甘肃省天水市秦安县兴国镇初级中学2024-2025学年九年级上学期第一次教学评估语文试卷

2024—2025学年度第一学期第一次教学评估 九年级语文 一、语言积累与运用(30分) 1.阅读下面文段,完成问题。(7分) A在五四青年节到来之际,学校广播站开展了“青春向党·自强不息”主题青年活动。下面是小罗写的广播稿的部分内容。 B“每一粒熬过冬天的种子,都有一个关于春天的梦想。”在美好的春光中，我们① [ ] ;在浩瀚的学海里，我们②[ ];在广 mào的天地间，我们③[ ]。哪怕遇到坎坷，也要勇敢坚强，充满信心地面对挑战;哪怕经历挫折，也要持之以恒，一路驰骋奔向未来。 C作为新时代的青少年,我们将奋斗的足迹,镌刻在岁月的年轮上;我们将炽热的情怀，书写在青春的诗篇里。提升自己，认识社会，了解旁人，我们只有不断拓宽自己的视野,才能让青春与学业在成长的道路上相得益彰。我们会继续担负党和国家赋予的使命，奔赴人生的下一段旅程。 (1).根据拼音写汉字,写出加粗字的读音。(2分) 广 mào( ) 驰骋( ) (2).在文中三处括号内依次填入词语,衔接最恰当的一项是( )(2分) A.①专心致志 ②尽情遨游 ③英姿勃发 B.①尽情遨游 ②专心致志 ③英姿勃发 C.①英姿勃发 ②专心致志 ③尽情遨游 D.①英姿勃发 ②尽情遨游 ③专心致志 (3).语段中画横线的句子是病句,请你将修改正确的句子写在下面。(1分) (4).下列说法中分析正确的一项是( )(2分) A.A句是一个单句,它的主干是“广播站开展了活动”。 B.B句是一个复句,它由两个小分句构成。 C.C句是一个选择复句,告诉我们“青少年要努力奋斗,不负青春”。 D.“青春向党”“面对挑战”“经历挫折”“青年活动”这四个短语的类型各不相同。 2.小文查阅资料,追溯了诗歌的发展历程。下列各句中没有语病的一项是 ( )(2分) ①从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词,再到现代诗歌的蓬勃兴起，约三千年左右的时间里诗歌绵绵不绝,不断向前发展。②今天，诗歌不仅是全世界人民的精神财富，而且已成为中国人民的宝贵遗产。③通过阅读优秀诗歌，可以让我们的心灵得到滋润和净化,情感变得丰富。④从屈原到李白,从柳永到苏轼,从艾青到穆旦,这一串串光辉的名字,足以彪炳史册! A.① B.② C.③ D.④ 3.小初对现代诗的朗读技巧进行了总结,将下列语句依次填入横线处,语意连贯的一项是( )(2分) 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。( )，( )。( )，( )，如林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。（ ），但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 ①强化了节奏,增强了表现力 ②而艾青的诗不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一 ③押韵使诗歌具有音韵美， ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ⑤诗句在形式上和谐呼应,抑扬顿挫,便于通读和记忆 A.②③①④⑤ B.④①③⑤② C. ②④③①⑤ D.④③⑤①② 4.同学们总结了本单元关于诗歌和诗人的知识,其中有误的一项是( )(2分) A.《我爱这土地》创作于1938年,以“鸟”的形象代表诗人自身的形象,直抒胸臆,衬托出诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，这是诗人第一次用“艾青”的笔名发表的诗作。 B.《你是人间的四月天一句爱的赞颂》的作者林徽因,是中国的建筑学家、文学家。 C.《沁园春·雪》的作者是毛泽东,作为革命领袖,他在诗中表达了对创造空前历史业绩和无产阶级革命事业必胜的信心。 D.《乡愁》是诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中借“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些实物,把抽象的乡愁具体化,同时又以表时间语序的词来组合意象,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,流露出深沉的历史感。 5.根据提示默写。（9分） (1)为什么我的眼里常含泪水? 艾青《我爱这土地》 (2)毛泽东《沁园春·雪》中“ ， 。” 两句,承上启下,大气磅礴,由景入理入情,过渡自然。 (3) 《行路难(其一)》中,诗人用象征手法形象地写出仕途艰难，表现出无端的惆怅和迷惘的诗句是“ ， 。” (4) 杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， ”与他《春望》中的“烽火连三月,家书抵万金”有异曲同工之妙。 (5)苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中借明月表达美好祝愿的词句是“ ， 。” 