3.2 激素调节的过程-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步练习（人教版2019）

练 第 3章 体液调节 知识点一 激素调节的实例 1. 关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能 的叙述， 正确的一项是 （ ） ① 胰岛素能促进血糖进入组织细胞氧化分 解 ② 胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转 化为各种氨基酸 ③ 胰高血糖素能促进肝 糖原和肌糖原分解为血糖 ④ 胰高血糖素 能促进一些非糖物质转化为葡萄糖 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 2. 下列有关糖代谢及调节的叙述， 正确的是 （ ） A. 在肌肉、 肝脏细胞中， ② 过程均可发生 B. 胰岛 B 细胞分泌的激素促进 ①③ 过程 C. 胰岛 A 细胞分泌的激素促进 ④ 过程 D. 胰岛素促进 ④⑤⑥ 等过程 3. 据图判断下列说法错误的是 （ ） A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素， 直 接调节甲状腺分泌激素 B. 垂体可分泌促甲状腺激素， 调节甲状腺 分泌激素 C. 下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素调 节垂体的活动 D. 血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、 下丘脑有抑制作用 4. 动物被运输过程中， 体内皮质醇激素的 变化能调节其对刺 激的适应能力 。 如 图为皮质醇分泌的 调节示意图 。 据图 分析 ， 下列叙述错 误的是 （ ） A. 刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基 础是反射弧 B. 图中 M 促进皮质醇分泌的过程由神经 和体液共同调节 C. 皮质醇分泌过程既存在分级调节， 也 存在反馈调节 D. 动物被运输过程中， 体内皮质醇含量 先升高后逐渐恢复 5. 下列有关人体内激素的叙述， 正确的是 （ ） A. 运动时， 肾上腺素水平升高， 可使心率 第 2 节 激素调节的过程 基 础 练 习 血 糖 组 织 细 胞 食物中的糖类 ① ⑤ 肝糖原 ② ④ ⑥ 脂肪酸等非糖物质 ③ ⑦ H 2 O+CO 2 + 能量 肝糖原、 肌糖原 甘油三酯 第 2 题图 下丘脑 垂体 甲状腺 （ + ） 甲状腺激素 （ - ） （ - ） 第 3 题图 第 4 题图 下丘脑 促肾上腺皮质 激素释放激素 垂体 M 肾上腺皮质 - - + + 细胞代谢 皮质醇 刺激 + 表示促进 - 表示抑制 53 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） 加快， 说明激素是高能化合物 B. 饥饿时， 胰高血糖素水平升高， 促进 糖原分解， 说明激素具有酶的催化活性 C. 进食后， 胰岛素水平升高， 其既可加 速糖原合成， 也可作为细胞的结构组分 D. 青春期， 性激素水平升高， 随体液到 达靶细胞， 与受体结合可促进机体发育 知识点二 激素调节的特点 6. 关于人体内激素的叙述不正确的是 （ ） A. 激素的特点包括微量和高效， 通过体 液运输， 作用于靶器官和靶细胞， 作 为信使传递信息 B. 激素一经靶细胞接受并起作用后就被 灭活了， 因此需要源源不断地产生 C. 