2.4 神经系统的分级调节-【新课程能力培养】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步练习（人教版2019）

练 第 2章 神经调节 知识点一 神经系统对躯体运动的分级 调节 1. 下列关于大脑皮层运动区的叙述错误的是 （ ） A. 大脑皮层是调节人和高等动物生理活 动的高级神经中枢 B. 左侧大脑皮层控制右侧肢体活动， 右 侧大脑皮层控制左侧肢体活动 C. 大脑皮层代表区的位置与躯体各部分 的关系是倒置的， 即下肢的代表区在 大脑皮层运动区的顶部， 头面部肌肉 的代表区在底部 D. 用电刺激中央前回某一区域时， 接受 刺激的是反射弧中的感受器 2. 为研究动物反射弧的结构和功能， 研究 人员利用脊蛙 （剪除脑、 保留脊髓的蛙） 进行了如下实验。 实验一： 用 1% 硫酸溶液刺激左侧后肢趾 部皮肤， 左侧后肢出现屈腿反射。 实验二： 去除左侧后肢趾部皮肤， 重复实 验一， 左侧后肢不出现屈腿反射。 实验三： 破坏脊蛙的脊髓， 重复实验一， 左侧后肢不出现屈腿反射。 关于本实验的叙述错误的是 （ ） A. 实验一中反射活动的完成需要完整的 反射弧 B. 实验二不出现屈腿反射的原因是感受 器被破坏 C. 若实验前不剪除脑将观察不到蛙的屈 腿反射 D. 该实验表明脊髓可以不依赖于大脑完 成某些反射 3. 亨廷顿病 （ HD ） 是一种基因突变引起的 显性遗传病 ， 患者大脑的局部神经元 （ M ） 发生退化。 正常情况下 M 对大脑皮 层产生掌管身体动作的兴奋性 “讯号” 具 有抑制作用。 下列叙述不正确的是 （ ） A. 大脑发出 “讯号” 所需的能量， 直接 由 ATP 水解释放 B. 基因发生突变时， 其突变方向与环境 变化无明确的关系 C. HD 可导致患者大脑皮层的运动中枢受 到抑制， 人体的动作变得缓慢而无力 D. 神经元 M 的抑制作用可能是通过突触 前膜释放抑制性递质来实现的 4. 采指血时， 人会感觉疼痛但不缩手。 在此 过程中不会发生 （ ） A. 兴奋在神经纤维上单向传导 B. 突触后膜上的受体结合递质 C. 低级中枢受大脑皮层控制 D. 参与该过程的神经元均兴奋 5. 膝跳反射是人体最简单、 最基本的反射， 正常人在放松的状态下会产生膝跳反射， 个别人在紧张状态下， 受到刺激后不能完 第 4 节 神经系统的分级调节 基 础 练 习 29 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） 成膝跳反射。 下列有关膝跳反射的叙述， 错误的是 （ ） A. 紧张状态下， 不能完成膝跳反射反映 了神经中枢的分级调节 B. 紧张状态下， 不能完成膝跳反射的原 因是此人不存在膝跳反射 C. 放松状态下， 若传入大脑皮层的神经 受损而其他部分正常， 受刺激后仍能 完成膝跳反射 D. 临床上常通过膝跳反射， 初步诊断某 人的神经系统是否受损或患病 知识点二 神经系统对内脏活动的分级 调节 6. 成人正常排尿是在大脑皮层高级中枢的控 制下完成的， 膀胱充盈产生的压力信号通 过感受器和传入神经直接传到脊髓， 在排 尿中枢的控制下， 膀胱壁收缩， 尿道括约 肌舒张， 使尿液进入尿道。 由于尿液对尿 道的刺激可反射性地加强排尿中枢的活 动， 于是尿液被强大的膀胱内压驱出。 下 列分析错误的是 （ ） A. 成人的排尿反射存在着反馈调节和分 级调节 B. 排尿反射的感受器和效应器都存在于 膀胱壁 C. 排尿反射过程中的负反馈能使尿液顺 利排出 D. 排尿过程的调节方式仅涉及神经调节 7. 某人因醉酒驾车导致交通事故， 其脊髓从 胸部折断， 导致下肢瘫痪， 大小便失禁， 给家庭带来严重灾难。 