第二章 揭示燃烧奥秘（期中复习课件）九年级化学上学期新教材北京版

第二章 揭示燃烧奥秘 考点串讲 目 录 CONTENTS 02 03 探究氧气性质 空气的组成与应用 01 初步认识燃烧 04 制取氧气 思 维 导 图 初步认识燃烧 1 考 点 梳 理 考点01 初步认识燃烧 一、燃烧的认识 特点：发光、放热、剧烈的氧化反应 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 5 考 点 梳 理 考点01 初步认识燃烧 二、燃烧的条件 可燃物。 1 氧气(或空气)。 2 达到燃烧所需的的最低温度。（着火点） 3 燃烧需要的条件： 三个条件须同时具备！！ 燃烧三条件 6 考 点 梳 理 考点01 初步认识燃烧 二、燃烧的条件 注意事项： (1)物质燃烧必须__________三个条件，缺一不可。 (2)物质燃烧所需的最低温度，叫作_______，它是物质本身固有的属性，一般不随外界条件的改变而改变。 (3)我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气或氧气中发生的。事实上，燃烧还可以在其他一些气体环境中进行。 例如：镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧；钠可以在氯气中燃烧等。 同时满足 着火点 7 考 点 梳 理 考点01 初步认识燃烧 三、灭火 清除或隔离可燃物 隔绝氧气（或空气） 降低温度至着火点以下 灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。 破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。 灭火原理 满足其一 清除或隔离可燃物 隔绝氧气（或空气） 降低温度至着火点以下 8 考 点 梳 理 考点01 初步认识燃烧 三、灭火 一些灭火事例采用的灭火方法及原理 事例 灭火方法 灭火原理 森林着火 将大火前面的树木砍掉 清除可燃物 液化气罐起火 关闭阀门 洒在实验台上的酒精着火 用湿抹布盖灭 将可燃物与氧气（或空气）隔绝 油锅着火 用锅盖盖灭 吹灭蜡烛 用嘴吹灭 降低温度至着火点以下 住宅失火 用高压水枪灭火 9 考 点 梳 理 考点01 初步认识燃烧 三、灭火 与燃烧和爆炸有关的图标 10 典 例 精 讲 考点01 初步认识燃烧 【典例01-1】【燃烧的条件】取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是 A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 C 11 典 例 精 讲 考点01 初步认识燃烧 【典例01-2】【灭火原理与方法】下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 C 12 举 一 反 三 考点01 初步认识燃烧 【演练01】【燃烧条件的探究】利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不正确的是 A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 C 13 举 一 反 三 考点01 初步认识燃烧 【演练02】【灭火的原理和方法】花鼓戏《补锅》中唱到“于拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B 14 空气的组成与应用 2 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 一、空气的组成 氮气78% 0.94% 0.03% 稀有气体 0.03% 二氧化碳 其他气体和杂质 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体 和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 16 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 二、混合物和纯净物 混合物 纯净物 物 质 由两种或两种以上的物质组成 氧气、氮气、二氧化碳、红磷、五氧化二磷、蒸馏水、冰水混合物 只由一种物质组成 石蜡、空气、海水、湖水、 矿泉水、溶液、稀有气体等 纯净物可以用化学符号来表示如氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等 17 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 三、空气中氧气含量的测定 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 白色固体 红色固体 实验装置： 燃烧匙 集气瓶 导管 弹簧夹 烧杯 18 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 三、空气中氧气含量的测定 实验步骤： ②在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分成五等份，做好标记 ③用弹簧夹夹紧乳胶管； ④在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精 灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中， 并塞紧橡胶塞； ⑤待 后，打开弹簧夹。 ①连接装置并检查装置的气密性 红磷熄灭并冷却至室温 19 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 三、空气中氧气含量的测定 实验现象： 氧气约占空气体积的1/5 实验结论： 文字表达式： 符号表达式： 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 P + O2 P2O5 点燃 ①红磷燃烧产生大量的白烟，放热； ②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升。 