝》等。 李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大诗人，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有 “诗仙” 之称。其诗风格豪放飘逸、想象丰富，代表作有《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等1。 杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。代表作有《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》等。 白居易：字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。著有《白氏长庆集》，代表作有《长恨歌》《琵琶行》《钱塘湖春行》等。 刘禹锡：唐代文学家、哲学家，有 “诗豪” 之称。代表作有《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。 柳宗元：字子厚，唐代文学家、思想家，“唐宋八大家” 之一。代表作有《永州八记》《小石潭记》《江雪》等。 韩愈：字退之，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家” 之首。他的散文气势磅礴，说理透彻，对后世影响深远，代表作有《师说》《马说》《进学解》等。 欧阳修：字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家” 之一。代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。 苏轼：宋代文学家，字子瞻，号东坡居士，诗、文、书、画俱佳，“唐宋八大家” 之一。他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为 “三苏”。代表作有《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》《水调歌头・明月几时有》等。 辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。代表作有《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐・京口北固亭怀古》等。 李清照：号易安居士，宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有 “千古第一才女” 之称。代表作有《如梦令・常记溪亭日暮》《声声慢・寻寻觅觅》等。 陆游：字务观，号放翁，南宋爱国诗人。代表作有《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》等。 文天祥：字宋瑞，号文山，南宋末年政治家、文学家，爱国诗人。代表作有《过零丁洋》《正气歌》等。 （二）现当代作家及作品： 鲁迅：原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家。1918 年 5 月，首次用 “鲁迅” 为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1918 1926 年间，陆续创作出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等专集。 老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》等。新中国成立后，被北京市人民政府授予 “人民作家” 的称号。 朱自清：原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》等。 茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。 巴金：原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。主要作品有长篇小说 “激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。 冰心：原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《樱花赞》《寄小读者》等。 萧红：原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 林海音：台湾苗栗人，现当代作家，她创作的小说《城南旧事》被改编成电影并获得诸多奖项1。 杨振宁：美籍华裔物理学家，与李政道共获 1957 年诺贝尔物理学奖。在部编版初中语文课本中有《邓稼先》一文，杨振宁以饱含感情的语言介绍了卓越的科学家、爱国者邓稼先。 （三）外国作家及作品： 泰戈尔：印度作家，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。他的诗歌语言优美，富有哲理，对中国现代诗歌产生了深远的影响1。 茨威格：奥地利作家、评论家，擅长写小说、人物传记。作品有小说《月光小巷》《看不见的珍藏》，传记《三作家》《罗曼・罗兰》等。 都德：法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等，《最后一课》是其短篇小说的经典之作。 海伦・凯勒：美国女作家、教育家。代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼1。 罗素：英国哲学家、数学家、作家。 （四）文学体裁： 诗歌： 古体诗：包括古诗、楚辞、乐府诗等形式，篇幅长短不限，格律较为自由。如《观沧海》《木兰诗》等。 近体诗：又称格律诗，分为律诗和绝句。律诗每首八句，有五言律诗和七言律诗；绝句每首四句，有五言绝句和七言绝句。要求押韵、对仗等格律要求严格。如《次北固山下》《望岳》等。 词：又称长短句，有特定的词牌和格律。根据风格可分为豪放派和婉约派。豪放派如苏轼、辛弃疾的词；婉约派如李清照、柳永的词。 曲：包括散曲和戏曲。散曲是一种可以配乐演唱的诗歌形式，分为小令和套数。如《天净沙・秋思》1。 散文： 叙事散文：以叙述事件、人物经历为主，如《背影》《阿长与〈山海经〉》等。 抒情散文：注重抒发作者的情感和感受，如《春》《济南的冬天》等。 哲理散文：通过对事物的描写和思考，表达作者的人生感悟和哲理思考，如《敬畏生命》《谈生命》等。 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素是人物、情节、环境。如《骆驼祥子》《孔乙己》等。 