《顶嘴》 （教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐四年级下册

《顶嘴》 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是歌曲《顶嘴》的学习与演绎。 （2）本节课主要介绍了歌曲的基本情绪、对唱和二重奏的概念，以及上滑音与倚音的实际演唱效果等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够运用圆润的声音演唱歌曲《顶嘴》，并具备即兴创编歌词的能力；同时，学生还能通过手绢舞进行歌表演，以及认真聆听笛子二重奏《顶嘴》，感知乐器的音色，体验乐曲的基本情绪。 教学目标 （1）学生能够理解并感受《顶嘴》这首歌曲的文化背景和情感表达，通过演唱和手绢舞的表现形式，展现对传统音乐的理解与尊重。 （2）学生能够通过聆听和分析河北笛子二重奏《顶嘴》，培养音乐鉴赏能力，识别不同乐器的音色，并表达出乐曲的基本情绪。 教学重点 （1）掌握歌曲《顶嘴》的演唱技巧，并能进行即兴创编与手绢舞表演。 （2）理解并准确表现上滑音与倚音的演唱效果。 教学难点 （1）掌握歌曲《顶嘴》的旋律与节奏，并能运用圆润的声音进行演唱。 （2）理解上滑音与倚音的演唱技巧，并能在实际演唱中准确表达。 教学活动及主要语言 一、导入阶段 —— 激发兴趣，引入主题 师生互动：师生亲切问好后，教师可以设置一个趣味性的开场： 同学们，你们有没有过和小伙伴意见不合，彼此‘顶嘴’的经历呢？ 今天，我们就通过一首有趣的歌曲《顶嘴》，来探索音乐中如何用旋律讲述这样的故事。 二、歌曲学习 —— 深入解析，实践体验 （1）初步感知，奠定情感基调 初听歌曲： 请大家闭上眼睛，随着音乐轻轻摇摆，用心感受歌曲传达的情绪。 听后分享你的第一感受是什么？ （2）深入了解，赏析《顶嘴》的音乐特色 对唱与二重奏的探讨： 现在，让我们再次聆听，特别注意歌曲中的对唱部分，它是如何通过不同的声部交流‘顶嘴’的。 同时，我会引导大家认识二重奏，比较人声与笛子二重奏的不同表现力。 （3）细致学习，掌握歌曲演唱技巧 学习歌词与旋律： 接下来，我们一起朗读歌词，体会其中的趣味性。 随后，我将分句教唱，确保每位同学都能准确把握节奏和旋律，特别是那些上滑音与倚音的地方，我们要特别练习，让歌声更加生动有趣。 手绢舞教学： 配合歌曲，我们还将学习简单的手绢舞动作，让大家在演唱的同时，能够通过舞蹈表达情感，使表演更加丰富多元。 （4）即兴创编，激发创意 创编挑战： 鼓励同学们发挥想象，改编歌词中的对话部分，可以是生活中的小趣事，或是对某个话题的创意表达。 小组内分享后，选几组上台表演，看谁能用歌声和动作‘顶嘴’得最有趣。 三、深入欣赏 —— 笛子二重奏《顶嘴》 专注聆听，感知音色： 让我们静心欣赏笛子二重奏版本的《顶嘴》。 在听的过程中，请留意笛子的音色变化，思考这种传统乐器如何通过演奏技巧模拟出‘顶嘴’的趣味效果。 四、综合实践与反馈 歌曲表演与展示： 各小组准备就绪后，我们将举行一场小型的‘顶嘴’音乐会。 每组轮流上台，展示你们的歌曲演唱及手绢舞表演，同时，分享你们的即兴创编成果。 五、小结与评价 —— 总结收获，鼓励成长 回顾总结： 今天我们不仅学会了《顶嘴》这首歌，还探索了对唱与二重奏的魅力，更重要的是，大家展现了非凡的创意思维和团队协作能力。 每位同学的表现都值得赞扬，让我们以热烈的掌声为自己鼓掌！ 寄语未来： 音乐不仅是旋律与节奏，更是情感与创造的融合。 希望同学们今后能在音乐的旅途中，继续勇敢地表达自己，发现更多美好。 $$