标点符号-备战2025年中考语文积累运用知识清单（全国通用）

第九讲 标点符号 一、 考查趋势 1. 与文本理解的结合更紧密： 在阅读理解中考查：标点符号的考查不再局限于单独的句子，而是更多地融入到阅读理解的文本中。要求考生根据文章的语境、语气、情感等理解标点符号的作用，或者根据对标点符号的理解来把握文章的深层含义。比如，在一篇记叙文的阅读中，让考生分析某段话中感叹号或省略号所表达的人物情感或情节暗示。 根据文意选择或修改标点：给出一段文字，其中标点符号部分空缺或存在错误，考生需要结合上下文的意思、逻辑关系以及文本的整体风格等，选择正确的标点符号进行填充或对错误的标点进行修改。这不仅考查了考生对标点符号用法的掌握，更考验了他们对文本的理解和分析能力。 2. 强调综合运用和辨析能力： 多种标点符号连用的辨析：中考题中会增加对多种标点符号连用情况的考查，比如引号与句号、问号、感叹号的搭配使用，冒号与引号、逗号的组合等。考生需要准确理解不同标点符号组合在一起时所表达的意义和语气，从而正确判断其使用是否恰当。例如：“他说：‘我今天很开心！’”这里引号用于引用人物的话语，感叹号体现了说话人的情绪，这种搭配是正确的；而如果写成“他说：‘我今天很开心’。”就不太符合语言表达习惯。 易混淆标点符号的区分：顿号、逗号、分号的用法区别，问号的不同用法（疑问、反问、设问等情况下的标点使用），引号的直接引用和间接引用等易混淆的知识点，仍然是中考的重点考查内容。考生需要通过大量的练习和对比分析，掌握这些易混淆标点符号的正确使用方法。 3. 注重实际应用和语言表达的规范性： 写作中的标点符号运用：在作文评分标准中，标点符号的正确使用会作为一项重要的考核内容。考生在写作时不仅要注意文字的表达，还要重视标点符号的规范运用，使文章的语言表达更加准确、流畅。例如，一个段落中如果逗号、句号使用混乱，会影响文章的可读性和表达效果，从而影响作文的得分。 日常语言情境中的标点应用：试题可能会创设一些日常交流、书信、通知、广告等语言情境，让考生在这些情境中正确使用标点符号。这就要求考生不仅要掌握标点符号的基本用法，还要能够将其灵活运用到实际的语言表达中。 4. 对新的语言现象和文本形式的适应： 网络语言、新媒体文本中的标点符号：随着互联网的发展，网络语言和新媒体文本中出现了一些新的标点符号使用现象，如表情符号与标点符号的结合、特殊符号的表意作用等。中考可能会涉及对这些新现象的关注和考查，引导考生正确理解和对待新的语言表达方式，但同时也会强调标点符号使用的规范性和传统性。 图表、漫画等非文字文本中的标点：除了纯文字的文本，中考可能会出现一些包含图表、漫画等非文字元素的文本，要求考生在理解这些文本的基础上，正确添加或分析其中的标点符号。这对考生的综合素养和思维能力提出了更高的要求。 二、 知识点讲解 （一）句号（。） 1. 用于陈述句的末尾，表示陈述语气。 例如：我今天去了图书馆。 地球是一颗美丽的星球。 2. 用于语气舒缓的祈使句末尾。 例如：请你慢一点走。 让我们一起努力吧。 （二）问号（？） 1. 用于疑问句的末尾，表示疑问语气。 例如：你吃饭了吗？ 这本书是谁的？ 2. 用于反问句的末尾。 例如：难道你不知道这件事吗？ 这不是很明显的错误吗？ 3. 选择问句中，问号只用在句末，中间用逗号。 例如：你是去看电影呢，还是去逛街呢？ 他喜欢红色，还是蓝色呢？ 4. 连续问句，每个问句后都用问号。 例如：你叫什么名字？今年几岁了？在哪里上学？ （三）感叹号（！） 1. 用于感叹句的末尾，表示强烈的感情。 例如：多么美丽的风景啊！ 这真是一个伟大的奇迹！ 2. 用于语气强烈的祈使句末尾。 例如：禁止吸烟！ 小心！ 3. 用于语气强烈的反问句末尾。 例如：你怎么能这样做呢！ 难道你不觉得羞愧吗！ （四）逗号（，） 1. 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 例如：我们，是祖国的未来。 太阳，从东方升起。 2. 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 例如：我喜欢，阅读书籍。 他热爱，运动。 3. 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：他，在操场上跑步。 她，非常美丽。 4. 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 例如：天上的云变化多端，一会儿像棉花糖，一会儿像小兔子，一会儿像巨龙。 （五）顿号（、） 1. 用于并列的词或短语之间。 例如：周恩来的品德、人格、风范、情怀，为中华民族树立了一座精神丰碑。 我喜欢吃苹果、香蕉、橘子等水果。 2. 注意：约数之间不用顿号。 例如：他看上去十七八岁的样子。 （六）分号（；） 1. 用于复句内部并列分句之间的停顿。 例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2. 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 （七）冒号（：） 1. 用在称呼语后边，表示提起下文。 例如：同志们：现在开会了。 2. 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。 例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3. 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 4. 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例如：日期：10 月 20 日。 