6.综合性学习。(5分) 为了让同学们更好地了解现代诗歌,班级举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你参加： (1)【探究设计]班级拟分成4个专题小组进行诗歌探究,请你再想两个探究专题。(2分) 专题一:探讨诗歌意象 专题二: 专题三: 专题四:学习朗诵技巧 （2）【诗歌朗诵]你准备在班上配乐朗诵《我爱这土地》,请告知音乐老师配乐的风格及原因。(可供选择的配乐风格有悲愤沉郁、平缓抒情、轻松欢快等)(3分） 配乐风格: 选择原因: 7. 正在初三奋斗的小文,渴望走进艾青诗歌,从艾青的诗歌中汲取在艰难中坚持下去的精神力量。你为他推荐了《礁石》这首诗:一个浪,一个浪,/无休止地扑过来,/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……请结合“礁石”这一意象,谈谈你的推荐理由。(3分) 2、 阅读(60分) （一）阅读下面记叙文,回答下列小题。(14分) 夏天 汪曾祺 夏天的早晨真舒服。空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿，极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大,又香得掸都掸不开,于是为文雅人不取,以为品格不高。栀子花说:“我就是要这样香,香得痛痛快快,你们管得着吗!” 人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花,娇声叫卖:“栀子花!白兰花!”白兰花花朵半开,娇娇嫩嫩,如象牙白色,香气文静,但有点甜俗。 夏天的花里最为幽静的是珠兰。 牵牛花短命。早晨沾露才开,午时即已萎谢。秋葵也命薄。瓣淡黄,白心,心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。 凤仙花有单瓣者,有重瓣者。重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有。 马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛。淡竹叶开浅蓝色小花,如小蝴蝶,很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 “万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩,碰到它就会挂在衣服上,得小心摘去,所以孩子叫它“万把钩”。 我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片。而且非常顽强,拉扯不断。很小的孩子就会唱: 巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听。 最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子,常常沾了一裤腿。奇臭无比,很难除净。 西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,咔嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。 天下皆重“黑籽红瓤”,吾乡独以“三白”为贵:白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 香瓜有:牛角酥,状似牛角,瓜皮淡绿色,刨去皮,则瓜肉浓绿,籽赤红,味浓而肉脆,北京亦有,谓之“羊角蜜”;虾蟆酥,不甚甜而脆,嚼之有黄瓜香;梨瓜,大如拳,白皮,白瓤,生脆有梨香;有一种较大,皮色如虾蟆,不甚甜,而极“面”,孩子们称之为“奶奶哼”,说奶奶一边吃,一边“哼”。 蝈蝈,我的家乡叫做“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”,跟一个叫驴子似的,叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒,更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”,全身碧绿如玻璃翠;小巧玲珑,鸣声亦柔细。 别出声,金铃子在小玻璃盒子里爬呢!它停下来,吃两口食,-———-鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… 乘凉。 搬一张大竹床放在天井里,横七竖八一躺,浑身爽利,暑气全消。看月华。月华五色晶莹,变幻不定,非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈,谓之“风圈”,近几天会刮风。“乌猪子过江了”--黑云漫过天河,要下大雨。 一直到露水下来,竹床子的栏杆都湿了,才回去,这时已经很困了,才沾藤枕,已入梦乡。 鸡头米老了,新核桃下来了,夏天就快过去了。 8.文章写了夏天的许多事、物,请根据行文脉络将下面的内容补充完整。