戏剧：是一种综合的舞台艺术，包括剧本、表演、音乐、舞蹈等元素。如《茶馆》《威尼斯商人》等。 （五）文学流派： 儒家学派：以孔子、孟子为代表，强调 “仁”“礼” 等道德观念，主张积极入世，参与社会治理。 道家学派：以老子、庄子为代表，主张 “道” 是宇宙万物的根源，倡导顺应自然、无为而治3。 浪漫主义：强调主观情感的表达，追求自由、理想和超越现实的境界。代表作家有屈原、李白等。 现实主义：注重对现实生活的描写和反映，强调真实性和客观性。代表作家有杜甫、白居易、鲁迅等。 （六）文学作品中的文化常识： 1、古代称谓： （1）人名： 古人有名、字、号等不同的称谓。名是出生后父母取的，字是成年后取的，号是自己取的。 例如：李白，字太白，号青莲居士；苏轼，字子瞻，号东坡居士。 古人在称呼他人时，一般称对方的字或号，表示尊敬。而自称时则称名，表示谦虚。 （2）尊称： 对长辈、上级或有地位的人使用尊称。 “令尊”指对方的父亲；“令堂”指对方的母亲；“令郎”指对方的儿子；“令爱”指对方的女儿。 “阁下”是对对方的敬称，常用于书信中。 “尊君”“君”也可用于尊称对方的父亲或对方。 （3）谦称： 表示自己谦虚的称呼。 “鄙人”是谦称自己；“愚”用于谦称自己的意见、见解等，如“愚以为”；“拙”可用于谦称自己的作品，如“拙作”。 “家”用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属，如“家父”“家母”；“舍”用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲属，如“舍弟”“舍妹”。 2、古代官职 （1）了解一些古代官职的名称和职责： “丞相”：辅佐皇帝处理政务，是古代最高的行政官职。 “太尉”：掌管军事。 “御史大夫”：监察百官。 “太守”：一郡的最高行政长官。 “县令”：一县的行政长官。 “刺史”：负责监察地方官员。 （2）官职变动的用词： “迁”：调动官职，一般是升官。但“左迁”则是降职。 “谪”：因罪被降职或流放。 “罢”“黜”：免去官职。 “授”“拜”：授予官职。 3、古代纪年法 （1）干支纪年法： 用天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）相配，组成六十个基本单位，依次循环纪年。 例如：甲午战争、戊戌变法等。 （2）年号纪年法： 皇帝登基后会改元，用年号来纪年。 例如：贞观（唐太宗的年号）、开元（唐玄宗的年号）等。 4、古代地理 （1）地名： “长安”：今西安，是多个朝代的都城。 “洛阳”：历史悠久的古都。 “金陵”：今南京，有“六朝古都”之称。 （2） 山水名： “五岳”：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 “三江”：说法不一，一般指长江、黄河、淮河。 5、传统节日 春节：是中华民族最隆重的传统佳节，有贴春联、挂年画、守岁、吃年夜饭、拜年等习俗。 元宵节：又称上元节，有赏花灯、猜灯谜、吃元宵等习俗。 清明节：既是节气又是节日，有扫墓、踏青等习俗。 端午节：为纪念屈原而设立，有吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等习俗。 中秋节：以月之圆兆人之团圆，有赏月、吃月饼等习俗。 重阳节：有登高、插茱萸、赏菊等习俗。 6、古代文学作品中的意象 月亮：在古代文学作品中，月亮常常被赋予思乡、思念亲人、孤独寂寞等情感。如李白的“举头望明月，低头思故乡”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”等。 杨柳：常用来表达离别之情。“柳”与“留”谐音，古人在送别时常常折柳相送，以表达挽留之意。如王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。 鸿雁：象征书信和传递信息，也可表达思乡之情。如李清照的“雁字回时，月满西楼”。 梅花：常被视为高洁、坚强、不屈的象征。如王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。 菊花：象征高洁、隐逸、淡泊。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。 7、重要文学作品集： 《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。《诗经》以四言为主，多用赋、比、兴的手法，对后世诗歌创作产生了深远影响。 《楚辞》：我国第一部浪漫主义诗歌总集，主要作者是屈原。其作品充满了奇特的想象和浓郁的情感，代表作品有《离骚》《九歌》《天问》等。 《左传》：全称《左氏春秋传》，是一部编年体史书，记录了春秋时期各国的政治、经济、军事、外交等方面的历史事件。《左传》擅长描写战争和人物，语言简练生动。 《战国策》：一部国别体史书，主要记载战国时期各国的政治、军事、外交等方面的活动。书中有许多精彩的谋略和辩论，语言生动形象，富有说服力。 《世说新语》：南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，展现了当时的社会风貌和人物风采。 《聊斋志异》：清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，以花妖狐魅等奇幻形象反映社会现实，情节曲折离奇，语言简洁优美。 三、 例题解析 （一）2024齐齐哈尔卷 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《礼记》是战国至秦汉间道家论著汇编，相传是西汉戴圣编纂的。 B. 序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即离别赠言，这类文体在赠人以言的同时，往往不抒发作者的情志或心怀。 C. 古人尚礼。席地而坐，离席站立，“避席”表敬意；“长跪”则是把腰挺直，以示敬意。 D. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 （二）2024滨州卷 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。”这句话出自《白杨礼赞》，作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 B．序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序，类似于今天的“引言”“前言”；赠序，即临别赠言，如宋濂的《送东阳马生序》就是一篇劝勉激励马生的赠序。 C．