第三单元 第一章 第三节 芽的发育-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（冀少版）

第三单元植物的生活 (2)1号瓶和 号瓶的实验结果说 (4)如果该同学要探究大豆种子的萌发是 明空气是种子萌发所必需的外界条件 否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放 (3)1号瓶和4号瓶的实验结果说明 置在 的环境中，其他条件与 是种子萌发所必需的外 号瓶相同。 界条件。 第三节 芽的发育 N0.1课前自主预习写械戴、精振搭、落劣点族 考点三：顶端优势 4.在生产实践中，人们为了果树结果率增加， 考点一：芽的类型 1.将来既可能发育成枝条，又可能发育成花的 喜欢将枝条的顶芽去除，他们这样做的目的 芽是 ( ) 是 A.花芽 B.叶芽 A.抑制侧芽的生长B.促进侧芽的生长 C.侧芽 D.混合芽 C.抑制果树的分枝D.抑制枝条的生长 考点二：叶芽的结构及发育 5.如图为杨树枝上的芽，请据图回答： 2.在叶芽的五个结构中，有四个结构都着生在另 外一个结构上，这个另外的结构是 () 生长点 叶原 (1)按着生位置来说，A为 ,B为 幼叶 芽轴 芽原基 (2)按将来发育方向来说，A为 ,将 来发育成 (3)一般情况下，A比B发育得旺盛，这种现 A.生长点 B.芽原基 C.叶原基 象叫 D.芽轴 3.如图分别表示某一植物的一段枝条、叶芽 (4)要想使这个枝条再分枝权，应采取的措 (纵切)、种子的结构（纵剖）示意图，据图 施是 回答： 02课堂巩固训练蛛是路、蛛方法，能为提开 6.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝缘”能发育 成植物枝叶的是 A.芽 B.根尖 C.种皮 D.子叶 (1)乙中4是 ,属于 组织， 发育成新的芽结构，并使6不断伸长。 7.下列哪项措施不是利用植物顶端优势的 (2)甲中的结构1是由乙中的5 发育 来的，也是由丙中的9 发育来的：甲中 A.把棉花下部老叶去掉 结构3是由乙中的7 发育来的。 B.花卉的整枝、造型 (3)将甲中的3取下纵剖你认为该结构的纵 C.行道树的“打尖” 剖面应与 的结构相似。 D.给西瓜秧苗“摘心” 生物学人年级上册 8.银杏从栽种到结果要二十多年，四十年后才 (1)甲中的结构[1]是由乙中的[ 能大量结果，因此又名“公孙树”。一棵未修 发育来的。 剪的银杏树有5个完好的侧枝，这棵树共有 (2)甲中的结构[2]是由乙中的[ 多少个顶芽 () 发育来的。 A.5个 B.6个 (3)芽轴能不断地伸长是由于[ C.4个 D.7个 不断分裂。 9.如图是叶芽的结构示意图，4将来会发育成 (4)根据芽的着生位置可以将芽分为 ( 和 N03☑课后提升训练琴技巧、找考向、冲剂满分 12.如图是叶芽（枝芽）的纵切结构及其发育示 意图，下列有关叙述不正确的是 幼叶 A.茎 B.叶 芽原基一 芽轴 C.侧芽 D.幼叶 枝芽的纵切结构 10.某生物兴趣小组的同学看见小明的爷爷在 A.幼叶发育成叶 给苹果树剪枝。于是，他们展开了激烈的 B.芽原基发育成芽 讨论：爷爷剪去的是果树的哪一部分？侧 C.芽轴发育成叶 芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受 D.叶芽发育成枝条 顶芽的影响呢？最后他们决定做一个实验 13.如下两幅图中所展示的画面，同学们都见 来弄明白。 到过吧。甲中，环卫工人的辛勤劳作，才使 (1)根据他们的讨论，作出的假设应是 我们身边的景色更加美丽：乙中的树木，高 (2)实验设计： 大挺拔，直入云霄，为人类提供了良好的建 ①先在实验前测量枝条长度，观察枝条长 筑木材 势，取同一植株长势 的三组枝条。 ②对三组枝条进行不同处理：第一组去掉 :第二组去掉部分 ,对于 两个对称生长的侧芽，去掉其中一个，保留 另一个：第三组 (1)针对甲中的现象，你有什么感想，应该 ③一段时间后，分别测量三组枝条侧芽的 怎么做？为了人类生活的更加美好，乙内 长度，比较它们的差异。 的树木我们应该怎么利用？ ④得出结论。 11.如图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵 剖)，请根据图回答问题： (2)你简述一下甲中路边绿化带之所以形 成这样的形式，其原因是参考答案 课时作业区 第三单元植物的生活 4.B 5.(1)顶芽侧芽 (2)叶芽枝条 第一章种子的萌发和芽的发育 (3)顶端优势 (4)摘除顶芽 第一节种子萌发的过程 课堂巩固训练 6.A7.A8.B9.A 课前自主预习 10.(1)侧芽的生长主要受顶芽的影响 1.C2.C3.D (2)①相似②顶芽侧芽不做任何处理 4.(1)③(2)茎叶(3)胚 (4)子叶 11.(1)5幼叶(2)6芽轴(3)4生长点 课堂巩固训练 (4)顶芽侧芽 5.C6.A7.A8.B9.C10.D11.A 12.C 课后提升训练 12.C 课后提升训练 13.A14.A15.D 13.(1)环卫工人为了我们的生活环境更加优 16.(1)水分(2)无机盐 (3)烧杯内的液体变 美，辛勤劳作，我们应该珍视他们的劳动，爱 蓝(4)油迹脂肪 护环境，不要去破坏这些绿色植物。树木虽 然属于可再生资源，但是它们的生长期较为 第二节 种子萌发的条件 漫长，所以人类应该有计划地去采伐，不能 课前自主预习 盲目利用。 1.D2.D3.A4.D (2)利用了植物的顶端优势 5.(1)A、B、C它们的胚是完整的、有活力的， 只损伤了种皮和部分胚乳 第一章归纳整合 (2)该种子的胚已死亡或正处在休眠期 (3)种子要发育完全，胚完好无损，种子已通 1.D2.D3.B4.C5.B6.B7.B8.B 过休眠阶段，且在其寿限之内 9.B10.D11.B12.D13.D14.C (4)瘦弱矮小胚乳营养物质粒大饱满 15.C16.B17.D18.A 的种子 课堂巩固训练 1.(1)⑥(2)①(3)胚乳(4)提供营养物质 6.D7.C8.D9.D10.A11.A12.A (5)氧气 13.D14.C 2.①在标签上写上“1”“2”的数字，分别贴在两 课后提升训练 15.A16.D 个矿泉水瓶上 17.(1)适量的水分(2)3(3)适宜的温度 ②每个瓶放入纸巾，1号瓶中放入10粒煮熟 (4)无光1 的绿豆种子，2号瓶中放入10粒活的绿豆种 子，两个瓶中加入适量的水，水不浸过种子， 第三节 芽的发育 使纸巾变潮湿 课前自主预习 ③观察哪一瓶中的种子萌发 1.D2.D 实验现象：1号矿泉水瓶中没有一粒种子发 3.(1)生长点分生(2)幼叶胚芽芽原基 芽，2号矿泉水瓶中的种子全部发芽 (3)乙 得出的结论：种子要萌发胚必须是活的 37