第三单元 第三章 第三节 光合作用的场所-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（冀少版）

第三单元植物的生活 N03课后提升训练练技巧、装考向、冲制满分 的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉。 ②在每组的三个烧杯中分别加入体积相 9.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的 同、浓度不同的NaHCO3溶液（不考虑溶 土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达 液密度差异)，然后用镊子将小圆叶片放人 11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源 烧杯中，每个烧杯10片。 于 ( ③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶 A.土壤中的无机盐 片上浮到水面所需的时间，时间越长，表示 B.土壤中的无机盐和水 光合作用强度 C.大气中的氧 根据上述实验步骤可知，本实验中设置的 D.大气中的二氧化碳和土壤中的水 自变量有二氧化碳浓度和 10.农业生产中为了高产，要设法提高作物的光合 【实验结果】 作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影 叶片上浮的平均时间记录如表（单位：秒） 响光合作用强度的环境因素”实验研究。 NaHC(O3相对浓度 【实验原理】 组别 50 100 150 植物光合作用的强度可以通过检测氧气的 低光强组 968 801 720 释放速率来测定：产生的氧气滞留在叶片， 中光强组 883 632 498 会使叶片在液体中上浮。 高光强组 767 476 355 【实验器材】 【实验结论】 长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO溶 在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓 液（可释放CO,)、注射器、打孔器、如图所示 度越大，光合作用越强。 的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。 【评价反思】 ①本实验的重要改进是用IED冷光源代 替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主 要意义是 LED 灯带 ②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统 【实验步骤】 计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时 间，这样做的目的是 ①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小 圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙 第三节 光合作用的场所 : N0.1/课前自主预习巧桃理、特概括.落采点裤 ③有叶脉运输物质④叶肉细胞含有叶绿 体⑤叶子正面颜色深背面颜色浅 考点一：叶片的结构 A.②③④ B.①②④ 1.叶是光合作用的主要器官，与其功能相适应 C.①②③④ D.①②③④⑤ 的结构有 2.如图所示为显微镜下菠菜叶横切面示意图， ①表皮透光不透水②有气孔能进出气体 请据图回答下列问题： 生物学八年级上册 C.②处与④处对照，证明二氧化碳是光合 作用的产物 D.③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝，说明 此处产生了淀粉 5.下列有关植物光合作用的说法，正确的是 (1)图中[①]和[④]合称表皮，由一层排列 A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 紧密、 的细胞组成，这样的结构有 B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化 利于光线透入。 碳和光 (2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所 C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中 是 ,该结构主要集中在叶片的 的其他生物 部位的组织细胞内。 D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量 (3)光合作用合成的有机物通过[⑦]中的 就越高 运输到植物体的其他部位。因此，叶 6.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的 片是光合作用最理想的部位 “车间”和“机器”分别是 考点二：光合作用的概念、过程和实质 A.叶肉细胞和叶绿体 3.如图是光合作用示意 光 B.叶绿体和叶肉细胞 图，绿色植物进行光合 C.叶肉细胞和叶绿素 作用的过程中，物质和 D.保卫细胞和叶绿体 能量的变化是() 7.“枝繁叶茂”是作物丰产的前提的原因是 A.分解有机物，化学 氧气 能转变成光能，释 有机物 ①可以增大单位空间内叶的总面积②植 放能量 物最大限度地接受阳光照射③提高光合 B.合成有机物，光能转变成化学能，储存 作用的效率④能够使气孔尽可能开放，吸 能量 收较多的二氧化碳 C.分解有机物，光能转变成化学能，释放能量 A.①②③④ B.①②③ D.合成有机物，化学能转变成光能，储存能量 C.②③ D.②③④ N02课堂巩固训练华基路，稀方法能力提开 8.植物进行光合作用的时间和部位分别是 4.某同学利用银边天竺葵探究光合作用，设计 A.只在黑夜，任何活的部位 如图所示。以下有关实验的叙述，正确的是 B.白天和黑夜，任何活的部位 C.