第三单元 第三章 叶的光合作用 测评卷-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（冀少版）

第三单元 第三章测评卷 (时间：60分钟满分：60分) 一、选择题。（每小题2分，共32分） 1.“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯，水浴加热的作用是 ( A.运走耗尽叶片原有的淀粉 B.使叶绿素溶解到酒精中 C.检测是否产生淀粉 D.检测是否合成叶绿素 煞2.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，使用碘液的目的是 A.溶解叶绿素 B.检验是否产生淀粉 C.促进淀粉分解 D.验证是否产生氧气 3.农作物过密种植会造成减产，其主要原因是农作物生长后期 A.光合作用大于呼吸作用 B.有机物消耗大于积累 蜜 C.呼吸作用等于光合作用 D.有机物积累大于消耗 4.同一株植物上相邻的两片叶子在茎上的排列，一般都具有互不遮挡的现象，这种现象叫叶镶嵌，叶 镶嵌现象对植物体的意义是 A.使叶片更好地接受光照 B.促进了植物体对水分的吸收 C.证明叶片有足够的生长空间 D.使叶片占有均等的空间 5.17世纪比利时科学家海尔蒙特种植柳树前，将土壤烘干后，分别称了树和土壤的重量。然后将柳 树种在土里，只收集雨水灌溉。五年后柳树增加了约80千克，而土壤只减少了约0.1千克。你认 毁 为柳树增加的重量主要来自 A.土壤中的无机盐 B.浇灌的雨水 C.空气中的二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和浇灌的雨水 6.绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了 ①食物来源②空气来源③氧气来源①能量来源 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③① 7.如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降，这主要是因为阴天，雨雪天不利于大棚蔬 菜的 A.传粉 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 8.下列有关植物光合作用的说法，正确的是 A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高 9.绿色植物被称为“食物之源”，是因为它能进行 A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用 9 10.在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，该环节不会出现的实验现 象是 () A.大烧杯中的水沸腾 B.小烧杯中的酒精变绿 C.叶片变黄 D.叶片未遮光部分变蓝 11.以下关于“绿叶在光下制造有机物”的实验中，描述不正确的是 ( A.为了做对照实验，要用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖起来 B.实验中使用酒精的目的是溶解叶片中的叶绿素 C,从实验中可以看出，叶片未遮光部分遇到碘液不变蓝 D.本实验可以说明淀粉是光合作用的产物 12.植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是 ( A.液泡 B.线粒体 C.叶绿体 D.细胞膜 13.如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，C)2的吸收量发生改变，下列各项叙 述正确的是 ( C0,吸收的相对量 光照强度 A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 C,在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等 D.整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用诚弱 14.下列不是叶结构与光合作用相适应的特点的一项是 () A.表皮细胞无色透明，叶的表皮上有气孔 B.栅栏组织叶肉细胞中含有较多的叶绿体 C.叶片阔而扁平，提供了较大面积接受阳光 D.叶片在秋天时变成黄色或红色 15.下列关于植物对水分的吸收、运输和利用的叙述，正确的是 () A.吸收水分的主要部位是根尖的伸长区细胞 B.水分主要靠根，茎、叶中的导管和筛管运输 C.植物体蒸腾散失水分的多少主要由保卫细胞控制 D.植物吸收的水分大部分用于光合作用 16.下列有关光合作用的说法，错误的是 A.光是进行光合作用的必要条件 B.植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞 C.二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用 D.