第三单元《认识立体图形》（课件）-【大单元教学】一年级数学上册同步备课系列（人教版·2024秋）

年 级：一年级 单 元：第三单元 认识立体图形 主讲人：刘佳奇 赵智敏 郭星 彭惠 学 校：呼和浩特市新城区丁香路小学 加强动手操作 发展空间观念 ---《认识立体图形》 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 单元学习主题分析 1 课标要求 主题名称：加强动手操作 发展空间观念 素养要求 本单元着重培养学生的空间观念，以直观感知为主，鼓励学生动手操作，引导学生经历图形的抽象过程，积累观察物体的经验，形成初步的几何直观。 内容要求 通过实物和模型辨认简单的立体图形，能对图形分类，会用简单图形拼图，在图形认识的过程中，形成初步的空间观念。 学业要求 能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能直接描述这些立体图形的特征。能根据描述的特征对图形进行简单的分类。会用简单的图形拼图。能在组合图形中说出各部分图形的名称。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 单元学习主题分析 2 单元内容分析 单元内容简述 《认识立体图形》既是学生学习“图形与几何”内容的开始，也是进一步认识物体和图形的基础，更是培养学生空间观念、几何直观等核心素养的重要内容。对于“图形与几何”领域的学习，小学阶段大体分为五个阶段：初步认识立体图形——认识平面图形——平面图形的测量——进一步认识立体图形——立体图形的测量。《认识立体图形》这单元是图形认识与测量主体的起始阶段，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形，让学生经历从具体到抽象，从特殊到一般的研究过程，这是今后学生学习平面图形和立体图形的认识与测量的重要基础。 单元内容框架图 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 单元学习主题分析 3 主题学情分析 已有基础分析 （一）逻辑起点 1.好奇心强，兴趣浓厚：年龄小，活泼、好奇、爱玩，对数学学习兴趣比较浓厚，通过游戏活动进行观察、操作、交流，从而获得对图形特征的理解。 2.存在个体差异：由于生活背景和知识经验的不同，学生对物体特征的理解存在一定的差距。有的同学已经能够认识物体的特征，有的同学还不知道，还有的同学虽有生活经验但不能表达特征，需要教师帮助总结和提炼。 3.生活经验：学生在幼儿园，已经认识了一些立体图形，能用积木搭一搭，并能在摸一摸、搭一搭的过程中，初步感知立体图形的特点：平平的面、会滚等特征。随着学生思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念。 （二）现实起点 为掌握学生学前情况，我们设计了前测题目，如图所示。通过调研，发现79%的学生能够辨认简单的立体图形，45%的学生能够准确数出简单立体图形的个数。 但同时，学生存在以下学习障碍： 1.仅对图形有整体的直观感知。 2.不能从立体图形中抽象出特征。 3.混淆正方体和长方体。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4 单元学习主题分析 3 主题学情分析 思维障碍分析 正方体与长方体由于长得都比较方正，尤其是当长方体有两个面是正方形时，学生在辨认时存在困难，一方面是由于学生的固有思维和生活经验的缺乏，另一方面是学生对正方体、长方体的特征把握不准确，因此，采用合适的策略是必要的。 拟采用策略 1.联系实际，解决问题：联系学生的生活实际，从生活中抽象出图形的概念，在掌握图形的知识之后，将图形的知识应用于生活，解决生活中的问题，充分感受数学源于生活并用于生活。 2.动手操作，积累经验：开展丰富的操作活动，在操作活动中使学生对图形的特征有深刻的理解，培养学生观察、猜想、动手、表达、比较、分析等能录，提高学生的数学思维水平。 3.留下空间，自主建构：为学生提供足够的空间，在课堂讨论之中，培养独立思考的能力，收获更多知识，从而培养他们的分析、推理等能力。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 5 单元学习主题分析 4 主题概述 单元大情境 在教学过程中，教师从生活实际出发，联系学生的已有经验，通过生活中的实物及实践活动，帮助学生辨认简单的立体图形。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 6 单元学习目标 通过摸一摸、猜一猜、搭一搭等活动，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。 经历从实物抽象到图形的过程，初步培养观察能力和动手操作能力，建立空间观念。 在解决问题的过程中，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，获得解决问题的能力。 经历解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。 1 2 3 4 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 7 单元学习评价 评价维度 水平划分与描述   预备级 中级 高级 认知领域 学业质量描述 初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球，不能在实际情境中正确辨认这些图形并说出它们的名称。初步形成对这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，没有初步建立空间观念。不能应用新知解决实际问题。 初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球，能在实际情境中正确辨认这些图形并准确说出它们的名称。形成对这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，没有初步建立空间观念。能应用新知解决简单的实际问题。 初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球，能在实际情境中正确辨认这些图形并准确说出它们的名称。