5. 注意：冒号不能套用，即不能一个冒号中再套一个冒号。 （八）引号（“ ”） 1. 表示引用。 例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的名言。 2. 表示特定称谓。 例如：“世界屋脊”——青藏高原。 3. 表示特殊含义。 例如：这样的“聪明人”还是少一点好。 4. 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” （九）括号（（ ）） 1. 括号内的注释语如果是解释句子中的部分词语或部分句子的，括号要紧贴在被注释的词语或句子之后。 例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 2. 括号内的注释语如果是解释整个句子的，括号要放在句末标点之后。 例如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） （十）破折号（——） 1. 表示解释说明。 例如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 2. 表示话题的转换。 例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 3. 表示声音的延长。 例如：“呜——”火车开动了。 （十一）省略号（……） 1. 表示列举的省略。 例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 2. 表示说话断断续续。 例如：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 3. 注意：省略号不能与“等”“等等”同时使用。 （十二）着重号（.） 用于需要强调的字、词、句下面。 例如：我们应该记住这个教训，努力学习，不断进步。（“努力学习，不断进步”下面加点表示着重强调。） （十三）连接号（—） 1. 连接两个相关的名词构成一个意义单位。 例如：秦岭—淮河一线是中国重要的地理分界线。 2. 连接相关的时间、地点或数目，表示起止。 例如：北京—上海的高铁速度非常快。 2019—2020学年，我们取得了很大的进步。 （十四）间隔号（·） 1. 用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。 例如：列夫·托尔斯泰。 阿沛·阿旺晋美。 2. 用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。 例如：《论语·学而》。 （十五）书名号（《》） 1. 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 例如：《红楼梦》《背影》《人民日报》《读者》。 2. 书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 例如：他正在读《〈论语〉译注》。 三、 方法点拨 1. 标点符号的正确使用判断： 解题方法： 准确掌握常见标点符号的基本用法和作用。如句号用于表示陈述句的结束；问号用于表示疑问语气；感叹号用于表达强烈的感情等。 认真分析句子的结构和意思。判断标点符号的使用是否符合句子的逻辑和表达意图，注意区分容易混淆的标点用法。例如，顿号用于并列的词语之间，逗号用于句子内部的一般性停顿，当并列成分较长或有层次时，可能需要用逗号而不是顿号。 留意特殊的标点使用规则。像引号的引用、强调、特定称谓等不同用法；省略号的省略、列举未尽等含义；破折号的解释说明、话题转换、声音延长等作用。 2. 标点符号的作用理解： 解题方法： 结合语境分析。根据句子所在的上下文和具体情境，理解标点符号在该语境中的作用。比如在疑问、反问、设问等不同语气的句子中，问号的作用会有所不同。 考虑标点符号与其他语言元素的关系。标点符号常常与词语、句子的表达紧密相关，要综合考虑它们之间的相互作用。例如，引号与所引用的内容、强调的对象之间的关系。 对于一些特殊的标点组合或用法，要特别关注其表达的特殊意义。比如破折号在句子中间可能起到解释说明、补充说明或话题转换的作用；分号用于表示并列关系的分句之间的停顿等。 3. 标点符号的修改： 解题方法： 仔细阅读句子，逐一审视每个标点符号的使用是否符合规范。先找出明显的错误，如标点缺失、多余、使用不当等。 根据标点符号的正确用法和句子的意思进行修改。修改时要注意保持句子的原意不变，只是对标点进行调整，使句子的表达更加准确、清晰。 检查修改后的句子是否通顺、合理，标点符号的使用是否符合语言习惯和逻辑。可以将修改后的句子多读几遍，从语感上进行验证。 4. 标点符号的选择填空： 解题方法： 分析句子的结构和逻辑关系。判断空白处前后的词语或句子之间的关系是并列、转折、因果等，从而确定合适的标点符号。在这个例子中，“篮球、足球、乒乓球”是并列的运动项目，所以应选择顿号。 对比各个选项的差异。仔细比较每个标点符号选项的特点和用法，结合句子的具体情况进行选择。有时候可能会有多个选项看似都有可能，但需要根据句子的表达意图和标点符号的细微差别进行判断。 代入验证。将选择的标点符号填入空白处，通读整个句子，检查是否通顺、符合逻辑，确保答案的正确性。 5. 标点符号与语句表达效果的关系分析： 解题方法： 从标点符号的功能角度分析。不同的标点符号具有不同的表达功能，会对句子的节奏、语气、重点等方面产生影响。例如，顿号可以使并列的词语之间的停顿更明显，强调并列关系；逗号的停顿时间相对较长，可能会使句子的节奏有所变化。 结合句子的整体语境和表达意图。考虑句子所在的段落、文章的主题、作者的情感等因素，分析标点符号的使用对整个语境的适应性和表达效果的影响。