第五单元 第二章 第一节 酵母菌和霉菌-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（冀少版）

第五单元微生物的生活 第二章 真菌 第一节 酵母菌和霉菌 N0.1课前自主预习5桃理、特，格、落实友孩 A.①是其繁殖器官 B.②细胞内有叶绿体 考点一：酵母菌和霉菌的主要特点 1.下列示意图能表示动物细胞的是 C.③能吸收馒头中的有机物 D.①②③细胞内都没有细胞核 出芽生殖 ND2课堂现回训练然悬烛、陈才法、能力投开 B 6.酿制葡萄酒时，能把葡萄糖分解成酒精的是 2.用放大镜观察长有青霉的橘子皮，看到成串 () 青绿色孢子，其主要作用是 r A.青霉 B.根瘤菌 A.繁殖后代 B.吸收水分 C.酵母菌 D.醋酸菌 C.吸收有机物 D.吸收无机盐 3.甲为某微生物的细胞结构模式图，乙为该微 7.下列属于乳酸菌、酵母菌和青霉的共同特点 生物的一种生殖方式模式图。下列相关叙 的是 () 述合理的是 ( A.都是单细胞生物 细胞核 一芽体 B.都只利用孢子繁殖后代 钢胞质 铜胞膜 C.都具有成形的细胞核 母休 液泡 D.都利用现成的有机物生活 8.下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是 A.甲所示的细胞属于真核细胞 B.乙所示的生殖方式属于有性生殖 A.病毒是由细胞构成的 C.与甲细胞相比，植物细胞没有液泡和细胞壁 B.细菌是单细胞生物 D.为了减慢该微生物的生长，可以将其保 C.病毒具有成形的细胞核 存在较湿润的环境中 考点二：酵母菌和霉菌与人类的关系 D.真菌主要进行分裂生殖 4.下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述 9.菌体中，深入营养物质的内部，能够从中吸 中，错误的是 () 收有机物的是 A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 A.孢子 B.营养菌丝 B.梅雨季节，霉菌容易使衣服发霉长毛 C.气生菌丝 D.细胞核 C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因 10.下列对酵母菌的描述不正确的是( 此，细菌都是有害的 D.野生的蘑菇并非都能食用 ② ② 5.如图是发霉馒头上长出的曲霉结构示意图。 下列分析正确的是 () A.①是酵母菌的细胞壁，对酵母菌有保护 作用 B.②是酵母菌的细胞核，因此酵母菌是真 发需的馒头 核生物 65 生物学八年级上册 C.③是酵母菌的细胞质，酵母菌不含叶绿 ①阳光②氧气 ③水分 ④适宜的温度 素，营腐生生活 ⑤有机物 D.从图中可以看出酵母菌是单细胞生物， A.①②③ B.②③④ 能进行分裂生殖 C.②④⑤ D.③④⑤ 11.酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注， 14.日常食用的蘑菇属于 利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程 A.细菌 B.真菌 是：玉米秸秆→糖液→酒精。由糖液到酒 C.动物 D.植物 精阶段需要的菌种是 ( ) 15.下列生物中有真正细胞核的是 A.酵母菌 B.青霉菌 A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.曲霉菌 D.乳酸菌 C.酵母菌 D.幽门螺杆菌 16.如图为酵母菌繁殖过程示意图，该生殖方 12.为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方 式属于 法，郝思同学在课外做了如下实验： ①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入 适量凉开水： ②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并 冷却至室温： A.分裂生殖 B.出芽生殖 ③将冷却后的糯米等分成两份，分别加人 C.孢子生殖 D.