第三单元 第五章 绿色植物在生物圈中的作用-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（冀少版）

第三单元植物的生活 (2)呼吸作用与光合作用之间的关系是 (4)人们常说“冷在三九，热在三伏”。炎热 的夏天，烈日当空，当你走在树荫下会感觉 (3)现在，许多人都会在室内养花，这样可 非常凉快，这是因为植物在进行 以改善空气的质量，也为生活增添了生机。 作用：该作用可以 (填“降低”或 但在晚上，人们经常会将花放在室外，这是 “升高”)叶片表面的温度。 为了 (5)在农业或花卉生产中，移栽幼苗要在 或 进行。 第五章绿色植物在生物圈中的作用 N0.1课前自主预习污根草、袖能搭、落实友满 (2)图中控制两种气体进出植物体的门户是 ,它也是植物进行 时水分 考点：绿色植物在生物圈中的作用 散失的通道。 1.绿色植物光合作用对于生物圈的意义说法 (3)以下叙述不符合事实的是 (填字母)。 不正确的是 ( ) A.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧 A.为其他生物提供食物 气的相对平衡 B.维持了大气中的碳一氧平衡 B.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧 C.为其他生物生存提供能量 气各占50% D.植物光合作用能参与促进水循环 C.人类生活和工业生产增加了生物圈中二 2.动物园里我们看到的国宝大熊猫一直不停 氧化碳的排放量 地吃竹子，据了解，一头大熊猫每天要吃20 D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维 公斤的竹子，这些竹子给它提供的是( 持生物圈中的碳一氧平衡 A.营养物质 B.能量 (4)在维持生物圈中碳一氧平衡方面人类应 C.营养物质和能量 D.氧气和能量 该怎么做？ 3.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开， 把饭煮熟。木材中贮存的能量是 () 八02课堂现固训练蒸曲，游方法、能力提升 A.太阳光能 5.下列有关绿色植物的叙述中，不正确的是 B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里 ( 的能量 A.可以防风固沙，涵养水分 C.电灯光 B.可以调节气候，美化环境 D.呼吸作用分解有机物时释放的能量 C.为动物提供食物和栖息场所 4.如图所示是“生物圈中碳一氧平衡”示意图， D.通过呼吸作用使大气中的二氧化碳和氧 请分析回答。 气保持平衡 氧化碳 6.当你和同学们漫步在绿树成葫、遍地青草的林 人气中的气 体或分发含量 三氧化碳 烧 间小道，你会感到空气特别清新和湿润，此时 氧气21% 003% 会改善空气质量的是绿色植物的 ( 化碳 A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用 (1)推测图中A、B所代表的生理活动：A是 C.光合作用和蒸腾作用 ,B是 D.蒸腾作用和运输作用 生物学人年级上册 7.下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述， 和 ,其变量是 错误的是 实验结果是 液面下降较大，可得 A.为生物圈中其他生物提供有机物 出结论是 B.为其他生物的生命活动提供能量 C.维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 (2)加入植物油的目的是 D.只产生氧气，不产生二氧化碳 12.绿色植物在生物圈中有着至关重要的作 8.关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述 用。“绿水青山就是金山银山”这一理念已 不正确的是 经引领我们的生活和生产实践，某市部分 A.维持生物圈碳一氧平衡 地区大力推广果树种植，既能取得良好经 B.养育了生物圈中的其他生物 济效益，又能助力美丽乡村建设。请回答 C.增加降水，调节气候 下列问题： D.提供人类需要的各种能量 (1)果农经常采用嫁接方式保持果树的优良 9.贵州水土流失、石漠化严 性状，这种生殖方式属于 生殖。 重，2011年1月原产于非 (2)为探究植物的 洲的狼尾草被成功培育 生理活动，研究人 成耐旱、耐贫瘠、耐低温 员把两株水培绿色 度 和高产优质的新一代高 植物放人透明玻璃 原狼尾草，成为治理水土流失的救星。这是 罩内，将该装置密 6121824时间 因为 封后放在室外，测得其中24小时二氧化碳 A.植物对气候的调节作用 浓度变化，如图所示。图中b点表示植物 B.植物的光合作用为动物提供食物 的光合作用吸收的二氧化碳量 呼 C.植物的根系能够保持水土 吸作用产生的二氧化碳量。 D.植物的蒸腾作用能增加降雨量 (3)炎热的夏季中午，植物叶片中的 闭 10.光合作用所释放的氧气是来自 合，以降低蒸腾作用，减少水分的散失。 A.从气孔进入的二氧化碳 (4)绿色植物的光合作用可以维持生物圈 B.叶脉中的导管输送来的水 中的 C.叶脉中的导管输送来的无机盐 八03课后提升训练技巧、发考句、冲州两分 D.以上均不正确 11.某同学设计实验来验证叶的蒸腾作用。实 13.下列关于天竺葵光合作用的叙述中，正确 验过程如表所示，两小时后观察实验结果。 