鉴赏诗歌景物形象2025

语文田 2025届诗歌鉴赏复习专题 鉴赏诗歌景物形象 学习目标： 掌握解答诗歌景物形象鉴赏题的几种题型。 意境的概念 概念：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。 象——境——情 【提问方式】 　　这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 　　这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? 赏析意境类 第一种类型： 雄浑壮丽　　壮阔苍茫 苍凉悲壮　　闲适恬淡 清幽明净　　明丽清新 萧疏凄寂　　安谧美好 幽僻冷寂　　高远深邃 淡雅幽远　　清冷幽静 常见意境特点举隅 雄浑壮丽 幽清明净 沉郁孤愁 和谐静谧 开阔苍凉 高远辽阔 类别 用语 壮阔类 雄奇优美、雄浑壮阔、阔大悠远、富丽堂皇 明丽类 瑰丽、恬静优美、恬淡自然、幽静、生机勃勃、繁华热闹 深远类 幽深、奇险迷蒙、迷茫、缥缈、暗淡、幽暗、昏暗 荒寒类 肃杀、萧条、冷落 悲凉类 慷慨悲壮、悲壮苍凉、凄凉、孤寂冷清 意境鉴赏常用术语 意境特点 举　例 王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。 李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙”。 杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥”。 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”。 王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”。 刘禹锡《竹枝词二首》“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。 王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”。 指出下列景物所营造的意境 意境特点 举　例 雄浑壮丽 王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。 壮阔苍茫 李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙”。 苍凉悲壮 杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥”。 闲适恬淡 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”。 清幽明净 王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”。 明丽清新 刘禹锡《竹枝词二首》“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。 清冷幽静 王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”。 景物所营造的意境常见特点 《天净沙· 秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 10个意象，共同形成了凄清苍凉的意境。 此诗通过描江山、春风、花草的芳香，燕子、鸳鸯等意象，描绘了一幅明净绚丽的春景图：春光明媚，江山秀丽，春风送来花草的馨香，新燕正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡，(步骤一)营造出恬静安然的意境。(步骤二) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三)。 答案模板：这首诗通过描写……景物（景象），营造了一种……意境（描绘了一幅……的图画） ，表达了……的感情。 题例分析 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗营造了一种怎样的意境？ 练习 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ 答： ①开头两句描写了清晨起航时，江南水乡的深秋景色（时间、地点、季节）：细雨萧萧、落叶飘飞 。 ②营造了凄冷萧瑟的氛围。作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 第二种类型： 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？ 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。 例：这首诗歌上联在写景方面有何特色？ 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 　分析：上联以“红叶青山”这样色彩亮丽的景色，反衬诗人离愁别恨。 景物描写的角度（方法）： ①时空——远近、俯仰、早晚、四季等 ②感官——嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉(视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”) ③动静——动态、静态、动静结合 、以动衬静 ④虚实——虚写 、实写、 虚实相生、化虚为实 ⑤色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡 ⑥修辞——比喻、拟人 、夸张等 ⑦其他——正侧结合、点面结合、声色结合、白描、细节描写、直接描写、间接描写、侧面烘托、渲染等。 踏莎行 雪似梅花 吕本中 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。 恼人风味阿谁知?请君问取南楼月。 记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。 为谁醉倒为谁醒?到今犹恨轻离别。 问：这首词如何通过梅花来表现作者情感？ 探究手法题 上片实写雪与梅花交相辉映的奇绝之景，用美景来反衬（手法）诗人的忧伤之情（感情） 下片虚写去年探梅往事，今昔对比（手法），引出下文的离别感伤之情（感情）。 规范答题 第三种类型： 提问方式：这首诗歌描写的景物（或景物特点）有何作用？ 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？ 描写某一景物有何好处？ 1.渲染气氛、烘托心情 2.为人物活动提供背景、环境 3.衬托人物的气节、品质、性格 4.奠定感情基调 5.为下文做铺垫 6.借景抒情、以景衬情。 (全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成问题。 金陵望汉江 李 白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 高考真题 题目：诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ （1）诗的首联运用夸张的手法，描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象（2分）；颔联则回想江水泛滥造成的影响来写近古国运不兴。（2分） （2）渲染气氛,为下文做铺垫.诗的前四句起势不凡，照应题目，为歌颂大唐盛世蓄势(作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势)，有利于突出诗的主旨。（2分） 提分练习： 关山月① 李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登②道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。  高楼当此夜，叹息未应闲。 ①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府故题要解》：“关山月，伤离别也。” ②白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。 