一般情况下该人 （ ） A. 排尿反射存在， 有排尿意识 B. 排尿反射存在， 无排尿意识 C. 排尿反射不存在， 有排尿意识 D. 排尿反射不存在， 无排尿意识 8. 神经活动的高级中枢和低级中枢的关系是 （ ） A. 两者相互独立， 互不影响 B. 彼此联系， 高级中枢调控低级中枢 C. 有高级中枢存在， 低级中枢不能起作用 D. 有低级中枢存在， 高级中枢不能起作用 提 升 练 习 一、 不定项选择题 1. 下列关于大脑皮层的相关叙述， 不正确的 是 （ ） A. 大脑皮层是由大脑表面覆盖的神经元 胞体构成的薄层结构 B. 大脑皮层凹陷部分为沟， 隆起部分为回 C. 大脑皮层通过下丘脑与脊髓相连， 大 脑发出的指令， 可以通过下丘脑传到 脊髓 D. 大脑皮层某部位出现损伤可能导致脑 卒中 2. 篮球运动员能够精准投篮与神经调节密不 可分， 有关叙述错误的是 （ ） A. 眼睛看到篮筐产生的兴奋在神经纤维 上的传导方向与膜外电流方向一致 B. 兴奋从眼睛传递到手臂肌肉是以局部 30 练 第 2章 神经调节 电流的形式在神经元之间单向传递 C. 精准投篮过程存在高级神经中枢对低 级神经中枢的调控 D. 这个过程存在着大脑对内脏活动的分 级调节 3. Breuer 和 Hering 在实验时发现了肺牵张 反射， 其感受器主要分布于支气管平滑 肌。 吸气时， 肺扩张， 当肺内气体量达一 定容积时， 肺牵张感受器兴奋， 发出的神 经冲动经传入神经传至呼吸中枢并抑制其 活动， 从而停止吸气而呼气； 呼气时， 肺 缩小， 肺牵张感受器受到的刺激减弱， 发 出的神经冲动减少， 呼吸中枢兴奋， 神经 冲动经传出神经传至呼吸肌而吸气。 肺牵 张反射的结构基础如图所示。 下列相关叙 述正确的是 （ ） A. 调节呼吸功能的中枢位于脑干 B. 在吸气过程中， 当肺内气体量达到一 定容积时， 通过神经调节， 最终抑制 呼吸中枢的活动， 从而停止吸气。 C. 刺激传出神经 ， 能引起呼吸肌收缩 ， 此过程中突触后膜发生的变化是突触 后膜上的特异性受体接受神经递质 ， K + 外流， 电位由静息状态变为兴奋状态 D. 精神紧张时 “屏住呼吸” 体现了神经 系统的分级调节 4． 下图是与人体内尿液形成和排出相关的部 分调节简图。 图中 ①② 表示大脑与脊髓之 间的神经通路， 下列叙述正确的是 （ ） A． 若损伤 ①③ ， 则不能产生尿意， 不能 完成排尿反射 B． 若损伤 ①② ， 则不能产生尿意， 能完 成排尿反射 C． 若损伤 ②③ ， 则不能产生尿意， 不能 完成排尿反射 D． 若损伤 ③④ ， 则不能产生尿意， 不能 完成排尿反射 二、 非选择题 5. 排便是人体正常的反射活动， 基本过程如 图所示， 正常人的结肠将粪便推入直肠后 会引起排便反射。 请回答下列问题： （ 1 ） 结肠中有粪便时不会引起排便反射， 原因可能是 。 直肠壁细胞受到粪便刺激后产生的兴 奋沿传入神经传到脊髓， 同时上传到 第 3 题图 高级中枢 下传神经 传入神经 盆神经 直肠 结肠 阴部神经 肛门外括约肌 肛门内括约肌 第 5 题图 传入神经 肺牵张 感受器 传出神经 呼吸肌 呼吸 中枢 第 4 题图 31 练 高中生物选择性必修 1 （人教版） 产生便意。 （ 2 ） 排便条件不允许时， 人可主动抑制排 便， 这表明 。 条件许可后， 在盆神经和阴部神经的 作用下， 肛门内括约肌和肛门外括约 肌舒张及结肠和直肠肌肉收缩， 完成 排便反射， 此过程中， 盆神经和阴部 神经属于反射弧中的 。 （ 3 ） 某人受到创伤后出现排便障碍， 可能 的原因是 。 某人受到创伤后出现大便失禁， 可能 的原因是 。 6. 