的是 ( 请分析回答问题： A.只需要水分作为光合作用的原料 B.在有光和无光的条件下都能进行 甲 乙 丙 C.能把光能转变成化学能储藏在所合成 清水 注入相同体积的清水 的有机物里 枝叶 保留全部叶保留全部叶 去掉全部叶 D.产生的氧气都释放到体外，不能被呼吸 作用利用 植物油 滴入相同量的植物油 14.下列农业生产措施中，能提高光合作用效 温度 35℃ 15℃ 35℃ 率的是 ( (1)该实验可分为两组 实验，一组 A.早春播种后进行地膜覆盖 是 和 ,其变量是叶片，实 B.农田淹水后及时排涝 验结果是 液面下降较大，可得出 C.果树开花季节，在果园里放养蜜蜂 结论是 :另一组是 D.大田农作物合理密植 38 第三单元 植物的生活 15.请同学们看图，分析下面的资料，回答问题： (2)绿色植物通过 作用不断消耗 绿色植物对生 物圈的存在和发展起 光 大气中的二氧化碳，并制造 排放 到大气中，维持生物圈的碳一氧平衡。因 着决定性的作用，被 化线 此我们把绿色植物称为“空气净化器”。 誉为绿色的“能量转 (3)绿色植物被称为天然的“蓄水池”，是因 化器”、自动的“空气 wwww7yf 为绿色植物在维持生物圈的水循环中起到 净化器”、天然的“蓄水池”。没有绿色植物， 了重要的作用。绿色植物通过根从土壤中 陆地上就没有丰富多彩的生命世界，因此也 有人说绿色植物是“生命之母”。 吸收水分，绝大部分水又通过 作 (1)绿色植物被称为绿色的能量转化器”，是 用散失到大气中，提高了空气的湿度，增加 因为它能够吸收太阳能，并通过光合作用在 了降雨。茎和叶承接着雨水，能大大减少 中合成淀粉等有机物，同时将太阳能转 雨水对地面的冲刷，树林中枯枝落叶能够 化成化学能，贮存在有机物中。生物圈中的其 吸纳大量的雨水，一方面补充了地下水，另 他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得 一方面能减缓水从山林和草原流出的速 生存和繁衍所必需的能量。 度，大大减少了水土流失。 第四、五章归纳整合 知识网络 呼吸时放热 观察植物的呼吸现象 呼吸时消耗淀粉等有机物 呼吸时释放二氧化碳 呼吸时消耗氧气 概念：植物体吸人氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程 呼吸实质：分解有机物，释放能量 作用 表达式：有机物十氧气线粒体二氧化碳十水十能量 意义：呼吸作用释放的能量，供各项生命活动需要 呼 田间松土 作 应用及时排涝 用 低温贮存水果、蔬菜 探究植物蒸腾作用的现象 概念：植物体内的水分以气体状态从气孔中散失到体外的过程 部位：叶片及幼嫩的茎蒸腾作用的过程 用 植物的蒸腾作用 影响蒸腾作用的因素：光照强度、温度、湿度 降低叶片温度 蒸腾 对自身影响 促进水分的吸收和无机盐的运输 作用 蒸腾作用的意义 提高空气湿度 对调节气候降低空气温度 增加降水量 有时会影响植物的正常生长 蒸腾作用的应用 提高大气湿度，增加降雨量 可形成适于人休息的小环境 39第五章绿色植物在 课堂巩固训练 9.C10.C11.B12.A13.B14.D 生物圈中的作用 15.B16.D 课前自主预习 17.(2)骨中含有有机物(3)骨中含有无机物 1.D2.C3.B (4)无机物和有机物硬度和弹性 4.(1)光合作用呼吸作用 (5)醋酸可以与骨中的无机物发生反应，使 (2)气孔蒸腾作用(3)B 骨变软 (4)植树造林（多种花草树木等） 课后提升训练 课堂巩固训练 18.B19.D20.C21.C 5.D6.C7.D8.D9.C10.B 22.(1)②关节囊⑤关节软骨 11.(1)对照甲丙甲叶是蒸腾作用的主 (2)关节囊内壁关节腔(3)D 要器官甲乙温度甲温度越高，蒸 腾作用越强(2)防止液面处水分蒸发 第二节 运动的完成 12.(1)无性（或“营养”）(2)等于(3)气孔 课前自主预习 (4)碳一氧平衡 1.A2.A3.B4.D5.A6.D 课后提升训练 7.(1)①②⑥ 13.C14.D (2)③关节软骨①关节粪④关节头 15.(1)叶绿体(2)光合 氧气(3)蒸腾 ⑤关节窝 第四、五章归纳整合 (3)①关节囊⑩肌腹动力 (4)⑦肱三头肌舒张⑧肱二头肌 收缩 1.D2.D3.A4.D5.C6.D7.A 课堂巩固训练 8.D9.B10.B11.B12.A13.A14.C 8.B9.B10.D 15.C16.D17.D18.D19.B20.C 11.(1)骨骨连结骨骼肌(2)神经 21.B22.B 课后提升训练 二、 12.A13.C14.C15.C16.C 1.(1)有机物(2)导管蒸腾(3)呼吸 17.(1)骨骼肌肌腱(2)能量蛋白质 (4)合理密植（合理即可） (3)神经系统（或神经） 2.(1)水分和无机盐(2)气孔开启程度 (3)光合作用、呼吸作用和蒸腾作用线粒体 18.(1)骨骨骼肌关节(2)舒张 叶绿体 (3)肌腱(4)神经关节(5)关节 (4)部分气孔关闭（或气孔开启程度低），引起 第二章动物的行为 二氧化碳供应不足，导致光合作用强度降低 第四单元 动物的生活 第一节 动物行为的特点 课前自主预习 第一章 动物的运动 1.D2.A3.C4.A 课堂巩固训练 第一节 运动的基础 5.B6.C 课前自主预习 7.(1)神经系统、感觉器官、运动器官和激素等 1.A2.C3.B (2)环境种族延续 4.无机物变形 8.(1)取食防御繁殖(2)个体种群 5.B6.B7.D8.B (3)B(4)积极 40