有性生殖 甲、乙两个烧瓶中： 17.如图为青霉的形态结构示意图，标号[1]所 ④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒 指的结构名称是 曲（内含酵母菌）： ⑤将三个烧瓶的瓶口密封，同时放在适宜 的环境中，静置2一3天。 据此，请分析回答： (1)郝思的实验中有 组对照实验， 变量为酒曲的一组是 A.菌丝 B.子实体 (2)三个烧瓶中最可能生产出甜酒的是 C.孢子 D.芽孢 18.青霉是大家熟悉的霉菌。对其描述错误的 (3)你认为在酿酒过程中，酵母菌起到了什 是 么作用？ (4)郝思同学按上述方法进行操作，制出的 “甜酒”带有酸味，原因可能是 (5)在我们的生活中，酵母菌除了酿酒之 A.如图是一个青霉的菌落 外，还有其他的用途。请你至少举出一例 B.菌丝和孢子呈青绿色 C.分泌的青霉素能杀死细菌 :: 说明酵母菌在有氧环境中的应用？ D.常会引起柑橘等水果的腐烂 19.馒头在蒸制过程中，能使其膨大松软的是 N03课后提升训练，技巧，装考向、冲制话分 ( 13.细菌和真菌在生物圈中广泛分布，它们生 A.醋酸杆菌 B.酵母菌 存的基本条件有 C.霉菌 D.乳酸菌 66 第五单元微生物的生活 20.如图是青霉的结构图，请根据观察酵母菌 (3)通过实验还可以观察到，青霉细胞没有 和青霉的实验，回答下列问题： 的结构是 ,因此其营养方式是 异养。 (4)深入营养物质的内部，能够从中吸收有 机物的是[3] (5)通过实验观察和青霉结构图，判断青霉繁 殖后代是通过[1] 进行繁殖的。 (6)显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结 (1)该实验在观察时所借助的实验用具是 构时，需要对临时装片上的实验材料进行 染色，实验用的染色剂是 ,染色 (2)通过实验观察和本图观察，对着生青霉孢 后，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物 子的菌丝，正确描述是呈 状。 质分别是 和 第二节 食用真菌 N0.1课前自主预习5桃双、特批格、落头点裤 考点一：蘑菇的特点 1.以下关于蘑菇的说法正确的是 () A.很多蘑菇可食用，但是有些蘑菇是有毒 的，误食会中毒 B.所有的蘑菇都能供人类食用 C.色泽鲜艳、外形美观的蘑菇是毒蘑菇 (1)请写出图中各部分结构的名称。 D.毒蘑菇能使银器变黑，而且长蛆不长虫 ① ,② ,③ 很容易辨认 ④ 2.制作蘑菇的孢子印时，能看到孢子印排列成 (2)蘑菇个体都是由 构成的。它的 ) 每个细胞都具有 A.直线形 和 (按从外到内的顺序 B.环形 填写) C.放射状 (3)人工种植蘑菇是一项具有很高实用价值 D.无规则形 的农业技术，在培养基中要加入大量的有机 3.一般在什么环境下容易采集到蘑菇( 物质，其中的原因是 A.干燥的沙漠中 (4)培养基要在接种前进行无菌处理，否则 B.江河湖海的水中 很容易长出大量的霉菌。霉菌和蘑菇的关 系一般为 C.潮湿的树干或草地上 D.农田或菜地里 (5)种植蘑菇所用的菌种一般是亲代产生的 4.如图为蘑菇结构示意图，据图回答下列 一些褐色的粉末，如图中的⑤是从 问题： 67课后提升训练 9.D 第五单元 微生物的生活 10.(1)抑制攻击行为(2)重新划分领地攻 击(3)综合法 第一章 细菌和病毒 第二节 动物行为的类型 第一节细菌 课前自主预习 课前自主预习 1.B2.D 1.D2.B3.B4.C 3.(1)B(2)C(3)D(4)A 5.(1)鞭毛运动(2)没有成形的细胞核 4.B (3)异养寄生腐生 课堂巩固训练 (4)分裂繁殖(5)休眠体 5.C6.B7.A8.C9.A 6.C 10.(1)繁殖行为(2)传递信息 (3)没有可能 课堂巩固训练 课后提升训练 7.D8.C9.D10.A11.C12.D 11.D12.B13.A 13.(1)鞭毛(2)成形的细胞核原核生物 14.(1)防御生存繁衍(2)④ (3)分裂 (3)③(4)社群(5)适应性 自然选择 课后提升训练 第三节先天性行为和学习行为 14.C15.C16.D17.A18.D19.D 20.