20 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 三、空气中氧气含量的测定 实验原理： 红磷燃烧消耗了密闭装置中的氧气，使装置内压强减小，在外界大气压的作用下，水被压进集气瓶内，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 实验过程的压强变化 方法模型 密闭容器 消耗氧气 压强减小 倒流的水的体积=氧气的体积 21 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 三、空气中氧气含量的测定 误差分析： 误差 原因 结果____ 红磷不足，氧气不能耗尽 装置漏气会使装置外的空气进入 未冷却至室温就打开弹簧夹会使装置内气体温度偏高，压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小 结果____ 弹簧夹没夹紧，红磷燃烧时集气瓶内受热气体顺着导管逸出 伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中的水的体积偏大 22 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 三、空气中氧气含量的测定 使瓶内的氧气尽可能消耗完全，使实验结果更准确 红磷量不足会导致实验结果偏小 2.红磷为什么要足量? 1.集气瓶中预先加少量水的作用是什么? 吸收五氧化二磷，防止污染空气 吸收热量，缩短冷却至室温的时间 3.为什么待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹？ 高温会使空气膨胀导致实验不准确，使得测得的氧气含量偏小 23 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 三、空气中氧气含量的测定 （1）要足量 5.本实验对药品的要求是什么? （2）燃烧只消耗空气中的氧气 4.为什么可以用汞和红磷消耗氧气，蜡烛可以吗？ 不能，因为蜡烛燃烧生成了气体二氧化碳，没有使瓶内压强减小，水不能进入集气瓶 6.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。 24 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 三、空气中氧气含量的测定 1.相比课本的实验装置，甲乙装置有何优点？ 乙 丙 2.如丙图所示，烧杯中热水的目的是： 白磷燃烧的现象： 活塞刚开始向 移动，温度降低后向 移动，最后停在刻度线 处。 提高热量，点燃白磷 燃烧，放出热量，产生大量白烟 右 左 5 不会产生空气污染和因塞胶塞过慢产生的误差 装置创新 25 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 四、空气资源的利用和保护 空气成分的用途 氧气 用于潜水、航空、航天、医疗；炼钢、金属的焊接和切割以及化工生产等 用于生产化肥、保鲜、作保护气，提供低温环境（液氮）等 氮气 主要用作保护气、电光源、填充飞艇（氦气）、超导（液氦）等 稀有气体 26 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 四、空气资源的利用和保护 空气质量分级标准： 空气质量指数 50以下 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上 空气质量级别越高，空气质量越差。 27 考 点 梳 理 考点02 空气的组成与应用 四、空气资源的利用和保护 温室效应(二氧化碳含量过多引起，甲烷等也能造成) 臭氧空洞(飞机的尾气、制冷剂氟利昂的排放) 酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物 加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树种草等。 三大环境问题 保护空气的措施 28 典 例 精 讲 考点02 空气的组成与应用 【典例02-1】【空气的组成】下列关于空气及其成分的说法错误的是（ ） A．空气中氮气的质量分数约为78% B．通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡 C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于电光源 D．饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气 A 29 典 例 精 讲 考点02 空气的组成与应用 【典例02-2】【混合物和纯净物】下列物质属于混合物的是（ ） A．天然气 B．液氧 C．二氧化碳 D．冰水混合物 A 30 典 例 精 讲 考点02 空气的组成与应用 【典例02-3】【空气中氧气含量的测定】某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是（ ） A．a点时容器内氮气的体积分数小于85% B．容器内水的作用主要是降温和防止污染 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须 达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% D 31 举 一 反 三 考点02 空气的组成与应用 【演练01】【空气成分的用途】空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是（ ） A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气 C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D．