比如在一些抒情性较强的文本中，感叹号的使用可能会增强情感的表达力度。 对比不同标点符号使用后的句子在语义上的差异。有些标点符号的使用可能会改变句子的语义重点或范围，要注意分析这种变化对表达效果的影响。例如，引号的使用可能会使词语具有特殊的含义或强调作用，从而影响句子的语义。 四、 例题解析 （一）判断标点符号使用的正误 1. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道他为什么这么做？是有特殊的原因吗？ B. 他的演讲主题是：“创新与未来”。 C. “你到底去不去？”他大声问道：“再不去就来不及了！” D. 这篇文章中提到的人物有：李白、杜甫、苏轼等。 2. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. 中国古代文学作品中，有很多描写自然景观的佳作，如：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》等。 B. 他说：“我喜欢阅读经典名著，比如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。” C. “你怎么能这样做！”她生气地说：“这太让人失望了。” D. 这个城市有许多特色美食：饺子、包子、面条……等。 （二）标点符号的作用理解 1. 句子“他的梦想就像一颗璀璨的星星——遥不可及却又令人向往。”中，破折号的作用是什么？ 2. “那些所谓的‘专家’，其实并不专业。”这句话中引号的作用是什么？ （三）标点符号的修改 1. 下面这段话标点符号使用有错误，请进行修改。 我喜欢的运动有很多，比如：跑步、游泳、篮球等，这些运动不仅能锻炼身体，还能培养意志品质。 2. 这段文字标点符号使用不当，请改正。 她唱着歌“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”脸上洋溢着幸福的笑容，那歌声仿佛把我们带回到了美好的童年时代。 （四）标点符号的选择填空 1. 他对音乐、绘画（ ）文学都有着浓厚的兴趣。 A. 、 B. ， C. ； D. ： 2. 这个问题很复杂（ ）需要我们认真思考和探讨。 A. ， B. ； C. 。 D. ： （五）标点符号与语句表达效果的关系分析 比较下面两个句子的表达效果有何不同： A. 他喜欢的颜色有红、黄、蓝。 B. 他喜欢的颜色有红，黄，蓝。 【答案】 （一）判断标点符号使用的正误 1. D。A项中“我不知道他为什么这么做”不是疑问句，句末不能用问号；B项中“创新与未来”是演讲主题，不能用书名号，应用引号；C项中“他大声问道”后的冒号应改为逗号。 2. D。省略号和“等”不能同时使用。A项正确，书名之间用逗号隔开表示列举；B项正确，引用书名用书名号；C项中“她生气地说”后的冒号应改为逗号。 （二）标点符号的作用理解 1. 解释说明。破折号后面的内容对“他的梦想就像一颗璀璨的星星”进行了解释，说明梦想遥不可及却又令人向往的特点。 2. 表示否定和讽刺。这里的“专家”加引号表示并不是真正意义上的专业专家，带有否定和讽刺的意味。 （三）标点符号的修改 1. “比如”后不应加冒号，可直接改为逗号。即“我喜欢的运动有很多，比如，跑步、游泳、篮球等，这些运动不仅能锻炼身体，还能培养意志品质。” 2. “她唱着歌”后应加引号。即“她唱着歌‘让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……’脸上洋溢着幸福的笑容，那歌声仿佛把我们带回到了美好的童年时代。” （四）标点符号的选择填空 1. A。“音乐、绘画、文学”是并列关系，中间用顿号。 2. B。“这个问题很复杂”和“需要我们认真思考和探讨”之间是因果关系，但不是特别强烈，用分号比较合适。 （五）标点符号与语句表达效果的关系分析 A句用顿号连接表示列举的颜色，更加简洁、规范，强调了这几种颜色是一个整体的类别；B句用逗号连接，在表达上不太符合标点符号的常规用法，显得比较随意，不够严谨。 五、 自主练习 （一）2024天津卷 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A. “ ” ”。 ； B. “ ” 。” ， C. 《 》 。” ； D. 《 》 ”。 ， （二）2024武汉卷 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】 A. ， B. 、 C. 、 D. ， （三）2024泰安卷 下列各句中标点符号运用正确的一项是 ( ) A. 我们又听说 “腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？ B. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 C. 澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 D. 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一本书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” （四）2024广安 下列情境中，标点符号使用规范的一项是（ ） ①2023年11月16日至17日，以《川渝韵味·“香”约广安》为主题的第六届世界川菜大会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外中餐业社团、国内外专家学者……等云集广安共襄盛举，深入交流探讨川菜产业发展。