众多的激素分子弥散在全身的体液中， 对所有细胞都起作用 D. 激素是信息分子， 不组成细胞结构， 不 提供能量， 也不起催化作用 7. 下表为某人血液化验的两项结果： 据此分析， 其体内最可能发生的是 （ ） A. 神经系统的兴奋性降低 B. 血糖含量低于正常 C. 促甲状腺激素分泌减少 D. 组织细胞摄取葡萄糖加速 8. 关于体液调节的特点， 下列叙述错误的是 （ ） A. 内分泌腺没有导管， 分泌的激素弥散到 体液中 B. 激素通过与靶细胞上的特异性受体结 合选择靶细胞 C. 激素是血液中的微量高效的非生物活性 物质 D. 多种激素可以共同参与和调节同一生理 功能 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 10.0 3.1~6.8 p mol/L 胰岛素 1.7 5.0~20.0 m IU/L 一、 不定项选择题 1. 右图为甲状腺激 素的分泌调节示 意图， 其中 a 、 b 和 c 表示人体内三种内分泌腺， ① 、 ② 和 ③ 表示三种不同的激素。 下列叙述错误的 是 （ ） A. a 表示甲状腺， b 表示垂体， c 表示下 丘脑 B. 激素 ③ 可作用于多种器官 C. 血液中激素 ③ 水平降低会引起激素 ① 分泌减少 D. 幼年时激素 ② 和 ③ 过少会导致成年后 身体矮小 2. 如图为人在饥饿状态下， 体内血糖调节的 两条途径， 图中 a 、 b 、 c 、 d 代表具体的 结构。 a 表示胰岛内的细胞， 通过分泌激 素作用于靶细胞， 引起靶细胞代谢活动的 改变， 从而导致血糖含量升高。 下列分析 中正确的是 （ ） 提 升 练 习 a ② b ③ c ① 第 1 题图 54 练 第 3章 体液调节 A. 血糖含量降低刺激 b 导致其膜电位改变， 由 b 到 c 信号以局部电流的形式传导 B. b→a 过程中， 信号的传递是双向的， 有电信号和化学信号两种形式 C. a 代表的是胰岛 A 细胞， 释放的物质 被靶细胞识别引起靶细胞内相应代谢 活动加强 D. a 释放的物质是胰高血糖素， 若发生效 应后不能被降解将导致血糖持续升高 3. 研究人员想了解传统抗糖尿病植物 （含甜 菊苷） 治疗糖尿病是否有效， 选取了 48 只患糖尿病的生长状况相同的大鼠， 随机 均分为甲、 乙、 丙、 丁四组进行实验， 实 验前先对大鼠进行禁食处理， 然后按表中 要求进行喂食 （根据体重计算喂食量）， 4 h 后测定每组大鼠血液中相关物质的含 量， 结果如下表所示。 下列分析错误的 是 （ ） A. 要使血糖浓度得到控制， 不推荐给患 糖尿病的大鼠食用单纯的碳水化合物 B. 由表格数据可知， 甜菊苷可以通过升 高胰岛素含量来降低血糖含量 C. 大豆提取液和甜菊苷发挥降低血糖作 用的原理相同 D. 由四组实验可知， 大豆提取液和甜菊 苷共同加入可协同降低血糖浓度 4. 当感知到危险时， 线虫神经元会释放大量 酪胺， 触发逃跑反应， 使线虫能够逃脱 “敌人”。 酪胺的部分作用机理如下图所 示， 下列说法正确的是 （ ） 注： 胰岛素样蛋白的作用类似于胰岛素。 A. 胰岛素样蛋白运出细胞的过程不需要 消耗能量 B. 酪胺可促使细胞吸收葡萄糖以满足逃跑 反应所需能量 C. 与人体肾上腺素类似， 酪胺的分泌受神 经系统的调节 D. 