第17章 第2节 我国的动物资源及保护-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（北师大版）

第5单元生物图中的动物和微生物 第2节 我国的动物资源及保护 N0.1课前自主预习5桃双，特低搭，落来友孩 7.《中国 纲要》中规定，“对于珍稀濒 危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准， 知识点1我国有丰富的动物资源 禁止一切形式的 和买卖”。 1.我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物 袋 提供了丰富多样的 ND2课堂巩固训练然暴础、然牙法，能力投升 :因此，我国的动物种类多种多样。 1.动物与人类生活的关系是多方面的。下面没 据统计，我国的脊椎动物有 多种，占 有体现出动物与人类生活相关的是() 世界脊椎动物总数的13.7%。其中哺乳类 A.许多动物可以入药 450多种，鸟类 多种，爬行类300多 B.导盲犬可以成为盲人的生活助手 种，两栖类200多种，鱼类 多种。 C.动物能够促进生态系统的物质循环 2.我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物，在 D.家畜可提供营养物质 国家一级保护动物中，有珍稀哺乳动物如 2.下列哪项不是我国特有的珍稀哺乳动物 等；珍稀鸟类如 ) 等，珍稀爬行动物如 等。 A.金丝猴 B.白鳍豚 知识点2我国动物资源面临严重威胁 C.扬子鳄 D.大熊猫 3.生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过 3.下列动物中，全部属于我国特有动物的一组 程，但由于人类活动引起的 破环，却 是 () 使动物物种的灭绝速度逐渐加快。有人估 A.中华鲟、大熊猫，扬子鳄、企鹅 计，鸟类和哺乳类在1600~1700年期间，大 B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫 约每 年灭绝一种；在1850~1950年 C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄 期间，大约每 年灭绝一种；20世纪 D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴 后期以来，每 年就有两种鸟类灭绝。 4.我国长江中下游地区特有的濒危水生哺乳 4.我国的动物资源面临着严重威胁。例如，新 动物是 疆虎、 在我国境内已经绝迹。大熊 A.白鳍豚 B.扬子鳄 猫、金丝猴、 等野生动物的分布区 C.中华鲟 D.大鲵 域明显缩小，个体数量骤减或处于濒临灭绝 5.20世纪末，地球上的鸟类和哺乳类大大减 状态。长江中特有的 自2002年以 少。造成上述野生动物濒危和灭绝的主要 后，再没有发现它的踪迹。 原因是 知识点3动物资源的保护取决于人类 A.动物病毒 B.人类破坏 5.动物物种之间的差异是由各自的 决 C.自然灾害 D.天敌过多 定的，动物的 是物种多样性的基础。 6.褐马鸡主要分布在山西吕梁山脉和河北西 是保护生物多样性的最有效措施， 北部山地，属国家一级保护动物。褐马鸡濒 它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的 临灭绝的主要原因是 ( 就地保护的主要措施是建立 A.气候变化 作为就地 B.人类对动植物资源合理的开发和利用 保护的补充措施，为行将灭绝的动物提供最 C.乱捕滥杀 后的生存机会。 D.人类对野生动物栖息环境的污染和破坏 生物学八年级上册 7.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海 终于又找到了7只朱鹅。现在，在陕西省 湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，将捕 建立了洋县保护区，经过大力保护，朱鹣的 杀藏羚羊者绳之以法。以上保护动物多样 数量已大大增加了。 性的措施，分别属于 ( (1)为了保护朱鹃，在陕西省建立了洋县保 A.就地保护、易地保护、法制管理 护区，这种保护措施属于 :保护朱 B.易地保护、就地保护、法制管理 鹃，实际就是保护了它们的 C自然保护、法制管理、就地保护 (2)现在地球上的物种数量急剧减少的主 D.就地保护、法制管理、易地保护 要原因之一是 8.图中鸟儿的“我的家在哪里？”启示人们，保 12.阅读材料，回答问题。 护动物多样性的根本措施是 ( 据报道，从2012年3月3日至4月15 现的家在幕甲？ 日，长江中下游及洞庭湖连续发现12头江 豚死亡（下图所示）。