光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源 -10 二、综合题。（共28分） 1.(7分)选取牵牛花植株上生长期、长势、大小均相同的甲、乙、丙三片叶片开展如图所示的光合作 用的相关探究实验： 棉塞 钥貉 无色玻瑞批 氢氧化钠 溶液 匡清水 ①此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶片摘取下来，分别放入盛有酒精的 小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色： ②分别用清水漂洗后放入三个培养皿中，分别向这三片叶片滴加碘液，观察到甲叶片上遮光部位 不变蓝，曝光部位变蓝，乙叶片不变蓝，丙叶片变蓝 请分析回答下列问题： (1)将此装置黑暗处理一昼夜的目的是 (2)甲叶片上所进行的实验，其探究的变量是 根据实验结果可得出的结论是 (3)乙、丙叶片所进行的实验，其探究的变量是 ,根据实验结果可得出的结论是 (4)在农业生产上常采取 的措施来充分利用光能，提高农作物产量。 (5)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 起着重要作用。 2.(4分)下图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题： 光能 ② ① ③ 二氧化碳+水 光介作用 有机物+氧气 ④ 叶绿体 (1)图中的①、②、③，④分别表示光合作用的 (2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中时，人们总结出了许多提高光合作用速率的方 法，如 等。 (3)绿色植物的光合作用具有重要意义：绿色植物为生物圈中的其他生物提供 绿色植物使生物圈大气中的 的浓度处于相对的平衡状态。 3.(4分)如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶 液，B装置的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。 (1)数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色 ,证明叶片中 存在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是 -11 (2)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色 ,原因是 (3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是 (4)该实验说明了 是光合作用的原料。 (5)实验中起对照作用的是 4.(7分)把两盆生长状况相同的同种植物放在暗处24小时后，分别移入密闭的透明玻璃容器中。用 黑色袋子将A装置罩住，再将A、B两装置移入太阳光下照射3一4小时（如图），试回答下列问题： A要苦 B装置 (1)两盆植物放在暗处24小时的目的是 (2)取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现 从B装置中取出的叶片显现蓝色，而从A装置中取出的叶片颜色无变化，由此可见B装置中的叶 片形成了 ,同时也验证了植物光合作用只有在 下才能完成。 (3)设置A、B两装置的目的是 (4)在这一探究过程中，变量是 ,而其他因素都相同，这是为了什么？ (5)B装置为A、B两装置内植物的呼吸作用提供了 5.(6分)某生物兴趣小组以玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所 示的探究实验。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳） 氢氧化钠 落液 蒸馏水 a装置 b装省 (1)本实验的目的是 (2)实验步骤为：①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜：②按图示摆放植物和溶液，放在阳光下4~5小时： ③各取两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素：④漂洗叶片，滴加碘液进行检验，观察叶片颜色 变化：a装置中叶片： (填“变蓝”或“不变蓝”)，本实验的对照组是 (填“a装置”或 “b装置”)。 (3)步骤②中，实验变量是 ,实验时需保证其他条件都相同，这样做的目的是 (4)步骤③中将叶片放入酒精中水浴加热，而不能直接加热酒精，其原因是 (5)实验结论是 12综合测试区 第三单元 第一章测评卷 (3)器官系统组织 (4) 、 细胞膜 1.B2.A3.B4.D5.D6.D7.B 细胞核 8.A9.B10.B11.D12.A13.C14.C 15.B16.B17.B18.D 二 A 1.(1)茎 ④芽轴侧芽⑤芽原基 3.(1)伸长区分生区根冠成熟区 (2)①生长点 (2)液泡细胞壁根毛细胞质 (3)②叶原基b叶 (3)吸收水分和无机盐 2.