酪胺发挥作用的过程体现了细胞膜的 信息交流功能 5. 糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上 升趋势， 糖尿病已成为威胁人类健康的 十大杀手之一， 下图中甲为糖尿病患者， 乙为健康人 ， 下列相关叙述错误的是 （ ） 血糖含量降低 a 靶细胞 血糖含量升高 db c 下丘脑 第 2 题图 物质 含量 甲组 乙组 丙组 丁组 碳水化 合物 碳水化 合物 + 甜菊苷 碳水化 合物 + 大豆提 取液 碳水化 合物 + 大 豆提取 液 + 甜菊 苷 血糖含量 / （ mmol · L -1 ） 991 757 819 439 胰岛素含量 / （ ng · mL -1 ） 316 375 218 249 神经细胞 危险 酪胺 胰岛素样蛋白 小肠细胞 胰岛素受体 酪胺受体 第 4 题图 第 5 题图 200 190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 开始运动 0 1 2 3 时间 /h a b c A C B d 甲 乙 摄取葡萄糖溶液 血 糖 含 量 / （ m g · d L - 1 ） 55 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） A. 甲 AB 段与乙 ab 段相比， 甲的胰岛 B 细胞中高尔基体和内质网的活动较强 B. 用斐林试剂对 B 、 b 点时的尿液进行检 查， 一般情况下， 水浴加热后只有 B 点出现砖红色 C. 乙 cd 段血糖浓度下降的直接原因是血 糖大量参与氧化供能 D. 运动时， 甲状腺激素的分泌量明显增多， 随之胰高血糖素浓度降低 二、 非选择题 6. 绵羊是短日照发情动物， 褪黑素和催乳素 在绵羊的繁殖中发挥着重要作用， 下图是 长日照抑制绵羊发情的机理图 （虚线箭头 表示抑制作用或分泌量减少）， 其中褪黑 素是由松果体合成、 分泌的胺类激素， 催 乳素能促进乳腺发育， 大量催乳素抑制卵 泡发育。 请回答下列问题： （ 1 ） 长日照调节褪黑素分泌过程中的效应 器是 ， 此过程 中， 兴奋在传入神经纤维上的传导是 （填 “单向 ” 或 “双向 ”） 的， 从激素 a 分泌的调节过程看， 神 经调节和体液调节之间的关系是 。 （ 2 ） 长日照条件下绵羊体内的催乳素浓度 ， 激素 a 浓度 （填 “升高” 或 “降低”）， 抑制排卵。 （ 3 ） 科研人员欲通过注射一定量褪黑素来 促进长日照条件下绵羊排卵， 请判断 该方法是否可行并写出判断理由 ： 。 7. 下图是人体血糖平衡和水盐平衡的调节简 图， 图中大写字母表示相应结构， 小写字 母表示相应激素， 数字表示生理过程。 回 答下列问题： （ 1 ） 图中 A 表示 ， 激素 b 的靶细 胞主要是 ， 激素 c 的作用是 。 （ 2 ） 一般情况下， 人体升高血糖的主要路 径是 ①→②→③ 。 严重饥饿时， 人体 调节血糖水平的路径 ④→⑤→⑥ 和 ④ →⑤→⑦→⑧ 活动明显增强， 试从神 经调节和激素调节的特点说明， 这对 血糖平衡调节的积极意义是 。 （ 3 ） 研究发现， 某类型糖尿病患者的致病 原因是组织细胞对胰岛素的敏感性降 低。 这类患者的胰岛素的含量比正常 人 （填 “高” 或 “低”）， 其 原因是 。 长日照 视网膜 视交叉上核 松果体 褪黑素 结果为 不排卵 卵巢 催乳素 垂体 A 区域 激素 a 垂体 B 区域 促性腺激素 释放激素 下丘脑 第 6 题图 第 7 题图 血浆渗 透压变 化 感受器 血糖变化 ④ ① B a 血糖降低 b ③ 血糖升高 血糖 稳定 ⑤ A 肾 上 腺 ⑥ ⑦ C c D 血浆渗透压稳定 肾上腺素 ⑧ ② 56 参考答案与解析 激素没有， A 错误； 甲状腺激素在甲状腺细胞中合成， 胰岛素在胰岛 B 细胞合成， 性激素在性腺合成， B 错 误； 甲状腺激素能促进细胞代谢， 增加产热， 胰岛素能 降血糖， 性激素能促进性器官成熟， C 错误； 激素的运 输都是通过体液运输， D 正确。 