(2分) 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→【 】 →【 】 →夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 9.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣,如苍耳叫做"万把钩",因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。(4分) 10.汪曽祺的散文,如话家常,平淡自然,却饶有趣味。品读下面的画线句子,体会语言的独特韵味。(4分) (1)秋葵也命薄。瓣淡黄,白心,心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。 (2)一刀下去,咔嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。 11.请以文中的栀子花为例,分析作者是如何把一种花写得富有情味的。(3分) 12.木心先生说:“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人,是幸福,是享受。”在汪曾祺笔下,人间草木皆有情。请结合文本内容,探究他的“智慧而多情”。(3分) （二）现代文阅读(15分) 阅读下面文章，回答问题。 一个永恒的范仲淹 梁衡 ①山东青州为中国最古老的行政区之一。当年大禹治水后将中国分为九州，即有青州，禹贡图上有记。现在人们到青州来，主要是两件事，一是上山“拜寿”,二是到城里凭吊范仲淹。 ②出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一“寿”字,这就是人们要来看的奇迹。一条石阶小路折转而上,两边一色翠柏,枝枝蔓蔓,撒满沟沟壑壑。片刻,我们爬到半山望寿阁，在这里小憩,山顶石壁上的大红“寿"字已历历在目。 ③这是世界上最大的寿字,是书法的精品、极品。这是明代嘉靖三十九年,青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。山上残雪未消,我在料峭春风中,细细端详这个奇迹。这字高7.5米,宽3.7米,也不知当初怎样写上去、刻出来,却又这样不失间架结构，点画笔意。这衡王创造了奇迹，但他当时的目的并不为艺术。衡王刻字希冀自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家,命不能永存，威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的寿字，寿到如今。 ④从山上下来，到青州城西去谒范公祠。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不绝。院心有一井，名范公井，传为范仲淹所修。这井水也不一般，清冽有加,传范公用此水调成一种“青州白丸药”,治民痼疾，颇有奇效。如同情人的信物，这井成了后人怀念范公的依托。宋人有诗云:“ ” 现在这井还水清如镜。 ⑤正东有祠堂,有范公像及其生平壁画。院南有竹林一片,千竿翠竹,蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊,廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株,为唐楸宋槐，可知这祠的久远。 ⑥范仲淹从小丧父,家境贫寒。他发奋读书,早起煮一小盆粥,粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官,授龙图阁大学士,为政清廉，且力图革新。后来,西夏频频入侵,朝中无军事人才,他以文官身份统兵戍边,大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”,边民尊称为“龙图老子”。连皇帝都按着地图说:“有仲淹在,朕就不愁了。”后又调回朝中主持庆历新政的改革，大刀阔斧地除旧图新,又频繁调各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防,在朝中,在地方,他总是“进亦忧,退亦忧”,忧国忧民之心如炽如焰。 ⑦皇祐三年(1051)范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年,因病从前线调内地任职时所作。我能想见,一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样的焦躁徘徊,忧国忧民。他回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的戍边生活;回忆着“居庙堂之上”,伴君勤政的艰辛;回忆赈灾放粮,所见到的平民水火之苦。他总结历代先贤和自己一生的政治阅历,终于长叹一声:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这一声长叹悠悠千年,激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。 ⑧我在院中徘徊，而对范公、欧阳公和富公的神位，默想千年古史中，如他们这样职位的官员有多少,如他们这样勤勉治事的人又有多少,但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢?我想，个人只有辛苦的实践，诚实的牺牲还不行，这些只能随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心，符合历史规律的思想。是那句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言，是这种进步的忧乐观使范仲淹得到了永恒。 ⑨春风拂动唐楸宋槐的新枝,翠竹摆动着嫩绿的叶片,这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内,默默享受这满院春光。 (选自《梁衡散文集》，有删改) 13.文中提到范仲淹的忧国忧民之心如炽如焰,请联系全文,完成下面的填空。(4分) 井水调药,① ;统兵戍边,② ;主持新政,③ ;写《岳阳楼记》，④ 。 14.根据上下文,填入文中第④段横线处最恰当的诗句是( )(2分) A.问渠那得清如许?为有源头活水来。 B.甘清汲取无穷已,好似希文昔日心。 C.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 D.上有青冥之高天,下有渌水之波澜。 15.理解下面句子中加粗内容的含义。(3分) 这一声长叹悠悠千年,激励着多少志士仁人,匡正了多少仕人官宦。 16.小语认为，本文题为《一个永恒的范仲淹》,文中开头就不应该用大篇幅写青州衡王，你赞同他的说法吗?(3分) 17.文章最后一段别有韵味,请简要品析它的妙处。(3分) (三)阅读下面的文段,完成问题。(16分) [甲] 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江，浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空，日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答，此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 (范仲淹《岳阳楼记》) [乙] 范文正公，苏人也,平生好施与,择其亲而贫、疏而贤者,咸施之。方贵显时,置负郭常稔之田”千亩，号曰“义田”,以养济群族之人。日食,岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出焉。日食人一升,岁衣人一缣 ;嫁女者五十千,再嫁者三十千;娶者三十千,再娶者十五千;葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚九十口,岁入给稻八百斛。以其所入,给其所聚,沛然有余而穷。 (选自钱公辅《义田记》,有删改) 【注]①稔:谷物成熟。②缣(jiān):细绢。③斛(hú):量器名，也是容量单位。 18.下列句子中,加点字的意思相同的一项是 ( )(2分) A.日星隐曜/是日更定矣 B.而或长烟一空/日食人一升 C.把酒临风/有亭翼然临于泉上者 D.去国怀乡/国人道之,闻之于宋君 19.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? (2)择其亲而贫、疏而贤者,咸施之。 20.下列对选文内容的理解不正确的一项是 ( )(2分) A.甲文开篇就用“政通人和,百废具兴”八个字简明概括出了滕子京在巴陵郡的政绩。 B.甲文第2段先从时间角度描写，然后从空间角度描写,写尽了洞庭湖的壮观景象。 C.乙文中范仲淹对义田的收入做了规划和分配,并不是为自己营利,而是为更好地帮助族人。 D.两篇选文表达方式不同,甲文融记叙、描写、抒情、议论为一体,乙文则以记叙为主。 21.从选文看，范仲淹没有“迁客骚人”的“览物之情”,也不在意钱财,那么他内心最在意的是什么呢?请结合两篇选文简要分析。(4分) 22.“樯倾楫摧”中的“倾”字和“一碧万顷”中的“顷”字,有的同学在默写的时候容易写混。如果能从内容和情感两个角度进行理解，就不容易写错了。请你从这两个字中任选一个进行分析,以帮助同学们更准确地默写。(4分) （四）古诗文阅读(8分) 阅读古诗,回答问题。 上李邕 [唐]李白 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。 【注]①这首诗是李白写给当时德高望重的名士李邕的。②宣父:孔子太宗贞观十一年诏尊孔子为宣父。③畏后生:语出《论语·子罕》“后生可畏知来者之不如今也”。 23.前四句作者以“大鹏”自比,写出了“鹏”什么样的形象?“大鹏”形象对中国传统文化影响深远，文学作品中经常出现“大鹏”的形象,请举出一个例子。(4分) 24.结合注释,说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。