③来自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身手、切磋川菜烹饪技艺，助力川菜走向全国、拥抱世界。④主题曲《“香”约广安》在寶（cóng）州（广安）大地上一次次唱响，萦绕云霄。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （四） 雨，淅淅沥沥地下着。街道上，行人匆匆，车辆穿梭。在一家咖啡店的角落里，坐着一位年轻的女孩，她静静地看着窗外的雨景，思绪飘向远方…… 她想起了小时候，在雨中奔跑嬉戏的快乐时光；想起了曾经的梦想，那些充满希望和憧憬的日子。如今，生活的压力让她有些疲惫，但她依然相信，只要坚持下去，就一定能实现自己的梦想。 请分析这段文字中省略号的作用及表达效果，同时谈谈这段文字营造了怎样的氛围。 省略号的作用及表达效果：省略号在这里表示内容的省略和思绪的延续。它给读者留下了想象的空间， 六、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 七、 课后作业 （一）2024雅安卷 下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 B. 冬奥会、冬残奥会申办成功以来的几年时间里，“绿色、共享、开放、廉洁” 的办奥理念始终引领筹办工作扎实有序推进。 C. 2023 年 7 月成都大运会期间，大运村设置了书法、国画、蜀绣、传统乐器等丰富多彩的中国文化互动体验项目，其中《汉服体验》项目备受外国运动员的喜爱，他们纷纷前去感受中国文化的魅力。 D. 大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 （二）2023天津卷 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 地球是人类共同的□唯一的家园。纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴。过去10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最□森林资源增长最多，空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快□中国生态文明建设不仅造福中国人民，也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。 A. ， 。 …… B. 、 ： …… C. ， ： ； D. 、 。 ； （三）2023广安卷 下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（ ） ①2023 年 3 月 3 日，由市联合成都市艺术剧院精心打造的原创话剧《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。②话剧再现了 “七一勋章” 获得者、中国人民志愿军特等功臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中的生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。③什么是英雄？什么是平凡英雄？④在国家危难之时，挺身而出的人 —— 即可称英雄。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （四） “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 这句话广为人知。它告诉我们，只要用心去感受，就能在平凡的世界里发现许多美好的事物。比如，清晨的第一缕阳光，傍晚的最后一抹晚霞；春天的花朵，秋天的落叶；还有那些默默奉献的人们，他们的善良和勤劳同样令人感动。 请分析这段文字中引号和分号的作用及表达效果。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第九讲 标点符号 一、 考查趋势 1. 与文本理解的结合更紧密： 在阅读理解中考查：标点符号的考查不再局限于单独的句子，而是更多地融入到阅读理解的文本中。要求考生根据文章的语境、语气、情感等理解标点符号的作用，或者根据对标点符号的理解来把握文章的深层含义。比如，在一篇记叙文的阅读中，让考生分析某段话中感叹号或省略号所表达的人物情感或情节暗示。 根据文意选择或修改标点：给出一段文字，其中标点符号部分空缺或存在错误，考生需要结合上下文的意思、逻辑关系以及文本的整体风格等，选择正确的标点符号进行填充或对错误的标点进行修改。这不仅考查了考生对标点符号用法的掌握，更考验了他们对文本的理解和分析能力。 2. 强调综合运用和辨析能力： 多种标点符号连用的辨析：中考题中会增加对多种标点符号连用情况的考查，比如引号与句号、问号、感叹号的搭配使用，冒号与引号、逗号的组合等。考生需要准确理解不同标点符号组合在一起时所表达的意义和语气，从而正确判断其使用是否恰当。例如：“他说：‘我今天很开心！’”这里引号用于引用人物的话语，感叹号体现了说话人的情绪，这种搭配是正确的；而如果写成“他说：‘我今天很开心’。”就不太符合语言表达习惯。 易混淆标点符号的区分：顿号、逗号、分号的用法区别，问号的不同用法（疑问、反问、设问等情况下的标点使用），引号的直接引用和间接引用等易混淆的知识点，仍然是中考的重点考查内容。考生需要通过大量的练习和对比分析，掌握这些易混淆标点符号的正确使用方法。 3. 注重实际应用和语言表达的规范性： 写作中的标点符号运用：在作文评分标准中，标点符号的正确使用会作为一项重要的考核内容。考生在写作时不仅要注意文字的表达，还要重视标点符号的规范运用，使文章的语言表达更加准确、流畅。