《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，我们学过他的《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉山月歌》《行路难》等。 D．“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午，“是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右，“薄暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。 五、 自主练习 （一）2024威海卷 下列表述有误的一项是（ ）。（2分） A．班级开展以汉字文化为主题的研究性学习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱自清《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。 B．阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫记》，要思考法布尔对动物习性的观察和分析是否全部正确。 C．阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不但要了解小说的创作背景，更要了解欧洲的历史、文学等内容。 D．阅读讽刺作品，要体会其批判精神。如《儒林外史》，吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等反面人物，揭露了科举制度背后的荒谬本质。 （二）2024广安卷 下列表述正确的一项是（ ） A. 广义的新闻包含消息、新闻特写、通讯、新闻评论等。新闻特写一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；通讯主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。 B. 戏剧就是指剧本。剧本的主体一般是指台词。台词也就是戏剧中人物的对话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。 C. 在古代文化中，有不少别称：桑梓代指家乡；鸿雁代指书信；巾帼代指女子；社稷代指国家…… D. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公只可以是人格化的动植物或其他事物。 （三）2024凉山卷 下列说法有误的一项是（ ） A. 闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。 B. 《小石潭记》的作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 C. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《变色龙》等。 D. 律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 （四）2024新疆卷 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 C. 莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。 D. “丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。 六、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 七、 课后作业 （一）2024遂宁卷 下列表述正确的一项是（ ） A. 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发生的时间、地点，人物的语言，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。 B. 初冬时节，雪花翩然而至，我们相邀更定时分赏雪游玩。“更定” 在古代是晚上十时左右。 C. 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀…… 其中赛龙舟最受人们喜爱。这句话的标点符号使用正确。 D. “冰丝带”“冰立方”“冰之帆” 等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫。这是表示递进关系的复句。 （二）2024雅安卷 下列关于名著的表述、有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》被誉为 “抗战前夕中国最佳的长篇小说”。通过祥子 “三起三落” 后变成行尸走肉的故事，作者无情地批判了这个黑暗的社会。小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。 B. 《昆虫记》中作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，充满了对万物的赞美之情。 C. 鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。从文学角度讲，猪八戒的人物形象塑造得非常成功。他性情憨直、奸懒谗滑、挑拨离间，常怀退缩之心，善奉承谄媚。如在 “三打白骨精” 中猪八戒就表现出了性情憨直的一面。 D. 美国著名记者埃德加・斯诺的《红星照耀中国》书以纪实性手法向西方国家介绍了红色中国以及红军长征的大量事迹，一度风靡全世界。书中塑造了毛泽东、朱德等一大批中国无产阶级革命领导人的群像。 （三）2024烟台卷 小语同学积累的文学文化常识有误的一项是（ ） A. “说” 是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》；“表” 是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。 B. 《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。 C. 古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如 “敝人”“家慈”“愚兄” 是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄” 是尊称。 D. 