4.4 免疫学的应用-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步练习（人教版2019）

练 第 4章 免疫调节 一、 不定项选择题 1. 免疫性不孕 （存在抗精子抗体、 抗子宫内 膜抗体等） 是临床上常见的不孕类型。 医 学研究表明， 人的角膜、 大脑、 软骨、 妊 娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不 产生排斥反应， 这种现象在医学上称为 “免疫赦免”， 这些部位称为 “免疫赦免 区”。 据此判断下列说法错误的是 （ ） 提 升 练 习 第 4 节 免疫学的应用 基 础 练 习 知识点一 疫苗 1. 通过以下方法所获得的免疫能力在体内保 持较长时间的是 （ ） A. 成人注射丙种球蛋白 （抗体） B. 注射乙肝疫苗 C. 婴儿通过母乳获得某些抗体 D. 注射细胞因子 2. 天花是因人感染天花病毒引起的。 某国为 了防止在战争中敌方使用生物武器， 对所 有参战人员都接种天花疫苗， 以提高免疫 能力。 下列有关此免疫的叙述， 正确的是 （ ） A. 该免疫属细胞免疫， 无体液免疫 B. 注射疫苗可使机体产生更强的非特异 性免疫 C. 产生记忆细胞， 遇到天花病毒时能增 殖、 分化形成大量的效应细胞 D. 天花疫苗与病毒结合使其失去侵染宿 主细胞的能力 3. 某肾病患者需进行肾脏移植手术。 针对该 患者可能出现的免疫排斥反应， 下列叙述 错误的是 （ ） A. 免疫排斥反应主要依赖于 T 细胞的作用 B. 患者在术后需使用免疫抑制剂以抑制 免疫细胞的活性 C. 器官移植前可以对患者进行血浆置换， 以减轻免疫排斥反应 D. 进行肾脏移植前， 无须考虑捐献者与患 者的 ABO 血型是否相同 4. 下列有关人体免疫调节的说法， 正确的是 （ ） A. 接受肝脏移植手术治疗的患者须服用 抗过敏药物， 降低排斥反应 B. 免疫系统具有监视功能， 所以艾滋病 患者恶性肿瘤发病率大大提高 C. 注射疫苗属于免疫预防， 目的是促进 机体产生大量的抗体 D. 自身抗体攻击心脏瓣膜， 属于免疫能 力下降而引发的自身免疫病 89 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） A. “免疫赦免区” 的存在有利于人类的生 存与繁衍 B. 免疫性不孕说明了某些抗体可能存在 于外分泌液中 C. 人体存在 “免疫赦免区” 是代孕能成 功的生理原因之一 D. 可以使用药物提高人体免疫系统的敏 感性而获得 “免疫赦免” 2. 下列不属于免疫过程的是 （ ） A. 花粉引起体内毛细血管扩张 B. 移植的器官被患者排斥 C. 青霉素消灭肺炎链球菌 D. 病原微生物被体内巨噬细胞吞噬 3. 据 《自然》 杂志刊登的文章称， 肺具有造 血功能， 这给血液病患者和需要接受肺移 植的患者带来了希望。 从免疫的角度来 看， 移植的肺属于 （ ） A. 病原体 B. 抗原 C. 抗体 D. 免疫器官 4. 宫颈癌是威胁女性生命健康、 发病率仅次 于乳腺癌的第二大恶性肿瘤。 宫颈癌的发 生与 HPV （某一类 DNA 病毒） 感染密切 相关， 研究发现 HPV 衣壳蛋白 L1 在一定 表达系统中能重新自我组装成病毒样颗粒 （ VLPs ）， VLPs 不含 DNA 分子， 可用于 制作预防 HPV 的疫苗。 下列有关说法正 确的是 （ ） A. 癌症的发生是某一个基因突变引起的 B. VLPs 作为抗原进入机体后首先被抗原 呈递细胞特异性识别 C. 疫苗中的 VLPs 注入机体后一般不会进 一步增殖产生子代病毒 D. 接种该疫苗的个体在感染 HPV 时， 快 速产生的抗体主要由 B 细胞增殖分化 形成的浆细胞产生 5. 