如图为人体某神经调节示意图， 请据图回 答下列问题： （ 1 ） 示意图中反射弧的效应器是 。 （ 2 ） 针刺破手指皮肤时， 感受器能够产生 兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜 增强， 导致相应的离 子进入细胞内。 （ 3 ） 针刺破手指皮肤后， 兴奋到达脊髓中 枢， 再经过多个中间神经元的传导、 传递， 在 产生痛觉。 痛觉开 始产生的时间应 （填 “早 于” “迟于” 或 “等于”） 相关肌肉 收缩开始产生的时间。 （ 4 ） 来自大脑皮层相应中枢的兴奋， 既可 以使脊髓中枢中兴奋性神经元 a 兴 奋， 导致肌肉收缩； 也可以使脊髓中 枢中抑制性神经元 b 兴奋， 进而抑制 传出神经细胞兴奋。 ① 推测抑制性神经元 b 的作用机理是 ， 使突触 后膜难以产生兴奋。 ② 手指意外受针刺， 会出现缩手反 射， 但在手指上针刺取血时可以 不出现缩手反射， 原因是 。 如果向脊髓注 入某种药物后， 再针刺手指， 一 定出现缩手反射， 可能原因是该 药物能够 （至少答两点）。 大脑皮层相应中枢 手指皮肤 刺激 肌肉 脊 髓 中 枢 a b 第 6 题图 32 参考答案与解析 因此乙指针偏转会落后， D 正确。 3. CD 【解析 】 兴奋在反射弧中的传递是单向的 ， 其原因是兴奋在图甲所示结构上， 即突触中的神经递质 只能由突触前膜释放到突触间隙， 作用于突触后膜， 所 以兴奋不能由 ①→② 传递， A 正确； 突触间隙中液体属 于组织液， 神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受 体附近， 通过与受体结合使突触后膜上离子通道发生变 化， B 正确； 刺激 b 能引起肌肉收缩， 但没有经过完整 的反射弧， 故不属于反射， C 错误； 膝跳反射的反射弧 含有两个神经元， 而图示反射弧中包含 3 个神经元， D 错误。 4. AB 【解析】 多巴胺是一种神经递质， 突触前膜 通过胞吐的方式将多巴胺释放到突触间隙中， A 错误； 由题干信息可知， 多巴胺能引起突触后神经元兴奋， 故 其作用于突触后膜使其对 Na ＋ 的通透性增强， B 错误； 分析题图可知， 多巴胺发挥作用后被多巴胺转运蛋白回 收到突触小体， C 正确； 分析题图可知， 可卡因与突触 前膜上多巴胺转运蛋白结合后， 多巴胺的转运速率明显 减小， 可见可卡因阻碍了多巴胺回收到突触小体， 突触 间隙中的多巴胺使脑有关中枢持续兴奋， D 正确。 5. （ 1 ） C 多巴胺 （一氧化氮、 氨基酸类、 肾上腺 等） （ 2 ） 胞吐 突触间隙 0 （ 3 ） 兴奋 【解析】 （ 1 ） 分析图示可知： 在乙酰胆碱合成时， 能循环利用的物质是 C 。 生物体内的多巴胺 、 一氧化 氮、 氨基酸类、 肾上腺等也能作为神经递质。 （ 2 ） 神 经递质以胞吐的方式分泌到突触间隙， 再通过扩散到达 突触后膜。 物质通过胞吐作用穿过了 0 层磷脂分子层。 （ 3 ） 神经递质与受体结合发生效应后， 就被酶破坏而失 活， 或被移走而迅速停止作用。 若由于某种原因使 D 酶 失活， 则突触后神经元会表现为持续兴奋。 6. （ 1 ） 突触小泡 后 外负内正 动作电位 （ 2 ） 抑制剂 抑制氨基丁酸转氨酶的活性， 使 GABA 分 解速率降低 （ 3 ） 抑制性突触 【解析】 （ 1 ） 突触前膜释放的递质与突触后膜上的 受体结合， 若引起 Na ＋ 内流， 可导致膜电位变为外负内 正， 产生兴奋， 若引起 Cl － 内流， 可导致外正内负膜电 位加强， 不能产生动作电位。 （ 2 ） 癫痫病人异常兴奋 的形成是因为体内氨基丁酸 （ GABA ） 过少， 可使用氨 基丁酸转氨酶的抑制剂抑制氨基丁酸转氨酶的活性， 使 GABA 分解速率降低。 （ 3 ） 递质拟似剂类的麻醉剂能 与受体结合并且结合后产生与递质作用时类似的效果， 不应该作用于兴奋性突触， 否则就不能起到麻醉作用。 第 4节 神经系统的分级调节 学习手册 知识点一 神经系统对躯体运动的分级调节 知识梳理 1. （ 1 ） 神经元胞体及其树突 大脑皮层 沟回 （ 2 ） 脑干 2. （ 1 ） 中央前回 （ 2 ） 倒置 （ 3 ） 精细程度 3. （ 1 ） 共同调控 低级中枢 最高级中枢 脑干 （ 2 ） 高级中枢 低级中枢 分级调节 教材拓展 提示： 失去双手的残疾人平时生活中利用双脚完成 一些活动， 他们大脑皮层控制双脚运动的区域明显增 大。 说明大脑不仅能在发育过程中不断完善， 还可以通 过后天训练来发展结构、 完善功能， 通过训练进一步增 强高级中枢对生命活动的调控能力。 要点精析 变式训练 1 C 知识点二 神经系统对内脏活动的分级调节 知识梳理 1. （ 1 ） 脊髓 大脑皮层 （ 2 ） 自主神经系统 交 感神经 副交感神经 （ 3 ） 大脑皮层对脊髓进行着调控 2. （ 1 ） 低级 基本 较高级 （ 2 ） 交感 副交感 大脑皮层 教材拓展 提示： 排尿时机体主要通过副交感神经使膀胱逼尿 肌收缩和尿道内括约肌松弛， 这样尿液就进入后尿道。 这时， 后尿道的尿液可刺激后尿道感受器产生兴奋， 兴 奋传至脊髓中的排尿中枢， 这样一方面加强了脊髓初级 排尿中枢的活动， 使原有的排尿活动加强。 另一方面， 反射性地抑制阴部神经 （内含较多副交感神经）， 使阴 部神经传出纤维传出冲动减少， 使尿道外括约肌松弛， 将尿液排出体外。 这是一种正反馈调节， 能够使排尿反 射迅速发起、 越来越强、 迅速完成。 要点精析 变式训练 2 BD 练习手册 基础练习 1. D 【解析】 大脑皮层是大脑表面的一层灰质 （神 经细胞的细胞体集中部分）， 最为发达， 是思维的器官， 主导机体内一切活动过程， 并调节机体与周围环境的平 衡， 所以大脑皮层是调节机体活动的 （最） 高级神经中 枢， A 正确； 大脑发出的运动神经在脑干部位交叉， 左 脑发出的神经主要控制右半部躯体， 右脑发出的神经主 要控制左半部躯体， B 正确； 下肢的代表区在大脑皮层 运动区某一区域 （称为第一运动区） 的顶部， 头面部肌 肉的代表区在底部， 上肢的代表区则在两者之间。 说明 皮层代表区的位置与躯体各部分是倒置的， C 正确； 用 电刺激中央前回某一区域时， 接受刺激的是反射弧的神 经中枢， D 错误。 2. C 【解析】 反射弧完整是完成反射活动的必要条 件， A 正确； 皮肤中有感受外界刺激的感受器， 实验二 去除皮肤后， 不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏， B 正确； 屈腿反射中枢在脊髓， 所以即使实验前不剪除 脑也能观察到蛙的屈腿反射， C 错误； 根据实验一与实 验三的对照可知， 屈腿反射中枢在脊髓， 不需要大脑的 参与， D 正确。 3. C 【解析】 大脑发出 “讯号” 需要能量， 生命活 动所需能量由 ATP 水解直接提供， A 正确； 基因突变是 不定向的， 其突变方向与环境变化无明确关系 ， B 正 13 高中生物选择性必修 1 （人教版） 确； HD 患者神经元 M 发生退化， 对大脑皮层产生掌管 身体动作的兴奋性 “讯号” 的抑制作用减弱， 大脑皮层 的运动中枢过度兴奋， 身体会产生不自主的动作， C 错 误； 兴奋以电流的形式传导到神经元 M 轴突末梢时 ， 突触小泡释放抑制性递质， 递质作用于突触后膜， 引起 突触后膜产生膜电位， 从而将兴奋传递到下一个神经 元， 使下一个神经元产生抑制， D 正确。 