从 “生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒” 中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从 “粽包分两髻，艾束著危冠” 中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 （四）下列有关文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是（ ） A. 《礼记》是儒家经典著作，是秦汉以来各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。 B. 朱自清，中国现代散文家、诗人、学者。《家》《背影》均是他的作品。 C. 《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的白话小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，讲述了众多英雄人物的精彩故事，如武松醉打蒋门神、鲁提辖拳打镇关西等。 D. 《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人，《蚯蚓和狐狸》嘲讽吹牛皮说大话的人。 （五）下列说法正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容体制分为 “赋、比、兴”，按表现手法分为 “风、雅、颂”，二者合称 “诗经六义”。 B. 《邹忌讽齐王纳谏》出自我国古代重要的历史著作《战国策》，这部史书长于议论和叙事，鲁迅称之为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. 唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放之 “苏辛”，元有四大家。正如赵翼《论诗》中所言，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。 D. 为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。 （六）下列表述有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事，是我国古代纪传体通史的鸿篇巨制。 B. 在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“簪缨” 常用来代指平民、历史、月亮、信使、达官显贵。 C. 春节，是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。 D. 《老山界》叙述了红军克服饥饿、疲劳、路途艰险等困难，成功翻越老山界的故事，表现了红军坚强的意志和英勇无畏的革命乐观主义精神。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十讲 文学文化常识 一、 考查趋势 1. 考查范围不断扩大： 课本知识深度与广度拓展：对课本中出现的重要作家、作品、文学流派、文学体裁等的考查会更加深入细致。例如，不仅要求学生知道某篇课文的作者是谁，还可能考查该作者的其他作品、创作风格、在文学史上的地位等；对于文学体裁，会进一步考查各种体裁的特点、发展脉络以及代表作品。像对唐诗的考查，可能会从初唐、盛唐、中唐、晚唐不同时期的诗歌特点及代表诗人进行综合提问。 课外知识延伸：中考逐渐增加对课外文学文化常识的考查，以检验学生的知识储备和综合素养。这包括古代文化常识，如传统节日、礼仪制度、官职变迁等；还包括对经典文学作品的延伸阅读，如四大名著的其他情节、人物关系等。比如可能会考查《三国演义》中诸葛亮“七擒孟获”体现出的人物性格和战略智慧。 2. 与其他知识点融合考查： 与古诗文阅读结合：在古诗文阅读题目中融入文学文化常识的考查。理解古诗文的背景、作者的生平经历等文学常识，对于正确理解古诗文的内涵和情感至关重要。例如，给出一首古诗，让学生根据作者所处的时代背景和创作风格来分析诗句的含义或诗歌所表达的情感。 与名著阅读结合：名著阅读在中考语文中的比重逐渐增加，文学文化常识也会与名著阅读相结合进行考查。学生不仅要熟悉名著的主要内容、人物形象、故事情节，还要了解名著所涉及的文学文化背景知识。如考查《骆驼祥子》中老北京的民俗文化对祥子命运的影响。 与写作结合：写作题目可能会要求学生运用一定的文学文化常识来丰富文章内容，提升文章的文化底蕴。例如，以“传统文化的传承”为主题写一篇作文，学生需要运用相关的文化常识来阐述自己的观点，这就考查了学生对文学文化常识的理解和运用能力。 3. 注重理解与运用能力： 分析理解能力考查：不再单纯考查学生对文学文化常识的死记硬背，而是更注重考查学生对知识的理解和分析能力。例如，给出一段文学作品的选段，让学生分析其中所蕴含的文化内涵、文学手法等；或者让学生根据所给的文学文化现象，分析其产生的原因和影响。 实际运用能力考查：设置具体的情境或问题，让学生运用文学文化常识来解决实际问题。比如在综合性学习活动中，要求学生根据特定的文化主题策划活动方案，或者对一些文化现象进行评价和建议，以此考查学生的知识运用能力和思维能力。 4. 题型更加多样化和灵活： 主观题比例增加：除了传统的选择题、填空题等客观题型外，简答题、论述题等主观题型的比例会逐渐增加。这些主观题要求学生能够用准确、清晰的语言表达自己对文学文化常识的理解和认识，更能体现学生的综合素养和思维能力。例如，让学生简述某一文学流派的发展历程及其对后世文学的影响。 创新题型出现：可能会出现一些创新的题型，如图片题、图表题、材料分析题等。这些题型将文学文化常识与其他学科的知识或生活实际相结合，考查学生的综合分析和创新思维能力。比如给出一幅古代文人聚会的图片，让学生根据图片中的场景和人物形象，分析当时的文化氛围和文人的交往方式。 二、 知识点讲解 （一）古代作家及作品： 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。《论语》共 20 篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。 孟子：名轲，字子舆。战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学说代表人物，地位仅次于孔子，后世常以 “孔孟” 并称。孟子与其弟子共同编著《孟子》一书，记录孟子的言行。 老子：春秋时期的思想家，道家学派的创始人，著有《老子》（又称《道德经》）。 庄子：战国时期道家学派的代表人物，名周。代表作有《逍遥游》《齐物论》等。他的作品具有独特的哲学思想和文学风格，充满了想象力和浪漫主义色彩。 列子：名寇，又名御寇，战国时著名的思想家、寓言家、文学家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。