例如，一个段落中如果逗号、句号使用混乱，会影响文章的可读性和表达效果，从而影响作文的得分。 日常语言情境中的标点应用：试题可能会创设一些日常交流、书信、通知、广告等语言情境，让考生在这些情境中正确使用标点符号。这就要求考生不仅要掌握标点符号的基本用法，还要能够将其灵活运用到实际的语言表达中。 4. 对新的语言现象和文本形式的适应： 网络语言、新媒体文本中的标点符号：随着互联网的发展，网络语言和新媒体文本中出现了一些新的标点符号使用现象，如表情符号与标点符号的结合、特殊符号的表意作用等。中考可能会涉及对这些新现象的关注和考查，引导考生正确理解和对待新的语言表达方式，但同时也会强调标点符号使用的规范性和传统性。 图表、漫画等非文字文本中的标点：除了纯文字的文本，中考可能会出现一些包含图表、漫画等非文字元素的文本，要求考生在理解这些文本的基础上，正确添加或分析其中的标点符号。这对考生的综合素养和思维能力提出了更高的要求。 二、 知识点讲解 （一）句号（。） 1. 用于陈述句的末尾，表示陈述语气。 例如：我今天去了图书馆。 地球是一颗美丽的星球。 2. 用于语气舒缓的祈使句末尾。 例如：请你慢一点走。 让我们一起努力吧。 （二）问号（？） 1. 用于疑问句的末尾，表示疑问语气。 例如：你吃饭了吗？ 这本书是谁的？ 2. 用于反问句的末尾。 例如：难道你不知道这件事吗？ 这不是很明显的错误吗？ 3. 选择问句中，问号只用在句末，中间用逗号。 例如：你是去看电影呢，还是去逛街呢？ 他喜欢红色，还是蓝色呢？ 4. 连续问句，每个问句后都用问号。 例如：你叫什么名字？今年几岁了？在哪里上学？ （三）感叹号（！） 1. 用于感叹句的末尾，表示强烈的感情。 例如：多么美丽的风景啊！ 这真是一个伟大的奇迹！ 2. 用于语气强烈的祈使句末尾。 例如：禁止吸烟！ 小心！ 3. 用于语气强烈的反问句末尾。 例如：你怎么能这样做呢！ 难道你不觉得羞愧吗！ （四）逗号（，） 1. 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 例如：我们，是祖国的未来。 太阳，从东方升起。 2. 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 例如：我喜欢，阅读书籍。 他热爱，运动。 3. 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：他，在操场上跑步。 她，非常美丽。 4. 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 例如：天上的云变化多端，一会儿像棉花糖，一会儿像小兔子，一会儿像巨龙。 （五）顿号（、） 1. 用于并列的词或短语之间。 例如：周恩来的品德、人格、风范、情怀，为中华民族树立了一座精神丰碑。 我喜欢吃苹果、香蕉、橘子等水果。 2. 注意：约数之间不用顿号。 例如：他看上去十七八岁的样子。 （六）分号（；） 1. 用于复句内部并列分句之间的停顿。 例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2. 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 （七）冒号（：） 1. 用在称呼语后边，表示提起下文。 例如：同志们：现在开会了。 2. 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。 例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3. 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 4. 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例如：日期：10 月 20 日。 5. 注意：冒号不能套用，即不能一个冒号中再套一个冒号。 （八）引号（“ ”） 1. 表示引用。 例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的名言。 2. 表示特定称谓。 例如：“世界屋脊”——青藏高原。 3. 表示特殊含义。 例如：这样的“聪明人”还是少一点好。 4. 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” （九）括号（（ ）） 1. 括号内的注释语如果是解释句子中的部分词语或部分句子的，括号要紧贴在被注释的词语或句子之后。 例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 2. 括号内的注释语如果是解释整个句子的，括号要放在句末标点之后。 例如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） （十）破折号（——） 1. 表示解释说明。 例如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 2. 表示话题的转换。 例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 3. 表示声音的延长。 例如：“呜——”火车开动了。 （十一）省略号（……） 1. 表示列举的省略。 例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 2. 表示说话断断续续。 例如：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 3. 