给人体注射疫苗可以预防疾病最主要的原 因是 （ ） A. 疫苗可直接杀死病原体 B. 疫苗促使人体产生毒素， 杀死病原体 C. 疫苗促使人体产生与病原体对应的记 忆细胞 D. 疫苗可固定病原体， 有利于吞噬细胞 的吞噬作用 6. 下列有关器官移植的叙述 ， 正确的是 （ ） A． 供者与受者 HLA 差异程度是器官移植 成败的关键 B． 亲兄妹的组织相容性抗原几乎不存在 差异 C． 异体器官移植进入人体， 可能作为抗 原引发强烈的排斥反应 D． 利用免疫抑制剂可在一定程度上解决 器官移植的免疫排斥问题 7. 肿瘤细胞的表面有一种 PD-L1 蛋白， 可 与 T 细胞表面的 PD-1 蛋白相结合， 诱导 少数 T 细胞凋亡， 以 “逃逸” 免疫系统识 别。 下列说法中正确的是 （ ） A. 除 T 细胞外， 其他细胞中不存在编码 为 PD-1 蛋白的基因 B. 可通过研制含 PD-L1 蛋白抗体的药物 进行靶向治疗 C. 肿瘤细胞表面糖蛋白增加， 易在体内 分散转移 D. 肿瘤细胞被免疫系统清除体现了免疫 系统的防御功能 90 练 第 4章 免疫调节 8. 下列有关免疫的说法， 正确的是 （ ） A. 细胞因子是辅助性 T 细胞产生的， 能 特异性地与抗原结合的物质 B. 某种抗体随体液运输到全身各组织， 可 以与各种抗原结合 C. 应用免疫抑制剂可提高异体器官移植 的成活率 D. 溶菌酶是淋巴细胞产生的特异性免疫 活性物质 9. 下列有关甲型 H7N9 流感的免疫学叙述， 正确的是 （ ） A. 人体可通过浆细胞和记忆 B 细胞大量 分泌抗体抵抗该病原体 B. 预防接种该流感疫苗的最佳时间应该 是发病时 C. 接种该流感疫苗的机体能产生特异性 抗体， 消灭体内所有病毒 D. 接种该疫苗一段时间后再次接受相同抗 原刺激时， 会产生更强的免疫反应 10. 带状疱疹病毒初次感染能引起婴幼儿及 学龄前儿童患水痘。 该病毒由 DNA 、 蛋 白质外壳和囊膜组成， 囊膜主要来自寄 主细胞膜， 也含有一些病毒自身的糖蛋 白。 下列有关带状疱疹病毒的叙述， 错 误的是 （ ） A. 病毒的 DNA 和蛋白质都会直接引起 免疫反应 B. 病毒的蛋白质外壳在人体细胞的核糖 体上合成 C. 可以刮取患者患病部位细胞用来制备 水痘疫苗 D. 囊膜表面的糖蛋白与病毒侵染宿主细 胞有关系 11. 天花是由天花病毒引起的一种烈性传染 病， 具有传染性强、 病情重的特点， 没 有患过天花或没有接种过天花疫苗的人 均会被感染， 患者痊愈后对该病终生免 疫。 下列相关叙述错误的是 （ ） A. 天花痊愈者体内应该始终存在相应的 记忆 B 细胞 B. 接种天花疫苗后， 人体内主要发生细 胞免疫 C. 若某人患了天花， 则其应该是首次感 染天花病毒 D. 天花病毒侵入人体后， 巨噬细胞在非 特异性和特异性免疫中均发挥作用 12. 桥本氏甲减是由于甲状腺被破坏所导致 的甲状腺激素减少而引发的病症。 从该 病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分 的自身抗体。 下表为某患者甲状腺功能 的检测报告 （部分数据）。 下列有关分析 错误的是 （ ） A. TGAb 和 TPOAb 值偏高是诊断该病的 主要依据 B. 促甲状腺素含量偏高是机体反馈调节 的结果 C. 桥本氏甲减属于自身免疫病 D. 该病可通过接种疫苗的方式预防 检验项目 结果 单位 参考值 游离甲状腺素 0.86 ng · dL －1 0.8～1.7 促甲状腺素 （ TSH ） 7.47 mIU · L －1 0.3～3.6 抗甲状腺球蛋白抗体 （ TGAb ） 140.60 IU · mL －1 5～100 抗甲状腺过氧化物酶 抗体 （ TPOAb ） 47.90 IU · mL －1 1～16 91 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） 13. 