8. A 【解析】 从新鲜的动物胰腺研磨液中无法获得 胰岛素， 因胰岛素为蛋白质， 可被胰蛋白酶水解， A 错 误； 激素由内分泌器官或细胞分泌， B 正确； 下丘脑中 的某些神经细胞也具有内分泌功能， 因此下丘脑属于人 体内分泌器官， C 正确； 发现促胰液素的实验证明了胰 液的分泌与激素调节有关， D 正确。 提升练习 1. BC 【解析】 该实例包含神经调节和激素调节， A 正确； 激素弥散在体液中， 随血液流到全身， B 、 C 错 误； 反射弧是神经调节的结构基础， D 正确。 2. ABC 【解析】 图中 ② 属于条件反射， 是后天形成 的， A 正确； 食物刺激中枢神经， 通过传出神经引起胃 窦分泌胃泌素， 该过程的调节方式是神经调节， 调节过 程中作用于胃窦的信号分子是神经递质， B 正确； 胃酸 刺激小肠黏膜细胞分泌促胰液素， 促胰液素属于激素， 通过血液循环输送到全身各处， C 正确； 图中胰腺细胞 接受调节信号分子主要有神经递质、 胃泌素、 促胰液素 和胆囊收缩素， 故胰腺受体至少有 4 种， D 错误。 3. BD 【解析 】 绝大多数的酶是蛋白质 ， 少数是 RNA ， 激素并不都是蛋白质， 如肾上腺皮质激素、 性激 素化学本质为类固醇， 甲状腺激素、 肾上腺素属于氨基 酸衍生物类物质， A 错误； 激素是由内分泌器官 （或细 胞） 分泌的， 酶是由活细胞产生的， 激素和酶都具有高 效性， 能产生激素的细胞一定能产生酶， 但能产生酶的 细胞不一定能产生激素， B 正确； 有的内分泌细胞分散 在一些器官、 组织内， 下丘脑中的某些神经细胞也具有 内分泌功能 ， C 错误； 乙酰胆碱是一种兴奋性神经递 质， 与突触后膜上特异性受体结合后可在神经元之间传 递信息， D 正确。 4. ABD 【解析】 桥本氏甲状腺炎是甲状腺细胞抗体 攻击甲状腺细胞， 最终导致甲状腺损伤、 功能下降的一 种疾病。 后期会出现甲状腺激素分泌不足， 即甲减的症 状。 由题意可知患者的血液中存在抗自身正常细胞的抗 体， 因此桥本氏甲状腺炎属于自身免疫病， A 正确； 桥 本氏甲减患者的甲状腺细胞会被自身的抗体破坏， B 正 确； 甲状腺的作用是促进新陈代谢， 桥本氏甲减患者体 内甲状腺激素含量较低， 不会表现出体温偏高的症状， C 错误； 补充甲状腺激素能够促进患者的代谢， 减轻桥 本氏甲减的症状， D 正确。 5. （ 1 ） 肾上腺素、 GC 和 ACTH 相互作用、 共同 调节 （ 2 ） 下丘脑 神经 传出神经末梢以及其支配 的肾上腺髓质 （ 3 ） ACTH 逐渐上升， 随之皮质醇的 含量也逐渐上升 ACTH 含量增加， 皮质醇的含量无明 显变化 【解析 】 （ 1 ） 图中 ， 肾上腺素以下丘脑作为靶器 官， 另外血液中 ACTH 和 GC 含量增多时， 会反馈作用 于下丘脑， 从而抑制下丘脑的分泌活动， 因此图中以下 丘脑作为靶器官的激素有肾上腺素、 GC 和 ACTH 。 该 过程显示激素之间相互作用 、 共同调节正常的生命活 动。 （ 2 ） 下丘脑是与生物节律控制有关的结构。 午休 时突然惊醒意味着受到了惊吓， 该过程为神经调节， 此 时体内肾上腺素的分泌量会立刻大量增加， 该过程的效 应器为传出神经末梢以及其支配的肾上腺髓质。 （ 3 ） 若 病人患有下丘脑病变， 则注射 CRH 后， 分别在注射后 15 、 30 、 60 和 90 分钟抽血查 ACTH 和皮质醇的含量 ， 与注射前对比， ACTH 含量逐渐上升， 随之皮质醇的含 量也逐渐上升； 若病人患有肾上腺皮质机能减退症， 则 注射 CRH 后， 分别在注射后 15 、 30 、 60 和 90 分钟抽 血查 ACTH 和皮质醇的含量， 与注射前对比， ACTH 的 含量增加， 皮质醇的含量无明显变化。 