注意：省略号不能与“等”“等等”同时使用。 （十二）着重号（.） 用于需要强调的字、词、句下面。 例如：我们应该记住这个教训，努力学习，不断进步。（“努力学习，不断进步”下面加点表示着重强调。） （十三）连接号（—） 1. 连接两个相关的名词构成一个意义单位。 例如：秦岭—淮河一线是中国重要的地理分界线。 2. 连接相关的时间、地点或数目，表示起止。 例如：北京—上海的高铁速度非常快。 2019—2020学年，我们取得了很大的进步。 （十四）间隔号（·） 1. 用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。 例如：列夫·托尔斯泰。 阿沛·阿旺晋美。 2. 用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。 例如：《论语·学而》。 （十五）书名号（《》） 1. 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 例如：《红楼梦》《背影》《人民日报》《读者》。 2. 书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 例如：他正在读《〈论语〉译注》。 三、 方法点拨 1. 标点符号的正确使用判断： 解题方法： 准确掌握常见标点符号的基本用法和作用。如句号用于表示陈述句的结束；问号用于表示疑问语气；感叹号用于表达强烈的感情等。 认真分析句子的结构和意思。判断标点符号的使用是否符合句子的逻辑和表达意图，注意区分容易混淆的标点用法。例如，顿号用于并列的词语之间，逗号用于句子内部的一般性停顿，当并列成分较长或有层次时，可能需要用逗号而不是顿号。 留意特殊的标点使用规则。像引号的引用、强调、特定称谓等不同用法；省略号的省略、列举未尽等含义；破折号的解释说明、话题转换、声音延长等作用。 2. 标点符号的作用理解： 解题方法： 结合语境分析。根据句子所在的上下文和具体情境，理解标点符号在该语境中的作用。比如在疑问、反问、设问等不同语气的句子中，问号的作用会有所不同。 考虑标点符号与其他语言元素的关系。标点符号常常与词语、句子的表达紧密相关，要综合考虑它们之间的相互作用。例如，引号与所引用的内容、强调的对象之间的关系。 对于一些特殊的标点组合或用法，要特别关注其表达的特殊意义。比如破折号在句子中间可能起到解释说明、补充说明或话题转换的作用；分号用于表示并列关系的分句之间的停顿等。 3. 标点符号的修改： 解题方法： 仔细阅读句子，逐一审视每个标点符号的使用是否符合规范。先找出明显的错误，如标点缺失、多余、使用不当等。 根据标点符号的正确用法和句子的意思进行修改。修改时要注意保持句子的原意不变，只是对标点进行调整，使句子的表达更加准确、清晰。 检查修改后的句子是否通顺、合理，标点符号的使用是否符合语言习惯和逻辑。可以将修改后的句子多读几遍，从语感上进行验证。 4. 标点符号的选择填空： 解题方法： 分析句子的结构和逻辑关系。判断空白处前后的词语或句子之间的关系是并列、转折、因果等，从而确定合适的标点符号。在这个例子中，“篮球、足球、乒乓球”是并列的运动项目，所以应选择顿号。 对比各个选项的差异。仔细比较每个标点符号选项的特点和用法，结合句子的具体情况进行选择。有时候可能会有多个选项看似都有可能，但需要根据句子的表达意图和标点符号的细微差别进行判断。 代入验证。将选择的标点符号填入空白处，通读整个句子，检查是否通顺、符合逻辑，确保答案的正确性。 5. 标点符号与语句表达效果的关系分析： 解题方法： 从标点符号的功能角度分析。不同的标点符号具有不同的表达功能，会对句子的节奏、语气、重点等方面产生影响。例如，顿号可以使并列的词语之间的停顿更明显，强调并列关系；逗号的停顿时间相对较长，可能会使句子的节奏有所变化。 结合句子的整体语境和表达意图。考虑句子所在的段落、文章的主题、作者的情感等因素，分析标点符号的使用对整个语境的适应性和表达效果的影响。比如在一些抒情性较强的文本中，感叹号的使用可能会增强情感的表达力度。 对比不同标点符号使用后的句子在语义上的差异。有些标点符号的使用可能会改变句子的语义重点或范围，要注意分析这种变化对表达效果的影响。例如，引号的使用可能会使词语具有特殊的含义或强调作用，从而影响句子的语义。 四、 例题解析 （一）判断标点符号使用的正误 1. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道他为什么这么做？是有特殊的原因吗？ B. 他的演讲主题是：“创新与未来”。 C. “你到底去不去？”他大声问道：“再不去就来不及了！” D. 这篇文章中提到的人物有：李白、杜甫、苏轼等。 2. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. 中国古代文学作品中，有很多描写自然景观的佳作，如：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》等。 B. 他说：“我喜欢阅读经典名著，比如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。” C. “你怎么能这样做！”她生气地说：“这太让人失望了。” D. 这个城市有许多特色美食：饺子、包子、面条……等。 （二）标点符号的作用理解 1. 句子“他的梦想就像一颗璀璨的星星——遥不可及却又令人向往。”中，破折号的作用是什么？ 2. “那些所谓的‘专家’，其实并不专业。”这句话中引号的作用是什么？ （三）标点符号的修改 1. 下面这段话标点符号使用有错误，请进行修改。 我喜欢的运动有很多，比如：跑步、游泳、篮球等，这些运动不仅能锻炼身体，还能培养意志品质。 