4. D 【解析】 反射活动需要经过完整的反射弧， 此 过程中， 兴奋在神经纤维上单向传导， A 正确； 兴奋在 神经元之间传递需要突触前膜释放神经递质， 作用于突 触后膜上的特异性受体， B 正确； 缩手反射的神经中枢 位于脊髓， 受到高级中枢大脑皮层的控制， C 正确； 受 到大脑皮层的控制而不缩手， 所以缩手反射的反射弧中 传出神经受到抑制， 不会产生兴奋， D 错误。 5. B 【解析】 膝跳反射的神经中枢在脊髓， 大脑可 以有意识地控制， 在放松状态下才能完成膝跳反射， 反 映了神经中枢的分级调节， A 正确， B 错误； 膝跳反射 的神经中枢在脊髓， 大脑皮层没有参与该反射活动。 因 此， 放松状态下， 若传入大脑皮层的神经受损而其他部 分正常， 受刺激后仍能完成膝跳反射， C 正确； 膝跳反 射是人体最简单的反射， 在临床上常用于诊断患者的神 经系统是否受损或患病， D 正确。 6. C 【解析】 由于尿液对尿道的刺激可反射性地加 强排尿中枢的活动， 所以排尿反射过程中的正反馈使尿 液顺利排出， 大脑皮层高级中枢会对脊髓低级中枢起调 控作用， 即存在分级调节， A 正确； 排尿反射的感受器 是膀胱壁的逼尿肌， 效应器是传出神经末梢及其支配的 膀胱壁的逼尿肌， B 正确； 由于尿液对尿道的刺激可反 射性地加强排尿中枢的活动， 所以排尿反射过程中的正 反馈使尿液顺利排出， C 错误； 排尿反射的调节方式为 神经调节， D 正确。 7. B 【解析】 脊髓横断的病人， 脊髓白质里的神经 纤维被切断， 失去了与大脑皮层的联系， 因而脊髓灰质 里的低级神经中枢 （例如排便、 排尿中枢） 的活动失去 了大脑皮层的控制， 但这些中枢的反射活动仍然会进 行， 会出现大小便失禁现象， 故该病人排尿反射存在， 但由于失去了大脑皮层的控制， 无排尿意识， B 正确。 8. B 【解析】 高级神经中枢和低级神经中枢都以反 射的方式对躯体发挥调节作用， 二者彼此联系， A 错 误； 二者相互配合， 共同调节机体， 低级中枢要受大脑 皮层高级神经中枢的控制， B 正确； 低级中枢在高级中 枢的控制下， 更好地调节机体活动， C 错误； 低级中枢 作用要受高级中枢的控制， D 错误。 提升练习 1. AC 【解析】 大脑皮层主要由神经元胞体及其树 突构成， A 错误； 大脑皮层的沟为凹陷部分， 回为隆起 部分， B 正确； 大脑皮层是最高级中枢， 脑干将低级中 枢和高级中枢连接， 躯体运动受大脑皮层、 脑干和脊髓 等的共同调控， C 错误； 脑卒中现象是脑部血管阻塞导 致大脑皮层某区出现了损伤引起的， D 正确。 2. AB 【解析】 兴奋在神经纤维上的传导方向与膜 外的局部电流方向相反， 与膜内的局部电流方向一致， A 错误； 兴奋以 “电信号 → 化学信号 → 电信号” 的方式 在神经元之间通过突触单向传递， 据此可推测兴奋从眼 睛传递到手臂肌肉的过程中在神经元之间的传递方向是 单向的， 但有信号的转变过程， 不只是局部电流形式， B 错误； 精准投篮过程中有大脑皮层的参与， 因此该过 程中存在高级神经中枢对低级神经中枢的调控 ， C 正 确； 由于大脑中存在高级神经中枢， 它们对下丘脑有调 节控制作用， 所以这个过程存在着大脑对内脏活动的分 级调节， D 正确。 3. ABD 【解析】 人体呼吸中枢位于脑干， 结合题意 可知， 肺牵张反射参与的是吸气和呼气活动， 其神经中 枢位于脑干。 