氦气：我的密度小，可充入飞艇 C 32 举 一 反 三 考点02 空气的组成与应用 【演练02】【空气污染与保护】某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ） A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B．PM2.5的含量越高，空气质量越好 C．积极植树有助于提升空气质量 D．加强空气质量检测有利于保护大气环境 B 33 举 一 反 三 考点02 空气的组成与应用 【演练03】【空气中氧气含量的测定】图甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）下列说法正确的是 ①c点时反应刚好停止 ②红磷点燃后要迅速放入瓶中 ③开始时集气瓶中气压瞬间变大是 氧气被迅速消耗造成的 ④b、c、d点集气瓶中所含物质相同 ⑤d点时集气瓶冷却到初始温度 A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑤ B 34 探究氧气性质 3 考 点 梳 理 考点03 探究氧气性质 一、氧气的物理性质 物理性质 氧气 色、味、态（通常状况下） 密度（标准状况下）   溶解性（通常状况下） 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，所以氧气的密度比空气略大。在室温下，1L水中大约能溶解30mL氧气。 36 考 点 梳 理 考点03 探究氧气性质 一、氧气的物理性质 三态转化：气态→液态（淡蓝色）→固态（雪花状） 压强为101 kPa 时 淡蓝色 固体 淡蓝色 液体 无色无味气体 注意：三者是同一种物质 氧气的贮存 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中 37 考 点 梳 理 考点03 探究氧气性质 二、氧气的化学性质 空气中 氧气中 碳与氧气 1.发红 2.放热 3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊 1.白光（剧烈燃烧） 2.放热 3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊 常用澄清石灰水来检验气体是否是二氧化碳 (2)若过快插入到瓶底，会由于受热膨胀使大量氧气逸出，造成实验现象不够明显 夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集气瓶中， (1)确保木炭与氧气充分反应，现象明显 碳＋氧气 二氧化碳 点燃 文字表达式 CO2 C＋O2 点燃 符号表达式 38 考 点 梳 理 考点03 探究氧气性质 二、氧气的化学性质 空气中 氧气中 铁与氧气 1.红光 2.放热 1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量热 3.生成黑色固体 除锈 引燃铁丝 增大受热面积，利于铁丝持续燃烧 防止熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 铁丝使用前为什么需要用砂纸打磨? 问题1 铁丝末端应系一根火柴，目的是什么? 问题2 实验中为什么将铁丝应绕成螺旋状? 问题3 集气瓶中要预先加入少量水或在瓶底铺一层细沙目的是什么? 问题4 以免火柴燃烧消耗过多氧气，是现象不明显 待火柴快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶，目的是什么? 问题3 铁＋氧气 四氧化三铁 点燃 文字表达式 Fe3O4 Fe＋O2 点燃 符号表达式 39 考 点 梳 理 考点03 探究氧气性质 二、氧气的化学性质 物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。 40 考 点 梳 理 考点03 探究氧气性质 二、氧气的化学性质 加热、高温、点燃是反应条件。一般认为加热不超过500 ℃，通常用酒精灯作热源。温度需要在700 ℃以上的实验，实验室通常用酒精喷灯作热源。点燃的目的是使可燃物达到着火点。燃烧是发热、发光的剧烈反应的现象，不是条件。 光 一般指沸点高的固体燃烧产生的现象，如铁丝燃烧、木炭燃烧等只产生光而不产生火焰。 “光”“火焰”的区别 火焰 气体燃烧或沸点低的固体或液体的蒸气燃烧产生的现象，如硫、酒精、气体燃烧等产生的火焰 加热、高温、点燃与燃烧的区别 41 考 点 梳 理 考点03 探究氧气性质 三、化合反应 氧化反应和化合反应 剧烈氧化(如燃烧、爆炸等) 缓慢氧化(如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁的生锈等) 分类： 氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 化合 反应 基本反应 类型之一 特点： 关系： 氧化 反应 化合 反应 表达式： 特点： 多变一 A+B+···→X 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 氧化反应 一般指的是物质与氧气发生的反应 非基本反应类型 共同点：反应都会放热 42 典 例 精 讲 考点03 探究氧气性质 【典例03-1】【氧气的化学性质】下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．物质与氧气反应都会发光发热 C．气焊时用到氧气是利用它的助燃性 D．氧气具有助燃性可用氧气作燃料 C 43 典 例 精 讲 考点03 探究氧气性质 【典例03-2】【化合反应】列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A．