2. 这段文字标点符号使用不当，请改正。 她唱着歌“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”脸上洋溢着幸福的笑容，那歌声仿佛把我们带回到了美好的童年时代。 （四）标点符号的选择填空 1. 他对音乐、绘画（ ）文学都有着浓厚的兴趣。 A. 、 B. ， C. ； D. ： 2. 这个问题很复杂（ ）需要我们认真思考和探讨。 A. ， B. ； C. 。 D. ： （五）标点符号与语句表达效果的关系分析 比较下面两个句子的表达效果有何不同： A. 他喜欢的颜色有红、黄、蓝。 B. 他喜欢的颜色有红，黄，蓝。 【答案】 （一）判断标点符号使用的正误 1. D。A项中“我不知道他为什么这么做”不是疑问句，句末不能用问号；B项中“创新与未来”是演讲主题，不能用书名号，应用引号；C项中“他大声问道”后的冒号应改为逗号。 2. D。省略号和“等”不能同时使用。A项正确，书名之间用逗号隔开表示列举；B项正确，引用书名用书名号；C项中“她生气地说”后的冒号应改为逗号。 （二）标点符号的作用理解 1. 解释说明。破折号后面的内容对“他的梦想就像一颗璀璨的星星”进行了解释，说明梦想遥不可及却又令人向往的特点。 2. 表示否定和讽刺。这里的“专家”加引号表示并不是真正意义上的专业专家，带有否定和讽刺的意味。 （三）标点符号的修改 1. “比如”后不应加冒号，可直接改为逗号。即“我喜欢的运动有很多，比如，跑步、游泳、篮球等，这些运动不仅能锻炼身体，还能培养意志品质。” 2. “她唱着歌”后应加引号。即“她唱着歌‘让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……’脸上洋溢着幸福的笑容，那歌声仿佛把我们带回到了美好的童年时代。” （四）标点符号的选择填空 1. A。“音乐、绘画、文学”是并列关系，中间用顿号。 2. B。“这个问题很复杂”和“需要我们认真思考和探讨”之间是因果关系，但不是特别强烈，用分号比较合适。 （五）标点符号与语句表达效果的关系分析 A句用顿号连接表示列举的颜色，更加简洁、规范，强调了这几种颜色是一个整体的类别；B句用逗号连接，在表达上不太符合标点符号的常规用法，显得比较随意，不够严谨。 五、 自主练习 （一）2024天津卷 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A. “ ” ”。 ； B. “ ” 。” ， C. 《 》 。” ； D. 《 》 ”。 ， 【答案】C。 【解析】第一、二处，“《诫子书》”是诸葛亮的一部作品，应用书名号；第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话是完整的引用，且被独立地使用，故句号应在引号内；第四处，“‘淡泊’是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质”和“‘宁静’则是一种精神状态，一种修身养性之道”是两个并列的分句，中间用分号隔开。 （二）2024武汉卷 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】 A. ， B. 、 C. 、 D. ， 【答案】D （三）2024泰安卷 下列各句中标点符号运用正确的一项是 ( ) A. 我们又听说 “腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？ B. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 C. 澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 D. 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一本书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” 【答案】 B。 A.有误，“死了的植物如何会变成飞动的甲虫”“有什么科学根据”是两个单独的问句，不是选择问，应把两句中间的逗号改为问号; B.正确; C.有误，“她笑，池水里的影子也向着她笑”与“她假装生气，池水里的影子也向着她生气”是并列关系，且已经出现了逗号，两个句子中间应用分号; D.有误，“三哼经”不是书的名字，处在双引号内，应用单引号。 （四）2024广安 下列情境中，标点符号使用规范的一项是（ ） ①2023年11月16日至17日，以《川渝韵味·“香”约广安》为主题的第六届世界川菜大会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外中餐业社团、国内外专家学者……等云集广安共襄盛举，深入交流探讨川菜产业发展。③来自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身手、切磋川菜烹饪技艺，助力川菜走向全国、拥抱世界。④主题曲《“香”约广安》在寶（cóng）州（广安）大地上一次次唱响，萦绕云霄。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D A 项，“以《川渝韵味・‘香’约广安》为主题” 中书名号使用错误，活动主题不能用书名号，应改为引号。 B 项，“…… 等” 重复使用，可删去 “等”。 C 项，“大显身手、切磋川菜烹饪技艺” 中顿号使用错误，“大显身手” 和 “切磋川菜烹饪技艺” 是两个连续的动作，中间应使用逗号。 D 项标点符号使用规范。 （四） 雨，淅淅沥沥地下着。街道上，行人匆匆，车辆穿梭。