问题：本诗由三幅图画构成，分别是哪三幅图画？有何作用？ 参考答案： ①第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月” “天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。 ②第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者。 ③第三幅图是由后四句描绘的，是以“成客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戌客思亲图。作用：点出成卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境 课堂提分练习（二）： 春晚书山家屋壁【其二】 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 ① 鸂鶒(xī chì):水鸟名 问题：本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？ 意境特征：静谧秀美、物产丰富 参考答案： 景象：前三句描绘了山村晚春景色静谧、秀美，物产丰富的景象：池塘里蒲草森森，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点也不怕人，桑树和柘树到处都是，显得翠色葱茏，。 作用：①渲染了山村静谧安恬的氛围。②为下文描写和谐安宁的山村生活做了铺垫。③寄托了作者对宁静美好，民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城。 （1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 答：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、社会以及历史的感慨。 （辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。(8分) 江宁夹口三首(其三) 宋·王安石            　　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 　　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋·方惟深 　　客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 　　倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 　　 (1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，用意是什么，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分) 真题 　　答案： (1)“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（“氛围”“心绪”各2分。） （辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。(8分) 江宁夹口三首(其三) 宋·王安石            　　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 　　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋·方惟深 　　客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 　　倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 阅读下面这首宋词，完成下面的问题 。   鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。‖ 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。 思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 （6分） ①词的上阕通过写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕，黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散落在夕阳斜照的树林中栖息的画面， ② ‖渲染出初春时乡村一派春意盎然的景象。 ③ ‖表达了作者解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的思想感情。 答案一：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳、暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣向荣的景象。 3分 答案二：词的上阙描写了农村生活的景象：田间桑树已长出新芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫，夕阳斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的热爱。 3—4分 请你打分 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？ 次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 参考答案：描绘了一幅远离喧嚣、恬静幽美的石湖风光图。 由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物构成的。 课内训练1 29 　　绝句二首（其一）杜甫 　迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　[注] 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　此诗描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 　答：此诗描绘了明净绚丽的初春景象 (步骤一)。春天阳光普照，江山明丽，春风送来花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡， (步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 抓意象 析特征 表情感 课内训练2 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 答案：①这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。②作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。 练习 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 【答】诗分别描写了宜阳城外春草茂盛、山间小溪静静流淌、路边芳树花自飘零、林间鸟鸣声声四幅画面，景色宜人。 本诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融， “自”和 “空”二字让人感受到荒芜、冷清的意境。 抒发了作者伤春、凄凉之情。 要点1：概要地交待所写之景、营造意境之象。 要点2：概括景物所营造的意境特点。 要点3：描述所蕴含的感情。 解答要点 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？ 次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 参考答案：描绘了一幅远离喧嚣、恬静幽美的石湖风光图。 由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物构成的。 