通过埃及伊蚊叮咬传播的 “兹卡” （又 译 “寨卡”） 病毒正在拉丁美洲蔓延。 巴 西政府调动 20 万士兵参与灭蚊， 卫生人 员也在挨家挨户进行针对性消毒。 科学 家正在积极研制预防 “兹卡” 病毒的疫 苗。 下列说法正确的是 （ ） A. 当人体被蚊子叮咬时会自然挥手拍 打， 这种反应属于非条件反射 B. 若疫苗研制成功， 注入人体后， 人体 会产生相应的抗体， 这种免疫属于特 异性免疫 C. “兹卡” 病毒具有很强的侵染性， 可 以自己制造有机物质 D. “兹卡” 病毒没有细胞结构， 是典型 的 RNA 病毒， 在病毒体内进行 RNA 合成的时候 ， 需要核糖核苷酸作为 原料 14. 下列叙述错误的是 （ ） A. 带状疱疹患者痊愈后一般不易复发， 原因是抗体和记忆细胞可在人体内存 在较长时间 B. 寨卡病毒和其他 RNA 病毒一样， 很 难制作其疫苗， 原因是单链 RNA 易 变异， 使其抗原发生变化 C. 注射疫苗一般要注射多次， 其目的是 增加浆细胞的数量， 从而提高机体的 免疫力 D. 当机体再次感染相同抗原时， 记忆细 胞迅速增殖分化并产生大量抗体 二、 非选择题 15. 某科研小组将分离到的 A 型流感病毒 （ AIV ） 接种至鸡胚， 收获病毒后制成灭 活疫苗进行免疫试验， 免疫后采血测其 血清抗体水平。 下表记录的是三组鸡血 清中相关抗体的测定结果： 请回答下列问题： （ 1 ） 实验的空白对照组是 。 参 考 Ⅰ 、 Ⅲ 组的注射量， Ⅱ 组 “？” 处 的数据为 。 （ 2 ） 灭活疫苗注射入鸡体内后作为 刺激机体产生免疫反应。 鸡体 内 细胞分泌产生抗体。 一 段时间后再接种同种 AIV ， 试验鸡 体内的 就会迅速增殖、 分 化， 相应抗体水平迅速升高， 由此 证明注射该灭活疫苗确实对试验鸡 有一定的保护作用。 16. 人和动物在情绪压力或受到创伤等应激 刺激时 ， 机体会进入应激状态并通过 “下丘脑—垂体—肾上腺皮质” 轴 （ HPA 轴） 进行调节， 相关过程如图所示。 研 究发现， 一定强度的应激反应会引起肾 上腺皮质释放的糖皮质激素 （ GC ） 增 多， GC 能直接阻止细胞因子的合成和释 放， 但强烈且持续的应激会诱发免疫、 精神疾病等。 请回答下列问题： 组 别 5 周龄 鸡（只） AIV 疫 苗注射 量（ mL/ 只） 生理 盐水 （ mL/ 只） 相关抗体测定 5 周 龄 注射 后 7 天 注射 后 14 天 注射 后 21 天 Ⅰ 20 0.5 0 4.00 7.45 7.71 8.95 Ⅱ 20 0.3 ？ 4.00 8.63 8.34 7.65 Ⅲ 20 0 0.5 4.00 3.54 2.33 2.00 92 练 第 4章 免疫调节 （ 1 ） 应激状态下， GC 分泌的调节过程中 下丘脑属于反射弧组成部分中的 。 研究发现， 长期处于压 力应激状态下， 下丘脑和垂体细胞 对 GC 的敏感性会降低， 试分析其 可能原因是 。 （ 2 ） 短期压力应激状态下 ， 机体通过 “ HPA 轴” 进行调节， 使机体内 GC 的含量升高， 但不会持续升高， 该 过程存在 的调节机制， 其 意义体现在 。 （ 3 ） 器官移植中使用 GC 可提高器官成 活率， 其原因是 。 地塞米松是一种抗炎能力较强的糖 皮质激素类 （类固醇） 药物， 无论 是口服还是直接涂抹在感染部位都 容易被机体吸收， 主要原因是 。 （ 4 ） 人体长期处于过度压力应激状态下， 会产生抑郁情绪。 科研人员认为服 用抗抑郁药物并配合适当有氧运动 是目前较为有效的治疗抑郁症的方 案。 为探究抗抑郁药物配合有氧运 动对 HPA 轴过度激活型抑郁症大鼠 的影响， 请根据以下实验材料及器 具简要写出实验设计思路。 