在一家咖啡店的角落里，坐着一位年轻的女孩，她静静地看着窗外的雨景，思绪飘向远方…… 她想起了小时候，在雨中奔跑嬉戏的快乐时光；想起了曾经的梦想，那些充满希望和憧憬的日子。如今，生活的压力让她有些疲惫，但她依然相信，只要坚持下去，就一定能实现自己的梦想。 请分析这段文字中省略号的作用及表达效果，同时谈谈这段文字营造了怎样的氛围。 省略号的作用及表达效果：省略号在这里表示内容的省略和思绪的延续。它给读者留下了想象的空间，【答案】 让读者能够感受到女孩的思绪在不断地飘荡，回忆着过去的美好时光，同时也对未来充满了期待。 这段文字营造的氛围：营造了一种宁静、抒情的氛围。淅淅沥沥的雨声、安静的咖啡店角落、女孩静静地看着窗外雨景，这些元素共同营造出一种宁静的氛围。而女孩的回忆和对梦想的坚持，则增添了抒情的色彩，让读者感受到一种淡淡的忧伤和希望交织的情感。 六、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 七、 课后作业 （一）2024雅安卷 下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 B. 冬奥会、冬残奥会申办成功以来的几年时间里，“绿色、共享、开放、廉洁” 的办奥理念始终引领筹办工作扎实有序推进。 C. 2023 年 7 月成都大运会期间，大运村设置了书法、国画、蜀绣、传统乐器等丰富多彩的中国文化互动体验项目，其中《汉服体验》项目备受外国运动员的喜爱，他们纷纷前去感受中国文化的魅力。 D. 大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 【答案】B 选项A，错误。括号内的内容是对“腹白”的解释，应紧跟在“腹白”之后，即“腹白(米粒上呈乳白色的部分)很小”，故A项错误。 选项B，正确。该句中标点符号使用均符合规范，未出现错误用法，故B项正确。 选项C，错误。句中的“中国文化互动体验”和“汉服体验”均非书籍名称，不应使用书名号，而应使用引号表示特定称谓，故C项错误。 选项D，错误。句中“大量事实证明”后应直接引出结论，无需使用冒号，冒号使用不当，故D项错误。 （二）2023天津卷 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 地球是人类共同的□唯一的家园。纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴。过去10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最□森林资源增长最多，空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快□中国生态文明建设不仅造福中国人民，也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。 A. ， 。 …… B. 、 ： …… C. ， ： ； D. 、 。 ； 【答案】B 顿号是句子内部小的停顿,常用在并列的词或短语之间。“共同的”“唯一的”是并列的词,因此此处应该用顿号。冒号用于总说性话语之后,引出分说。“多个世界之最”是总说性话语,“森林资源增长最多,空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快”是具体举,因此此处应该用冒号。省略号可用于列举的省略。文段中提到“中国生态文明建设创造了多个世界之最”，随后列举了三个例子,此处表示列举的省略,应该用省略号。 （三）2023广安卷 下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（ ） ①2023 年 3 月 3 日，由市联合成都市艺术剧院精心打造的原创话剧《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。②话剧再现了 “七一勋章” 获得者、中国人民志愿军特等功臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中的生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。③什么是英雄？什么是平凡英雄？④在国家危难之时，挺身而出的人 —— 即可称英雄。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 解析：④句中 “挺身而出的人 —— 即可称英雄” 中破折号使用不恰当。破折号在这里表示解释说明，但此句中用破折号解释 “挺身而出的人即可称英雄” 这种说法比较生硬，且不太符合标点符号的常规用法。一般情况下，可以考虑将破折号改为逗号或者直接去掉破折号使句子更通顺自然。 （四） “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 这句话广为人知。它告诉我们，只要用心去感受，就能在平凡的世界里发现许多美好的事物。比如，清晨的第一缕阳光，傍晚的最后一抹晚霞；春天的花朵，秋天的落叶；还有那些默默奉献的人们，他们的善良和勤劳同样令人感动。 请分析这段文字中引号和分号的作用及表达效果。 【答案】引号的作用及表达效果：引号在这里表示引用名人名言。其表达效果是增强了话语的权威性和说服力，通过引用这句广为人知的话，引出了后文对生活中美的发现的阐述。 分号的作用及表达效果：分号在这里表示并列关系，分别列举了不同时间、不同事物以及不同人群中的美好。分号的使用使句子结构更加清晰，让读者能够一目了然地感受到生活中各种美好的多样性和丰富性。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$