5.2.2 先天性行为和学习行为（精美课件）-2024-2025学年八年级生物上册同步精美课件+教案（人教版）

人教版八年级上册 勤于思考 乐于探究 学会合作 学以致用 课堂导入 新知教学 新知小结 新知反馈 第五单元 生物圈中的其它生物 第二章 动物的运动和行为 第二节 动物的行为 课堂导入：鱼类的洄游 鱼类的洄游行为：即使面对前方有捕食者，即使是逆流而上，鱼类还是义无反顾的进行洄游，你知道这样做的目的是什么吗？ 为了生存和繁殖 动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。 一、各种各样的行为 观察与思考：观察下图中动物的行为，你知道这些行为属于什么行为吗？ 取食行为 一、各种各样的行为 观察与思考：观察下图中穿山甲、刺猬、鱼群的行为，你知道它们的行为属于什么行为吗？ 防御行为 一、各种各样的行为 观察与思考：观察下图中动物的行为，你知道它们的行为属于什么行为吗？ 攻击行为 一、各种各样的行为 观察与思考：观察下图中动物的行为，你知道它们的行为属于什么行为吗？ 繁殖行为 一、各种各样的行为 观察与思考：观察下图中动物的行为，你知道它们的行为属于什么行为吗？ 领域行为 一、各种各样的行为 观察与思考：观察下图中动物的行为，你知道它们的行为属于什么行为吗？ 社会行为 二、先天性行为和学习行为 比较与思考：比较下图中动物的取食行为，从行为的获得途径（生来就有的还是后天学习）来看，它们有什么区别？ 蜘蛛织网获取食物 乌鸦叼石头获取水 生来就有的 后天学习的 思考：依据动物行为的获得途径，将动物的行为分为哪两类？ 二、先天性行为和学习行为 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。 学习行为：在遗传因素的基础上，由生活经验和学习而获得的行为。 分析：根据先天性行为和学习行为的概念，分析它们之间有什么联系？ 先天性行为是学习行为的基础 观察与判断：观察下图中动物的行为，结合教材的描述判断其属于先天性行为还是学习行为？ 二、先天性行为和学习行为 学习行为 先天性行为 先天性行为 观察与判断：观察下图中动物的行为，判断其属于先天性行为还是学习行为？ 二、先天性行为和学习行为 学习行为 先天性行为 学习行为 观察与思考：观察小鸟喂鱼以及菜青虫的幼虫啃食滤纸的行为，说说为什么它们有这样的现象？分析先天性行为有什么局限性？ 二、先天性行为和学习行为 原因：小鸟把鱼当成自己的后代进行抚育。菜青虫的幼虫把涂有十字花科植物的汁的纸片当成自己的食物。 局限性：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。但不能适应复杂变化的环境。 观察与分析：结合蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩取白蚁等获取食物的学习行为，分析学习行为对动物的生存有什么意义？ 二、先天性行为和学习行为 学习行为的意义：使动物适应复杂环境的变化。 比较：结合下表，比较先天性行为和学习行为的区别和联系 先天性行为 学习行为 形成时间 决定因素 适应性 联系 意义 生来就有 后天生活经验和学习 遗传物质决定 遗传因素为基础，环境因素影响，生活经验和学习获得 相对稳定的环境 复杂，不断变化的环境 先天性行为是学习行为的基础 有助于动物生存和繁衍 比较：先天性行为和学习行为 思考：如果我们需要研究动物的行为，结合生物学的研究方法，你认为有哪些主要的研究方法？ 三、研究动物的行为 方法：观察法、实验法、以及这两种方法的结合 研究动物行为的方法：观察法、实验法、以及这两种方法的结合 探究实验：结合探究实验的步骤，开展探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为的实验过程。 三、研究动物的行为 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1.提出问题： 。 小鼠尝试与错误的次数越多，走迷宫获取食物的时间会越短吗？ 2.作出假设： 。 小鼠尝试与错误的次数越多，将获得走迷宫的经验，获取食物的时间会越短 3.制定计划：说说需要准备哪些材料？ 饥饿的小鼠、制作好的迷宫、食物、秒表、记录表、笔等 4.实施计划。按照制定计划的过程，开展实验并记录。 三、研究动物的行为 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 三、研究动物的行为 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 5.得出结论： 。 小鼠尝试与错误的次数越多，获取食物的时间越短 6.表达与交流。 （1）如果用不同的小鼠分别做实验，它们尝试与错误的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？ 不一样。说明了同种生物不同个体的学习能力有差异，这是受遗传物质影响。 （2）蚯蚓走简单的T形迷宫的实验，需要经过200多次的尝试与错误，而小鼠走较复杂的迷宫，需要尝试与错误的反而更少，说明了什么？ 动物越高等，学习能力越强 1、动物行为的类型 依据功能：分为取食行为、防御性为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等 依据获得途径 先天性行为 学习行为 2、比较先天性行为和学习行为 3、研究动物的行为 方法：观察法、实验法以及两种方法的结合 探究实验：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 四、课堂总结 1.从行为的获得途径来看，下列动物行为与“黑猩猩钓取白蚁”分类不同的是（　　 ） A．蜘蛛巧结网 B．蚯蚓走迷宫 C．幼狮学捕猎 D．飞鸽传书信 A 2.诗经《国风•召南•鹊巢》中记载：“维鹊有巢，维鸠居之”。意思是喜鹊的巢被布谷鸟占据，布谷鸟的卵产在雀巢，并先孵化，出生后的小布谷鸟会本能地将喜鹊的卵全部挤出巢外。决定小布谷鸟这一行为的是（　 　） A．一时冲动 B．生活经验 C．环境诱导 D．遗传物质 D 五、课堂练习 3.某生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的行为”时获取了如下表所示实验数据，下列分析错误的是（　　 ） A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为 B．为了避免偶然性，应做重复实验 C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记 D．用时越少说明其学习能力越强 C 五、课堂练习 4.柳州三门江森林公园近期出现白鹇的身影。某些路段游客少、食物多，白鹇经过多次无干扰觅食成功后，通常会固定选择该路线活动。从行为获得途径看，下列与其类型相同的行为是（　 　） A．老马识途 B．公鸡报晓 C．蜘蛛结网 D．大雁迁徙 A 5.①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天性行为的是（　　 ） A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ C 五、课堂练习 $$nullnull