白鳍豚已经功能性灭 绝，江豚又接连死亡，长江中下游及洞庭湖 将引发一场生态灾难… A.禁止开发利用任何生物资源 B.保护动物的栖息地 C.控制有害动物的数量 D.宣传保护动物的重要性 (1)江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物，下 9.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。 列动物与江豚亲缘关系最近的是 下列有利于生物多样性保护的是( A.娃娃鱼 B.鸵鸟 A.严格执行海洋伏季休渔制度 C.扬子鳄 D.海豹 B.大量收集珍稀动物做标本 (2)专家介绍，江豚的食物主要以小鱼为 C.随意引进外来物种 主。在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这 D.大力开发自然保护区旅游资源 一条食物链中， 10.保护和利用池塘生态系统的最佳方案是 是生产者：此食物 链中没有天敌的动物是 ( A.禁止捕食 (3)长江江豚是生活在我国长江流域中的 B.适时有计划地捕捞成鱼 两种淡水鲸类之一，近年来种群数量急剧 C捕捞小鱼 下降，一旦绝种将严重影响长江水生生物 D.适时放养小鱼并饲养单一品种 种类的 11.阅读材料，回答问题。 (4)对江豚尸体进行解剖，发现多数具有外 朱鹦是一种稀有珍贵的鸟，原先生活 伤，有的腹中没有食物，由此可推测江豚死 在我国北方和日本、朝鲜半岛、东南亚等 亡的原因可能有 (填代号)。 地。20世纪50年代，我国陕西秦岭山区 ①疾病死亡②中毒死亡③饥饿死亡 还有不少朱鹦，后来因大片树林被砍伐，朱 ④螺旋桨等致伤而死 鸡失去了营巢繁殖的条件，数量锐减，儿乎 (5)请提出一条保护江豚的有效措施： 灭绝。80年代，科学家们经过艰苦搜寻， 2610.(1)先天性 遗传物质(2)学习遗传 20.①-B②-C③-A④-E⑤-D (3)学习行为有关键期，错过关键期很难学会 21.(1)①灰白②骨断裂(2)②有弹性 (合理即可) (3)①含有无机盐，坚硬 11.(1)先天性 遗传物质(2)蜷缩不蜷缩 ②含有有机物，有弹性。 学习 22.(1)繁殖行为(2)传递信息 第2节 动物行为的主要类型 (3)不能，因为不同种的萤火虫发出的闪光是 课前自主预习 不同的，雕虫只对同种的雄虫发出的闪光作出 1.本能学习 识别和反应，并飞去与其交尾，对不同种的萤 2.视觉 嗅觉 速度 耐力 伏击悄悄 火虫发出的闪光不能作出反应，因而不会 3.仓鼠 交尾。 4.攻击 致命伤害 23.(1)取食先天性(2)环境因素学习 5.领域 (3)山雀偷喝牛奶（或蚯蚓走迷宫等学习行为 6.边界气味 鸣叫 皆可) 7.保护自己防避敌害 24.(1)先天性(2)后天学习(3)后天学习 8.繁殖识别求偶交配孵卵 25.(1)取食行为(2)后天学习行为通过学习 9.父母双方母亲先天性鸟类哺乳动物 和生活经验获得的提高了动物适应复杂环 10.日节律月份迁徙换羽年节律 境的能力(3)先天性行为由遗传物质决 11.分工等级分工合作社群 定的 课堂巩固训练 26.(1)蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为 1.C2.A3.A4.B5.B6.B7.A (2)②检验蚕的这一行为究竞是先天性行为 8.防御攻击取食社群繁殖节律先天 还是后天学习行为，使实验更具有可信度 性后天学习 (3)菜叶的种类不同(4)A(5)B减少实 9.①防御行为 ②社群行为③繁殖行为 验中的误差和偶然性 ④节律行为 (7)蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为 10.(1)竹节(2)个体的生存和种族的延续 第17章生物圈中的动物 (3)防御 11.(1)社群(2)防御 (3)繁殖(4)取食 第1节动物在生物圈中的作用 (5)贮食(6)节律 (7)攻击 课前自主预习 第3节 动物行为的研究 1.生产者绿色植物 绿色植物消费者 2.植食肉食杂食 课前自主预习 3.营养联系其他动物 1.法布尔昆虫记 弗里施 廷伯根喙 喙 劳伦兹 替代物 4.依赖制约平衡植物动物 2.劳伦兹 5.动物蜂类蛾类 3.观察法外界影响 真实 反复 6.蝗虫蝗灾蝗虫 4.外界影响实验法 7.食腐动物 5.观察法实验法 课堂巩固训练 6.红颜色 1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.A8.C 课堂巩固训练 9.人类杀死麻雀必然破坏相关的食物链，破坏生 1.A2.D3.A4.B5.B6.D7.B8.B 物之间的协调发展与平衡，任何一种动物都不 9.(1)观察法(2)繁殖(3)攻击防御 可以被剿灭，故应保护麻雀。 10.