实验材料及器具： 生理状态相同的 健康大鼠若干只、 生理状态相同的 抑郁症模型大鼠若干只、 运动干预 设备若干、 氟西汀 （口服抗抑郁的 药物）、 用于测量激素 A 含量的各 种测量用具等。 实验设计思路： 。 情绪 压力 大 大脑 情绪 中枢 下 丘 脑 垂体 激素 A 肾上腺 皮质 激素 B 糖皮质激 素（ GC ） （ - ） 第 16 题图 93 高中生物选择性必修 1 （人教版） 在高尔基体上加工后才具有生物活性， C 正确； 据题意 可知， ACA 的作用是破坏着丝粒， 如果着丝粒被破坏， 会影响染色单体分开形成染色体， 从而导致染色体数目 的变异， D 正确。 13. AB 【解析】 过敏反应是机体对二次进入的过敏 原出现的强烈体液免疫反应异常现象， 艾滋病是由于 HIV 病毒攻击人体 T 细胞， 导致细胞免疫功能降低， A 正确； 青霉素过敏中青霉素是大分子物质， 作为过敏 原， 艾滋病是由于 HIV 病毒引起， B 正确； 过敏反应发 病有快有慢， 无传染性， 但是不存在潜伏期， 艾滋病有 潜伏期， 具有传染性， C 错误； 过敏反应对机体造成损 伤， 严重者出现生命危险， 不能增强免疫功能， 艾滋病 使 T 细胞数量减少， 免疫功能降低， D 错误。 14. （ 1 ） 与相应的抗原发生特异性免疫反应， 及时 清除抗原 （ 2 ） 蛋白酶 氨基酸 （ 3 ） 自身浆细胞合 成 （ 4 ） 过敏原 再次 15. （ 1 ） 自身免疫 浆细胞 （记忆 B 细胞） （ 2 ） 渗 透压 毛细血管壁舒张， 汗腺分泌增加 （ 3 ） 大脑皮 层 炎症物质促进核糖体对钙离子通道蛋白的合成， 促 进钙离子通道蛋白转移至细胞膜上 【解析】 （ 1 ） 类风湿性关节炎是免疫系统异常造成 的自身免疫病， TNF－α 等细胞因子可以促进 B 淋巴细 胞增殖分化为浆细胞和记忆 B 细胞， 浆细胞产生抗体， 促进免疫炎症反应。 （ 2 ） 炎症物质增多则溶质含量增 多导致渗透压上升， 关节腔吸水肿大， 机体可以通过毛 细血管壁舒张， 汗腺分泌增加， 立毛肌舒张等方式散 热。 （ 3 ） 痛觉等感觉在大脑皮层形成， 由题分析， 炎 症物质可以导致核糖体钙离子通道蛋白的合成增加， 并 且促进该通道蛋白转移至细胞膜上， 有利于 Ca 2+ 进入细胞。 第 4节 免疫学的应用 学习手册 知识点一 疫苗 知识梳理 1. 灭活的或减毒的病原体 2. 特异性抗体 记忆细胞 3. 抗原 4. 疫苗 要点精析 变式训练 1 D 变式训练 2 C 知识点二 器官移植 知识梳理 1. 正常的器官 2. 免疫排斥 细胞 3. HLA （或组织相容性抗原， 即人类白细胞抗原） 一半 4. 供体器官短缺 5. 免疫抑制剂 6. 干细胞 要点精析 变式训练 3 D 变式训练 4 B 知识点三 免疫学的应用 知识梳理 1. 免疫诊断 免疫治疗 2. 抗体和记忆细胞 3. 抗原和抗体反应 4. 免疫活性物质 免疫增强疗法 免疫抑制疗法 5. 前 疫苗 抗体 记忆细胞 后 细胞因子 练习手册 基础练习 1. B 【解析】 A 、 C 、 D 项所述方法获得的免疫物质 在体内均会通过代谢而消失， 注射乙肝疫苗可以刺激 机体产生记忆细胞和抗体， 而记忆细胞在体内可以对 抗原保持较长时间的记忆能力 。 综上所述 ， B 正确 ， A 、 C 、 D 错误。 2. C 【解析】 侵入到人体内的病毒往往先通过体液 免疫过程阻止病毒的散播， 再通过细胞免疫过程予以消 灭， 接种天花病毒疫苗可引起机体产生细胞免疫和体液 免疫， A 错误； 注射疫苗可使机体产生更强的特异性免 疫， B 错误； 接种天花病毒疫苗后， 体内能产生记忆细 胞， 当天花病毒再次入侵时， 记忆细胞能迅速增殖、 分 化， 形成大量的效应细胞， C 正确； 天花疫苗为灭活的 病毒或减毒的病毒， 刺激机体产生免疫反应 ， 不是抗 体， 不能与病毒结合， D 错误。 