神经中枢的功能是产生兴奋并对传入的信 息进行分析和综合， 再将相关信息传给传出神经， A 正 确； 由题可知， 吸气时肺扩张， 当肺内气体量达到一定 容积时， 肺牵张感受器兴奋， 发出的神经冲动经传入神 经传至呼吸中枢进行调节， 此过程为神经调节 ， B 正 确； 刺激传出神经， 兴奋传至突触前膜时， 会释放神经 递质， 神经递质经扩散到达突触后膜， 与突触后膜上的 特异性受体结合， 使 Na + 内流， 电位由静息状态变为兴 奋状态， 引起肌肉收缩， C 错误； 进行 “屏住呼吸” 活 动时， 是机体内的高级神经中枢——大脑皮层调控了相 关的反射活动， 这体现了低级神经中枢受脑中相应高级 神经中枢的调控， D 正确。 4. ABD 【解析】 若损伤 ① ， 位于脊髓的低级中枢不 能将兴奋传递到大脑皮层的高级中枢， 则不能产生尿 意； 若损伤 ② 就意味着位于脊髓的低级中枢失去了大脑 皮层高级中枢的控制， 但可以产生尿意； 若损伤 ③ ， 反 射弧不完整， 不能完成排尿反射； 若损伤 ④ （传入神 经）， 兴奋不能到达脊髓的低级中枢， 更无法到达大脑 皮层高级中枢， 则不能产生尿意， 不能完成排尿反射。 由以上分析可知， A 、 B 、 D 正确， C 错误。 5. （ 1 ） 结肠壁上缺乏排便反射弧中的感受器 大脑 皮层 （ 2 ） 人体排便过程中高级中枢可调控低级中枢 （或人体大脑皮层能控制排便） 传出神经 （ 3 ） 排便 反射弧 [ 或答出排便反射弧中的感受器、 传入神经、 脊 髓 （神经中枢）、 传出神经或效应器中的任一项均可 ] 受 损 控制排便的高级中枢或高级中枢与脊髓反射中枢之 间的神经联系受损 【解析】 （ 1 ） 由题干信息， “正常人的结肠将粪便 推入直肠后会引起排便反射”， 即结肠中有粪便时不会 引起排便反射， 原因可能是结肠壁上缺乏排便反射弧中 的感受器， 直肠壁上存在感受器， 其受到粪便刺激后产 生的兴奋沿传入神经传到脊髓， 同时上传到大脑皮层产 生便意。 （ 2 ） 排便条件不允许时， 人可主动抑制排便， 这表明人体排便过程中高级中枢可调控低级中枢 （或人 体大脑皮层能控制排便）， 条件许可后， 大脑皮层即发 出冲动使排便中枢兴奋性增强， 通过盆神经和阴部神经 的作用， 使肛门内括约肌和肛门外括约肌舒张及结肠和 直肠肌肉收缩， 完成排便反射， 此过程中， 盆神经和阴 部神经属于反射弧中的传出神经。 （ 3 ） 某人受到创伤 后， 如果排便反射弧 [ 或排便反射弧中的感受器、 传入 神经、 脊髓 （神经中枢）、 传出神经或效应器中的任一 14 参考答案与解析 项均可 ] 受损， 可能会导致出现排便障碍， 如果控制排 便的高级中枢或高级中枢与脊髓反射中枢之间的神经联 系受损， 可能会出现大便失禁。 6. （ 1 ） 传出神经末梢及其所支配的肌肉 （ 2 ） 对 钠离子的通透性 （ 3 ） 大脑皮层 迟于 （ 4 ） ① 释放 抑制性神经递质 ② 大脑皮层中枢对脊髓中枢的抑制 阻断抑制性神经递质释放、 促进抑制性神经递质分解、 使突触后膜相应受体失活 【解析】 （ 1 ） 根据突触的方向和神经结的位置可知 手指皮肤是感受器， 则效应器是传出神经末梢和肌肉。 （ 2 ） 针刺手指皮肤时， 神经细胞的细胞膜对钠离子的通 透性增加， 导致钠离子进入细胞内， 细胞膜两侧电荷分 布表现为外负内正， 从而产生兴奋。 （ 3 ） 针刺手指皮 肤后， 兴奋到达脊髓中枢， 再经过多个中间神经元的传 导、 传递， 在大脑皮层产生痛觉。 所以痛觉迟于相关肌 肉收缩开始产生的时间。 （ 4 ） ① 推测抑制性神经元 b 的作用机理是释放抑制性神经递质， 使突触后膜难以产 生兴奋。 ② 手指意外受针刺， 会出现缩手反射， 但在手 指上针刺取血时可以不出现缩手反射， 可能是因为大脑 皮层中枢对脊髓中枢的抑制作用。 