作品《列子》，是道家重要典籍，其中的《愚公移山》《两小儿辩日》等寓言故事广为流传。 司马迁：西汉史学家、文学家，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。《史记》全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇，记载了从黄帝到汉武帝共三千多年的历史，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 陶渊明：晋代著名田园诗人、散文家、辞赋家，世称 “靖节先生”，又因宅边曾有五棵柳树，故自称 “五柳先生”。代表作有《桃花源诗并序》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。他的作品风格清新自然，表达了对田园生活的热爱和对官场的厌倦。 郦道元：北魏地理学家，撰写《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 王维：字摩诘，唐代山水田园诗人，苏轼评价其 “诗中有画，画中有诗”。代表作有《使至塞上》《山居秋暝》等。 李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大诗人，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有 “诗仙” 之称。其诗风格豪放飘逸、想象丰富，代表作有《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等1。 杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。代表作有《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》等。 白居易：字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。著有《白氏长庆集》，代表作有《长恨歌》《琵琶行》《钱塘湖春行》等。 刘禹锡：唐代文学家、哲学家，有 “诗豪” 之称。代表作有《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。 柳宗元：字子厚，唐代文学家、思想家，“唐宋八大家” 之一。代表作有《永州八记》《小石潭记》《江雪》等。 韩愈：字退之，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家” 之首。他的散文气势磅礴，说理透彻，对后世影响深远，代表作有《师说》《马说》《进学解》等。 欧阳修：字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家” 之一。代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。 苏轼：宋代文学家，字子瞻，号东坡居士，诗、文、书、画俱佳，“唐宋八大家” 之一。他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为 “三苏”。代表作有《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》《水调歌头・明月几时有》等。 辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。代表作有《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐・京口北固亭怀古》等。 李清照：号易安居士，宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有 “千古第一才女” 之称。代表作有《如梦令・常记溪亭日暮》《声声慢・寻寻觅觅》等。 陆游：字务观，号放翁，南宋爱国诗人。代表作有《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》等。 文天祥：字宋瑞，号文山，南宋末年政治家、文学家，爱国诗人。代表作有《过零丁洋》《正气歌》等。 （二）现当代作家及作品： 鲁迅：原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家。1918 年 5 月，首次用 “鲁迅” 为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1918 1926 年间，陆续创作出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等专集。 老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》等。新中国成立后，被北京市人民政府授予 “人民作家” 的称号。 朱自清：原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》等。 茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。 巴金：原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。主要作品有长篇小说 “激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。 冰心：原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《樱花赞》《寄小读者》等。 萧红：原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 林海音：台湾苗栗人，现当代作家，她创作的小说《城南旧事》被改编成电影并获得诸多奖项1。 杨振宁：美籍华裔物理学家，与李政道共获 1957 年诺贝尔物理学奖。在部编版初中语文课本中有《邓稼先》一文，杨振宁以饱含感情的语言介绍了卓越的科学家、爱国者邓稼先。 （三）外国作家及作品： 泰戈尔：印度作家，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。他的诗歌语言优美，富有哲理，对中国现代诗歌产生了深远的影响1。 茨威格：奥地利作家、评论家，擅长写小说、人物传记。作品有小说《月光小巷》《看不见的珍藏》，传记《三作家》《罗曼・罗兰》等。 都德：法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等，《最后一课》是其短篇小说的经典之作。 海伦・凯勒：美国女作家、教育家。