3. D 【解析】 器官移植后排斥反应主要是细胞免疫 的结果， 而细胞免疫是以 T 细胞为主的免疫反应， 即免 疫排斥反应主要依赖于 T 细胞的作用， A 正确； 免疫抑 制剂的作用是抑制与免疫反应有关细胞的增殖和功能， 即抑制免疫细胞的活性， 所以患者在术后需使用免疫抑 制剂， 避免引起免疫排斥反应， B 正确； 血浆置换术可 以去除受者体内天然抗体， 避免激发免疫反应， 所以在 器官移植前， 可以对患者进行血浆置换， 以减轻免疫排 斥反应， C 正确； 脏器移植中， 供、 受者间 ABO 血型 不符可能导致较强的移植排斥反应， 所以在肾脏移植 前， 应考虑捐献者与患者是否为同一血型， D 错误。 4. B 【解析】 接受肝脏移植手术治疗的患者须服用 抗免疫药物， 降低排斥反应， A 错误； 免疫系统具有自 稳和监视功能， 艾滋病病人几乎丧失免疫能力， 所以艾 滋病患者恶性肿瘤发病率大大提高， B 正确； 注射疫苗 属于免疫预防， 目的是促进机体产生大量的记忆细胞， C 错误； 自身抗体攻击心脏瓣膜， 属于免疫能力过强而 引发的自身免疫病， D 错误。 提升练习 1. D 【解析】 人的角膜、 大脑、 软骨均为重要部位， 在此发生抗原—抗体反应会影响它们的正常结构与功 能， 妊娠的子宫发生抗原—抗体反应会导致胎儿不能正 常着床， 因此 “免疫赦免区” 的存在有利于人类的生存 与繁衍， A 正确； 免疫性不孕 （存在抗精子抗体） 分析 得知： 精子在输卵管与卵子结合， 受精作用不是发生在 38 参考答案与解析 内环境中， 可见抗精子的抗体是在外分泌物中发挥作用 的， B 正确； “免疫赦免区” 的存在保障了外来胚胎也 能正常着床， 是代孕能成功的生理原因之一， C 正确； “免疫赦免” 属于降低免疫能力， 药物提高人体免疫系 统的敏感性， 属于提高免疫能力， 产生相反的效果， D 错误。 2. C 3. B 【解析】 移植到人体内的器官属于外来物， 人 体免疫系统会识别出非己成分， 从而发生排斥反应， 从 免疫的角度， 植物的脚属于抗原。 4. C 【解析】 细胞癌变的根本原因是在致癌因子的 作用下， 原癌基因和抑癌基因发生突变， 并不是单一基 因突变的结果， 而是一个细胞中至少发生 5～6 个基因突 变， 是一种累积效应， A 错误； VLPs 作为抗原进入机 体后首先被抗原呈递细胞识别， 但抗原呈递细胞的识别 作用无特异性， B 错误； 注入机体的 VLPs 不含 DNA 分 子， 一般不会增殖产生子代病毒， C 正确； 接种该疫苗 的个体体内会形成相应的记忆细胞， 所以在 HPV 侵入 时， 会发生二次免疫反应， 快速分泌抗体的浆细胞主要 由记忆细胞增殖分化产生， D 错误。 5. C 【解析】 疫苗通常用灭活或减毒的病原体制 成， 进入人体后可激发机体产生特异性免疫， 产生针 对抗原的记忆细胞并长期存在。 6. ACD 【解析】 供者与受者 HLA 差异程度是器官 移植成败的关键， 供者与受者的主要 HLA 有一半以上 相同时， 器官移植引起的排斥反应较小， A 正确； 在 有性生殖的过程中存在基因重组， 故亲兄妹所携带的 遗传信息也会有较大的差异， 其组织相容性抗原仍然 存在差异， B 错误； 不同个体的细胞膜表面会有不一 样的蛋白质， 异体器官移植进入人体， 其细胞膜表面 特有的物质， 可能作为抗原引发强烈的排斥反应， C 正 确； 异体器官移植由于免疫排斥而成活率较低， 发生的 免疫反应主要是细胞免疫， 因此某些免疫抑制剂使 T 细 胞的增殖受阻， 从而提高器官移植的成活率， D 正确。 