(4分） （五）名著阅读（7分） 25.下列诗句选自《艾青诗选》,请根据你的阅读积累,将诗句和诗歌标题一一对应。 (1)为了我的祈愿/诗人啊,你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来。 ( ) (2)夕阳把草原燃成通红了……/低着头,弯曲着身子,忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边…… ( ) (3)我爱这悲哀的国土，/古老的国土/这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 ( ) (4)而我/也并不比你们快乐啊/--躺在时间的河流上/苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起-- ( ) A.《雪落在中国的土地上》 B.《刈草的孩子》 C.《北方》 D.《黎明的通知》 26.根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项 ( ) .A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦……我不能不喜欢这首诗。(茅盾) B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言，自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。(唐弢) .C.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。(郑振铎) D. 在国难当头,山河沦亡的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。(孙光萱) 3． 写作(60分) 27、小作文 2024年9月11日，麦积山石窟迎来了一位特殊的客人。习近平总书记来到这里视察，详细了解文化遗产保护传承情况。习近平总书记说，我国四大石窟是中华文明的瑰宝，都具有重要的历史价值、文化价值。他希望文物工作者赓续“莫高精神”，潜心为国护宝，为传承创新中华优秀传统文化、增强中华文化影响力作出更大贡献。为此，请你用简明的文字向读者介绍一处家乡的文化遗产。（不少于200字）（10分） 28、大作文 阅读下面文字,按要求完成写作。（50分） 山坡在山脚和山顶之间,行至山坡,身边有好友偕行,远方有烟岚可眺,峰顶有未知待探索,来路有满满的收获。行至山坡，可以一鼓作气,勇攀高峰;也可以驻足小憩,调节身心.… 请以《走在山坡上》为题写一篇作文。要求:不少于600 字;不得套作、抄袭;不得出现透露个人信息的人名、地名、校名等。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 17、（3分） （三）阅读下面文段，完成题目。（1 6 分） 1 8 、( 2 分) （ ） 19、（4分） (1) ( 2 ) 20 、( 2 分)（ ） 21 、( 4 分) 22、（4分） （四） 古诗文阅读 。（ 8 分） 2 3 、 （ 4分 ） 24、（4分） （五）名著阅读。（ 7 分） 2 5 、( 4 分) （ 1 ）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） 2 6 、( 3 分) （ ） ) ( 二、阅读（60分） （一）阅读下面的文章，完成题目。（1 4 分） 8. 9. 10.（1） （ 2 ） 11. 12. （二）阅读下面文章，完成题目（1 5 分） 1 3 、( 4 分) ① ② ③ ④ 1 4 、(2分) 1 5 、(3分) 16、（3分） ) ( 20 24 -202 5 学年度上学期九年级语文第一次教学评估 ) ( 姓名 班级 考号 ) ( 贴 条 形 码 区 ) ( 非选择题（请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写） ) ( 一、积累与运用(30分) 1、( 7 分) （1 ）（ 2分 ） 广 m à o( ) 驰 骋 ( ) （ 2 ）（ 2分 ） ( ) （3） （ 1分 ） （ 4 ）（ 2分 ） （ ） 2、 (2分) （ ） 3、 ( 2 分) （ ） 4、 （ 2分 ） （ ） 5 、( 9 分)(1) （2） （3） （4） （5） 6 、( 5 分) (1) , (2) , 7、（3分） , ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 2 8 、大作文（50分） ) ( 2 7 、小作文 （10分） ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ): 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文第一次进行评估答案 一．语言积累与运用 1.