代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼1。 罗素：英国哲学家、数学家、作家。 （四）文学体裁： 诗歌： 古体诗：包括古诗、楚辞、乐府诗等形式，篇幅长短不限，格律较为自由。如《观沧海》《木兰诗》等。 近体诗：又称格律诗，分为律诗和绝句。律诗每首八句，有五言律诗和七言律诗；绝句每首四句，有五言绝句和七言绝句。要求押韵、对仗等格律要求严格。如《次北固山下》《望岳》等。 词：又称长短句，有特定的词牌和格律。根据风格可分为豪放派和婉约派。豪放派如苏轼、辛弃疾的词；婉约派如李清照、柳永的词。 曲：包括散曲和戏曲。散曲是一种可以配乐演唱的诗歌形式，分为小令和套数。如《天净沙・秋思》1。 散文： 叙事散文：以叙述事件、人物经历为主，如《背影》《阿长与〈山海经〉》等。 抒情散文：注重抒发作者的情感和感受，如《春》《济南的冬天》等。 哲理散文：通过对事物的描写和思考，表达作者的人生感悟和哲理思考，如《敬畏生命》《谈生命》等。 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素是人物、情节、环境。如《骆驼祥子》《孔乙己》等。 戏剧：是一种综合的舞台艺术，包括剧本、表演、音乐、舞蹈等元素。如《茶馆》《威尼斯商人》等。 （五）文学流派： 儒家学派：以孔子、孟子为代表，强调 “仁”“礼” 等道德观念，主张积极入世，参与社会治理。 道家学派：以老子、庄子为代表，主张 “道” 是宇宙万物的根源，倡导顺应自然、无为而治3。 浪漫主义：强调主观情感的表达，追求自由、理想和超越现实的境界。代表作家有屈原、李白等。 现实主义：注重对现实生活的描写和反映，强调真实性和客观性。代表作家有杜甫、白居易、鲁迅等。 （六）文学作品中的文化常识： 1、古代称谓： （1）人名： 古人有名、字、号等不同的称谓。名是出生后父母取的，字是成年后取的，号是自己取的。 例如：李白，字太白，号青莲居士；苏轼，字子瞻，号东坡居士。 古人在称呼他人时，一般称对方的字或号，表示尊敬。而自称时则称名，表示谦虚。 （2）尊称： 对长辈、上级或有地位的人使用尊称。 “令尊”指对方的父亲；“令堂”指对方的母亲；“令郎”指对方的儿子；“令爱”指对方的女儿。 “阁下”是对对方的敬称，常用于书信中。 “尊君”“君”也可用于尊称对方的父亲或对方。 （3）谦称： 表示自己谦虚的称呼。 “鄙人”是谦称自己；“愚”用于谦称自己的意见、见解等，如“愚以为”；“拙”可用于谦称自己的作品，如“拙作”。 “家”用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属，如“家父”“家母”；“舍”用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲属，如“舍弟”“舍妹”。 2、古代官职 （1）了解一些古代官职的名称和职责： “丞相”：辅佐皇帝处理政务，是古代最高的行政官职。 “太尉”：掌管军事。 “御史大夫”：监察百官。 “太守”：一郡的最高行政长官。 “县令”：一县的行政长官。 “刺史”：负责监察地方官员。 （2）官职变动的用词： “迁”：调动官职，一般是升官。但“左迁”则是降职。 “谪”：因罪被降职或流放。 “罢”“黜”：免去官职。 “授”“拜”：授予官职。 3、古代纪年法 （1）干支纪年法： 用天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）相配，组成六十个基本单位，依次循环纪年。 例如：甲午战争、戊戌变法等。 （2）年号纪年法： 皇帝登基后会改元，用年号来纪年。 例如：贞观（唐太宗的年号）、开元（唐玄宗的年号）等。 4、古代地理 （1）地名： “长安”：今西安，是多个朝代的都城。 “洛阳”：历史悠久的古都。 “金陵”：今南京，有“六朝古都”之称。 （2） 山水名： “五岳”：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 “三江”：说法不一，一般指长江、黄河、淮河。 5、传统节日 春节：是中华民族最隆重的传统佳节，有贴春联、挂年画、守岁、吃年夜饭、拜年等习俗。 元宵节：又称上元节，有赏花灯、猜灯谜、吃元宵等习俗。 清明节：既是节气又是节日，有扫墓、踏青等习俗。 端午节：为纪念屈原而设立，有吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等习俗。 中秋节：以月之圆兆人之团圆，有赏月、吃月饼等习俗。 重阳节：有登高、插茱萸、赏菊等习俗。 6、古代文学作品中的意象 月亮：在古代文学作品中，月亮常常被赋予思乡、思念亲人、孤独寂寞等情感。如李白的“举头望明月，低头思故乡”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”等。 杨柳：常用来表达离别之情。“柳”与“留”谐音，古人在送别时常常折柳相送，以表达挽留之意。如王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。 鸿雁：象征书信和传递信息，也可表达思乡之情。如李清照的“雁字回时，月满西楼”。 梅花：常被视为高洁、坚强、不屈的象征。如王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。 菊花：象征高洁、隐逸、淡泊。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。 7、重要文学作品集： 《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。《诗经》以四言为主，多用赋、比、兴的手法，对后世诗歌创作产生了深远影响。 《楚辞》：我国第一部浪漫主义诗歌总集，主要作者是屈原。其作品充满了奇特的想象和浓郁的情感，代表作品有《离骚》《九歌》《天问》等。 《左传》：全称《左氏春秋传》，是一部编年体史书，记录了春秋时期各国的政治、经济、军事、外交等方面的历史事件。《左传》擅长描写战争和人物，语言简练生动。 《战国策》：一部国别体史书，主要记载战国时期各国的政治、军事、外交等方面的活动。书中有许多精彩的谋略和辩论，语言生动形象，富有说服力。 《世说新语》：南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，展现了当时的社会风貌和人物风采。 《聊斋志异》：清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，以花妖狐魅等奇幻形象反映社会现实，情节曲折离奇，语言简洁优美。 三、 例题解析 （一）2024齐齐哈尔卷 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《礼记》是战国至秦汉间道家论著汇编，相传是西汉戴圣编纂的。 