第 2节 激素调节的过程 学习手册 知识点一 激素调节的实例 知识梳理 1. （ 1 ） 肝糖原 3.9~6.1 （ 2 ） 胰岛素 胰高血糖 素 甲状腺激素 （ 3 ） ① 效果 信息 ② 维持稳态 （ 4 ） 交感神经 胰高血糖素 甲状腺 肾上腺 2. （ 1 ） 细胞代谢 体内所有的 （ 2 ） ① 下丘脑 垂体 甲状腺 ② 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激 素 ③ 促进 抑制 ④ 分级 反馈 （ 3 ） ① 分级 ② 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 下丘脑—垂体—性腺 轴 ③ 多级反馈调节 精细调控 教材拓展 1. 提示： 几乎全身所有组织细胞。 2. 提示： 性激素过多， 会通过反馈调节抑制垂体分 泌促性腺激素， 促性腺激素可以促进性器官的发育， 所 以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩 ， 甚至会失去生育 能力。 要点精析 变式训练 1 C 变式训练 2 B 知识点二 激素调节的特点 知识梳理 1. （ 1 ） 体液 （ 2 ） 靶器官、 靶细胞 特异性受体 （ 3 ） 信使 失活 （ 4 ） 微量 高效 2. 细胞结构 提供能量 催化 信息分子 教材拓展 1. 提示： 内分泌腺分泌的激素通过体液运输， 随血 液流经全身。 2. 提示： 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。 练习手册 基础练习 1. C 【解析】 胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利 用葡萄糖， 降低血糖， 故 ① 正确； 胰岛素能促进组织细 胞将葡萄糖转化为人体内的非必需氨基酸， 必需氨基酸 必须从食物中摄取， 故 ② 错误； 胰高血糖素能促进肝糖 原分解为血糖， 故 ③ 错误； 胰高血糖素能促进一些非糖 23 高中生物选择性必修 1 （人教版） 物质转化为葡萄糖， 升高血糖， 故 ④ 正确。 故选 C 。 2. D 【解析】 胰岛 B 细胞分泌的激素是胰岛素， 它 的作用是降低血糖； 胰岛 A 细胞分泌的激素是胰高血糖 素， 它的作用是升高血糖。 ④⑤⑥ 三个过程都是使血糖 降低的过程， D 正确。 3. A 【解析】 垂体可分泌促甲状腺激素， 直接调节 甲状腺分泌激素， A 错误， B 正确； 下丘脑可通过分泌 促甲状腺激素释放激素调节垂体的活动， C 正确。 当甲 状腺激素含量过多时， 会反过来抑制下丘脑和垂体的分 泌活动， D 正确。 4. B 【解析】 本题主要考查了动物神经调节和体液 调节的相关知识。 动物被运输过程中， 接受相应刺激， 引起下丘脑分泌激素的过程， 属于反射， 其结构基础是 反射弧， A 正确； 图中垂体分泌促肾上腺皮质激素 M ， M 促进皮质醇分泌的过程属于体液调节， B 不正确； 由 图可知， 运输刺激导致动物皮质醇分泌量增多， 通过反 馈调节， 作用于下丘脑和垂体， 进而抑制肾上腺皮质的 分泌活动， 使皮质醇含量逐渐恢复， C 、 D 正确。 5. D 【解析】 激素只有调节功能， 不能提供能量， 不属于高能化合物， A 错误； 激素只有调节功能， 不具 有酶的催化活性， B 错误； 激素不能作为细胞的结构组 分， C 错误； 青春期， 性激素水平升高， 随体液到达靶 细胞， 与受体结合可促进机体发育， D 正确。 