形成对这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。能应用新知解决实际问题。 人际领域 沟通与协作 能参与到课堂中，但不与其他同学交流互动，不能认真倾听他人的想法。 愿意参与课堂活动，并将自己的想法与同学进行简单交流，也愿意倾听其他人的想法。 积极参与课堂活动，在与他人交流的过程中，能大胆表达自己的想法，敢于质疑和反思，也有较强的协调能力。 自我领域 学会学习与 学习心志 认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球，初步形成对这些立体图形特征的认识。但缺乏独立学习、思考的习惯，对自己的学习缺乏信心。 能利用所学知识解决简单的问题，有独立思考的好习惯，在学习过程中积极主动，但缺乏挑战和质疑精神。 能利用所学知识、思想和方法，具体问题具体分析，有独立思考、合作探究的好习惯，且在解决问题的过程中敢于尝试，不怕失败。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 8 单元作业设计 1 作业目标 1．知道长方体、正方体、圆柱和球这些几何体的名称；在分类、观察的活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 2．通过观察、思考，初步感知长方体、正方体、圆柱和球的各自特征，能正确分辨这些几何体。 3．能根据正方体、长方体、圆柱和球的特征，对这些几何体进行分类，解决与之相关的问题。 4．感受数学与生活的密切联系，并在观察、操作活动中，培养与他人合作交流的意识，树立探究精神。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 9 单元作业设计 2 基础性作业 一、下面的物体中,形状是长方体的,在(　　)里画“√”；是正方体的,在(　　)里画“✕”。             (　　)　　 (　　)　　     (　　)　   (　　)   (　　)　 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 10 单元作业设计 2 基础性作业             二、连一连。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 11 单元作业设计 3 发展性作业             三、下图中哪个搭得最稳?在正确的答案下面画“√”。 　(　　)　 　　 　 (　　)　 　　　 (　　)　 　 　(　　) 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 12 单元作业设计 3 发展性作业             四、数一数,填一填。                       　 　　　　　　　 　　　　　　　 有(　　)个长方体。      有(　　)个正方体。       有(　　)个正方体。 有(　　)个圆柱,                  有(　　)个圆柱, 有(　　)个球。                    (　　)个长方体, (　　)个球。 3.                     4.                      5. 1.                                2. 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 13 单元作业设计 3 发展性作业                       　 五、看图填一填。 1.有(　　)个正方体,有(　　)个长方体,有(　　)个圆柱,有(　　)个球。 2.上面一排从右边数, 是第(　　)个;下面一排从左边数,第(　　)个是 。 3. 的个数与 的个数相比,(　　　　)。(填“多”“少”或“同样多”) 4. 和 一共有(　　)个。 5. 比 多(　　)个。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 14 单元作业设计 4 实践性作业                   请同学们用善于观察和发现的眼睛继续在生活中找一找这样的拼图现象，并和爸爸妈妈说一说。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 15 单元作业设计                   认知思维层次 作答描述 分值 前结构层次 能准确描述正方体、长方体、圆柱、球的特征 0 单点结构层次 能发现一种相同立体图形的拼接 1 多点结构层次 能发现多种相同立体图形的拼接 2 关联结构层次 能发现多种不同立体图形的拼接并对这些组合图形进行对比关联 3 抽象拓展层次 能发现不同立体图形的拼接，进行准确的分割描述，体会到立体图形之间的关系，能拓展到其他图形的拼接 4 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 16 学习效果自评                   亲爱的同学们，一个单元愉快的数学学习结束了， 快给自己的表现画上小红花吧。 自 我 评 价 学习表现 ❀❀❀ ❀❀ ❀ 认知领域 学业质量描述 初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球，能在实际情境中正确辨认这些图形并准确说出它们的名称。形成对这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。能应用新知解决实际问题。       人际领域 沟通与协作 积极参与课堂活动，在与他人交流的过程中，能大胆表达自己的想法，敢于质疑和反思，也有较强的协调能力。       自我领域 学会学习与 学习心志 能利用所学知识、思想和方法，具体问题具体分析，有独立思考、合作探究的好习惯，且在解决问题的过程中敢于尝试，不怕失败。     用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 17 认识立体图形 年 级：一年级 单 元：第三单元 认识立体图形 主讲人：赵智敏 学 校：呼和浩特市新城区丁香路小学 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 18 分一分：把这些实物按照形状进行分类。 