3.9 动物的感知本领 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版

动物的感知本领 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 动物的感知本领 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 重点难点 教学重点： （1）深入理解动物通过不同的感觉器官感知环境的能力。 （2）探讨并认识动物的特殊感知本领及其对人类生活的帮助。 教学难点： （1）如何引导学生从多个角度探究并理解动物的感知本领，形成对动物感知器官的全面认识。 （2）如何培养学生基于资料搜集和观察，进行有效的小组讨论和全班交流，进而深化对动物感知本领多样性的理解。 教学目标 （1）学生能够识别并描述不同动物的感觉器官，理解动物如何通过这些器官感知环境。 （2）学生将运用查阅资料、观察和讨论等方法，探索并交流动物的特殊感知本领，培养信息搜集与处理能力。 （3）学生将表现出对动物多样性的尊重和保护意识，认识到动物在自然界中的重要性。 教学资源 （1）与图书馆或计算机教室管理员协调，确保学生可查阅相关动物的感知本领资料。 （2）准备介绍动物特殊感知本领的图片和视频资料，并标注资料来源。 （3）提前为学生准备学生活动手册和记录所需的学习用品。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、课程导入：引发好奇，引入主题 情境创设：播放一段自然界中不同动物利用特殊感知能力生存的短片（如：蝙蝠利用回声定位捕食、蛇依靠红外线感知热源猎物），激发学生好奇心。 问题引导： 同学们，刚刚的视频中，动物们展现出了哪些神奇的本领帮助它们在大自然中生存呢？ 你们能猜出它们是通过身体的哪个部分做到的吗？ 学生互动：鼓励学生根据自己的经验和观察，分享所知的动物感知本领，教师在黑板一侧列出关键词，如 眼睛看 、 耳朵听 等。 二、新知探索：深入学习动物的感知世界 （1）回顾与分享 小组讨论：学生以小组为单位，回顾一年级以来学过的动物知识，特别是动物的感觉器官及其功能，每组选择一种动物作为代表进行分享。 展示交流：邀请几组学生上台，借助图表或模型展示他们选择的动物及其感知器官，简述其如何感知环境。 （2）扩展视野：探索更多动物感知秘密 资料展示：分发教师准备的图片和视频资料，每组资料介绍一种动物的特殊感知本领，如海豚的声呐系统、猫头鹰的夜视能力等。 小组学习：学生小组内合作学习教师发放的资料，填写学生活动手册第9页，记录动物名称、生活环境、特殊感知本领及资料来源。 全班汇报：每个小组派代表分享学习成果，教师引导学生总结动物感知环境的主要方式，强调不同环境如何塑造动物的特殊感知能力。 （3）深入探讨：动物感知与人类生活的关联 情境模拟：设置情境问答，如 如果我们失去了某种感官，生活会受到哪些影响？ 引导学生思考动物感知本领对它们生存的重要性。 应用讨论： 动物的这些感知本领能帮助我们解决什么问题？ 学生结合课本第32页的介绍，讨论动物在科研、救援、农业生产等方面的应用实例。 三、总结与情感升华：珍爱生命，和谐共生 知识汇总：引导学生共同回顾今天学到的动物感知本领，教师板书总结，强调保护动物的意识。 情感教育：展示动物帮助人类的真实案例图片或视频，提问： 动物在我们的生活中扮演着怎样的角色？ 我们应该怎样对待它们？ 行动倡议：鼓励学生提出至少一项保护动物的具体行动方案，如参与社区的野生动物保护宣传、建立校园内的鸟巢箱等，培养他们的责任感和实践能力。 课堂寄语：以一段温馨的话语结束课程，如 让我们像爱护自己的眼睛一样爱护每一个生命，与动物朋友共享这个美丽星球。 课后作业 （1）选择一种你感兴趣的动物，通过查阅资料或观察，描述该动物的感知本领，并记录在你的学生活动手册上。 （2）思考动物如何帮助人类，并写一段话表达你对动物的态度和如何保护动物的实际行动。 学科网（北京）股份有限公司 $$