6. C 【解析】 激素的特点是： 微量和高效、 通过体 液运输、 只作用于靶器官和靶细胞， 作为信使传递信 息； 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了， 因 此， 体内需要源源不断地产生激素， 以维持激素含量的 动态平衡； 激素只能作用于靶器官和靶细胞， C 错误； 激素种类多， 量极微， 既不组成细胞结构， 也不提供能 量， 也不起催化作用， 只对生命活动具有调节作用。 7. C 【解析】 化验结果显示此人的甲状腺激素水平 高于正常值， 可能患有甲亢。 甲状腺激素能提高神经系 统的兴奋性， 则此人神经系统的兴奋性较高， A 错误； 此人血液中胰岛素含量低于正常值， 可能患有糖尿病， 所以此人的血糖含量要高于正常， B 错误； 由于甲状腺 激素的分级调节存在着负反馈调节机制， 较高水平的甲 状腺激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素， 导致促甲状腺 激素分泌减少， C 正确； 由于胰岛素含量低， 组织细胞 吸收利用葡萄糖的速度减慢， D 错误。 8. C 提升练习 1. AC 【解析】 由图可知， a 是垂体， b 是甲状腺， c 是下丘脑； 激素 ③ 是甲状腺激素， 可作用于多种器官； 由于负反馈调节的作用， 血液中甲状腺激素水平降低会 引起激素 ① （促甲状腺激素释放激素） 分泌增加； 幼年 时激素 ② （促甲状腺激素） 和激素 ③ （甲状腺激素） 过 少， 会导致呆小症。 2. ACD 【解析】 b→a 过程， 兴奋的传递形式有电信 号和化学信号两种， 但兴奋的传递是单向的， B 错误。 3. C 【解析】 据实验结果可知， 食用单纯的碳水化 合物的大鼠血糖含量在四组实验中最高， 故要使血糖浓 度得到控制， 不推荐给患糖尿病的大鼠食用单纯的碳水 化合物， A 正确； 与食用单纯碳水化合物的甲组相比， 食用碳水化合物 ＋ 甜菊苷的乙组血糖含量降低， 胰岛素 含量升高， 推测甜菊苷可以通过升高胰岛素含量来降低 血糖含量， B 正确； 丙组 （碳水化合物 ＋ 大豆提取液） 与甲组 （碳水化合物） 相比， 血糖含量和胰岛素含量均 降低， 故大豆提取液不是通过升高胰岛素含量来降低血 糖含量的， 与甜菊苷发挥降低血糖作用的原理不同， C 错误； 由实验结果可知， 大豆提取液和甜菊苷共同加入 后 （丁组）， 在四组实验中血糖浓度最低， 故大豆提取 液和甜菊苷对降低血糖浓度有协同作用， D 正确。 4. BCD 【解析】 胰岛素样蛋白是大分子物质， 运出 细胞的方式是胞吐， 需要消耗能量， A 错误； 酪胺可以 促进细胞分泌胰岛素样蛋白， 而胰岛素样蛋白的作用类 似于胰岛素， 胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖， 所以酪胺可促使细胞吸收葡萄糖以 满足逃跑反应所需能量， B 正确； 从图中看出， 酪胺由 神经细胞分泌， 所以酪胺和肾上腺素的分泌都受神经系 统的调节， C 正确； 酪胺发挥作用时， 需与细胞膜上的 酪胺受体结合， 此过程体现了细胞膜的信息交流功能， D 正确。 5. AD 【解析 】 糖尿病患者体内胰岛素分泌异常 ， 因此摄取葡萄糖后， 糖尿病患者胰岛 B 细胞中高尔基体 和内质网活动较弱， A 错误； 乙为健康人， b 点血糖浓 度虽然偏高， 但尿液中没有葡萄糖， 故用斐林试剂对 b 点时的尿液进行检查， 水浴加热后不出现砖红色， B 正 确； c 点开始运动后体内血糖大量参与氧化供能， 导致 血糖浓度下降， C 正确； 人体运动时， 甲状腺激素的分 泌量增多， 有机物氧化分解加快， 血糖浓度降低， 因此 胰高血糖素浓度增加， D 错误。 