7. B 【解析】 细胞分化的实质是基因的选择性表达， 编码 PD-1 蛋白的基因仅在 T 细胞表达， 个体的其他细 胞与 T 细胞拥有相同的细胞核基因， 故在其他细胞中也 存在编码 PD-1 蛋白的基因， A 错误； 含 PD-L1 蛋白抗 体的药物可以与肿瘤细胞的 PD-L1 蛋白特异性结合， 阻断其与 PD-1 蛋白的结合， 减少 T 细胞凋亡， 达到靶 向治疗的目的， B 正确； 肿瘤细胞表面的糖蛋白减少， 容易在体内分散和转移， C 错误； 免疫系统清除肿瘤细 胞主要体现免疫系统的监视功能， D 错误。 8. C 【解析】 细胞因子是辅助性 T 细胞产生的， 但 是不能特异性地与抗原结合， A 错误； 某种抗体随体液 运输到全身各组织， 可以与相应的抗原发生特异性结 合， B 错误； 应用免疫抑制剂可提高异体器官移植的成 活率， C 正确； 溶菌酶属于免疫活性物质， 唾液腺细胞 也可产生溶菌酶， D 错误。 9. A 【解析】 ① 记忆 B 细胞不能产生抗体， 但是可 以增殖分化形成浆细胞， 浆细胞分泌大量抗体抵抗病原 体， 错误； ② 预防接种甲型 H7N9 流感疫苗属于免疫预 防， 其接种的最佳时间应该是发病前， 错误； ③ 接种甲 型 H7N9 流感疫苗的机体通过产生的特异性抗体只能消 灭体内甲型 H7N9 流感病毒， 而对于其他病毒无效， 错 误； ④ 接种甲型 H7N9 流感疫苗一定时间后再次接受相 应抗原刺激时， 记忆 B 细胞迅速增殖分化形成浆细胞， 机体会产生更快更强的免疫保护， 正确。 10. A 【解析】 病毒的蛋白质外壳有抗原， 可以引起 免疫应答， 而 DNA 不能引起免疫应答， A 错误； 病毒 寄生于人体细胞后， 以人体细胞中的氨基酸为原料， 在 核糖体上合成蛋白质外壳， B 正确； 患病部位的活细胞 中有病毒， 可以刮取患病部位细胞用来制备水痘疫苗， C 正确； 根据题意可知， 病毒的囊膜上有病毒的糖蛋 白， 抗原识别并侵染宿主细胞， D 正确。 11. B 【解析】 天花痊愈者对天花病毒有终生免疫作 用， 其免疫能力主要是记忆细胞发挥重要作用， 故体内 应该始终存在相应的记忆 B 细胞， A 正确； 天花疫苗是 灭活的病毒 （不侵入细胞）， 接种该疫苗后， 人体内主 要发生体液免疫， B 错误； 患过天花或接种过天花疫苗 的人， 获得对天花的终生免疫能力， 不会被感染， 所以 若某人患了天花， 则其应该是首次感染天花病毒， C 正 确； 天花病毒侵入人体后， 巨噬细胞发挥非特异吞噬病 毒的作用， 在特异性免疫中呈递抗原 （天花病毒） 信 息， 所以在非特异性和特异性免疫中均发挥作用 ， D 正确。 12. D 【解析】 TGAb 和 TPOAb 抗甲状腺相应成分 的自身抗体， 值偏高是诊断该病的主要依据， A 正确； 促甲状腺素含量偏高是机体反馈调节的结果， B 正确； 甲状腺被自身产生的抗体破坏， 故桥本氏甲减属于自身 免疫病， C 正确； 该病为自身免疫病， 是自身免疫系统 过于敏感导致的 ， 不可通过接种疫苗的方式预防 ， D 错误。 13. AB 【解析】 当人体被蚊子叮咬时会自然挥手拍 打， 这种反应属于非条件反射， A 正确； 若疫苗研制成 功， 注入人体后， 人体会产生相应的抗体， 这种免疫属 于特异性免疫， B 正确； “兹卡” 病毒没有细胞结构， 是典型的 RNA 病毒， 必须寄生在活细胞中才能生活， 由寄主细胞提供其所需的能量和原料， C 、 D 错误。 14. CD 【解析 】 带状疱疹患者痊愈后一般不易复 发， 原因是抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间， A 正确； 寨卡病毒和其他 RNA 病毒一样， 很难制作其 疫苗， 原因是单链 RNA 不稳定， 较易变异， 使其抗原 发生变化， B 正确； 注射疫苗一般要注射多次， 其目的 是增加记忆细胞 （和抗体） 的数量， 从而提高机体的免 疫力， C 错误； 当机体再次感染相同抗原时， 记忆细胞 迅速增殖分化成浆细胞， 浆细胞产生大量抗体， D 错误。 