只在黑夜，有叶绿体的部位 D.只在白天，有叶绿体的部位 透明 料复 9.如图所示是叶片的结构模式图，请据此回答 下列问题： 固体氢氧化纳 A.实验前对植株进行暗处理，目的是消耗 叶片中的水分 B.①处与②处对照，探究的是光合作用的 (1)叶片内部的结构大致由表皮、叶肉和 场所 组成。 26 第三单元植物的生活 (2)[ ]、0 门]属于表皮，其细胞外壁有 和繁殖的需要，而且还通过生态系统的 一层 (填“易”或“不易”，下同)透光 为其他生物提供食物和能量。 透水的角质层。 (3)应用光合作用和呼吸作用的原理，提出 (3)[ ]、0 ]的细胞内部含有叶绿体， 农业生产上提高农作物产量的措施： 且[ ]中含有的较多。 (写出两点即可)。 (4)叶是植物体进行光合作用的主要器官， 12.叶是光合作用的主要器官。请回答问题： 绿色植物光合作用就是在 中进行 的。除必要的原料外，进行光合作用还需要 能源，即 (5)植物体进行光合作用的过程有两种变 化，一是 转化，二是 转化。 10.请根据下面绿色植物的光合作用的公式回 图1 图2 答问题： (1)光合作用所需的水通过植物根尖的 二氧化碳十水能 →有机物（贮存能量） 区吸收进人体内。 (2)空气从叶片的气孔进入，为光合作用提 十氧气 供的原料是 (1)光合作用的原料是 和水，产物 (3)把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如 是 和氧气 图1所示，用黑纸片把叶片的一半遮光，光 (2)光合作用需要光能，并把光能转化成化 学能贮存在 中。 照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片 (3)森林被人们称为天然的“氧吧”，是因为 脱色后滴加碘液，发现遮光部位不变蓝，未 森林中的绿色植物通过光合作用，可以为 遮光部位变蓝，说明绿叶 自然界提供大量的 ,因此我们要 保护植被。 (4)如图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置 ND3课后提升训练琴技巧、获着向、冲利满分 于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮 光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射。 11.叶是绿色植物进行光合作用的主要器官， 叶的结构与功能相适应。如图是叶片的结 一段时间后，①和②相比， (填 构示意图，请据图回答： “①”或“②”)内蜡烛应先熄灭。请简述原 -上表及 因： 叶肉 13.假如有一天，科学家真的能将叶绿体移植 叶脉 器气孔 到人的细胞中，那会对我们的生活造成怎 一下表皮 样的影响？是好还是坏？是欢笑还是 悲哀？ (1)叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮 从以下的题日中任选一个，展开你想象的 上分布的 是水分散失的“通道”， 也是气体交换的“门户”。叶脉有运输和支 翅膀，写一篇200字左右的科幻短文，叙述 持功能。 “绿人”的某个生活片段或某个侧面。 (2)叶肉细胞中的叶绿体，利用 (1)“绿人”的午餐。 将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机 (2)“绿人”的着装。 物，这不仅满足了绿色植物自身生长、发育 (3)其他，由你自己确定标题。第二节 光合作用的原料 第三章归纳整合 课前自主预习 1.C2.C3.B4.C5.D6.B7.C8.B 1.D2.C3.C4.B 9.A10.B11.C12.D13.C 课堂巩固训练 1.(1)上表皮5气孔 5.A6.B7.C8.C (2)叶绿体2(3)4筛管 课后提升训练 2.(1)等量的清水 9.D (2)由绿色变为黄白色酒精脱去叶绿素 10.【实验步骤】③越弱光照强度 (3)增加二氧化碳的浓度(4)水 【评价反思】①减小白炽灯发热造成不同的 3.(1)将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 温度条件的影响 (2)不变蓝变蓝不变蓝 ②排除偶然性，使实验结果更可靠 (3)光光淀粉(4)叶绿体 第三节 (5)③叶绿素 光合作用的场所 第四章 呼吸作用和蒸腾作用 课前自主预习 1.D 第一节 呼吸作用 2.(1)无色透明(2)叶绿体叶肉 (3)筛管 3.B 课前自主预习 课堂巩固训练 1.A2.A3.B4.C 4.B5.C6.A7.B8.D 课堂巩固训练 5.C6.D7.B8.C9.C10.A 9.(1)⑤叶脉(2)①②易不易 11.(1)将瓶中的气体（二氧化碳）排出 (3)③④③ (2)变浑浊二氧化碳(3)对照(4)温度 (4)叶绿体光（能） 12.(1)光合(2)甲二氧化碳(3)氧气 (5)物质能量 课后提升训练 10.(1)二氧化碳 有机物 (2)有机物 13.C14.B15.D16.A (3)氧气 17.(1)温度越高，呼吸作用越强(2)减弱0 课后提升训练 (3)二氧化碳(4)低温有机物 11.1)气孔(2)光能食物链 第二节 蒸腾作用 (3)合理密植、间作套种、增加光照强度、提 高二氧化碳浓度等 课前自主预习 12.(1)成熟(2)二氧化碳(3)在光下制造 1.A2.D3.C4.A 淀粉 课堂巩固训练 5.C6.B7.C8.B9.A (4)①②中植物能进行光合作用，产生氧 10.(1)无性生殖(2)光合筛管 气，①中植物不能进行光合作用 (3)呼吸(4)蒸腾合理密植（合理即可） 13.提示：“绿人”有了叶绿体.就能像植物一样 课后提升训练 进行光合作用，不需要进食，通过光合作用 11.B12.C13.D14.D15.C 合成自身需要的营养物质：着装需要透光， 16.(1)释放线粒体(2)相互对立相互依 这样有利于进行光合作用；每天要有一定的 存(3)防止晚上花与人争夺氧气（答案不 时间接受光照，以便进行光合作用合成有机 唯一，合理即可) 物等。也可搜集一些素材完成此题。 (4)蒸腾降低(5)傍晚阴天 39