(1)DNA集中的区域（或拟核）荚膜 课前自主预习 鞭毛 1.D2.A3.D4.A (2)叶绿体(3)芽孢(4)分裂 课堂巩固训练 (5)C E D A B 5.A6.B7.C8.B9.C10.B11.B 第二节 病毒 12.D13.A 14.(1)电刺激有食物的潮湿暗室 课前自主预习 (2)有害远离这一臂有利 1.A2.D3.B4.C5.D6.B (3)学习不能 7.(1)C(2)D(3)C 课后提升训练 课堂巩固训练 15.B16.A17.A18.D19.A20.A 8.A9.B10.C11.A12.B13.C 21.C 14.(1)细胞蛋白质遗传物质 22.(1)先天性体内的遗传物质(2)取食 (2)会汁液中含有烟草花叶病毒 (3)学习(4)观察法 (3)遗传物质 第四单元归纳整合 课后提升训练 15.C16.B17.B18.C19.C 20.(1)蛋白质和遗传物质免疫病原体 1.D2.C3.A4.A5.A6.A7.A (2)寄主植物病毒 8.C9.D10.C11.C12.C13.C14.C 21.(1)烟草花叶病毒腺病毒 15.D16.B17.B18.B19.C20.C (2)蛋白质外壳核酸组成的核心 21.C22.C (3)细菌细菌 、 1.(1)肱二头肱三头收缩肌腱 第二章 真菌 (2)神经收缩骨关节 第一节酵母菌和霉菌 (3)神经肌细胞 2.(1)学习生活经验学习 课前自主预习 (2)适应复杂环境 1.B2.A3.A4.C5.C 41 课堂巩固训练 第三章 6.C7.D8.B9.B10.D11.A 日常生活中的生物技术 12.(1)两甲和乙(2)甲 第一节发酵食品的制作 (3)将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳 (4)酒曲中除了酵母菌，还有其他杂菌 课前自主预习 (5)做馒头或面包时，酵母菌可以在有氧的 1.C2.D3.D 环境下发酵。 4.(1)分裂(2)白菜 异养 课后提升训练 (3)①②③④（答对其中两个即可，答案中包 13.D14.B15.C16.B17.C18.B 含⑤不正确)②③（答对其中1个即可） 19.B (4)814(5)120 20.(1)放大镜和显微镜 5.A6.B7.C (2)扫帚 课堂巩固训练 (3)叶绿体 8.D9.B10.A11.C12.D13.C (4)营养菌丝 14.(1)甲有气泡产生，气球胀大，乙没有甲有 (5)孢子 气泡产生，气球胀大，乙没有 (6)碘液 细胞核 淀粉粒 (2)方案一 验证酵母菌的发酵作用，变量 应是酵母菌 第二节 食用真菌 (3)二氧化碳 通人澄清石灰水中，观察石 灰水的变化 课前自主预习 (4)不能缺乏对照组 1.A2.C3.C 课后提升训练 4.(1)菌盖菌褶菌柄菌丝 15.B16.A17.D18.D (2)菌丝细胞壁细胞膜细胞质细 19.(1)乳酸杆菌（乳酸菌） 胞核 (2)设置对照控制无关变量 (3)蘑菇的代谢类型是异养，不能利用无机物 (3)先上升后下降3 制造有机物 (4)食醋能抑制泡白菜中亚硝酸盐的产生： (4)竞争(5)菌褶孢子新个体孢子 三组食醋浓度中，浓度为0.6%时抑制作用 (6)吸收环境中的营养物质腐生 最强，食醋浓度过高或过低抑制作用均下降 5.B (合理即可) 课堂巩固训练 (5)制作泡白菜时可适当加食醋 6.D7.C8.C9.B10.C11.B 12.D13.C 第二节 食品保存技术 14.(1)细胞壁43拟核 课前自主预习 (2)分裂繁殖16 1.B2.C3.D4.B5.D6.C (3)多细胞青霉素水分温度 课堂巩固训练 (4)丙 (5)孢子(6)分解者叶绿体有 7.B8.B9.B10.D11.B12.C 机物 13.(1)杀死肉汤内原有的微生物 课后提升训练 (2)空气中的微生物 15.A16.C (3)防止空气中的微生物进入肉汤 17.(1)A(2)真菌和白菜细菌 课后提升训练 (3)孢子分裂 14.D15.B16.C17.B 18.(1)接种(2)3(3)1 18.①-D②-A③-B④-C (4)不合理，样本太少，实验易出现偶然性 19.(1)题图中保存食品的方法可概括为干燥处 误差 理、真空包装、烟熏和腌制。 42