鉴赏诗歌人物形象2025

2025届高考一轮复习古代诗歌阅读专题 鉴赏诗歌的人物形象 可▣ 霸 语文田 弗 5 学习目标 1.了解常见诗歌人物形象常见类 别 2.学会鉴赏人物形象的方法 3.掌握解答高考诗歌人物形象鉴 赏题的答题模式 古典诗歌之人物形象 人物的一个神态 一个笑脸 一个动作 一个微妙的心理 一个典型的细节 原午+ 考点阐释 诗歌的人物形象有两类： 一是抒情主人公自身的形 象（诗人形象） 二是作品塑造的人物形象 ②一⑤的网 满江红 岳飞 烧发冲冠，凭栏处、 潇潇雨歇。拾 望眼、仰天长啸，壮怀激弦。三十功名 尘与土，八千里路云和月。幕等闲、白 了少年头，空悲切。青康耻，就未雪。 臣子恨，阿时灭？驾长车，踏破贺兰山 缺。壮志饥餐胡虏肉，笑琰渴饮匈奴 血。特从头、 收拾日山河，朝天阙 第一类：诗中的诗人形象“我”， 般指抒情驻人公，即诗人自已 描写了一位痛恨金人入侵，渴求建功报国的英雄形象。) 画眉深浅入时无 妆罢低声网夫婚 待晓堂前拜男姑 调房昨夜停红烛 部 朱庆餘 近试上张水 第二类：作品塑造的人物形 象 绘图：丁琳 江月 生華发人生如萨一稱選 少豪花进想以瑾分年心 農起土雅雲江山如显泽 郭击壁张石字只作清拍岸 人物故变西也人道景三國周 本词所塑的人物形象如下： 周瑜（客观人物形象）：雄姿英发、羽扇 纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭。 我”（抒情主人公）：多情应笑我、早 生华发、人生如梦、一樽还酹江月。 通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者 怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。 例1 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映 身。 怎样把握人物形象 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应 人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂 钓小儿这个形象的？这个形象有哪些 特点，试作分析。 例1 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形 象的？这个形象有哪些特点？ (1)从形神两个方面（或从外貌、 动作、心理等方面) (2)垂钓小儿聪明（机灵)， 天真 可爱；“蓬头”、“侧坐”等表现 小孩的天真可爱，从“遥招 手”、“怕”等可看出小孩的聪 明（机灵)。