认识立体图形 1 活动一 【设计意图】 渗透分类思想，使学生在分类的过程中初步感受几何体的特征，感受数学与生活的联系。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 19 认识立体图形：看、摸、说 1 活动二 【设计意图】 学生在经历从实物中抽象出立体图形的过程，把握立体图形的本质特征， 建立初步的空间观念。 认识立体图形 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 20 1 活动三 【设计意图】 学生在辨析中进一步认识长方体和正方体的特征。 它们是长方体还是正方体？ 认识立体图形 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 21 在校园里找一找 1 活动四 【设计意图】 在游戏中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球。 分一分，将积木进行分类，并说出理由。 你说我猜，一人描述图形特征，其余人猜图形。 每组挑10块不同形状的积木进行拼搭，并介绍用到了什么图形， 有什么样的特征。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 22 2 评价检测 【设计意图】 突出学生的主体地位，不同的学生得到不同的发展。 认识立体图形 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 23 3 板书设计 认识立体图形 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 24 看谁搭得高 年 级：一年级 单 元：第三单元 认识立体图形 主讲人：郭 星 学 校：呼和浩特市新城区丁香路小学 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 25 1 活动一 【设计意图】 通过欣赏由几种立体图形拼搭成的图形，激发学生兴趣，体会到数学与生活的联系，明确本节课的学习任务。 看谁搭得高 欣赏图片 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 26 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。 1 活动二 【设计意图】 让学生在解决问题前，学会先分析题目要求，明白这些要求的具体含义，从而逐步养成良好的审题习惯。给学生足够的时间和空间，边尝试、边思考、边交流、边调整，让学生进一步感受长方体、正方体、圆柱及球的特征，同时培养学生解决问题的能力。 看谁搭得高 你知道了什么？你是从哪儿知道的？ 请你观察这些积木，它们都有什么特点？怎样才能搭得又稳又高呢？把你想的办法和小组里的同学互相说一说。 在这些积木中，最难搭的是球，怎样搭才能把球放稳呢？ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 27 展示学生作品，组织学生进行交流。可以根据在所有积木都用上的条件下比较哪个小组搭得高，或者在搭得同样高的条件下比较哪个小组搭得稳判断。 1 活动三 【设计意图】 培养学生的辨别能力。一是在所有积木都用上的条件下比较谁搭得高，二是在搭得同样高的条件下比较谁搭得稳。让学生学会有序比较，进一步加深对立体图形的认识，在比较中培养和提升辨别能力。 看谁搭得高 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 28 2 评价检测 【设计意图】 通过练习，进一步加深学生对立体图形的认识，提高解决问题的能力。 看谁搭得高 下面谁搭的最稳？谁搭的最高？ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 29 看谁搭得高 3 板书设计 看谁搭得高 所有、又稳又高 长方体竖着放 球放在3个长方体的上面 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 30 图形拼组 年 级：一年级 单 元：第三单元 认识立体图形 主讲人：彭 惠 学 校：呼和浩特市新城区丁香路小学 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 31 1 活动一 【设计意图】 通过演示、探索和讨论，帮助学生理解立体图形的组合方法，特别是长方体的构造。 图形拼组 演示拼成长方体：使用2个正方体木块演示如何拼成一个长方体。 试试4个正方体怎么拼。 想一想几个小正方体可以拼成一个大正方体。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 32 1 活动二 【设计意图】 让学生将理论知识应用于实际， 培养团队合作能力和创新思维，提高自我反思能力并鼓励他们将所学应用到实际生活中。 图形拼组 组织拼图比赛：将学生分成小组，每组使用相同数量的积木进行拼图。 引导学生回顾：学生分享他们的拼图经验，讨论成功和失败的原因。 总结拼图要点：强调立体图形组合的多样性和创造性。 拓展思考：我们如何将今天学到的知识应用到其他领域？ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 33 2 评价检测 【设计意图】 可正向分析也可逆向分析，多角度检测学生对本节课简单图形的拼接知识掌握情况。 小试牛刀：将拼图与它所用的材料连起来。 图形拼组 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 34 3 板书设计 图形拼组 拼图要点：组合多样性、创造性 长方体构造：使用2个、4个、多个正方体木块 图形拼组 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 35 谢谢 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 36 $$