铁＋氧气 四氧化三铁 B．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气 二氧化碳+水 D．水氢气+ 氧气 A 44 举 一 反 三 考点03 探究氧气性质 【演练01】【氧气的物理性质】下列关于氧气的描述中，正确的是（ ） A．固态氧气是无色、无味的 B．水中生物能生存是因为氧气易溶于水 C．氧气约占空气总质量的21% D．工业上通常采用分离液态空气的方法来制得氧气 D 45 举 一 反 三 考点03 探究氧气性质 【演练02】【氧气的化学性质】下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 C 46 制取氧气 4 考 点 梳 理 考点04 制取氧气 一、制取氧气的一般设计思路 48 考 点 梳 理 考点04 制取氧气 二、氧气的工业生产 氩气 空气 液态 空气 氮气 氧气 分离液态空气法 (降温) (加压 ) (蒸发) -196 ℃ 沸点 沸点 沸点 -186 ℃ -183 ℃ 物理变化 根据沸点不同 原理：利用液氮的沸点比液氧的沸点低 49 考 点 梳 理 考点04 制取氧气 三、氧气的实验室制取 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 K2MnO4 O2 MnO2 加热高锰酸钾 (KMnO4) 分解过氧化氢 (H2O2 ) 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。(“一变多”) 实验室制取氧气的原理 50 考 点 梳 理 考点04 制取氧气 三、氧气的实验室制取 实验室制取气体的装置 发生装置 (考虑反应物状态和反应条件) 收集装置 (气体的密度和溶解度)         固体加热型 (反应物是固体 反应需要加热) 固液常温型 (反应物是固体和 液体，反应不加热) 排水集气法 (适合溶解性小，不与水反应的气体) 向上排空气法(适合密度大于空气的气体) 向下排空气法 (适合密度小于 空气的气体) 适合高锰酸钾制氧气 适合过氧化氢制氧气 气体从短管进集气瓶，水从长管排出 气体从长管进集气瓶，空气从短管排出 气体从短管进集气瓶，空气从长管排出 51 考 点 梳 理 考点04 制取氧气 三、氧气的实验室制取 氧气的验满与检验 检验 验满 52 典 例 精 讲 考点04 制取氧气 【典例03-1】【氧气的工业生产】工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（ ） A．有新物质氧气生成 B．利用了物质的沸点不同 C．先收集到的氮气沸点较低 D．得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体 A 53 典 例 精 讲 考点04 制取氧气 【典例03-2】【氧气的实验室制取】化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如表操作正确的是 B 54 举 一 反 三 考点04 制取氧气 【演练01】【氧气的实验室制取】实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题： （1）装置中仪器a的名称为________。 （2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为________；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为________，观察木条是否复燃。 55 举 一 反 三 考点04 制取氧气 （3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从________口进(填“b”或“c”)。 （4）B装置可用于制取______ (填气体化学式)，反应的符号表达式为_______。 （5）实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用________ (填字母)装置；收集甲烷气可选用C装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是________。 （1）试管 （2）氯酸钾和二氧化锰 把带火星的木条放在集气瓶口 （3）b （4）O2 （5）A 难溶于水 56 举 一 反 三 考点04 制取氧气 【演练02】【家庭制氧】“制氧机”在日常生活中的应用很广泛，同学们利用相关知识，对简易化学制氧机的结构、工作原理、制氧方法展开了项目式学习。 任务一、认识制氧机的结构 （1）图1中过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填序号）。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．湿润氧气 C．加快氧气的生成 57 举 一 反 三 考点04 制取氧气 任务二：了解制氧机的工作原理 【信息检索】市面上常见的一种简易化学制氧机的工作原理如图1所示，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。用该制氧机制氧时反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 【表达交流】 （2）反应仓中过氧化氢生成氧气的文字表达式是______ 。 （3）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法：______ 。 58 举 一 反 三 考点04 制取氧气 （1）AB （2） （3）在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气 59 $$