B. 序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即离别赠言，这类文体在赠人以言的同时，往往不抒发作者的情志或心怀。 C. 古人尚礼。席地而坐，离席站立，“避席”表敬意；“长跪”则是把腰挺直，以示敬意。 D. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 【答案】C A 项，《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，不是道家论著汇编。 B 项，赠序在赠人以言的同时，往往会抒发作者的情志或心怀，而不是不抒发。 D 项，莫泊桑是法国作家，不是英国作家。 （二）2024滨州卷 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。”这句话出自《白杨礼赞》，作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 B．序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序，类似于今天的“引言”“前言”；赠序，即临别赠言，如宋濂的《送东阳马生序》就是一篇劝勉激励马生的赠序。 C．《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，我们学过他的《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉山月歌》《行路难》等。 D．“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午，“是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右，“薄暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。 【答案】C 《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，不是浪漫主义传统的源头。 A 项，对茅盾的介绍正确。 B 项，对序的分类及宋濂《送东阳马生序》的介绍正确。 D 项，对古代时间词语的解释正确。 五、 自主练习 （一）2024威海卷 下列表述有误的一项是（ ）。（2分） A．班级开展以汉字文化为主题的研究性学习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱自清《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。 B．阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫记》，要思考法布尔对动物习性的观察和分析是否全部正确。 C．阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不但要了解小说的创作背景，更要了解欧洲的历史、文学等内容。 D．阅读讽刺作品，要体会其批判精神。如《儒林外史》，吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等反面人物，揭露了科举制度背后的荒谬本质。 【答案】D 杜少卿不是反面人物，他是吴敬梓在《儒林外史》中塑造的正面人物形象，淡泊名利，蔑视礼法，尊重妇女，反对八股科举制度等。 （二）2024广安卷 下列表述正确的一项是（ ） A. 广义的新闻包含消息、新闻特写、通讯、新闻评论等。新闻特写一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；通讯主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。 B. 戏剧就是指剧本。剧本的主体一般是指台词。台词也就是戏剧中人物的对话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。 C. 在古代文化中，有不少别称：桑梓代指家乡；鸿雁代指书信；巾帼代指女子；社稷代指国家…… D. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公只可以是人格化的动植物或其他事物。 【答案】C A 项，新闻特写一般展示新闻事件的横剖面，着重描写精彩瞬间；通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。 B 项，戏剧是一种综合的舞台艺术，剧本只是戏剧的文学部分，戏剧还包括表演、音乐、舞蹈等元素。 D 项，寓言故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。 （三）2024凉山卷 下列说法有误的一项是（ ） A. 闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。 B. 《小石潭记》的作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 C. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《变色龙》等。 D. 律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 【答案】C莫泊桑是法国作家，《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品。 （四）2024新疆卷 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 C. 莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。 D. “丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。 【答案】C 莫泊桑是法国批判现实主义作家，不是英国作家。 六、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 七、 课后作业 （一）2024遂宁卷 下列表述正确的一项是（ ） A. 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发生的时间、地点，人物的语言，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。 B. 初冬时节，雪花翩然而至，我们相邀更定时分赏雪游玩。