(1)乙(2)甲、乙 (4)细胞核细胞质分裂分生 (3)充足的空气（氧气）种子死亡 (5)C、B、A、D (4)不同意 种子数量太少影响实验结果的 4.(1)根毛(2)成熟(3)A(4)导管(5)小 可靠性。 3.(1)a(2)1胚乳淀粉 第三单元第三章测评卷 (3)9子叶茎和叶 (4)保护(5)种皮胚1胚乳 1.B2.B3.B4.A5.D6.D7.D 4.(1)5幼叶9胚芽6芽轴9胚芽 8.C9.C10.D11.C12.C13.C14.D (2)乙 15.C16.B 第三单元 第二章测评卷 二、 1.答案：(1)让叶片中原有的淀粉消耗尽 (2)光光是绿色植物制造有机物不可缺少 1.B2.A3.D4.C5.A6.C7.A 的条件（或光合作用制造的有机物是淀粉） 8.C9.D10.D11.D12.C13.C14.C (3)二氧化碳二氧化碳是光合作用的必需 15.C16.C17.D18.D 原料 二、 (4)合理密植(5)碳一氧平衡 1.(1)C(2)C(3)①(4)小于 2.(1)原料条件产物场所 2.题目一： (2)适当提高二氧化碳浓度增加光照强度 (1)氧气水无机盐 (3)氧气、有机物氧气和二氧化碳 (2)有吸收(3)器官器官细胞 3.(1)不变蓝无淀粉吸收二氧化碳 (4) (2)变蓝绿叶在光下制造了淀粉 (3)让叶内原有的淀粉运走耗尽 (4)二氧化碳(5)B 胞核 4.(1)让原有的淀粉运走耗尽 (2)淀粉光(3)对照 (4)光为了保证变量唯一(5)氧气 题目二： 5.解析：(1)a装置内放置氢氧化钠溶液，氢氧化 (1)葡萄糖脂肪酸氨基酸(2)增大 钠溶液能吸收二氧化碳，b装置内放置蒸馏 吸收 水，本实验的目的是探究二氧化碳是光合作 45 用的原料。(2)题述实验变量是二氧化碳，a 升阶段，说明植物没有进行光合作用，只进行 装置缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用， 呼吸作用，与图二中B所示的生理状况相匹 叶片不变蓝，b装置中叶片变蓝，本实验的对 配，因为只有B图示细胞只进行呼吸作用。 照组是b装置。(3)步骤②中，实验变量是二 (4)增加光照强度、白天增加二氧化碳浓度、 氧化碳，实验时需保证其他条件都相同，目的 夜间降低温度等能够增强植物的光合作用。 是保证变量的唯一。(4)酒精能溶解叶绿素， 答案：(1)蒸腾作用 而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容 (2)d植物进行光合作用吸收二氧化碳 易引起燃烧发生危险。(5)该实验的结论是 (3)B 二氧化碳是光合作用的原料。 (4)增加光照强度（或白天增加二氧化碳浓 答案：(1)探究二氧化碳是光合作用的原料 度，夜间降低温度等) (2)不变蓝b装置 5.解析：(1)若该图表示的是绿色植物的光合作 (3)二氧化碳保持变量的唯一 用，则①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物， (4)酒精是易燃物，不能直接加热 ④是水。二氧化碳是光合作用的原料，因此 (5)二氧化碳是光合作用的原料 向大棚中通入二氧化碳能够促进光合作用， 提高产量。(2)如果该图表示的是植物的蒸 第三单元第四、五章测评卷 腾作用，则气体②水蒸气主要通过叶片上的 气孔散失到大气中。(3)呼吸作用的反应式 是：有机物（储存着能量）十氧气>二氧化碳 1.D2.A3.A4.B5.B6.D7.A 十水十能量。 8.A9.C10.B11.A12.C13.A14.B 答案：(1)有机物二氧化碳 15.C16.A17.D (2)气孔(3)氧气能量 二、 1.(1)呼吸二氧化碳光合 (2)植物体的蒸腾作用散失水分 期中测评卷 (3)植物进行光合作用释放氧气（植物在光下 释放氧气) 1.D2.B3.D4.D5.A6.B7.B (4)叶片互相遮挡导致光照不足（通风不畅导 致缺少二氧化碳)要注意合理密植 8.A9.B10.D11.A12.A13.B14. 2.(1)光合叶绿体(2)呼吸(3)碳一氧 A15.B 3.(1)BA叶片的数量 二、 (2)防止水分蒸发，影响实验结果 1.(1)叶肉(2)导管(3)有机物(4)蒸腾 (3)A枝条量筒内的液面下降较大B枝条 (5)剪去部分叶傍晚或阴天移栽 量筒内的液面基本保持不变叶是蒸腾作用 2.(1)根冠(2)分生区(3)伸长区(4)成熟 的主要器官，叶的数量多，通过蒸腾作用散失 区大于 的水分就多 3.(1)④(2)过磷酸钙 4.解析：(1)大棚蔬莱根系吸收的水分，通过导 (3)接穗和砧木的形成层紧密结合在一起 管向上运输，大部分用于蒸腾作用，少部分参 (4)T2 与光合作用。(2)一天中氧气浓度最大的时 4.(1)a、c2和3 候是二氧化碳浓度最低的时候，对应曲线中 (2)通过它运来需要的水，运走制造的有 的d点。在曲线的bd段，植物进行光合作用 机物。 吸收二氧化碳，二氧化碳浓度降低。(3)叶肉 (3)曲线b表示的生理活动时时刻刻都在进 细胞在图一a,点时，二氧化碳浓度还处于上 行。（意思对即可） 46