15. （ 1 ） Ⅲ 组 0.2 （ 2 ） 抗原 浆 记忆细胞 【解析】 （ 1 ） 实验的空白对照组是注射生理盐水的 第 Ⅲ 组。 参考第 Ⅰ 、 Ⅲ 组的注射量， 第 Ⅱ 组 “？” 处遵 循等量原则， 数据为 0.5-0.3=0.2 。 （ 2 ） 灭活疫苗注射 入鸡体内后作为抗原刺激机体产生免疫反应。 鸡体内浆 细胞分泌产生抗体。 一段时间后再接种同种 AIV ， 实验 鸡体内的记忆细胞就会迅速增殖、 分化， 相应抗体水平 39 高中生物选择性必修 1 （人教版） 迅速升高， 由此证明注射该灭活疫苗确实对试验鸡有一 定的保护作用。 16. （ 1 ） 效应器 GC 受体数量减少 （或 GC 受体敏 感度下降） （合理即可） （ 2 ） 分级调节和反馈调节 放大激素的调节效应， 有利于精细调控， 维持机体稳 态 （ 3 ） GC 能阻止细胞因子的合成和释放， 抑制免疫 系统功能， 减小免疫排斥反应 固醇类激素可通过自由 扩散被细胞吸收 （ 4 ） 将上述大鼠分为 5 组： 甲组为 健康大鼠 ， 抑郁症模型大鼠均分为乙 、 丙 、 丁 、 戊 4 组， 将甲、 乙两组放在相同且适宜的环境条件下培养， 丙、 戊组每周三天进行有氧运动， 丁、 戊组的食物中添 加适量氟西汀， 其他培养条件与甲、 乙组相同。 测定 5 组大鼠激素 A 含量并进行统计对比分析 【解析】 （ 1 ） 应激状态下 ， 情绪压力属于外界刺 激， 通过传入神经传给神经中枢大脑情绪中枢， 通过传 出神经作用于下丘脑， 下丘脑属于效应器； 长期处于压 力应激状态下， 可能会由于下丘脑和垂体的 GC 受体数 量减少， GC 受体敏感性下降等。 （ 2 ） 短期压力应激状 态下， 机体通过 “ HPA 轴” 调节， HPA 轴是下丘脑— 垂体—肾上腺皮质的分级调节轴线， 但 GC 的含量又不 会持续升高， 即存在负反馈调节， 分级调节和反馈调节 的意义是： 放大激素的调节效应， 有利于精细调控， 维 持机体稳态。 （ 3 ） 分析题意可知， GC 能阻止细胞因 子的合成和释放， 抑制免疫系统功能， 减小免疫排斥反 应， 故器官移植中使用 GC 可提高器官成活率； 地塞米 松是一种抗炎能力较强的固醇类激素， 固醇类属于脂 质， 根据相似相容原理， 可通过自由扩散被细胞吸收。 （ 4 ） 分析题意， 该实验目的是探究抗抑郁药物配合有氧 运动对 HPA 轴过度激活型抑郁症大鼠的影响， 则实验 的自变量有抗抑郁药物的有无及有氧运动与否， 因变量 是抑郁症的改善情况， 实验设计应遵循对照与单一变量 原则， 故可设计实验如下： 将上述大鼠分为 5 组： 甲组 为健康大鼠， 抑郁症模型大鼠均分为乙、 丙、 丁、 戊 4 组， 将甲、 乙两组放在相同且适宜的环境条件下培养， 丙、 戊组每周三天进行有氧运动， 丁、 戊组的食物中添 加适量氟西汀， 其他培养条件与甲、 乙组相同。 测定 5 组大鼠激素 A 含量并进行统计对比分析。 感知高考 4 1. A 【解析】 调节性 T 细胞可抑制 T 细胞活化和增 殖， 进而参与调节机体的特异性免疫， A 正确； 树突状 细胞作为抗原呈递细胞， 可促进辅助性 T 细胞分泌细胞 因子， B 错误； 白细胞介素 -10 （ IL-10 ） 可促进 TAM 转变成调节性 T 细胞， 进而抑制 T 细胞的活化和增殖， 进而使肿瘤细胞不容易遭受免疫系统的攻击， C 错误； IL-10 是免疫活性物质， 可通过 TAM 转变成调节性 T 细胞进而抑制 T 细胞活化和增殖， D 错误。 