“更定” 在古代是晚上十时左右。 C. 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀…… 其中赛龙舟最受人们喜爱。这句话的标点符号使用正确。 D. “冰丝带”“冰立方”“冰之帆” 等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫。这是表示递进关系的复句。 【答案】B。 A 项，舞台说明不包括人物的语言。 C 项，“吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……” 这句话是几个句子的并列，顿号应改为逗号。 D 项，“不仅…… 而且……” 表示递进关系，但是这句话中 “圆满完成了北京冬奥会所有使命” 和 “向世界传递出中国式的浪漫” 并不是递进关系，而是并列关系。 （二）2024雅安卷 下列关于名著的表述、有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》被誉为 “抗战前夕中国最佳的长篇小说”。通过祥子 “三起三落” 后变成行尸走肉的故事，作者无情地批判了这个黑暗的社会。小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。 B. 《昆虫记》中作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，充满了对万物的赞美之情。 C. 鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。从文学角度讲，猪八戒的人物形象塑造得非常成功。他性情憨直、奸懒谗滑、挑拨离间，常怀退缩之心，善奉承谄媚。如在 “三打白骨精” 中猪八戒就表现出了性情憨直的一面。 D. 美国著名记者埃德加・斯诺的《红星照耀中国》书以纪实性手法向西方国家介绍了红色中国以及红军长征的大量事迹，一度风靡全世界。书中塑造了毛泽东、朱德等一大批中国无产阶级革命领导人的群像。 【答案】C。在 “三打白骨精” 中猪八戒表现出的是挑拨离间、爱进谗言等一面，而不是性情憨直的一面。 （三）2024烟台卷 小语同学积累的文学文化常识有误的一项是（ ） A. “说” 是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》；“表” 是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。 B. 《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。 C. 古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如 “敝人”“家慈”“愚兄” 是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄” 是尊称。 D. 从 “生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒” 中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从 “粽包分两髻，艾束著危冠” 中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 【答案】B。《战国策》是一部国别体史书，不是编年体史书。 （四）下列有关文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是（ ） A. 《礼记》是儒家经典著作，是秦汉以来各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。 B. 朱自清，中国现代散文家、诗人、学者。《家》《背影》均是他的作品。 C. 《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的白话小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，讲述了众多英雄人物的精彩故事，如武松醉打蒋门神、鲁提辖拳打镇关西等。 D. 《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人，《蚯蚓和狐狸》嘲讽吹牛皮说大话的人。 【答案】B。《家》是巴金的作品，不是朱自清的作品。 （五）下列说法正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容体制分为 “赋、比、兴”，按表现手法分为 “风、雅、颂”，二者合称 “诗经六义”。 B. 《邹忌讽齐王纳谏》出自我国古代重要的历史著作《战国策》，这部史书长于议论和叙事，鲁迅称之为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. 唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放之 “苏辛”，元有四大家。正如赵翼《论诗》中所言，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。 D. 为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。 【答案】C。 A 项，《诗经》按内容体制分为 “风、雅、颂”，按表现手法分为 “赋、比、兴”。 B 项，鲁迅称《史记》为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”，《战国策》长于议论和叙事，但不是鲁迅这句话评价的对象。 D 项，负责卖酒的是白胜，扮作贩枣子客商的是晁盖等人。 （六）下列表述有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事，是我国古代纪传体通史的鸿篇巨制。 B. 在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“簪缨” 常用来代指平民、历史、月亮、信使、达官显贵。 C. 春节，是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。 D. 《老山界》叙述了红军克服饥饿、疲劳、路途艰险等困难，成功翻越老山界的故事，表现了红军坚强的意志和英勇无畏的革命乐观主义精神。 【答案】A。《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体通史。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$