(1)蚂蚁喜欢吃甜食（或蚂蚁不喜欢吃甜食） 10.(1)食物充足天敌减少 (2)水中是否有糖(3)蚂蚁喜欢吃甜食 (2)鹿群数量过多，破坏了草原，使鹿的食物不 (4)实验中蚂蚁的数量太少（或没有设置重复 足(3)协调发展与平衡 实验) 11.(1)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙蛇 11.(1)视而不见(2)进行猛烈攻击 实验法 (2)蜘蛛和食草昆虫(3)先天性行为 (3)繁殖攻击 第2节 我国的动物资源及保护 章末整合提升 课前自主预习 中考体验 1.生存繁衍生态环境640013003000 1.B2.B3.D4.B5.D6.C7.B8.C 2.大熊猫扭角羚褐马鸡扬子鳄 9.A10.C11.C12.B13.B14.D 3.生态环境100103 第15、16章综合练习 4.野马野骆驼白鳍豚 5.遗传物质遗传多样性 1.A2.D3.C4.B5.C6.D7.B8.C 6.就地保护栖息环境自然保护区 易地保护 9.D10.B11.D12.A13.B14.C15.B 7.自然保护猎采 16.D17.A18.D19.B 26 课堂巩固训练 第2课时 1.C2.C3.B4.A5.B6.D7.B8.B 9.A10.B 课前自主预习 11.(1)就地保护遗传物质 1.天花病毒黄热病毒 2.细胞蛋白质内核 侵染 (2)人类活动引起的生态环境破坏（答案合理 3.动物病毒植物病毒 细菌病毒 即可) 4.表面积体积物质能量繁殖 12.(1)D(2)浮游植物江豚(3)多样性 5.腐生 (4)①②③④ 6.腐生性 非生物环境 绿色植物 分解者 物 (5)①迁地保护，并人工饲养繁殖：②保护好江 质循环 豚生存水域的生态环境：③保护好鱼类资源， 7.消费者 为江豚提供食物：④减少人类活动对江豚的干 8.光能化学能硫细菌硝化生产者 扰（任选一条，答案合理即可） 课堂巩固训练 章末整合提升 1.D2.C3.C4.B5.C6.D7.A8.D 9.C10.A11.A 中考体验 12.(1)D(2)名贵的真菌药物和高级补品 1.B2.B3.A4.B5.B6.A7.A 13.(1)便于比较 8.(1)C(2)植物(3)生物富集合理放牧、退 (2)保持细菌适宜的生活环境排除水中微生 耕还草、种植防护林、加强教育和法制管理、科 物的影响(3)方案3乙组甲组 学规范采矿等 14.(1)腐生细菌真菌(2)绿色植物 消 第18章生物圈中的微生物 费者 (3)分解 物质能量(4)无机物绿色 第1节微生物在生物圈中的作用 植物 第1课时 (5)动物绿色植物腐生 第2节 微生物与人类的关系 课前自主预习 1.微小简单 课前自主预习 1.微生物病毒病毒淋巴 2.多细胞细胞结构 2.黄曲霉 黄曲霉素中毒死亡 3.营养物质活动 3.酵母菌酵母菌 醋酸菌 乳酸菌食用 4.培养基菌落 制药 5.单细胞 4.乳酸菌 氧气乳酸菌 6.细胞核鞭毛保护作用 5.青霉素 头孢霉素链霉素卡那霉素 7.酵母菌蘑菇细胞核叶绿体 6.产甲烷 8.水酒精发酵 7.苏云金寄生 杀虫剂 9.细胞菌体孢子生殖 课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.B2.A3.A4.B5.C6.D7.D8.D 1.D2.A3.D4.A5.D6.B7.B8.C 9.A 9.D 10.(1)乙(2)微生物的有无 10.(1)在一定温度范围内，随着温度升高，细菌繁 11.(1)乳酸菌 (2)制造无氧环境，利于乳酸菌生长繁殖，也可 殖速度加快，数量增多；超过一定温度，随着温 抑制杂菌生长繁殖 度升高，细菌繁殖速度减慢，数量减少 (3)酸味乳酸菌分解有机物（糖类）产生乳酸 (2)不是(3)T2 (4)密封不好，坛内剩余空间太多等，造成杂菌 11.(1)洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多（其 繁殖 他合理答案亦可) 12.(1)D(2)青霉菌可以产生一种阻止细菌繁殖 (2)D-B→A→C 的物质(3)竞争(4)对照把没有培养过 (3)取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行 青霉菌的培养液加入培养基中，观察对细菌的 接种，然后在恒温下培养，一段时间后观察 影响(5)细菌能正常生长 (4)洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后 章末整合提升 培养基上菌落的数量较少 中考体验 12.(1)没有成形的细胞核(2)叶绿体生产者 1.B2.B3.B4.C5.D6.C7.C8.A (3)没有细胞壁(4)细胞膜、细胞质、细胞核 9.A (5)结构和功能 10.(1)A蛋白质(2)细胞壁液泡(3)③ 27