如果向脊髓注入某种 药物后， 再针刺手指， 一定出现缩手反射， 说明该药物 能够阻断抑制性神经递质释放、 促进抑制性神经递质分 解或使突触后膜相应受体失活。 第 5节 人脑的高级功能 学习手册 知识点一 语言功能 知识梳理 1. 外部世界 反射 语言 学习 记忆 2. （ 1 ） 信息传递 思维 （ 2 ） 语言 语言、 文字 听说读写 （ 3 ） 言语区 （ 4 ） 左半球 逻辑思维 形象思维 教材拓展 提示： 人类的语言中枢主要是在后天实践中逐渐形 成的。 要点精析 变式训练 1 D 知识点二 学习与记忆 知识梳理 1. （ 1 ） 刺激 行为 习惯 积累经验 （ 2 ） 学习 （ 3 ） 多个脑区 神经通路 2. 3. （ 1 ） 神经递质 蛋白质 （ 2 ） 信息交流 海马 （ 3 ） 突触 新突触 教材拓展 提示： 内嗅皮层和海马区是负责记忆和学习的场 所。 阿尔茨海默病患者内嗅皮层的神经元首先受损， 其 次是海马区的神经元受损， 因此患者会首先出现健忘、 无法记住新事物等记忆功能障碍。 如果病情进一步恶 化， 病变将扩展到大脑皮层。 当大脑皮层的颞叶受损 后， 患者将丧失以前的久远记忆或出现语言障碍； 当顶 叶受损后， 患者将出现空间认知功能障碍， 无法辨别物 体的位置、 方向及大小； 当枕叶受损后， 患者将失去认 知能力， 看到什么都无法判断。 知识点三 情绪 知识梳理 1. 环境 2. （ 1 ） 消极情绪 短期 （ 2 ） 自我调适 身边人 的支持 心理咨询 3. （ 1 ） 得不到缓解 （ 2 ） 专业治疗 要点精析 变式训练 2 D 变式训练 3 BD 练习手册 基础练习 1. D 【解析】 语言功能是人脑特有的高级功能， 它 包括与语言、 文字相关的全部智能活动。 2. D 【解析】 若能听、 看、 写， 但不能用语言表达 思想， 则说明 S 区受损， 患运动性失语症， A 错误； 若 能听、 说、 写， 但不能看懂文字， 则说明 V 区视觉性语 言中枢受损， B 错误； 若能说、 写、 看， 但不能听懂讲 话， 则说明 H 区 （听觉性语言中枢） 受损， C 错误； 若 能看、 听， 但不能写， 说明 W 区 （书写性语言中枢 ） 受损， 不能说， 则说明 S 区 （运动性语言中枢） 受损， D 正确。 3. C 【解析】 脑干中有许多维持生命活动必要的中 枢， 如呼吸中枢， 故脑干梗塞导致呼吸骤停——脑干呼 吸中枢受损， A 正确； 位于脊髓中的低级中枢受脑中相 应高级中枢的调控， 故高位截瘫导致小便失禁是因为脑 与脊髓的联系被阻断， B 正确； 脑溢血导致运动性失语 症是因为大脑皮层的运动性语言中枢受损， C 错误； 饮 酒过量导致走路不稳是因为小脑维持身体平衡的中枢功 能障碍， D 正确。 4. D 【解析】 聋哑演员要准确 “理解” 指导教师的 “手语”， 首先要看清指导教师的动作， 然后要运用语言 中枢进行分析、 理解。 此过程与运动和感觉无关。 5. B 【解析】 “出口成章” 涉及的语言区是 S 区， 而 S 区位于大脑皮层上， A 正确； “气喘吁吁” 与呼吸 中枢有关， 而呼吸中枢在脑干， B 错误； 小脑与躯体平 衡有关， “踉踉跄跄” 主要是小脑调节异常， C 正确； “过目成诵” 属于学习及记忆， 涉及脑内神经递质的作 用， D 正确。 6. D 【解析】 产生感觉的部位是大脑皮层， A 错误； 短 时 记 忆 感觉性记忆 持续时间 ： 小于 1 秒 ， 不构成 真正的记忆 第一级记忆 持续时间： 数秒至数分钟 注意 运用 第二级记忆 持续时间 ： 数分钟至数年 ， 可 因之前或后来的信息干扰而遗忘 第三级记忆 不易遗忘， 可成为永久记忆 重复 # # # " # # # $ # # # " # # # $ 长 时 记 忆 15