课内训练1 36 练习 山花子·春恨 【明】陈子龙 　 杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。 　 　 蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风。 【注】 ①景阳宫：南朝旧宫。 ②明清之际文学家。 词的上片描写了哪些意象？有什么作用？（4分） 上片：杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。 答：①词的上片描写了迷离的杨柳、弥漫的晓雾、零落的杏花、凄凉的钟声、寂寞的明月、空荡的宫殿、残败的落红等意象。（2分） ②这些意象营造了一种残败清冷的氛围，令人凄惶惆怅。（2分） 课堂提分练习（一） 课堂提分练习（一） (2017·天津卷，改编)阅读下面的宋诗，按要求作答。 太湖恬亭 [宋]王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 意境：幽静、恬淡 情语：超脱了俗世的羁绊、恬静闲适 参考答案： (步骤一)这首诗的首联描绘了一幅幽静、恬淡的画面。 (步骤二)恬亭靠近溪流，亭子的栏杆探到水面上，周边是浓浓的绿阴围绕。溪岸沿着地势高低错落，一直深入到清脆的山峦。 (步骤三) 身处如此幽静的环境，诗人的心也超脱了俗世的羁绊，表达了作者恬静闲适的情怀。 常见意象归纳举例 在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助记忆。 松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依， 落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰， 草木仍在人事移。 诗歌中一些常见 高考语文古诗词常见意象歌诀 松梅竹菊寓高洁， 　　借月托雁寄乡思。 　　杜鹃鹧鸪啼凄凄， 　　梧桐叶落透悲意。 　　别时长亭柳依依， 　　落花流水传愁绪。 　　乌鸦燕子系兴衰， 　　草木仍在人事移。 芳草 芳草：喻离恨。芳草远接天涯、绵绵不尽，无处不生，恰似离别的愁绪。 试问闲愁都几许，__________，满城风絮，梅子黄时雨。 远芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孙去，___________。 一川烟草 萋萋满别情 落花 落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味着年华老去、青春不再，兼有伤春、悲春之意。 ________________，一种相思，两处闲愁。 ________________，天上人间。 夜来风雨声，_________________。 花自飘零水自流 流水落花春去也 花落知多少 流水 流水：流水一去不返。引申出流年似水。再加上流水悠悠不断，也喻愁怀别绪。 无边落木萧萧下，________________ 问君能有几多愁，__________________ __________，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 不尽长江滚滚来 恰似一江春水向东流。 柔情似水 常见意象比较固定的文化内涵 杨柳　长亭　孤帆　驿路　浮云 大风　长云　寒霜　飞雪　苦雨 梅花　翠竹　松柏　幽兰　菊花 美人　神女　灵修 杜鹃　磁针 羌笛　竹笛　羌管　寒蛩　蟋蟀 青鸟　鸿雁 雁足　尺素 白雪　玉壶 冰心 …… 离别、游子 凄凉悲愁 高洁隐逸 国君 坚贞 思乡 音信、书信 高洁 古代诗歌中意象的指代意义 1、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 杨柳 长亭 古道 南浦、津渡 酒 船 芳草 2、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） 月亮 鸿雁 双鲤：汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。 船 捣衣 3、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 落叶 梧桐 芭蕉 流水、雨 斜阳、晚霞、黄昏夕阳 猿猴 杜鹃鸟 、寒蝉、乌鸦 4、战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往） 投笔 长城 楼兰 柳营 请缨 羌笛 马 古代诗歌中意象的指代意义 5、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情） 红豆 莲（怜爱） 连理枝、比翼鸟 燕 6、闲适类意象（或表达悠闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往） 终南山 东篱 采菊 五柳 三径 黄莺 古代诗歌中意象的指代意义 7、抒怀类（托物言志、抒发感慨） 菊花、梅花、松柏、 竹、冰雪、草木 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、 壮阔、深远、幽远、壮丽、悲凉； 清新——恬淡、闲适、明丽、幽静、幽美、 宁谧、婉转、朦胧、静美、清丽、淡雅； 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹； 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、 凄凉、冷寂、空寂、荒芜、凄清、冷落、冷森、幽僻…… 景物形象鉴赏·掌握意境的常用术语 意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 意？ 是诗人要表达的思想感情。 境？ 是诗中所描绘的生活图景。 双调·清江引（张可久） 　　西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。 (步骤一)__________________ (步骤二)__________________ (步骤三)__________________ 　　答案：这首诗勾画出一幅雁啼秋风，红叶似火，黄花满地，雨打芭蕉的秋景图 ，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，营造了秾丽凄美的意境.抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情。 题例分析 一、雄壮阳刚类意境：　 　这类意境所展现的意象，或高昂激烈，或奔放骋怀，或深沉坚毅，或悲慨刚劲。　 ①雄奇阔大的意境　　        ②旷达开朗的意境　　　        ③苍凉悲壮的意境　　　        ④深邃沉郁的意境　　 二、内敛阴柔类意境　 　这类意境所展现的意象，或瑰丽香艳，或清净静谧，或清新素雅，或凄婉忧伤。 　 ①浓艳瑰丽的意境　　         ②淡泊静谧的意境  ③清新素雅的意境　　　　         ④凄冷衰败的意境　　　 题组练 7．(2018·天津高考)阅读下面这首诗，按要求作答。(2分) 癸卯岁始春怀古田舍二首(其二) [东晋]陶渊明 先师有遗训，忧道不忧贫。 瞻望邈难逮，转欲志长勤。 秉耒欢时务，解颜劝农人。 平畴交远风，良苗亦怀新。 虽未量岁功，即事多所欣。 耕种有时息，行者无问津[注]。 日入相与归，壶浆劳近邻。 长吟掩柴门，聊为陇亩民。 [注]　问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。 ★“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？(2分) 解析：解答时首先要明确重点词语的含义，如“平畴”指平旷的田野，“怀新”指孕育着新的生机。然后用简洁的语言描述出这两句诗所描绘的画面。 参考答案：平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。 先师孔子留遗训：“君子忧道不忧贫。” 仰慕高论难企及，转思立志长耕耘。 农忙时节心欢喜，笑颜劝勉农耕人。 远风习习来平野，秀苗茁壮日日新。 一年收成未估量，劳作已使我开心。 耕种之余有歇息，没有行人来问津。 日落之时相伴归，取酒慰劳左右邻。 掩闭柴门自吟诗，姑且躬耕做农民。 [白话诗歌] $$