2. C 【解析】 辅助性 T 细胞既能参与细胞免疫， 又 能参与体液免疫 ， 细胞毒性 T 细胞只参与细胞免疫 ， CD4 是辅助性 T 细胞 （ CD4 + ） 上的一种膜蛋白， CD8 是细胞毒性 T 细胞 （ CD8 + ） 上的一种膜蛋白 ， 因此 CD4 + 参与体液免疫和细胞免疫， CD8 + 只参与细胞免疫， C 符合题意， A 、 B 、 D 不符合题意。 3. D 【解析】 75% 的乙醇能破坏病毒结构， 但饮酒 时一方面因为酒精浓度达不到该浓度， 另一方面饮酒后 酒精并不一定直接与病毒接触， 故饮酒达不到预防感染 的效果， A 错误； 疫苗相当于抗原， 进入机体可激发机 体产生抗体和相关的记忆细胞， 疫苗接种后实现有效保 护需要一段时间， 且由于病毒的变异性强， 疫苗并非长 久有效， 故还应结合其他防护措施， B 错误； 洗热水澡 的温度通常较低， 达不到将病毒杀灭的效果， 且病毒入 侵后通常进入细胞内， 无法通过表面的热水进行杀灭， C 错误； 吸烟不能预防病毒感染， 也不能用于治疗病毒 性疾病， 且会对人体造成伤害， 应避免吸烟， D 正确。 4. C 【解析】 过敏是对 “非己” 物质的异常反应， A 错误； 再次接受相同抗原刺激时才会出现过敏反应， B 错误； 过敏存在明显的遗传倾向和个体差异， C 正确； 抗体吸附于某些细胞的表面， D 错误。 5. B 【解析】 破伤风杆菌是厌氧菌， 伤口清理后， 若密闭包扎会导致破伤风杆菌大量繁殖， 使病情加重， A 错误； 注射破伤风抗毒素出现的过敏反应是机体排除 外来异物的一种免疫防护功能， 属于免疫防御 ， B 正 确； 注射破伤风类毒素 （抗原）， 能激活产生记忆细胞， 抗体是浆细胞产生的， C 错误； 有效注射破伤风抗毒素 （抗体）， 发生的是被动免疫， 保护时间较短， 而注射破 伤风类毒素 （抗原）， 发生的是主动免疫， 能激活产生 记忆细胞， 保护时间较长， D 错误。 6. C 【解析】 肿瘤细胞表面的抗原若被 “覆盖物” 覆盖， 则人体的免疫细胞无法识别肿瘤细胞， 也就无法 将之清除， A 正确； 若肿瘤细胞表面抗原性物质丢失， 会造成人体 T 细胞无法识别肿瘤， 发生肿瘤细胞的 “免 疫逃逸”， B 正确； 肿瘤细胞大量表达某种产物， 继而 出现 “免疫逃逸”， 则可推测该产物可抑制肿瘤细胞的 凋亡， 使其具有无限繁殖能力， C 错误； 若肿瘤细胞分 泌某种免疫抑制因子， 可以抑制免疫系统功能， 从而减 弱免疫细胞的作用， D 正确。 7. C 【解析】 a~b 期间病毒入侵， 导致辅助性 T 细 胞开始分裂、 分化， 并分泌细胞因子， A 正确； b~c 期 间细胞毒性 T 细胞大量裂解被病毒感染的细胞， 进而使 病毒暴露出来， 通过体液免疫产生的抗体使病毒数量减 少， B 正确； 抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表 面， 然后传递给辅助性 T 细胞， 辅助性 T 细胞表面的特 定分子发生变化并与 B 细胞结合， 这是激活 B 细胞的第 二个信号， C 错误； 病毒和细菌感染可刺激机体产生细 胞免疫和体液免疫， 促使记忆 B 细胞和记忆 T 细胞的形 成， D 正确。 8. B 【解析】 ① 病原体进入机体后， 其表面一些特 定的蛋白质等物质， 能够与免疫细胞表面的受体结合， 从而引发免疫反应， 故免疫细胞表面的受体可识别细 菌、 病毒等入侵机体的病原体， ① 正确； ②B 细胞、 树 突状细胞和巨噬细胞都能够处理和呈递抗原， B 细胞属 于淋巴细胞， ② 错误； ③ 辅助性 T 细胞在体液免疫过程 中， 辅助性 T 细胞表面的特定分子发生变化， 与 B 细胞 结合作为激活 B 细胞的第二信号， 并且分裂分化， 分泌 40