6. （ 1 ） 传出神经末梢及其支配的松果体 单向 神 经调节调控体液调节 （ 2 ） 升高 降低 （ 3 ） 可行， 长日照条件下， 注射一定量褪黑素后能降低催乳素浓 度， 提高激素 a 浓度， 进而促进排卵 【解析】 （ 1 ） 据图可知 ， 长日照信号作用于视网 膜， 通过 “视网膜 → 视交叉上核 → 松果体” 抑制松果体 分泌褪黑素。 该过程属于神经调节， 感受器为视网膜， 神经中枢为视交叉上核， 效应器为传出神经末梢及其支 配的松果体。 体内神经调节过程中， 兴奋在传入神经纤 维上的传导是单向的。 从激素 a 分泌的调节过程看， 神 经调节和体液调节之间的关系是神经调节调控体液调 节。 （ 2 ） 长日照条件下， 绵羊体内松果体产生的褪黑 素的量减少， 对垂体 A 区域抑制作用减弱， 使垂体 A 区域产生的催乳素浓度升高， 抑制排卵的作用加强； 图 中显示从褪黑素至激素 a 分泌的过程均用实线箭头表 示， 说明褪黑素减少会导致激素 a 浓度降低， 由于长日 照条件下， 绵羊褪黑素量减少， 因此促进排卵的作用减 弱。 （ 3 ） 可通过注射一定量褪黑素来促进长日照条件 下绵羊排卵， 原因是注射一定量褪黑素后可降低催乳素 浓度， 提高激素 a 浓度， 从而促进排卵。 7. （ 1 ） 下丘脑 肝脏细胞 促进肾小管、 集合管对 水分的重吸收 （ 2 ） 途径 ④→⑤→⑥ 和 ④→⑤→⑦→ ⑧ 为神经调节， 神经调节比激素调节启动快， 在严重饥 24 参考答案与解析 饿时能快速调节提高血糖浓度 （ 3 ） 高 体内血糖浓 度较高促进了胰岛素的分泌， 而组织细胞对胰岛素敏感 性低又导致胰岛素分解量减少， 故这类患者的胰岛素的 含量比正常人高 【解析】 （ 1 ） 由图可知， 图中 A 表示下丘脑； B 分 泌的两种激素可调节血糖， 故 B 为胰岛， 激素 b 能升高 血糖， 故为胰高血糖素， 其可通过促进肝糖原分解及非 糖物质转化为葡萄糖来升高血糖， 故其靶细胞主要是肝 脏细胞； 激素 c 为抗利尿激素， 其作用是促进肾小管、 集合管对水分的重吸收。 （ 2 ） 一般情况下， 人体升高 血糖的主要路径是图中的 ①→②→③ ， 为激素调节过 程； 当严重饥饿时， 人体调节血糖水平的路径 ④→⑤→ ⑥ 和 ④→⑤→⑦→⑧ 活动明显增强。 图中的途径 ④→⑤ →⑥ 和 ④→⑤→⑦→⑧ 为神经调节， 神经调节比激素调 节启动快 ， 在严重饥饿时能快速调节提高血糖浓度 。 （ 3 ） 研究发现， 某类型糖尿病患者的致病原因是组织细 胞对胰岛素的敏感性降低， 由于患者体内血糖浓度较高 促进了胰岛素的分泌， 而对胰岛素敏感性低， 胰岛素被 识别发挥作用后灭活的少， 使胰岛素分解量减少， 故这 类患者的胰岛素的含量比正常人高。 第 3节 体液调节与神经调节 的关系 学习手册 知识点一 体液调节与神经调节的比较 知识梳理 1. （ 1 ） 激 素 （ 2 ） 激 素 调 节 （ 3 ） 组 胺 （ 4 ） ① 体液调节 2. 反射弧 迅速 较广泛 比较长 教材拓展 1. 提示： 适量的二氧化碳进入血液可以刺激人体外 周化学感受器， 通过反射使人的呼吸加深加快。 2. 提示： （ 1 ） 范围方面分析： ① 神经调节中完成 反射的结构基础是反射弧。 由于反射弧完成的兴奋的产 生、 传导和作用比较局限， 仅局限于反射弧尤其是效应 器所涉及的结构， 所以神经调节作用范围小、 比较准 确。 ② 体液能将调节因子广泛地运输到身体各处， 所以 体液调节作用范围广泛。 （ 2 ） 速度方面分析： ① 神 经纤维上信息的传送主要是以生物电的形式进行， 所以 调节比较迅速。 ② 体液调节的途径是体液的运输 ， 所 以调节比较缓慢。 知识点二 体液调节和神经调节的协调 知识梳理 1. （ 1 ） 代谢产热 肝、 脑 骨骼肌 皮肤 辐射、 传导、 对流、 蒸发 （ 2 ） 神经—体液 （ 3 ） 收缩 减 少 战栗 甲状腺激素 肾上腺素等 增加 增多 舒张 2. （ 1 ） 尿液、 汗液、 呼吸、 粪便 （ 2 ） 食盐 肾 （ 3 ） ① 细胞外液 ② 细胞内渗透压 舒张 （ 4 ） 神 经—体液 3. a ： 升高 b ： 渗透压感受器 c ： 大脑皮层 d ： 抗利尿激素 e ： 肾小管、 集合管 f ： + g ： - 4. （ 1 ） 中枢神经系统 发育和功能 （ 2 ） 内环境 稳态 教材拓展 1. 提示： 尿量减少， 体内废物不能及时排出， 从而 影响人体健康。 2. 提示： 这个人的体温由 37 ℃ 发烧到 39 ℃ 的过程 中产热量大于散热量。 持续发烧 39 ℃ 时， 他的产热量 等于散热量。 体温才能维持在 39 ℃ 不变， 如果他的产 热量大于散热量， 那么他的体温会继续上升。 要点精析 变式训练 1 D 变式训练 2 B 变式训练 3 ACD 练习手册 基础练习 1. C 【解析】 体液调节的物质 （如激素） 通过体液 运输， 在血液中的浓度相对比较稳定， 并且远距离运 送， 所以作用的时间比较长， A 正确； 有的激素 （如甲 状腺激素） 几乎对全身的细胞都起调节作用， 所以说体 液调节的作用范围比较广， B 正确； 体液调节的主要调 节因子是指各种激素， 除此之外， CO 2 等化学物质也可 以起相应的调节作用， C 错误； 激素调节的物质是由内 分泌腺分泌的， 内分泌腺无导管， 分泌的物质直接进入 血液， 随血液运输到靶器官、 靶细胞， 使靶器官、 靶细 胞原有的生理活动发生变化， D 正确。 2. C 【解析】 人体处于危险情况下， 神经系统接受 刺激， 产生兴奋， 并能通过下丘脑使交感神经活动加 强， 支配皮肤、 各内脏器官及内分泌腺， 从而使人体产 生多种生理反应， 这一系列活动是在神经和体液共同作 用下完成的。 3. B 【解析】 促甲状腺激素释放激素作用于垂体， 促进垂体产生促甲状腺激素， A 错误； 胰岛分泌效应相 抗衡的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节， B 正 确； 高等动物生命活动的调节分为神经调节和体液调 节， 二者之间是共同协调、 相辅相成的， C 错误； 血液 中 CO 2 含量升高会促进呼吸中枢的活动， D 错误。 4. B 【解析】 人处在高温的环境中， 汗液分泌增多， 细胞外液渗透压升高， 抗利尿激素分泌量增多， 尿量减 少， A 正确、 C 正确； 由于人体体温的调节过程， 一定 范围内人体的温度处于相对稳定状态， 各种代谢正常进 行， B 错误； 体温过高或过低会影响机体物质代谢的正 常进行， D 正确。 5. C 【解析】 安静时主要的产热器官是肝、 脑， 运 动时骨骼肌成为主要的产热器官， A 正确； 各器官产生 的热量主要来自糖类、 脂肪的氧化分解， B 正确； 在寒 冷环境中皮肤血管收缩， C 错误； 体温相对恒定是人体 正常进行生命活动的必需条件， D 正确。 6. A 【解析】 寒冷时， 皮肤血管收缩， 血流量减少， 进而减少散热量， ① 正确； 机体产生的甲状腺激素和肾 上腺素增加， 提高细胞的代谢水平， 耗氧量增加， ② 错 误； 甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加， 提高细胞的代 25