（1）袤chěng（2）C (3)提升自己,了解旁人,认识社会,我们只有不断拓宽自己的视野,才能让青春与学业在成长的道路上相得益彰。 (4 )A 2. D 3.B 4.A 5.略 6.(1)【示例一]品味诗歌语言体会诗歌情感【示例二]研究诗人风格探究诗歌手法(2)悲愤沉郁【示例]这首诗歌表达了作者对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情,以及决心为其献出生命的强烈愿望。诗人目睹山河破碎,内心悲苦,所以用悲愤沉郁的配乐风格比较合适。 7.面对接连不断的磨难,礁石都微笑着,这象征着一种精神:无论历经怎样的磨难，依旧乐观坚强,勇敢面对,从不失去对生活的信念和信心。我们也应该像礁石一样坚强挺立，不惧艰难。 二．阅读 （一） 8.示例:夏草旺盛顽强夏果香甜诱人 【解析]由“夏晨写字读文、夏花泼辣娇嫩、夏虫鸣声各异、夏夜乘凉赏月”可知填写的内容是主谓结构,共六个字。 9.示例:①“巴根草”,因贴地生长,见缝扎根,非常顽强,拉扯不断而得名,既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”,芝麻言其形、色,又奇臭无比,以此命名。③“奶奶哼”,突出它的瓜肉极面,适宜老人吃,奶奶一边吃,一边“哼”,故此得名,极具画面感,生活气息浓郁。④“侉叫蛐子”，因叫声跟一个叫驴子似的,叫起来“呱呱呱呱”很吵人而得名。 10..(4分)(1)(2分)示例:白描手法写它的颜色;拟人手法,“命薄,楚楚可怜”描绘了它的情状,也写出它的单薄、脆弱、花期不长,表达了作者对秋葵的心疼怜爱。(2)(2分)示例:语言如话,描写生动,短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声,瓜破时的凉气,有声音,有感官,特别是写眼睛的凉表现出惬意之情。 11.(3分)写栀子花的花瓣时,引入山歌,丰富了文章的内容;写栀子花的整体情态时从视觉上描摹;写栀子花的香气时变换不同的表述,“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”“香得痛痛快快”,语言丰富,层次分明,将无形的香气写得生活化,具象化,仿佛香气已经浸透了人们的身体;写栀子花的性格时,将栀子花拟人化,通过栀子花的语言表现它的世俗泼辣的性格。 12.（3分）智慧:对生活有细致的观察,有发现美的眼睛，对各种花草瓜虫,如数家珍,细细描述。 多情:对生活的热爱,一草一木都有生命,风土人情信手拈来,沉浸并享受生活。凝视生活,善于审美,富有情趣。深厚的文化底蕴,使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。 （二） 13.①治民痼疾 ②大败敌寇 ③推行革新 ④提“先忧后乐”(4分) 14. B(2分) 15.“这一声长叹”是范仲淹对历代先贤的经历和自己一生政治阅历的总结,也是他辛苦实践、勇于实现政治抱负的表现,给后世仁人志士树立了榜样。(3分) 16.不赞同。以衡王刻“寿”字的目的和下场反衬后文范仲淹的事迹和精神,通过对比突出范仲淹的永恒,说明只有像范仲淹这样为国为民做出贡献的人,其生命和精神才能永恒。(3分) 17.①内容上,“新”“嫩绿”“春光”等词象征范仲淹精神的永驻;②结构上,与开头写景互相呼应，以作者的想象收束全文，更显含蓄隽永。(3分) （三） 18.D 19.(1)我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现,为什么呢? (2)选择那些(与他自己)关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人,都给予他们(恩惠)。(4分) 20. B(2分) 21.甲文中,范仲淹借“古仁人之心”,含蓄表达自己“先忧后乐”的政治理想和奉献精神。乙文中,范仲淹赡养族人,关爱贫者,都体现了他扶危济困、忧国忧民的济世情怀。综上可知,范仲 淹在意的是国家命运，天下百姓。 22. 【示例一]“樯倾楫摧”的“倾”是倒下的意思，这里写阴雨天气下桅杆倒下,船桨断折的情景，营造了悲凉的氛围,迁客骚人自然生出“去国怀乡”之慨,“忧谗畏讥”之惧,“感极而悲”之情。 【示例二)“一碧万顷”的“万顷”极言广阔，作者以极为简练的笔墨,描绘出一幅无边湖光春色图,从而烘托出迁客骚人“心旷神怡”“宠辱偕忘”“喜洋洋”的心情。(4分) （四） 23.写出了大鹏风起而飞,直上九天,风歇而落,震荡沧海的形象。【示例一)李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》:九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!【示例二]《西游记》狮驼洞中的大鹏金翅雕。 24.此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬,表达了李白的自信、凌云壮志、强烈的用世之心和不畏流俗的精神,以及对李邕瞧不起年轻人的态度的不满。 （五） 25. （1）D（2）B（3）C（4）A 26. （C）27.28.略 学科网（北京）股份有限公司 $$